元旦游藝活動安排課件

元旦游藝活動安排1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇嗽┯嗡嚮顒影才旁┯嗡嚮顒影才?、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕昂诵膬r值記心間,喜氣洋洋過新年”星沙盼盼中心小學2015年元旦游藝活動安排表活動時間:2014年12月30日下午12點30分(周二)活動地點:啟動儀式:科技樓前坪內操場游藝活動:各班教室、田徑場、內操坪、三號樓前坪參與人員:全體師生(舉班牌、打隊旗學生統(tǒng)一穿著校服,系紅領巾;每班領跳同學穿白毛衣、黑色或藍色牛仔褲、黑色靴子或皮鞋、系紅領巾;)啟動儀式程序()、各班有序組織入場整隊(整隊、音樂播放李彥蓓)(一)、升國旗、(升旗手:117班吳昊、程江昊、解舒涵)唱國歌、鳴炮(楊衛(wèi)平)(三)、出旗(旗手:120班蔣修齊、盛典、金語欣(四)、全體演唱《中國少年先鋒隊隊歌》(五)、孫校長致辭(六)、全員節(jié)目表演互動:小蘋果之《盼盼社會主義核心價值觀》化妝協(xié)助及表演候場區(qū)學生管理:匡栒怡、陳曦、董焱(七)、呼號(八)、退旗(九)、各班有序退場,分班、分場進行游藝慶?；顒右?、當前村級小學美術教學的現(xiàn)狀1、美術教師太缺乏。近些年來，農村人口出生率降低，學生入學的數(shù)量減少，有并校合班，農村村小的數(shù)量正在逐步減少，師資隊伍呈現(xiàn)兩種趨勢：一方面，中心?；蚪煌ū憷拇逍＝處熑藬?shù)偏多而許多偏遠村小教師人數(shù)有相對較少；另一方面，由于受教師隊伍編制的影響，年齡偏大的教師一時還不能離崗，而年輕的師范（師院）專業(yè)類的畢業(yè)生有進不了編（或不愿到村小工作）、上不了崗，村級小學教師"老齡化"的問題較為嚴重。專職美術教師由于嚴重缺員，到村級小學任教的美術學科教師更是微乎其微。一般的村級小學向來就沒有設置過專任美術教師，隨便選一名教師在那對付一學期、一年的情況是普遍現(xiàn)象。更有甚者，由于缺教師，干脆不開美術課。2、課程意識較為淡薄。美術作為教育的重要內容和手段還沒有引起高度重視，仍然視美術課可有可無的現(xiàn)象還大量存在。在無轉至美術教師的情況下，美術課成為"佐料"課，只是應付"開全學科"的課程管理原則，一般都由班主任兼任。教師培訓沒有美術科，公開課更沒有份，領導聽課也不聽美術課等，美術課教學的時數(shù)得不到保證，加之美術教師的素質有限，學校美術教具有限，只能是一本教材、一支粉筆，村級小學學生像參加一些美術活動、多掌握美術技巧和學點相關知識真是太難了。學校開展的各種教學檢查，只檢查任語文、數(shù)學、品德、科學、英語科教師的教學情況，而忽視對美術課教學情況的檢查。3、美術教學方法簡單。由于教師所掌握的知識技能有限，美術教學所需用品匱乏，教師講授方法陳舊。主要由于教師素質較低，特別是美術科大多數(shù)是有老教師（或不懂美術的班主任）擔任，他們不懂欣賞，不會剪紙，不會雕塑，不曉得顏色調配、光線明暗、畫的意境等。老師上課提前在小黑板照"葫蘆畫瓢"畫上，然后上課時讓學生照樣一畫就算完事，還有的教師那本教材到班上告訴學生照哪頁哪圖一畫就得.......許多學生上了六年的美術課卻對美術知識了解甚少，對美術技能掌握太少，繪畫等方法貧乏。4、美術教學呈無序狀態(tài)。由于課程意識的淡薄，加上缺乏對美術教學的監(jiān)控，導致了美術教學的無序狀態(tài)。新編教材怎樣教、有什么連續(xù)性，各年級達到一個什么標準，采用什么樣的手段及方法，很少有學?；蛘哒f很少有人去思考。美術課想怎么上就怎么上的現(xiàn)象普遍存在。在任課教師上，上學期張老師教，下學期李老師教.......經常換老師，從過去到現(xiàn)在，年復一年，成了惡性循環(huán)。二、對村級美術教學的幾點思考學校領導對美術學科地位的認識程度從某種意義上決定了學校美術工作的強弱，嚴重的美術師資不足困擾了學校的美術教學，使美術學科同其他學科相比，在課程改革方面存在很大差距。針對上述問題，筆者談談一下幾點淺顯意見，探尋改變現(xiàn)狀的措施：1、師資配備要到位。