高中入學(xué)考試國文科試題課件

高中入學(xué)考試國文科試題中文五E91701073張佩瑜中文三E93701020盧采琳中文三E93701030羅晞文1a高中入學(xué)考試國文科試題中文五E91701073試卷說明共25題，滿分100分作答時(shí)間：120分鐘題型：選擇題單選題：22題﹝44％﹞非選擇題命題作文：1題﹝25％﹞簡答及短文寫作：各一題﹝20％﹞短文寫作：1題﹝15％﹞2a試卷說明共25題，滿分100分2a命題結(jié)構(gòu)及理念課程內(nèi)容以「國民中小學(xué)九年一貫課程暫行綱要」本國語文（國語文）國中階段的能力指標(biāo)為命題依據(jù)教學(xué)目標(biāo)以理解、分析、應(yīng)用為主加入綜合、評(píng)鑑之題目試題特色靈活運(yùn)用所學(xué)，減少知識(shí)記憶重視思考及綜合表達(dá)能力調(diào)整考題難易度融入時(shí)事及流行文化創(chuàng)意、活潑、趣味、啟發(fā)古今情境的融會(huì)感發(fā)訪間程度適中之古今中外文學(xué)、報(bào)章雜誌、廣告媒體、科普文章，皆可納入3a命題結(jié)構(gòu)及理念課程內(nèi)容3a1、由於語境的不同，配讀的語音隨之不同，故中國文字常有一字二讀的情形，下列「」中的字音何者完全相同？（A）時(shí)「間」寶貴；最近上映許多關(guān)於「間」諜的電影。（B）一「朝」被蛇咬，三年怕草繩；「朝」聖。（C）「行」行出狀元；三人「行」，必有我?guī)?。（C）一年半「載」；不要任意下「載」網(wǎng)路不明檔案。（D）隱「惡」揚(yáng)善；他很厭「惡」一成不變的生活。答案(B)4a1、由於語境的不同，配讀的語音隨之不同，故中國文字常有一字二解析1.難易度：★★2.能力指標(biāo)：3-2-3-1能應(yīng)用注音符號(hào)，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進(jìn)學(xué)習(xí)效能。

3-8-1-1能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉(zhuǎn)化為溝通分享的材料，正確的表情達(dá)意。3.命題用意與分析：

測驗(yàn)辨識(shí)讀音的能力，培養(yǎng)增進(jìn)學(xué)生閱讀理解、詮釋語意與日常用語能力。選項(xiàng)的陳述，力求取材平衡，文白皆有，如諺語「一朝被蛇咬，三年怕草繩」，避免取材失衡。5a解析1.難易度：★★5a2.下列敘述文句的用字何者正確？

（A）這次段考考券發(fā)下來，小芳難掩欣喜地說：老天爺真眷顧她。（B）陳縣長的住處極寬敞又豪華，跟他身上穿的蔽衣極不搭調(diào)。（C）小勇這各月的業(yè)積不佳，不跟大家去參加參觀古蹟?shù)墓境鲞[。（D）孔子待價(jià)而沽是為了等待機(jī)會(huì)，為世所用，不是為了估名沾譽(yù)。（E）夏日本來就容易煩躁，加上街頭不時(shí)宣譟，讓小芳心情更糟。答案：（E）6a2.下列敘述文句的用字何者正確？

（A）這次段考考券發(fā)下來，解析1.難易度：★★2.能力指標(biāo)：3-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國文字3,500-4,500字。3-1-1-3能概略了解文字的結(jié)構(gòu)，理解文字的字義。

3.命題用意與分析：測驗(yàn)學(xué)生常容易犯的錯(cuò)別字，能分辨字形的正確運(yùn)用。（A）卷／卷／眷（B）敝／蔽／敞（C）績／蹟（D）沽／估7a解析1.難易度：★★7a3.「一個(gè)健偉的靈魂，跨上的時(shí)間的快馬」，

下列何者不同於此句的修辭手法？（A）當(dāng)街燈亮起來向村莊道過晚安，夏天的夜就輕輕的來了。（B）時(shí)鐘，在教堂裡棲息，沉靜地嗑著時(shí)辰。（C）羊齒植物，沿著白色的石階，一路嚼了下去。（D）我是天空裡的一片雲(yún)，偶爾投影在你的波心。答案：（D）8a3.「一個(gè)健偉的靈魂，跨上的時(shí)間的快馬」，

下列何者不同於此解析1.難易度：★★★2.能力指標(biāo)：E-3-4能廣泛的閱讀各類讀物，並養(yǎng)成比較閱讀的能力。

3-3-2-5能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。

3.命題用意與分析：測驗(yàn)轉(zhuǎn)品修辭手法中，重要的修辭「擬人法」，以活潑富有想像新詩形式出題，測驗(yàn)學(xué)生能否靈活判斷。（A）出自楊喚〈夏夜〉（B）出自顧城〈眨眼〉（C）出自洛夫〈金龍禪寺〉（D）出自徐志摩〈偶然〉，譬喻法9a解析1.難易度：★★★9a4.在說話或?qū)懳恼碌臅r(shí)候，藉由語詞間的轉(zhuǎn)折，具有加強(qiáng)效果，如「英國人是不輕易笑人的，但是小心他們不出聲的皺眉」〈我所知道的康橋〉，下列何者選項(xiàng)沒有語詞上的轉(zhuǎn)折？（A）他不在外面張羅，倒坐著罵人。（B）這並不是一件很難的事情，然而大家都不肯去做。（C）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（D）心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。答案：（C）10a4.在說話或?qū)懳恼碌臅r(shí)候，藉由語詞間的轉(zhuǎn)折，具有加強(qiáng)效果，如解析1.難易度：★★★2.能力指標(biāo)：3-2-2-1能聽出不同語氣所表達(dá)的意思。3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發(fā)展系統(tǒng)思考。

3.命題用意與分析：測驗(yàn)學(xué)生能否判斷語氣句型，若能掌握「而」的虛字用法，不難選擇答案。（A）出自《紅樓夢》第四十五回（C）因果關(guān)係（D）出自禮記大學(xué)篇11a解析1.難易度：★★★11a5.「孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山?！穲D。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如？」

