《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域測試試卷及答案附答案

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域測試試題[附答案]1.（）歲幼兒懂得按次序輪流說話，不隨意打斷別人。5-64-53-42.（）歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。3-44-55-63.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣可以（）經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書，講故事嗯幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書幼兒閱讀中遇到問題時，馬上告訴幼兒答案4.中班孩子具有初步的閱讀理解能力，以下正確的是（）能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。5.為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（）每天有足夠的時間與幼兒交談，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽給予積極的回應。鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。方言和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。應為幼兒創(chuàng)設（）、（）的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與（）、（）交流，讓幼兒（）、（）、（）并能得到積極回應。_________________________________幼兒期是語言發(fā)展，特別是（）發(fā)展的重要時期。_________________________________為幼兒提供豐富、適宜的（）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其（）能力，培養(yǎng)（）和良好的（），進一步拓展學習經(jīng)驗。_________________________________語言是（）和（）的工具。_________________________________幼兒的語言學習需要相應的（），應通過多種活動拓展幼兒的（），豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力。_________________________________促進幼兒語言的傾聽與發(fā)展目標是（）、并能（）、愿意講話并能清楚地表達、具有文明的語言習慣。_________________________________促進幼兒語言的閱讀與書寫準備目標是：一、（）二、（）三、（）。_________________________________5-6歲幼兒愿意用（）和（）表達事物或故事。_________________________________6.3~4歲幼兒在聽不懂或有疑問時能主動提問。對錯7.幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。對錯8.通過虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒學習由上至下和由右至左的運筆技能。對錯9.3~4歲幼兒對生活中常見的標志、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。對錯10.小班可以在老師的提醒下，寫寫畫畫時姿勢保持正確。對錯11.3~4歲幼兒可以在別人對自己說話時能注意聽并做出回應。對錯12.中班幼兒能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。對錯13.大班幼兒能在集體中注意聽老師或其他人講話。對錯14.六歲的幼兒在講述時能使用常見的形容詞、同義詞等語言比較生動。對錯15.大班幼兒能隨著作品的展示產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。對錯16.語言領域中包括幾個子領域？分別是什么？_________________________________17.如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣？_________________________________18.語言領域中傾聽與表達包含幾個目標？_________________________________19.在語言領域“認真聽并能聽懂常用語言”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？_________________________________20.幼兒的語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。A.認字B.交流和運用C.背誦D.看書21.“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思?！边@是幾歲幼兒在“認真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標（）A.3~4歲B.4~5歲C.5~6歲D.3~6歲22.《指南》中關于幼兒閱讀與書寫準備的目標表述正確的是（）A.會認字會寫字B.具有良好的背誦能力，尤其是圖書和故事中優(yōu)美的詞句C.具有書面表達的愿望和初步技能D.認真聽并能聽懂常用語言23.尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應（）A.要求他說普通話B.給予糾正C.重復幼兒的話D.認真聽并給予積極回應24.在閱讀理解能力目標中，對“不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)”表述不正確的是（）A.3~4歲會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。B.4~5歲能初步感受文學語言的美。C.4~5歲能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。D.5~6歲能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容。25.（）著重培養(yǎng)學前兒童在口語交往活動中的快速、機智、靈活的傾聽能力和表達能力。A.談話活動B.講述活動C.聽說游戲D.文學活動26.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣可以（）經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事讓幼兒多背誦詩歌、童謠幼兒閱讀中遇到問題時，立即告訴幼兒答案為幼兒多提供有趣的圖書27.（）歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。A.3-4B.4-5C.5-6D.6-728.（）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。A.5-6B.3-4C.4-5D.6-729.4~5歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是（）A.能有序、連貫、清楚的講述一件事情。B.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說。C.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫。D.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。30.幼兒語言教育的重點是幼兒語言素質(zhì)的養(yǎng)成，不包括（）A.體驗交流的樂趣，敢于大膽表現(xiàn)自己的意愿和感受。B.對閱讀和書寫感興趣C.對故事復述和詩歌背誦有較強的能力D.喜歡語言文字，對文字符號感興趣31.幼兒語言教育應該樹立的觀念中不包括（）A.整和B.活動C.全體D.完整答案解析：幼兒語言教育的基本觀念是貫穿幼兒語言教育全部過程的指導思想，直接影響著幼兒語言教育的效果，對語言教育起決定性作用。