教育主管部門在財政編緊縮的情況下，可采取聘用和引進的辦法充實美術教師隊伍。學校在學科教師配備時，應考慮選配年輕的、愛好美術的、比較專業(yè)的教師擔任專職的美術教師。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校到鄉(xiāng)下村小應均衡協(xié)調用人，避免一類專業(yè)教師聚堆過剩。2、教育行政的管理讀到要到位，把村級小學的美術教師的培訓納入到同其他主科教師的培訓之中，使小學教師都了解或懂得一些較專業(yè)的美術知識與技能。在縣市級督導評估指標中，分美術教具、用品、課件、美術教學、日常美術活動等制定評估細則和檢查方法，使村級小學真正負起一定責任，真正意義上重視美術課教學。3、教學管理要到位。美術學科同其他學科一樣擔負著教書育人的任務，在教學上學校要加強管理，每學期學校要對美術教學工作計劃、教材使用情況、學生的學習狀況進行檢查。要經常檢查美術教學，在評定教師績效時同其他學科一樣進行評定。4、教學研究要到位。在教學研究方面，一是要鉆研教材上所涉及的美術技法要求與三維目標;二是要研究學生身邊深受學生喜歡的泥捏塑、剪紙、秸稈編扎動植物，對民間美術和鄉(xiāng)土美術（做風箏、冰嘎等）進行延伸并引進美術課。教師要充分利用農村繼續(xù)教育信息及外出聽課學到的知識，不斷獲取美術學科的新知識、新信息，教會學生一些美學理念，培養(yǎng)學生審美的意識，使之終身受益。1概述計算機技術的應用是當今世界及社會的發(fā)展必不可少的技術，現(xiàn)在社會的發(fā)展對人才的需要一般而言非常重視計算機技術的使用，但是就現(xiàn)今計算機技術的使用的更新速度是非?？斓?，如何在這種日新月異的變化中向學生傳遞知識，提高學生的學習質量，是當前中職教育發(fā)展的重要方向。分層教學法的使用是非常適合此方向的建設，分層教學法的應用是在適應社會的發(fā)展、學生的整體基礎狀況上提出的計算機教學方法，此種方法不僅適應于計算機教學中，而且在其他的教學中同樣也非常地適用。分層教學法能夠充分的考慮各個學生之間的差異，關注個體之間的差異，增強學生學習的自主性，避免千篇一律的教學方式，這種教學方式的使用能夠充分地調動學生的積極性與主體性的發(fā)揮，增強學生學習的自信心，就從教學方法上降低學生計算機學習的難度，提高教學的質量，提高學生學習的效率。2分層教學法在計算機基礎課程教學中的應用分層教學法在計算機基礎課程教學中的應用一般分為四個環(huán)節(jié)的應用，下面將從四個環(huán)節(jié)對分層教學法在計算機基礎課程教學中的應用進行簡要的分析：1）分層教學法的應用起始之處為“學生編組”：正如上文所提到過的由于現(xiàn)今學生生源地的來源比較廣，學生的基礎知識不同，而且大部分學生的學習背景、興趣、愛好、思維因素的不同，分層教學法的使用必須針對不同的學生進行學生編組。學生編組是實施分層教學的基礎，現(xiàn)今一般的計算機教學過程中，教師一般都會將學生分為不同的組，如，將學生分為A、B、C三個不同的組，A組是教師按照大綱基本要求進行教學的學生，現(xiàn)在的教學基本上遵循還是大綱教學，大綱教學的目的是為了讓學生掌握基本的知識，這個小組中的學生的基礎知識比較薄弱，接受能力比較弱；而在B組中的學生是按略高于基本要求進行教學的學生，這個小組中的學生對計算機知識略微懂一點，這個小組的學生能夠迅速地在原基礎之上接受新的計算機知識；此外在C組的學生能夠按照較高的要求進行教學的學生，這個小組的學生能夠充分地發(fā)揮學生的邏輯思維、數(shù)學特長等，能在扎實的計算機基礎之上進行相關知識的學習。學生編組的進行并不是一成不變的，教師在進行一段時間的講授后能夠按照不同教學目標的完成及不同學生學習速度及質量的完成隨時隨地調整學生學習的分組情況。分層教學法在計算機基礎教學中的應用是非常重要的，“學生編組”是實施其教學方法的基礎。2）分層教學法在計算機基礎教學中的應用的前提是分層備課。雖然新課程教育改革的不斷推進，但是現(xiàn)在主要的教學方式仍然是面對面的講授，教師對于課程的講授仍然遵循的是大綱教學，所以，教師在講課的課程中必須在徹底理解大綱和教材的基礎上，根據(jù)先前分為不同組的學生的基礎狀況，確定不同的層次的教學目標，充分地掌握哪些學生接受能力較強，適合較高層次的教學目標的進行，哪些學生適合較低層次教學目標的進行。