(陶潛〈讀山海經(jīng)〉)關(guān)於此詩下列敘述，何者正確？（A）詩中所表達(dá)出作者的人生態(tài)度是汲汲鑽營書中，一心求取功名。（B）「孟夏」是指夏天的最後一個(gè)月，六月（C）「窮巷隔深轍」是說賓客來訪絡(luò)繹不絕。（D）「俯仰」是指過了很長的一段時(shí)間。（E）詩旨是說在隱居生活的耕種之餘，閱覽圖書的樂趣。答案：（E）12a5.「孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。解析1.難易度：★★★★2.能力指標(biāo)：3-1-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體及文言作品中詞語的意義。

3-2-10-6能依據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推測和下結(jié)論。

3.命題用意與分析：測驗(yàn)學(xué)生對(duì)古典詩文的閱讀理解能力，較多層次，認(rèn)識(shí)重要經(jīng)典作品之外，增廣對(duì)古文化常識(shí)的認(rèn)識(shí)，如「孟夏」

。13a解析1.難易度：★★★★13a溫世仁總有說不完的故事，他口才不算好，但不疾不徐，為了鼓勵(lì)人，他會(huì)翻出故事百寶箱，每次演講帶著一套PowerPoint，開頭總是一則故事，誘你眼睛一亮。北京有天突然下起大雨，一個(gè)老農(nóng)夫躲在某網(wǎng)咖店門口避雨。老農(nóng)夫是賣蒜的，躲在那兒，天寒發(fā)抖，網(wǎng)咖裡的年輕人，邀老伯伯進(jìn)去坐，還給了他一杯熱咖啡。聊起天來，老伯伯說，這年頭蒜頭難賣！年輕人充滿著夢想，問老農(nóng)夫：「你的蒜頭究竟有什麼好處？」老農(nóng)夫回：「我沒有加肥料。」這名北京年輕人於是連上yahoo網(wǎng)站，「北京這裡有organicgarlic，看什麼人有興趣？」德國一家超商的採購員，在yahoo看到這則訊息，喜出望外，聯(lián)絡(luò)了網(wǎng)咖。老農(nóng)夫最後賣掉了全部的蒜頭，還從此成了德國有機(jī)超商的固定下單客；網(wǎng)際網(wǎng)路北京舊城門下，賣了百年蒜頭的農(nóng)家，連結(jié)了世界，也連結(jié)了夢想。擷取〈給下一輪的溫世仁?陳文茜〉閱讀14a閱讀14a1.文章所要傳達(dá)的主旨，何者恰當(dāng)？（A）守株待兔，等待天上掉下來的禮物。（B）應(yīng)該重視蒜頭農(nóng)業(yè)，努力推銷國外。（C）鼓勵(lì)人要有夢想，不要輕易放棄。

（D）在Yahoo刊載廣告一定有效。

答案：（Ｃ）15a1.文章所要傳達(dá)的主旨，何者恰當(dāng)？（A）守株待兔，等待天上掉2.從這則故事中，得到什麼樣的資訊？（A）老農(nóng)夫和年輕人合股成立蒜頭公司。

（B）善加利用網(wǎng)路的年輕人為老農(nóng)夫帶來希望。（C）說故事的作者是想推銷自家的農(nóng)產(chǎn)品。（D）年輕人的舉動(dòng)是為了分一杯羹。

答案：（Ｂ）16a2.從這則故事中，得到什麼樣的資訊？（A）老農(nóng)夫和年輕人合股解析1.難易度：★★2.能力指標(biāo)：3-5-5-1能體會(huì)出作品中對(duì)週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。3-7-10-4能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。3.命題用意與分析：能閱讀到課本外的知識(shí)，每一個(gè)人都能為他人帶來夢想，培養(yǎng)正向的人生思考。17a解析1.難易度：★★17a引導(dǎo)寫作為了說一個(gè)謊，要用更多的謊去圓它，從小到大，多少會(huì)為了一些事而說謊的經(jīng)驗(yàn)，無論是善意的謊言也好，刻意的欺瞞也罷，在面對(duì)謊言和誠實(shí)之間，經(jīng)過這些心理掙扎，你是否已體會(huì)到「誠實(shí)為上策」？以說謊與誠實(shí)為題，用具體經(jīng)驗(yàn)舉例，及說謊前後的心情敘寫，寫出你對(duì)說謊的看法。文長不限不可用詩體18a引導(dǎo)寫作為了說一個(gè)謊，要用更多的謊去圓它，從小到大，多少會(huì)解析1.難易度：★★★2.能力指標(biāo)：3-3-4-1能寫出事理通順、舉證充實(shí)的議論文和抒發(fā)情意的抒情文。F-3-7能靈活應(yīng)用修辭技巧，讓作品更加精緻感人。

3.命題用意與分析：檢視自我在平日及過去生活經(jīng)驗(yàn)中，品格教育的歷練與成長，並能善用舉例，使作文更佳豐富。19a解析1.難易度：★★★19a編製試題一：字音小丸子因?yàn)槁曇籼鹈辣煌瑢W(xué)推舉去參加朗讀比賽，可是講稿中她有不會(huì)念的字，於是請(qǐng)他的麻吉小玉幫忙。小玉標(biāo)出了讀音相同的字給她，但小玉也有不會(huì)唸的字，所以標(biāo)錯(cuò)了很多。請(qǐng)問下列小玉標(biāo)出來的同音字當(dāng)中，只有哪一個(gè)選項(xiàng)的讀音相同？(A)我的師「傅」非常的「博」學(xué)多聞(B)我今天要去拜「訪」一位很會(huì)?！阜隆箘e人的朋友(C)河床上的石「礫」，在陽光的照耀下閃「爍」著光芒(D)嫌犯們均被腳鐐手「銬」，一旁的侍衛(wèi)不停的「拷」打他們20a編製試題一：字音小丸子因?yàn)槁曇籼鹈辣煌瑢W(xué)推舉去參加朗讀比賽，試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(B)【認(rèn)知層次】：知識(shí)【能力指標(biāo)】：