包括完整語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀。32.詩歌活動《吹泡泡》結(jié)束環(huán)節(jié)，老師請幼兒到操場上吹泡泡，請問老師這樣做的意圖是什么（）A.幫助幼兒理解、體驗詩歌B.這樣做教師省事C.讓幼兒開心D.為了湊時間33.王老師請小紅到中班問李老師幫她借一把梳子，用完之后又請小紅幫她還給李老師，請問王老師這樣做的意圖是什么（）A.為難小紅B.鍛煉小紅與人交往的能力C.王老師自己不想動D.小紅犯錯誤了34.小明的鞋帶松了，他指著鞋帶對老師說：“嗯一嗯一”老師問：“你有什么事？”小明說：“鞋帶?！崩蠋熣f：“如果你說請幫我系一下鞋帶，我就知道你想做什么了?！毙∶髡f：“請幫我系一下鞋帶?！崩蠋熯@樣做的意圖是（）A.為難小明B.老師想讓小明自己系鞋帶C.引導小明說出完整的句子D.老師想和小明聊天35.幼兒學習談話的第一步是（）A.習得語言B.傾聽C.習得句型D.習得詞匯36.鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等表達自己對圖書的理解，這樣做的意圖表達最準確的是（）A.發(fā)展幼兒的表演能力B.為幼兒在其他領域發(fā)展提供感性經(jīng)驗C.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力D.讓幼兒喜歡表現(xiàn)、表達自己37.準備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要，這樣做的意圖表達最準確的是（）A.發(fā)展幼兒的美術(shù)能力B.為幼兒提供充足的玩具C.讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達自己的想法和情感。D.讓幼兒喜歡表現(xiàn)、表達自己38.幼兒園講述活動有利于培養(yǎng)幼兒有中心（）和有重點說話的意識和能力。A.有趣味B.有特色C.有經(jīng)驗D.有順序39.教師盡量不要使用太難以理解的反應因果、假設、條件關系的句子。對錯40.成人要耐心傾聽幼兒講話，成人講話的時候也要要求幼兒耐心聽，大人之間交談的時候，要等待大人把話講完，再表達自己。對錯41.幼兒在一日生活中要盡量保持安靜，食不言，寢不語。對錯42.教師每天要有足夠的時間與幼兒交談，聽聽幼兒對自己的事情的看法對錯43.幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然的產(chǎn)生對文字的興趣。對錯44.幼兒園應該讓幼兒學寫字，為入小學進行正式的書寫做好經(jīng)驗準備。對錯45.通過虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒學習由上至下和由右至左的運筆技能。對錯46.幼兒語言的發(fā)展會影響其在體育活動、音樂活動、科學活動中的表現(xiàn)。對錯47.圖畫書上的文字是給大人看的，幼兒又不認識字，所以應該盡量選擇沒有文字的繪本給幼兒看。對錯48.語言教育活動是幼兒自發(fā)地觀察、模仿學習語言的過程。對錯49.幼兒期是（），特別是（）發(fā)展的重要時期。_________________________________(答案：語言發(fā)展，口語)50.幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、（）和（）的能力、組織自己思想的能力。_________________________________(答案：理解他人，判斷交往情境)51.語言領域中，包含傾聽與表達和（）兩個子領域。_________________________________(答案：閱讀與書寫準備)52.幼兒的語言能力是在（）和（）的過程中發(fā)展起來的。_________________________________(答案：交流，運用)53.對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用（）的語言，以便幼兒理解。_________________________________(答案：豐富)54.幼兒表達意見時，成人可（），眼睛（）幼兒，耐心聽他說完_________________________________(答案：請設置答案)55.在閱讀中發(fā)展幼兒的（）和（）能力。鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，（）（）故事情節(jié)的發(fā)展_________________________________(答案：請設置答案)56.（）能根據(jù)故事的（）或（）的線索猜想情節(jié)的發(fā)展，或（）（）。_________________________________(答案：請設置答案)57.應為幼兒創(chuàng)設（）（）的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持（）（），讓幼兒（）（）（）并能得到積極回應。_________________________________(答案：請設置答案)58.傾聽與表達包括哪些目標_________________________________59.填空：幼兒的語言能力是在___和___的過程中發(fā)展起來的。_________________________________(答案：交流運用)60.應為幼兒創(chuàng)設___、___的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與___、___交流，讓幼兒___、___、___并能得到積極回應。_________________________________(答案：自由、寬松成人、同伴想說、敢說、喜歡說)61.幼兒期是語言發(fā)展。特別是__發(fā)展的重要時期。_________________________________(答案：口語)62.為幼兒提供豐富、適宜的___讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其___能力，培養(yǎng)___和良好的___，進一步拓展學習經(jīng)驗。_________________________________(答案：低幼語言表達閱讀興趣閱讀習慣)63.判斷：3-4歲幼兒在聽不懂或有疑問時能主動提問。對錯64.幼兒的語言學習在生活情景和閱讀活動中引導幼兒自然而然的產(chǎn)生對文字的興趣。對錯65.通過虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒學習由上至下和由右至左的運筆技能。對錯66.單選題：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣可以__A.經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。B.讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠。C.幼兒閱讀中遇到問題時，立即告訴幼兒答案。D.為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書。67.___歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。A.3-4B.4-5C.5-668.多選題：為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗體驗交往的樂趣，如：___A.每天有足夠的時間與幼兒交談，如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。B.尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽給予積極的回應。C.鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。D.方言和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。69.___歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。A.5-6B.3-4C.4-570.成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如___A.與他人交