教師要根據(jù)不同的學生采取不同的教學備課狀況，備課的進行要時刻地結合學生自身的學習狀況，為分層授課的進行奠定良好的基礎。此外，教師在進行備課的過程中，要特別地關注學習困難的學生，并針對其探討出解決其學習困難的方法，而且，對于有特長的學生，如，有的學生在某些知識學習的過程中非常的積極，而且學習的速度也非常的快，那么教師應該在備課的時候根據(jù)此類學生的特殊潛能進行合理的“開發(fā)”，大大提高其學習的興趣，提高教學的質量。所以，分層教學法在計算機基礎教學備課中的應用的前提是教師要進行分層備課，分層備課對促進分層教學方法的使用有著重要的作用。3）分層教學法在計算機基礎教學中應用的中心環(huán)節(jié)是分層授課。分層授課是教師在上文所提到過的兩個環(huán)節(jié)的基礎之上進行的，此環(huán)節(jié)的應用要求教師要根據(jù)學生的不同層次的劃分把握好授課的起點，授課的準備過程，并處理好授課時知識的銜接點，知識的銜接在計算機基礎知識的應用過程中非常的重要，對于計算機基礎知識的學習是非常講究知識的貫通性，知識的“遞進理解”，所以在計算機知識的講授過程中，非常要求知識的銜接，力圖減少學習過程中出現(xiàn)知識的“斷層面”。此外，現(xiàn)在教學過程中注重的是學生自主性的發(fā)揮，所以在分層授課的過程中，教師要尊重學生主體地位、教師的主導地位，處理好師生之間關系，而且計算機知識的學習注重實踐操作的訓練，所以在授課的過程中要格外地注重學生實際操作能力的訓練，讓不同層次的學生都能夠學習，并且掌握學習計算機知識的方法，充分地保證分層教學目標的實現(xiàn)。4）分層教學法在計算機基礎教學的應用中的關鍵是分類指導。教師在進行教學的過程中要因人而異，充分體現(xiàn)“因材施教”的原則，正如上文所言，計算機知識非常講究實際操作性的訓練，所以分層教學法提倡教師在教學過程中對不同層次的學生采取不同的方法進行有效的指導，指導過程對于學生的計算機知識的訓練是非常關鍵的。分類指導嚴格遵循的是學生分組中不同學生的編組情況進行的有計劃的、有目標的指導，充分發(fā)揮教師的指導作用。分層教學法的使用過程中教師的分類指導能夠幫助學生由低層次向高層次的轉化，促進教學目標的實現(xiàn)。以上從分層教學法實施的具體的四個環(huán)節(jié)對分層教學法在計算機基礎教學中的應用進行了簡要的分析，分層教學法使用的最大優(yōu)點是能夠充分地結合學生的認知水平、智力水平、學習方法方面的差異進行教學過程，避免了傳統(tǒng)教學方法中教師采取“一刀切”法造成的灌輸式后果即學生對知識的把握處于表面知識的把握階段，無法深入靈活知識的運用。在計算機基礎教學的過程中，為了搞好分層次教學，教育機構應著手做好以下各個方面的工作：1）計算機基礎教學過程中對于分層教學法的應用必須首先做好計劃的制訂。分層教學法的使用也是為了實現(xiàn)多元化的教學目標，多元化教學目標的使用必須深刻地結合不同計劃的制訂循序漸進地開展相關的工作。所以，教學計劃的制定是順利地開展分層教學工作的首要前提。2）教材的選用是分層教學法使用的重要的基礎。在中等職業(yè)教育中，教材的選用必須體現(xiàn)分層教學法的目標，體現(xiàn)中職教育的應用性、技能性、實用性，所以教材的選用必須能夠很好地使用于當前分層教學的目標。3）分層教學法的使用最重要的是建立分層考核評價機制。分層考核評價機制的建立是促進分層教學法使用的制度基礎，教師在進行教學的過程中要針對不同的學生采取不同的考核辦法，提高學生的積極性，激發(fā)學生的求知欲，促進教學目標完成。3小結在中職教育體系中，分層教學法在計算機基礎知識中的應用已取得了卓越的成就，分層教學法的使用能夠促進教學目標的實現(xiàn)，提高學生學習的效率，促進教學質量的提高。元旦游藝活動安排1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！┯嗡嚮顒?