A-3-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解D-3-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國文字3,500-4,000字

【試題分析】：此題考的是學(xué)生是否確知文字的讀音，而不是「有邊讀邊，沒邊讀中間」，中國字當(dāng)中形聲字很多，有很多字都有相同偏旁藉以標(biāo)音，但並不是每個(gè)字讀音都相同，本題是藉具有相同偏旁的字來考學(xué)生是不是真的能判別文字的讀音。選項(xiàng)說明如下：A.「傅」ㄈㄨˋ，「博」ㄅㄛˊ。B.「訪」ㄈㄤˇ，「仿」ㄈㄤˇ。C.「礫」ㄌㄧˋ，「爍」ㄕㄨㄛˋ。D.「銬」ㄎㄠˋ，「拷」ㄎㄠˇ。只有B選項(xiàng)是讀音相同的。21a試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(B)21a編製試題二：字形小丸子在抄寫筆記時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間太趕，有些國字便用注音代替，請(qǐng)問下列字音寫成國字後，何者兩兩相同？

（A）「ㄙㄤˋ」權(quán)辱國/「ㄙㄤˋ」家之犬（B）剝奪權(quán)「ㄌㄧˋ」/「ㄌㄧˋ」?fàn)幧嫌危–）受到轄「ㄓˋ」/大同之「ㄓˋ」（D）宣「ㄆㄢˋ」無罪/「ㄆㄢˋ」亂份子

【試題解說】這題要考的是學(xué)生對(duì)日常詞語用字是否清楚，中國字的特性是同音字相當(dāng)多，很容易搞錯(cuò)，但一旦以詞語的方式表現(xiàn)，就可依此推斷是哪一個(gè)字，以上選項(xiàng)寫成國字後分別為A.喪，B.利/力，C.制/治，D.判/叛。所以只有A是相同的。

，22a編製試題二：字形小丸子在抄寫筆記時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間太趕，有些國字便試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(A)【認(rèn)知層次】：知識(shí)、理解、分析【能力指標(biāo)】：A-3-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解。D-3-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國文字3,500-4,000字。23a試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(A)23a編製試題三：文意在晚年得到類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的藝術(shù)大師雷諾瓦，他在作畫時(shí)必須忍受身體的疼痛，甚至連畫筆都無法拿穩(wěn)，經(jīng)過這些病痛之後，他留下一句令人深思的話：「痛苦會(huì)過去，美會(huì)留下?！蛊浔碇⒁馐牵?/p>

（A）人生苦短，努力趁早（B）苦痛一時(shí)，藝術(shù)千秋（C）人生如寄，戒慎恐懼（D）人生幾何，享樂及時(shí)24a編製試題三：文意在晚年得到類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的藝術(shù)大師雷試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(B)【認(rèn)知層次】：理解、分析【能力指標(biāo)】：E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧E-2-4-7-4能將閱讀材料與實(shí)際生活情境相聯(lián)結(jié)E-2-5-9-3能應(yīng)用組織結(jié)構(gòu)的知識(shí)（如順序、因果、對(duì)比關(guān)係）閱讀E-3-1-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體文及文言作品中詞語的意義【試題分析】：1.讓同學(xué)於學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)之餘，藉由不同文意之閱讀，將給予學(xué)生更多的啟發(fā)，特別是對(duì)人生態(tài)度的啟發(fā)，極為重要。而本段文意藉由雷諾瓦的話充分傳達(dá)出此重要的意象，供學(xué)生閱讀。2.給予學(xué)生更多對(duì)人生的思考空間。25a試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(B)25a編製試題四：修辭詩中「檢閱牧神青青的儀隊(duì)」所用的修辭法不同於下列何者？

（A）甜甜的甘蔗甜甜的雨（B）一大幅平原舉起，多少甘蔗，多少甘美的希冀?。–）長途車駛過青青的平原（D）想牧神，多毛又多鬚

雨落在屏東的甘蔗田裡，甜甜的甘蔗甜甜的雨，肥肥的甘蔗肥肥的田，雨落在屏東肥肥的田裡，從此地到山麓，一大幅平原舉起，多少甘蔗，多少甘美的希冀！長途車駛過青青的平原，檢閱牧神青青的儀隊(duì)。想牧神，多毛又多鬚。在哪一株甘蔗下午睡？-----余光中.車過枋寮26a編製試題四：修辭詩中「檢閱牧神青青的儀隊(duì)」所用的修辭法不同於試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(D)【認(rèn)知層次】：知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析【能力指標(biāo)】：

E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧E-2-4-7-4能將閱讀材料與實(shí)際生活情境相聯(lián)結(jié)E-2-5-9-3能應(yīng)用組織結(jié)構(gòu)的知識(shí)（如順序、因果、對(duì)比關(guān)係）閱讀E-3-1-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體文及文言作品中詞語的意義【試題分析】：1.將學(xué)習(xí)帶到日常的生活當(dāng)中，讓學(xué)生了解即便是在新詩當(dāng)中也能運(yùn)用很多的修辭技巧，並加以分析應(yīng)用。2.讓學(xué)生在答題時(shí)不但能有修辭層面的了解亦可閱讀新詩。3.題幹之修辭為轉(zhuǎn)化、類疊。A、C為類疊。B為轉(zhuǎn)化27a試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(D)27a編製試題五：國學(xué)小文的這首七言律詩，被弟弟不小心噴到墨汁了，有的句子都弄模糊了。請(qǐng)你試著幫小文將只知首末兩聯(lián)各是「錦瑟無端五十絃，一絃一柱思華年?！?、「此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然?！拐?qǐng)依所學(xué)的律詩相關(guān)常識(shí)，幫小文重新還原這首詩。（A）藍(lán)田日暖玉生煙，莊生曉夢迷蝴蝶。滄海月明珠有淚，望帝春心託杜鵑。（B）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（C）滄海月明珠有淚，望帝春心託杜鵑。莊生曉夢迷蝴蝶，藍(lán)田日暖玉生煙。（D）望帝春心託杜鵑，莊生曉夢迷蝴蝶。藍(lán)田日暖玉生煙，滄海月明珠有淚【試題分析】：此題乃國學(xué)常識(shí)中重要的範(fàn)疇，因此：1.能評(píng)估學(xué)生對(duì)律詩格律的判斷(性質(zhì)、句式、平仄與押韻)2.能評(píng)估學(xué)生對(duì)律詩的正確用法3.可以測驗(yàn)出學(xué)生的國學(xué)常識(shí)基本能力28a編製試題五：國學(xué)小文的這首七言律詩，被弟弟不小心噴到墨汁了，試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】：（B）【認(rèn)知層次】：應(yīng)用、知識(shí)、理解、分析【能力指標(biāo)】：E1-2-2-2能分辨基本的文體。E1-2-6-3能從閱讀過程中，了解中國語文的優(yōu)美。E2-3-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色。29a試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】：（B）29a編製試題六：閱讀【文言】

夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會(huì)桃李之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳作，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。--李白《春夜宴桃李園序》30a編製試題六：閱讀【文言】30a編製試題六：閱讀1.「大塊假我以文章」一句，意謂下列何意？（A）在渾沌的天地間無暇為文（B）行萬里路後，下筆方有神（C）大塊頭借給我一篇文章（D）天地萬物皆文章之素材2.本文之主旨乃為下列何者？（A）表示光陰之可貴，應(yīng)及時(shí)行樂（B）嘆詩文之難工（C）稱讚謝靈運(yùn)之文才（D）讚景色之美

31a編製試題六：閱讀1.「大塊假我以文章」一句，意謂下列何意？試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(A)、（D）【認(rèn)知層次】：理解、應(yīng)用、分析【能力指標(biāo)】：

1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。2-5-7-2能應(yīng)用組織結(jié)構(gòu)的知識(shí)(如：順序、因果、對(duì)比關(guān)係)閱讀。3-2-10-6能依據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推測和下結(jié)論。

E-3-1-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體文及文言作品中詞語的意義【試題分析】：1.由李白這則短序閱讀測驗(yàn)培養(yǎng)同學(xué)閱讀古文的能力。此外，文章的內(nèi)容平易近人，使同學(xué)能夠清楚地了解其中的意涵。2.讓學(xué)生對(duì)人生有更多的體悟，及時(shí)行樂32a試題分析【標(biāo)準(zhǔn)答案】(A)、（D）32a編製試題七：引導(dǎo)寫作（2）接續(xù)前「說謊與誠實(shí)」之文章，分析文章中之各項(xiàng)修辭技巧之運(yùn)用。1.摹寫2.譬喻3.轉(zhuǎn)化4.類疊心境轉(zhuǎn)換：假設(shè)小叮噹給你時(shí)光機(jī)讓你回到說謊前的當(dāng)下，你會(huì)如何抉擇?…請(qǐng)發(fā)揮想像寫出自己的想法…限600字內(nèi)不可用詩體33a編製試題七：引導(dǎo)寫作（2）接續(xù)前「說謊與誠實(shí)」之文章，分析文試題分析【認(rèn)知層次】：分析、應(yīng)用、評(píng)鑑【能力指標(biāo)】：

F-3-1-1-1能應(yīng)用觀察的方法，並精確表達(dá)自己的見聞。F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。F-3-2-1-2能靈活應(yīng)用各種句型，充分表達(dá)自己的見解。F-3-5-10-2能依據(jù)寫作步驟，精確的表達(dá)自己的思想，並提出佐證或辯駁。F-3-6-1-1能配合寫作需要，恰當(dāng)選用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)方式，達(dá)到寫作效果。F-3-7-2-2能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。

【試題分析】：1.檢視自我在平日及過去生活經(jīng)驗(yàn)中，品格教育的歷練與成長，發(fā)揮想像空間，在一次省思自我。34a試題分析【認(rèn)知層次】：分析、應(yīng)用、評(píng)鑑34a字音大雄獨(dú)自一人來臺(tái)灣旅遊，正當(dāng)肚子餓得咕嚕咕嚕時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己粗心大意忘了帶「翻譯蒟蒻」，幸好遇到了一位好心人，願(yuàn)意聽大雄慢慢說…請(qǐng)問大雄讀錯(cuò)哪個(gè)注音？請(qǐng)前面那位白髮皤皤（ㄆㄛˊ）的老媼（ㄠˇ）等等我，我聽說臺(tái)灣的碗粿（ㄍㄨㄛˇ）、肉燥飯、蚵仔煎、炸（ㄓㄚˋ）豬排很好吃，婆婆可以推薦幾家店讓我嘗試看看嗎？（A）皤皤（ㄆㄛˊ）（B）老媼（ㄠˇ）（C）碗粿（ㄍㄨㄛˇ）（D）炸（ㄓㄚˋ）豬排

答案：D（ㄓㄚˊ）35a字音大雄獨(dú)自一人來臺(tái)灣旅遊，正當(dāng)肚子餓得咕嚕咕嚕時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)試題分析【認(rèn)知層次】：知識(shí)【能力指標(biāo)】：

A-3-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解D-3-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國文字3,500-4,000字。D-3-2-3-1能應(yīng)用注音符號(hào)，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進(jìn)學(xué)習(xí)效能。D-3-8-1-1能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉(zhuǎn)化為溝通分享的材料，正確的表情達(dá)意。36a試題分析【認(rèn)知層次】：知識(shí)36a試題分析【試題分析】此題考的是學(xué)生是否確知文字的讀音，中國的破音字很多，因此學(xué)生常常稿不清楚這個(gè)字放在這到底該怎麼讀？怎麼念？此題在正確的答案旁邊，埋伏了兩個(gè)特別的國字注音，皤與媼，是同學(xué)很容易因?yàn)橛羞呑x邊，沒邊讀中間，所讀錯(cuò)的國字，將A、B選項(xiàng)埋在題目裡，是希望學(xué)生是真的知道這個(gè)字的讀音，而不是模擬兩可的作答。

