《百合花》課件30張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

百合花茹志娟

茹志鵑，當代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一個貧民家庭，小時候進過孤兒院。1942年在浙江武康縣初中畢業(yè)。次年參加新四軍，后在部隊文工團當演員和創(chuàng)作干部。1955年從部隊轉業(yè)，任上?！段乃囋聢蟆肪庉嫛Ｋ谖墓F時即已從事文學創(chuàng)作活動，寫過一些獲得好評的歌詞，話劇。1950年起，陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結集出版了《高高的白楊樹》、《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學習的《百合花》是她的代表作。作者介紹《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。寫作背景在場景中生活場景與小說◎場景與場面

場景是小說的最小構成單位。一般由人物、事件和環(huán)境構成。（1）何為場景

①戲劇、電影、電視中由布景、音樂、出場人物組合成的景況；

②敘事性文學作品中，由人物在一定場合相互發(fā)生關系而構成的生活情景；一篇小說就是由一個接一個的場面接續(xù)而成的。

③泛指一定場合下的情景。

（2）場景的組成

人物、事件、環(huán)境。環(huán)境不等于場景，場景相當于電影中的鏡頭（畫面）

速讀感知全文1、10分鐘之內(nèi)速讀全文，順手標好段序、劃出字詞。2、思考：小說由幾個場景構成？每個場景是圍繞什么事件展開的？三個場景場景一：通訊員帶路護送“我”去包扎所。

對話細節(jié)（外貌，動作，心理）場景二：借被子。

通訊員與新媳婦的沖突場景三：通訊員犧牲和新媳婦一反常態(tài)的舉動。側面描寫、動作、神態(tài)、語言

場景內(nèi)容時間地點情節(jié)概括人物敘述視角人物關系變化手法技巧形象概括1、通訊員小戰(zhàn)士護送我到包扎所（路上，上午）我，小戰(zhàn)士外貌：細節(jié)，對話穿了一身洗淡了……，綁腿……（樸實）沒讓我撂的太遠，但也不讓我靠近…（細心、羞澀、拘謹、木訥）“在遠遠的一塊石頭上坐下…”“見我挨他坐下，立刻張皇起來；飛紅了臉，更加忸怩起來…”肩上的步槍筒里，稀疏的插了幾根樹枝（天真、熱愛生活）戰(zhàn)士：天真、樂觀、熱愛生活，質樸純潔2、借被子小戰(zhàn)士第一次借被子碰釘子新媳婦……肖像……“半晌，她轉身進去抱被子了”“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線……”送給我兩個饅頭，槍管里多出一枝野菊花小戰(zhàn)士為救群眾而犧牲重點：新媳婦，神情動作，“莊嚴而虔誠地給他拭著身子”“一針一針地在縫他……”（崇敬痛惜悼念，淳樸善良）新媳婦把被子放入棺材“臉發(fā)白，劈手奪過被子……”“她氣洶洶地嚷了半句……”痛惜、歉疚、善良戰(zhàn)爭的傷痛——人性的善良三、理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。一部分、開端

帶路二部分、發(fā)展借被

三部分、高潮犧牲/獻被四部分、結局蓋被

體會精巧構思1、看圖談感受：百合花有什么特點？清麗純潔高雅……2、找出與百合花被相關的情節(jié)，并朗讀。3、復述百合花被的最后結局?？偨Y：1、百合花被子是情節(jié)的一部份，推動了情節(jié)的發(fā)展。2、百合花被子還和人物性格有關系。（百合花象征人物品質）

體會精巧構思探究人物形象（一）1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？嫻靜

淳樸

善良

純真

高潔2、作者是如何刻畫這一人物形象的?細節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動勾勒原句

小結：總之，小說通過對新媳婦一系列的動作和細節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。百合花：清麗純潔高雅新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔人性美性格美“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關嗎？他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。“百合花”還和哪些人物有關呢？請你簡要分析“百合花”的豐富內(nèi)涵。

小說構思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關，其實，百合花的特點與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關系也是緊密關聯(lián)的。

百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了豐富的象征意義：①小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，②軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，③戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話，百合花，象征著人性美、人情美、性格美。

1、步槍筒里的樹枝和野菊花對自然對生活的熱愛，天真質樸的心靈探究細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用2、給我開飯的兩個饅頭3、衣服上的破洞通訊員對我的關心樸實、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄探究人物形象（二）靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意說說你眼中的小通訊員的形象。并體會小說塑造人物形象的方法。細節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動探究人物形象（三）討論“我”在文中的作用

以“我”為視點，娓娓動聽地敘述故事，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。

小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。

主題軍：

通

訊

員民：

新

媳

婦靦腆質樸英勇

善良純樸圣潔“我”(線索)百合花被軍民魚水情閱讀練習探究1.明知已無實用意義,為什么新媳婦還縫補通訊員衣服的破洞,把結婚用的新被子墊放到他的棺木中?閱讀練習探究這是無法控制的深摯情感的傾瀉：一是無法補救的歉疚之情

二是對舍己救人的英雄戰(zhàn)士無比崇敬、悲痛的感情。

三是對這個年輕可愛生命驟然離去的痛惜之情、深情悼念。閱讀練習探究3.這部分中的不少細節(jié)前頭已有伏筆,請一一指出。本單元還有哪些課文用了這樣的寫法?體會這種