“核心價值記心間,喜氣洋洋過新年”星沙盼盼中心小學2015年元旦游藝活動安排表“核心價值記心間,喜氣洋洋過新年”2活動時間:2014年12月30日下午12點30分(周二)活動地點:啟動儀式:科技樓前坪內操場游藝活動:各班教室、田徑場、內操坪、三號樓前坪參與人員:全體師生(舉班牌、打隊旗學生統(tǒng)一穿著校服,系紅領巾;每班領跳同學穿白毛衣、黑色或藍色牛仔褲、黑色靴子或皮鞋、系紅領巾;)啟動儀式程序()、各班有序組織入場整隊(整隊、音樂播放李彥蓓)(一)、升國旗、(升旗手:117班吳昊、程江昊、解舒涵)唱國歌、鳴炮(楊衛(wèi)平)(三)、出旗(旗手:120班蔣修齊、盛典、金語欣(四)、全體演唱《中國少年先鋒隊隊歌》(五)、孫校長致辭(六)、全員節(jié)目表演互動:小蘋果之《盼盼社會主義核心價值觀》化妝協(xié)助及表演候場區(qū)學生管理:匡栒怡、陳曦、董焱(七)、呼號(八)、退旗(九)、各班有序退場,分班、分場進行游藝慶?；顒踊顒訒r間:2014年12月30日下午12點30分(周二)3二、活動具體分工:1、總巡視:孫校長2、安全巡査:羅校長、龔書記室內各樓層巡查、協(xié)調兼照相號樓:鄒旭紅號樓:林澤宇號樓:朱帥?？萍紭?賀廣4、室外場地巡査、協(xié)調:楊志剛、龍勇軍5、啟動儀式照相及游藝活動室外照相:沈偉6、兌獎處協(xié)調:周靜波兌獎人員:孫典、彭勇、劉嫻雅、戴迎贏、王二容、湯文兵、肖利國李嘉星陳曦、湯耕林、湯艾文、黃志剛、盧明華、劉衛(wèi)、常艷、林菊芳(全部在田徑場兌獎,分1、2年級;3、4年級;5、6年級兌獎,請周主席再組織老師們開會)獎品準備:楊志剛7、廣播音響、內外電子屏:賀廣8、主持人、旗手培訓、節(jié)目排練:陳瑤9、衛(wèi)生督査:單明芝10、游藝場地布置:室內:各班班主任室外:體育組活動結束后請班主任將服務器一少先隊一元旦游藝活動各班電子表完成好(一張紙就可以,電子表要上傳兩張相片)二、活動具體分工:4上傳電子表樣表長沙縣星沙盼盼中心小學“核心價值記心間,喜氣洋洋過新年”2015年元旦游藝活動開展記錄游藝名稱核心價值記心間活動時間2014年12月31日活動地點號樓344教室負責老師唐創(chuàng)負責班級五年級117班此項活動主要考核同學們對《盼盼社會主義核心價值觀》歌曲的掌握程度,讓學生更好的熟記并踐行社會主義核心價值游藝活動規(guī)則1、能釤基本唱出小蘋果版《盼盼社會主義核心價值觀》歌曲的每人給一張獎券2、能準確流利唱出歌曲的給兩張獎券3、能有感情的邊唱邊表演的每人給三張獎券請選取不同角度兩張相片,調整好大小,活動留影張表就可以,不要做成兩頁?；顒邮斋@及反思感想上傳電子表樣表5溫馨提醒1、各班班主任在活動前對隊員進行安全教育,強調在活動中遵守紀律、參加游藝活動和兌獎時要分年級有序排隊,不擁擠;講究衛(wèi)生不亂扔垃圾;照顧低年級的小同學,活動中相互謙讓。高年級不準到低年級教室參加活動2、各班及體育組在活動前準備好道具:教室在投影儀或黑板上公布游戲規(guī)則和領券方法;室外場地則用小黑板或其他醒目標牌公布游戲規(guī)則和領券方法。每個項目根據(jù)難易程度確定得獎券張數(shù)3、班主任們在活動讓學生簡單了解每個樓層的游藝項目,使學生能體驗更多的游藝活動。每班在活動前適當布置教室,烘托中國傳統(tǒng)節(jié)日喜慶4、每個場地的游藝活動請老師們認真、細致組織,確保每個學生都參與其中,沒有到統(tǒng)一規(guī)定的時間不能提前收場。(三至六年級保證有兩節(jié)課的時間活動,第三節(jié)課負責游藝的老師組織搞衛(wèi)生級班主任靈活安排,在放學前結束。)其他班學生都不來科技樓的班級參加游藝活動。溫馨提醒6星沙盼盼中心小學2015年元旦游藝活動室外項目室外總負責、調度龍勇軍協(xié)調:楊志剛游藝地點負貴老師游藝名稱游戲簡單規(guī)則米外用實心球打放在地上的“保齡球瓶打倒3個,得1張獎券;打倒5個,得2張獎券內操坪西黎亞娜李博打保齡球打倒7個以上,得3張獎券:全部打到得5張獎每人有兩次投擲機會,以打倒個數(shù)多的那次來得獎券。