（A）皤皤（ㄆㄛˊ）（B）老媼（ㄠˇ）（C）碗粿（ㄍㄨㄛˇ）（D）炸（ㄓㄚˋ）豬排

答案：D（ㄓㄚˊ）37a試題分析【試題分析】37a字型3.你的四位好朋友各寫了一封情書給你，你實(shí)在覺得難以抉擇，所以決定與情書沒有錯(cuò)字的當(dāng)朋友。請(qǐng)問以下何者的情書的用字完全正確？（A）親愛的，雖然我雍碌一生，但做過最聰明的事情，便是選擇了你。（B）你的過去，我來不及參與，但是你的未來我會(huì)全程參與，讓我們諦結(jié)這份美好的情緣吧?。–）你那水汪汪的大眼、燦爛的笑靨，深深地烙印在我的心上，任他千萬年也不會(huì)消逝。（D）為了你！為了成為能夠匹配你，我一定會(huì)憤發(fā)向上，請(qǐng)你相信我。答案：C38a字型3.你的四位好朋友各寫了一封情書給你，你實(shí)在覺得難試題分析【認(rèn)知層次】：知識(shí)、理解、分析【能力指標(biāo)】：A-3-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解。D-3-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國文字3,500-4,000字。【試題解說】基測的出題方向越來越趨向生活化，故出題方向是以較貼近生活的題材，詮釋中國字同音不同義的特性，藉以測驗(yàn)學(xué)生對(duì)日常詞語用字是否清楚，選題方向，是依照平常教學(xué)時(shí)，學(xué)生特別容易犯的錯(cuò)誤。

39a試題分析【認(rèn)知層次】：知識(shí)、理解、分析39a字義3.一不沾親，二不帶故。

「一」字在中文裡可作許多不同的解釋，請(qǐng)問下列題目中「一」的意思，何者與題目相同？（A）「一」想到那件事情，他總是呵呵笑不停。（B）天「一」亮，媽媽便起床為我們做早餐。（C）蟬，「一」名知了，我個(gè)人比較欣賞知了這個(gè)名稱。（D）颱風(fēng)登錄的消息，讓我「一」則以喜，「一」則以憂。

答案：D事物的某方面40a字義3.一不沾親，二不帶故。「一」字在中文裡可作許多試題分析【認(rèn)知層次】：知識(shí)、理解、分析【能力指標(biāo)】：D-3-1-1-1認(rèn)識(shí)常用中國文字3,500-4,000字?！驹囶}解說】：中國字悠遠(yuǎn)，一個(gè)字常常蘊(yùn)含著許多意思，雖然學(xué)生們可能都會(huì)使用，但卻不知道出現(xiàn)在這裡時(shí)，這個(gè)字是做什麼意思，出此題形是希望同學(xué)能就平常所學(xué)，運(yùn)用在考題，並且確實(shí)做疑自多義的比較。41a試題分析【認(rèn)知層次】：知識(shí)、理解、分析41a國學(xué)3.在俠義的故事裡我們激越在智謀的故事裡我們驚服在文人的故事裡我們惕厲在名門的故事裡我們感慨在殊途的故事裡我們沉思請(qǐng)依以上文句判斷，各屬何書？（A）三國演義、聊齋誌異、儒林外史、紅樓夢、水滸傳（B）儒林外史、水滸傳、聊齋誌異、三國演義、紅樓夢（C）聊齋誌異、儒林外史、三國演義、紅樓夢、水滸傳（D）水滸傳、三國演義、儒林外史、紅樓夢、聊齋誌異

答案：D42a國學(xué)3.在俠義的故事裡我們激越42a試題分析【認(rèn)知層次】：應(yīng)用、知識(shí)、理解、分析【能力指標(biāo)】：E1-2-2-2能分辨基本的文體。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E2-3-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色?！驹囶}分析】：現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)於中國經(jīng)典文學(xué)相當(dāng)?shù)哪吧?，儘管一直以來它們在文學(xué)史上佔(zhàn)有重要的一席之地，但忙於課業(yè)的學(xué)生鮮少有機(jī)會(huì)閱讀，甚至不夠重視，希望藉由現(xiàn)今推動(dòng)閱讀經(jīng)典文學(xué)的風(fēng)氣，儘管不是全篇，只是零散的小篇章，也希望同學(xué)能夠留意作品的風(fēng)格、特色及成就。43a試題分析【認(rèn)知層次】：應(yīng)用、知識(shí)、理解、分析43a修辭3.「第一次看著你，就為你心動(dòng)聰明的我，怎能讓你走？第二次看見你，我竟然失控，是我的錯(cuò)，請(qǐng)你原諒我！第三次看見你，想要告訴你，我真的愛你！是真愛你！第四次看著你，我有些要求，請(qǐng)你能夠，安安靜靜的聆聽。」（曹格。數(shù)到五答應(yīng)我）以上這首歌詞所運(yùn)用的排比修辭法與下列何者相同？（A）我的淚光承載不了，所有一切你要的愛。（B）我們的回憶沒有皺褶，你卻用離開燙下句點(diǎn)。（C）隱藏自己的疲倦，表達(dá)自己的狼狽，放縱自己的狂野，找尋自己的明天。（D）盼望明天，又是一個(gè)藍(lán)藍(lán)的晴空，我是天空裡的一片雲(yún)，偶而投射在你的波心。

答案：C排比44a修辭3.「第一次看著你，就為你心動(dòng)聰明的我，怎能讓你走？第二閱讀5.毛毛最近對(duì)於中國四大美人非常有興趣，請(qǐng)幫毛毛找出下列哪一首詩，是用以描寫四大美人？（A）碧海青天最有情，玉釵明月共淒清；他生若化奇男子，飛入仙宮永伴卿。（B）翩蝴蝶雙雙舞，誰識(shí)精魂萬古衰？試向夫妻橋上過，河雲(yún)山月總低回。（C）石墮城崩天地驚，不甘奴役淚縱橫；能驅(qū)猛虎如馴犬，上有巴西寡婦清。（D）絕豔驚人出漢宮，紅顏命薄古今同；君王縱使輕顏色，予奪權(quán)何卑畫工。