隊員手持乒乓球拍,球拍上放一個乒乓球,在內操坪東詹琴皮超爭分奪秒5米的跑道上跑一個來回,球不能掉地上,用時在7秒以下的得2張獎券,用時在7秒以上的得1張獎券田徑場南王為亞許林科看誰投得準(投-每人投籃5次,投進球得1張獎券,投進球得2張獎券,以此類推田徑場北周婷李彥蓓看誰投得準(投低每人投籃5次,投進1球得1獎券,投進2球得籃)1、2、3年級2張獎券,以此類推三號樓前坪李波楊衛(wèi)平齊心協(xié)力兩人三足走或跑米的跑道上走或跑次,用時8秒以下得2張獎券,用時8秒以上得星沙盼盼中心小學2015年元旦游藝活動室外項目7辦游藝活動安排班級名稱班主任協(xié)助老師游戲簡單規(guī)則157班黃慧繪馮思佳正話反說些三字詞語上反著說出老如,游戲上說出“好年新”。立馬說出來者過關。158班劉怡寧乒乓球投籃紙簍。以紙簍為中心,手拿每人10個乒乓球,在一分鐘之你以上者過掌上明珠準備一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者把乒乓球放在乒乓球拍上,沿著桌子走,走至終點。球未丟就得兩枚印章,參與者獲得一枚印章袋鼠跳參賽者用雙腳夾住氣球,向前蹦到終點為勝,可獲得兩枚印章龔歡準備15顆顏色不一樣的珠子,其中紅色7顆,讓游戲每次只抓3顆,其中有2顆紅色珠子則中獎辦游藝活動安排8辦游藝活動安排班級名協(xié)助老師游藝名稱游戲簡單規(guī)則劉娟肖思源吃餅千”將二片小餅干放到額頭,用面部表情將餅干吃到嘴里,不能田翠平陳謝軍“套圈”游戲者拿3個圈,離物體2米左右,套中1個瓶子,得獎券1張依次類推150班彭必如龍亞楠“吹乒乓球在同一直線上依次擺放5只盛滿水的杯子,將乒乓球第一只杯子中,用嘴吹氣,將球吹入第五個杯子中獲勝,得獎券1張151班黃云映何愫搶椅子”0人圍著5張椅子轉圈,載判說停,搶到指定張椅子的人,每152班劉銀梅舒林君聘子打鼓”|夫持人用紅布蒙住參賽者的眼睛,從距三米的地方走,轉五黑板上畫一個人頭,游戲者在距離黑板三米處蒙上雙眼楊艷輝“貼鼻子”地轉五圈,然后讓游戲者走位五把鼻子貼在人頭上貼中者獲獎券一張辦游藝活動安排9三辦游藝活動安排班級名稱班主任協(xié)助老師游藝名稱王瓊尚潤絲吹蠟燭在一定的距離外,將點燃的蠟燭一次吹滅即可獲2班彭娜張穎比運氣猜猜硬幣在哪個手中,猜中即可。準備一根棒作“落雁”。老師一手持“雁”胸前3班毛丹江娟抓落“雁舉,待學生做好準備后,老師將“雁”松開學生迅速用手去抓,在“雁”落地前抓到得獎林志順肖愛瓊四人同時劃拳,勝者即可得獎。132班曹雙鈺符瑞英看誰投得準在場地中央畫一個方形,站在距方形3米處,將指定東西投入方形內得獎聚詠梅任艷輝詞語接龍油出一個詞語,接出一個詞語即可三辦游藝活動安排10四辦游藝活動安排班級名稱班主任協(xié)助老師游藝名稱游戲簡單規(guī)則108班吳英姿巧運乒乓球用乒乓球拍托著乒乓球在起點和終點之間往返運球不掉者為勝易偉六陳佳蘿卜蹲這個游戲規(guī)則也可以將“紅、黃、紫、白”蘿卜它變成各種水果的名字來蹲,參與者由一堆人變?yōu)槊恳蝗舜硪环N水果。任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲,同時還要念詞,再指定別的蘿卜堆做同樣動作,目標要一致,依此類推但不能馬上回指蘇丹丹楊美玲搶凳子“搶凳子”游戲規(guī)則是:一組人與比人數(shù)少1的一組凳子,在音樂聲中大家齊圍著這組凳子走或跑,當音樂聲突然停止時,每人奮力搶坐到凳子上,未能搶到凳子的人被淘汰,搶到凳子的人再組成新的一組減少一個凳子,再次游戲,直到最后宋小芳冰的面用符乒在次到案個個杯子里途中不掉者獲陳英套圈游戲者拿3個圈,離物體2米左右,套中1個瓶子,得獎券1張,依次類萱獻夾氣球跑參與人:每個隊出六女,4個隊一起比賽,比輪。道具:12個氣球。4張橋子由女生把后坐爆,再返回起點,第二組人動時氣球落地,兩人要從點重新出獎懲方法:按完成快慢排名。按名次積分四辦游藝活動安排11元旦游藝活動安排課件12元旦游藝活動安排課件13元旦游藝活動安排課件14元旦游藝活動安排課件15元旦游藝活動安排課件16元旦游藝活動安排課件17元旦游藝活動安排課件18元旦游藝活動安排課件19元旦游藝活動安排課件20元旦游藝活動安排課件21元旦游藝活動安排課件22元旦游藝活動安排課件23元旦游藝活動安排課件2431、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?1、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里25元旦游藝活動安排1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇嗽┯嗡嚮顒影才旁┯嗡嚮顒影才?