答案：D45a閱讀5.毛毛最近對(duì)於中國四大美人非常有興趣，請(qǐng)幫毛毛找試題分析【認(rèn)知層次】：應(yīng)用、知識(shí)、理解、分析【能力指標(biāo)】：E1-2-2-2能分辨基本的文體。E1-2-6-3能從閱讀過程中，了解中國語文的優(yōu)美。【試題分析】：此題得出題契機(jī)乃是因?yàn)?，我在帶攜手計(jì)畫的小朋友時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)於四大每人是哪幾位？典故為何？十分不清楚，因而想以四大每人為主軸，將古時(shí)詩人吟詠各美人的詩詞列出，請(qǐng)同學(xué)就已學(xué)的知識(shí)，融會(huì)貫通，應(yīng)用到考題。46a試題分析【認(rèn)知層次】：應(yīng)用、知識(shí)、理解、分析46a閱讀在某間病房裡，住了兩位同樣得了重病的患者病患。Ａ的床位在靠窗的地方，病患Ｂ的床位則在另一邊，Ａ、Ｂ兩人的病情都很嚴(yán)重，兩人終日都必需要躺在床上，不能自由活動(dòng)，但由於病情的不同，Ａ每天下午有一小時(shí)的時(shí)間需要坐著治療，同時(shí)可以看到窗外的景色，於是Ａ每天下午都看著窗外的景色，並且和Ｂ一起分享著外面的景色。Ａ總是每天利用治療的時(shí)候不厭其煩的告訴Ｂ，窗外的景色有多麼的美好，窗外有個(gè)公園，還有湖，每天有對(duì)情侶手牽手散著步，有個(gè)小孩玩著球有個(gè)坐在椅子上看著報(bào)紙的老人，大家在公園快樂的散著心，Ｂ雖然不能看到窗外的景色，但也介由Ａ同樣的感受到了窗外世界的美好。47a閱讀在某間病房裡，住了兩位同樣得了重病的患者閱讀直到了有一天，Ｂ突然想到，為什麼同樣是患者卻只有Ａ能享受到窗外的世界，Ｂ的心中開始想著，如果自已能換到靠窗的床位不知道該有多好？！於是有一天半夜，Ａ的病情惡化，整個(gè)人痛苦不堪想要按鈴向醫(yī)護(hù)人員求救但卻痛苦的動(dòng)彈不得，只能拼命的咳嗽，卻發(fā)不出絲毫求救的聲音，Ｂ聽到了Ａ痛苦的聲音，卻完全不為所動(dòng)，直到了Ａ無力爭扎的離了隔天早上護(hù)士發(fā)現(xiàn)時(shí)，Ａ早已全身冰冷了。於是Ｂ向護(hù)士說：「我覺得那張床感覺比較好睡，我能不能換床位到那張床呢？」於是護(hù)士便答應(yīng)Ｂ的要求，替他換了床位，Ｂ也終於如願(yuàn)換到了靠窗的位子，於是Ｂ努力的用盡全身的力氣坐了起來，想要看看窗外的世界，當(dāng)他坐起向外看時(shí)窗外只有一面白色的牆。48a閱讀直到了有一天，Ｂ突然想到，為什麼同樣是患題組：1.當(dāng)「Ｂ努力的用盡全身的力氣坐了起來，想要看看窗外的世界，當(dāng)他坐起向外看時(shí)窗外只有一面白色的牆?！勾颂幾髡呦氡磉_(dá)什麼意義呢？（A）善惡到頭終有報(bào)（B）損人不利己（C）兔死狐悲（D）世風(fēng)日下答案：B2.關(guān)於本文的敘述下列何者正確？（A）豁達(dá)的人不論是身處順境或者逆境，都無所謂。（B）即使遭遇困難也必須堅(jiān)持下去，才能產(chǎn)生豁達(dá)的人生觀。（D）豁達(dá)等於是坦然對(duì)待所有事物，抱持得失無動(dòng)於衷的心情。（E）會(huì)達(dá)對(duì)心胸開闊的人而言，是一種福氣。答案：B49a題組：49a試題分析【認(rèn)知層次】：理解、應(yīng)用、分析【能力指標(biāo)】：

1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。2-5-7-2能應(yīng)用組織結(jié)構(gòu)的知識(shí)(如：順序、因果、對(duì)比關(guān)係)閱讀。3-2-10-6能依據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推測和下結(jié)論。

E-3-1-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體文及文言作品中詞語的意【試題分析】：這是篇網(wǎng)路流傳的文章，相信同讀完心中必定會(huì)有許多的悸動(dòng)，也許在短時(shí)間之內(nèi)，無法整理出感情的理路，因此借題目的選項(xiàng)，讓同學(xué)更能瞭解文章的大意，也希望同學(xué)能就此對(duì)人生獲得啟蒙與領(lǐng)悟。50a試題分析【認(rèn)知層次】：理解、應(yīng)用、分析50a作文嘿!

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謝謝各位!●█●∥喔喔喔喔喔!太棒啦!!!!!████████◣\●\●●●●/●/●\●/\●/●\●●/●●/█████████★██▲█▲█★█★██▲██████████∥<\∥∥<\<\∥<\∥∥∥<\∥∥██████████████████████████████████████

52a謝謝各位!52a舞臺(tái)上的演出總是這麼的扣人心弦

對(duì)你對(duì)我對(duì)每個(gè)人

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今次演出動(dòng)心受騙記

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你的演出是給誰觀賞的戲呢?誰又是你對(duì)手戲的搭檔什麼樣的劇本又是你想要呈現(xiàn)的內(nèi)容?

●/\○<█□>◢╯<>╰◣█████████████▄███████████████▅▃██████████████████████████████████████55a你的演出55a只是每日每日上演的完全做自己天天好自在嗎?

這是你個(gè)人的包廂你的世界沒有其他人的掌聲與互動(dòng)觀眾就是你關(guān)起自己的也是你

我最棒!