、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕昂诵膬r值記心間,喜氣洋洋過新年”星沙盼盼中心小學2015年元旦游藝活動安排表活動時間:2014年12月30日下午12點30分(周二)活動地點:啟動儀式:科技樓前坪內操場游藝活動:各班教室、田徑場、內操坪、三號樓前坪參與人員:全體師生(舉班牌、打隊旗學生統(tǒng)一穿著校服,系紅領巾;每班領跳同學穿白毛衣、黑色或藍色牛仔褲、黑色靴子或皮鞋、系紅領巾;)啟動儀式程序()、各班有序組織入場整隊(整隊、音樂播放李彥蓓)(一)、升國旗、(升旗手:117班吳昊、程江昊、解舒涵)唱國歌、鳴炮(楊衛(wèi)平)(三)、出旗(旗手:120班蔣修齊、盛典、金語欣(四)、全體演唱《中國少年先鋒隊隊歌》(五)、孫校長致辭(六)、全員節(jié)目表演互動:小蘋果之《盼盼社會主義核心價值觀》化妝協(xié)助及表演候場區(qū)學生管理:匡栒怡、陳曦、董焱(七)、呼號(八)、退旗(九)、各班有序退場,分班、分場進行游藝慶?；顒右?、當前村級小學美術教學的現(xiàn)狀1、美術教師太缺乏。近些年來，農村人口出生率降低，學生入學的數(shù)量減少，有并校合班，農村村小的數(shù)量正在逐步減少，師資隊伍呈現(xiàn)兩種趨勢：一方面，中心?；蚪煌ū憷拇逍＝處熑藬?shù)偏多而許多偏遠村小教師人數(shù)有相對較少；另一方面，由于受教師隊伍編制的影響，年齡偏大的教師一時還不能離崗，而年輕的師范（師院）專業(yè)類的畢業(yè)生有進不了編（或不愿到村小工作）、上不了崗，村級小學教師"老齡化"的問題較為嚴重。專職美術教師由于嚴重缺員，到村級小學任教的美術學科教師更是微乎其微。一般的村級小學向來就沒有設置過專任美術教師，隨便選一名教師在那對付一學期、一年的情況是普遍現(xiàn)象。更有甚者，由于缺教師，干脆不開美術課。2、課程意識較為淡薄。美術作為教育的重要內容和手段還沒有引起高度重視，仍然視美術課可有可無的現(xiàn)象還大量存在。在無轉至美術教師的情況下，美術課成為"佐料"課，只是應付"開全學科"的課程管理原則，一般都由班主任兼任。教師培訓沒有美術科，公開課更沒有份，領導聽課也不聽美術課等，美術課教學的時數(shù)得不到保證，加之美術教師的素質有限，學校美術教具有限，只能是一本教材、一支粉筆，村級小學學生像參加一些美術活動、多掌握美術技巧和學點相關知識真是太難了。學校開展的各種教學檢查，只檢查任語文、數(shù)學、品德、科學、英語科教師的教學情況，而忽視對美術課教學情況的檢查。3、美術教學方法簡單。由于教師所掌握的知識技能有限，美術教學所需用品匱乏，教師講授方法陳舊。主要由于教師素質較低，特別是美術科大多數(shù)是有老教師（或不懂美術的班主任）擔任，他們不懂欣賞，不會剪紙，不會雕塑，不曉得顏色調配、光線明暗、畫的意境等。老師上課提前在小黑板照"葫蘆畫瓢"畫上，然后上課時讓學生照樣一畫就算完事，還有的教師那本教材到班上告訴學生照哪頁哪圖一畫就得.......許多學生上了六年的美術課卻對美術知識了解甚少，對美術技能掌握太少，繪畫等方法貧乏。4、美術教學呈無序狀態(tài)。由于課程意識的淡薄，加上缺乏對美術教學的監(jiān)控，導致了美術教學的無序狀態(tài)。新編教材怎樣教、有什么連續(xù)性，各年級達到一個什么標準，采用什么樣的手段及方法，很少有學?；蛘哒f很少有人去思考。美術課想怎么上就怎么上的現(xiàn)象普遍存在。在任課教師上，上學期張老師教，下學期李老師教.......經常換老師，從過去到現(xiàn)在，年復一年，成了惡性循環(huán)。二、對村級美術教學的幾點思考學校領導對美術學科地位的認識程度從某種意義上決定了學校美術工作的強弱，嚴重的美術師資不足困擾了學校的美術教學，使美術學科同其他學科相比，在課程改革方面存在很大差距。