●/<█嘩嘩~~\\████████◣\\●███████████████████<██████████████████████████████████████56a只是每日每日上演的完全做自己天天好自在嗎?

還是日日演出給親朋好友跟著他們的希望而演出的戲碼?

這樣?\●█\沒錯(cuò)就是這樣!>╰████████◣●●●●●●●●●\●●●●●█████████★██▲█▲█★█★██▲██████████∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥██████████████████████████████████████57a還是日日演出給親朋好友跟著他們的希望而演出的戲碼?57隨著時(shí)間的經(jīng)過上演的永遠(yuǎn)不是自己的劇本

漸漸得

自己以然成為大家手中的牽絆綁手綁腳

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╲/\╱每天上演大家愛看的橋段沒有思想你的頭也是絲線掌控的一角◢◣█████████████▄███████████████▅▃█████████████████████████████59a█

有些人就這樣過著他一輩子遭受操控的精采演出再多的掌聲再高的榮譽(yù)沒有自己願(yuàn)望的規(guī)劃沒有自我實(shí)現(xiàn)的計(jì)畫只有不斷的為人演出演出再演出█｜｜｜｜｜｜█｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜│｜｜｜｜｜｜｜｜│｜｜｜｜｜｜｜｜│｜｜╱｜╲╲\│｜╱｜╲╲\│/╱╱｜╲\╲●/╱╱╲\<█/╱◢╲/╰◣█████████████▄███████████████▅▃██████████████████████████████████████60a60a有些人切斷了枷鎖去除了身上所有的關(guān)係

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卻永遠(yuǎn)鎖入了自我的象牙塔

孤芳自賞的演戲隔絕外界的情緒

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●◢◣██████████████▄∥███████████████▅▃██████████████████████████████████████63a沒有勇氣封閉對(duì)外的晴天綠地63a究竟最為幸?？鞓返膭”驹谀?？每個(gè)人最完美的劇本都有所不同但在自己寫作的同時(shí)

﹏﹏∞●████∥██████████████████████████████████████64a64a每個(gè)人最完美的劇本都有所不同

但在自己寫作的同時(shí)何不讓身邊的人也來幫忙提供意見

別喪失自己的立場參考別人的想法劇本而有所創(chuàng)新

●●●﹏﹏∞▲▼████∥║∥██████████████████████████████████████65a每個(gè)人最完美的劇本都有所不同65a在演出的同時(shí)讓大家也知道你的表演

歡迎觀賞唷!\●/█◢∥◣█████████████▄███████████████▅▃██████████████████████████████████████66a66a

甚至邀請(qǐng)大家一起演出讓它不再是自我觀賞的獨(dú)角戲不再是任人擺佈的木偶劇

\●/●█▲●●●◢╯><\◣█★██████████████▄█》█》█》███████████████▅▃██████████████████████████████████████67a67a

屬於自己的大家的永遠(yuǎn)不朽的精采舞集!

結(jié)束時(shí)欣喜歡悅離開時(shí)永遠(yuǎn)留戀

<●>\●\\●/●/●█★█<▲<▼\<>\\<︳╰╰∥██████████████████████████████████████68a68a引導(dǎo)作文看完此篇漫畫，你心中有什麼樣的感觸呢？莎士比亞說：「我們的社會(huì)是一座舞臺(tái)，所有的男男女女不過是演員，有上場的時(shí)候,也有下場的時(shí)候;每個(gè)人的一生中都扮演著好幾種角色?！拐?qǐng)連貫前兩題之作文，完整表達(dá)「你希望在自己的舞臺(tái)中扮演何種角色？」◎文體不限◎限450字69a引導(dǎo)作文看完此篇漫畫，你心中有什麼樣的感觸呢？69a試題分析【認(rèn)知層次】：分析、應(yīng)用、【能力指標(biāo)】：

F-3-1-1-1能應(yīng)用觀察的方法，並精確表達(dá)自己的見聞。F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。F-3-2-1-2能靈活應(yīng)用各種句型，充分表達(dá)自己的見解。F-3-5-10-2能依據(jù)寫作步驟，精確的表達(dá)自己的思想，並提出佐證或辯駁。F-3-6-1-1能配合寫作需要，恰當(dāng)選用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)方式，達(dá)到寫作效果。F-3-7-2-2能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。

【試題分析】：延續(xù)之前作文的題組，希望藉由圖像給予同學(xué)更多的想像空間，並從中檢視自我的生活經(jīng)驗(yàn)。再者，希望學(xué)生能藉由文字，將平時(shí)不敢說的從文字表露，並好好整理自己這顆正想闖出去遨遊天際的心。70a試題分析【認(rèn)知層次】：分析、應(yīng)用、70a高中入學(xué)考試國文科試題中文五E91701073張佩瑜中文三E93701020盧采琳中文三E93701030羅晞文71a高中入學(xué)考試國文科試題中文五E91701073試卷說明共25題，滿分100分作答時(shí)間：120分鐘題型：選擇題單選題：22題﹝44％﹞非選擇題命題作文：1題﹝25％﹞簡答及短文寫作：各一題﹝20％﹞短文寫作：1題﹝15％﹞72a試卷說明共25題，滿分100分2a命題結(jié)構(gòu)及理念課程內(nèi)容以「國民中小學(xué)九年一貫課程暫行綱要」本國語文（國語文）國中階段的能力指標(biāo)為命題依據(jù)教學(xué)目標(biāo)以理解、分析、應(yīng)用為主加入綜合、評(píng)鑑之題目試題特色靈活運(yùn)用所學(xué)，減少知識(shí)記憶重視思考及綜合表達(dá)能力調(diào)整考題難易度融入時(shí)事及流行文化創(chuàng)意、活潑、趣味、啟發(fā)古今情境的融會(huì)感發(fā)訪間程度適中之古今中外文學(xué)、報(bào)章雜誌、廣告媒體、科普文章，皆可納入73a命題結(jié)構(gòu)及理念課程內(nèi)容3a1、由於語境的不同，配讀的語音隨之不同，故中國文字常有一字二讀的情形，下列「」中的字音何者完全相同？（A）時(shí)「間」寶貴；最近上映許多關(guān)於「間」諜的電影。（B）一「朝」被蛇咬，三年怕草繩；「朝」聖。（C）「行」行出狀元；三人「行」，必有我?guī)?。（C）一年半「載」；不要任意下「載」網(wǎng)路不明檔案。（D）隱「惡」揚(yáng)善；他很厭「惡」一成不變的生活。答案(B)74a1、由於語境的不同，配讀的語音隨之不同，故中國文字常有一字二解析1.難易度：★★2.能力指標(biāo)：3-2-3-1能應(yīng)用注音符號(hào)，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進(jìn)學(xué)習(xí)效能。