針對上述問題，筆者談談一下幾點淺顯意見，探尋改變現(xiàn)狀的措施：1、師資配備要到位。教育主管部門在財政編緊縮的情況下，可采取聘用和引進的辦法充實美術教師隊伍。學校在學科教師配備時，應考慮選配年輕的、愛好美術的、比較專業(yè)的教師擔任專職的美術教師。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校到鄉(xiāng)下村小應均衡協(xié)調用人，避免一類專業(yè)教師聚堆過剩。2、教育行政的管理讀到要到位，把村級小學的美術教師的培訓納入到同其他主科教師的培訓之中，使小學教師都了解或懂得一些較專業(yè)的美術知識與技能。在縣市級督導評估指標中，分美術教具、用品、課件、美術教學、日常美術活動等制定評估細則和檢查方法，使村級小學真正負起一定責任，真正意義上重視美術課教學。3、教學管理要到位。美術學科同其他學科一樣擔負著教書育人的任務，在教學上學校要加強管理，每學期學校要對美術教學工作計劃、教材使用情況、學生的學習狀況進行檢查。要經常檢查美術教學，在評定教師績效時同其他學科一樣進行評定。4、教學研究要到位。在教學研究方面，一是要鉆研教材上所涉及的美術技法要求與三維目標;二是要研究學生身邊深受學生喜歡的泥捏塑、剪紙、秸稈編扎動植物，對民間美術和鄉(xiāng)土美術（做風箏、冰嘎等）進行延伸并引進美術課。教師要充分利用農村繼續(xù)教育信息及外出聽課學到的知識，不斷獲取美術學科的新知識、新信息，教會學生一些美學理念，培養(yǎng)學生審美的意識，使之終身受益。1概述計算機技術的應用是當今世界及社會的發(fā)展必不可少的技術，現(xiàn)在社會的發(fā)展對人才的需要一般而言非常重視計算機技術的使用，但是就現(xiàn)今計算機技術的使用的更新速度是非?？斓?，如何在這種日新月異的變化中向學生傳遞知識，提高學生的學習質量，是當前中職教育發(fā)展的重要方向。分層教學法的使用是非常適合此方向的建設，分層教學法的應用是在適應社會的發(fā)展、學生的整體基礎狀況上提出的計算機教學方法，此種方法不僅適應于計算機教學中，而且在其他的教學中同樣也非常地適用。分層教學法能夠充分的考慮各個學生之間的差異，關注個體之間的差異，增強學生學習的自主性，避免千篇一律的教學方式，這種教學方式的使用能夠充分地調動學生的積極性與主體性的發(fā)揮，增強學生學習的自信心，就從教學方法上降低學生計算機學習的難度，提高教學的質量，提高學生學習的效率。2分層教學法在計算機基礎課程教學中的應用分層教學法在計算機基礎課程教學中的應用一般分為四個環(huán)節(jié)的應用，下面將從四個環(huán)節(jié)對分層教學法在計算機基礎課程教學中的應用進行簡要的分析：1）分層教學法的應用起始之處為“學生編組”：正如上文所提到過的由于現(xiàn)今學生生源地的來源比較廣，學生的基礎知識不同，而且大部分學生的學習背景、興趣、愛好、思維因素的不同，分層教學法的使用必須針對不同的學生進行學生編組。學生編組是實施分層教學的基礎，現(xiàn)今一般的計算機教學過程中，教師一般都會將學生分為不同的組，如，將學生分為A、B、C三個不同的組，A組是教師按照大綱基本要求進行教學的學生，現(xiàn)在的教學基本上遵循還是大綱教學，大綱教學的目的是為了讓學生掌握基本的知識，這個小組中的學生的基礎知識比較薄弱，接受能力比較弱；而在B組中的學生是按略高于基本要求進行教學的學生，這個小組中的學生對計算機知識略微懂一點，這個小組的學生能夠迅速地在原基礎之上接受新的計算機知識；此外在C組的學生能夠按照較高的要求進行教學的學生，這個小組的學生能夠充分地發(fā)揮學生的邏輯思維、數(shù)學特長等，能在扎實的計算機基礎之上進行相關知識的學習。學生編組的進行并不是一成不變的，教師在進行一段時間的講授后能夠按照不同教學目標的完成及不同學生學習速度及質量的完成隨時隨地調整學生學習的分組情況。分層教學法在計算機基礎教學中的應用是非常重要的，“學生編組”是實施其教學方法的基礎。2）分層教學法在計算機基礎教學中的應用的前提是分層備課。