3-8-1-1能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉(zhuǎn)化為溝通分享的材料，正確的表情達(dá)意。3.命題用意與分析：

測驗(yàn)辨識(shí)讀音的能力，培養(yǎng)增進(jìn)學(xué)生閱讀理解、詮釋語意與日常用語能力。選項(xiàng)的陳述，力求取材平衡，文白皆有，如諺語「一朝被蛇咬，三年怕草繩」，避免取材失衡。75a解析1.難易度：★★5a2.下列敘述文句的用字何者正確？

（A）這次段考考券發(fā)下來，小芳難掩欣喜地說：老天爺真眷顧她。（B）陳縣長的住處極寬敞又豪華，跟他身上穿的蔽衣極不搭調(diào)。（C）小勇這各月的業(yè)積不佳，不跟大家去參加參觀古蹟?shù)墓境鲞[。（D）孔子待價(jià)而沽是為了等待機(jī)會(huì)，為世所用，不是為了估名沾譽(yù)。（E）夏日本來就容易煩躁，加上街頭不時(shí)宣譟，讓小芳心情更糟。答案：（E）76a2.下列敘述文句的用字何者正確？

（A）這次段考考券發(fā)下來，解析1.難易度：★★2.能力指標(biāo)：3-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國文字3,500-4,500字。3-1-1-3能概略了解文字的結(jié)構(gòu)，理解文字的字義。

3.命題用意與分析：測驗(yàn)學(xué)生常容易犯的錯(cuò)別字，能分辨字形的正確運(yùn)用。（A）卷／卷／眷（B）敝／蔽／敞（C）績／蹟（D）沽／估77a解析1.難易度：★★7a3.「一個(gè)健偉的靈魂，跨上的時(shí)間的快馬」，

下列何者不同於此句的修辭手法？（A）當(dāng)街燈亮起來向村莊道過晚安，夏天的夜就輕輕的來了。（B）時(shí)鐘，在教堂裡棲息，沉靜地嗑著時(shí)辰。（C）羊齒植物，沿著白色的石階，一路嚼了下去。（D）我是天空裡的一片雲(yún)，偶爾投影在你的波心。答案：（D）78a3.「一個(gè)健偉的靈魂，跨上的時(shí)間的快馬」，

下列何者不同於此解析1.難易度：★★★2.能力指標(biāo)：E-3-4能廣泛的閱讀各類讀物，並養(yǎng)成比較閱讀的能力。

3-3-2-5能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。

3.命題用意與分析：測驗(yàn)轉(zhuǎn)品修辭手法中，重要的修辭「擬人法」，以活潑富有想像新詩形式出題，測驗(yàn)學(xué)生能否靈活判斷。（A）出自楊喚〈夏夜〉（B）出自顧城〈眨眼〉（C）出自洛夫〈金龍禪寺〉（D）出自徐志摩〈偶然〉，譬喻法79a解析1.難易度：★★★9a4.在說話或?qū)懳恼碌臅r(shí)候，藉由語詞間的轉(zhuǎn)折，具有加強(qiáng)效果，如「英國人是不輕易笑人的，但是小心他們不出聲的皺眉」〈我所知道的康橋〉，下列何者選項(xiàng)沒有語詞上的轉(zhuǎn)折？（A）他不在外面張羅，倒坐著罵人。（B）這並不是一件很難的事情，然而大家都不肯去做。（C）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（D）心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。答案：（C）80a4.在說話或?qū)懳恼碌臅r(shí)候，藉由語詞間的轉(zhuǎn)折，具有加強(qiáng)效果，如解析1.難易度：★★★2.能力指標(biāo)：3-2-2-1能聽出不同語氣所表達(dá)的意思。3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發(fā)展系統(tǒng)思考。

3.命題用意與分析：測驗(yàn)學(xué)生能否判斷語氣句型，若能掌握「而」的虛字用法，不難選擇答案。（A）出自《紅樓夢》第四十五回（C）因果關(guān)係（D）出自禮記大學(xué)篇81a解析1.難易度：★★★11a5.「孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山?！穲D。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如？」

(陶潛〈讀山海經(jīng)〉)關(guān)於此詩下列敘述，何者正確？（A）詩中所表達(dá)出作者的人生態(tài)度是汲汲鑽營書中，一心求取功名。（B）「孟夏」是指夏天的最後一個(gè)月，六月（C）「窮巷隔深轍」是說賓客來訪絡(luò)繹不絕。（D）「俯仰」是指過了很長的一段時(shí)間。（E）詩旨是說在隱居生活的耕種之餘，閱覽圖書的樂趣。答案：（E）82a5.「孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。解析1.難易度：★★★★2.能力指標(biāo)：3-1-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體及文言作品中詞語的意義。

3-2-10-6能依據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推測和下結(jié)論。

3.命題用意與分析：測驗(yàn)學(xué)生對(duì)古典詩文的閱讀理解能力，較多層次，認(rèn)識(shí)重要經(jīng)典作品之外，增廣對(duì)古文化常識(shí)的認(rèn)識(shí)，如「孟夏」

。83a解析1.難易度：★★★★13a溫世仁總有說不完的故事，他口才不算好，但不疾不徐，為了鼓勵(lì)人，他會(huì)翻出故事百寶箱，每次演講帶著一套PowerPoint，開頭總是一則故事，