雖然新課程教育改革的不斷推進，但是現(xiàn)在主要的教學方式仍然是面對面的講授，教師對于課程的講授仍然遵循的是大綱教學，所以，教師在講課的課程中必須在徹底理解大綱和教材的基礎上，根據(jù)先前分為不同組的學生的基礎狀況，確定不同的層次的教學目標，充分地掌握哪些學生接受能力較強，適合較高層次的教學目標的進行，哪些學生適合較低層次教學目標的進行。教師要根據(jù)不同的學生采取不同的教學備課狀況，備課的進行要時刻地結合學生自身的學習狀況，為分層授課的進行奠定良好的基礎。此外，教師在進行備課的過程中，要特別地關注學習困難的學生，并針對其探討出解決其學習困難的方法，而且，對于有特長的學生，如，有的學生在某些知識學習的過程中非常的積極，而且學習的速度也非常的快，那么教師應該在備課的時候根據(jù)此類學生的特殊潛能進行合理的“開發(fā)”，大大提高其學習的興趣，提高教學的質量。所以，分層教學法在計算機基礎教學備課中的應用的前提是教師要進行分層備課，分層備課對促進分層教學方法的使用有著重要的作用。3）分層教學法在計算機基礎教學中應用的中心環(huán)節(jié)是分層授課。分層授課是教師在上文所提到過的兩個環(huán)節(jié)的基礎之上進行的，此環(huán)節(jié)的應用要求教師要根據(jù)學生的不同層次的劃分把握好授課的起點，授課的準備過程，并處理好授課時知識的銜接點，知識的銜接在計算機基礎知識的應用過程中非常的重要，對于計算機基礎知識的學習是非常講究知識的貫通性，知識的“遞進理解”，所以在計算機知識的講授過程中，非常要求知識的銜接，力圖減少學習過程中出現(xiàn)知識的“斷層面”。此外，現(xiàn)在教學過程中注重的是學生自主性的發(fā)揮，所以在分層授課的過程中，教師要尊重學生主體地位、教師的主導地位，處理好師生之間關系，而且計算機知識的學習注重實踐操作的訓練，所以在授課的過程中要格外地注重學生實際操作能力的訓練，讓不同層次的學生都能夠學習，并且掌握學習計算機知識的方法，充分地保證分層教學目標的實現(xiàn)。4）分層教學法在計算機基礎教學的應用中的關鍵是分類指導。教師在進行教學的過程中要因人而異，充分體現(xiàn)“因材施教”的原則，正如上文所言，計算機知識非常講究實際操作性的訓練，所以分層教學法提倡教師在教學過程中對不同層次的學生采取不同的方法進行有效的指導，指導過程對于學生的計算機知識的訓練是非常關鍵的。分類指導嚴格遵循的是學生分組中不同學生的編組情況進行的有計劃的、有目標的指導，充分發(fā)揮教師的指導作用。分層教學法的使用過程中教師的分類指導能夠幫助學生由低層次向高層次的轉化，促進教學目標的實現(xiàn)。以上從分層教學法實施的具體的四個環(huán)節(jié)對分層教學法在計算機基礎教學中的應用進行了簡要的分析，分層教學法使用的最大優(yōu)點是能夠充分地結合學生的認知水平、智力水平、學習方法方面的差異進行教學過程，避免了傳統(tǒng)教學方法中教師采取“一刀切”法造成的灌輸式后果即學生對知識的把握處于表面知識的把握階段，無法深入靈活知識的運用。在計算機基礎教學的過程中，為了搞好分層次教學，教育機構應著手做好以下各個方面的工作：1）計算機基礎教學過程中對于分層教學法的應用必須首先做好計劃的制訂。分層教學法的使用也是為了實現(xiàn)多元化的教學目標，多元化教學目標的使用必須深刻地結合不同計劃的制訂循序漸進地開展相關的工作。所以，教學計劃的制定是順利地開展分層教學工作的首要前提。2）教材的選用是分層教學法使用的重要的基礎。在中等職業(yè)教育中，教材的選用必須體現(xiàn)分層教學法的目標，體現(xiàn)中職教育的應用性、技能性、實用性，所以教材的選用必須能夠很好地使用于當前分層教學的目標。3）分層教學法的使用最重要的是建立分層考核評價機制。分層考核評價機制的建立是促進分層教學法使用的制度基礎，教師在進行教學的過程中要針對不同的學生采取不同的考核辦法，提高學生的積極性，激發(fā)學生的求知欲，促進教學目標完成。3小結在中職教育體系中，分層教學法在計算機基礎知識中的應用已取得了卓越的成就，分層教學法的使用能夠促進教學目標的實現(xiàn)，提高學生學習的效率，促進教學質量的提高。元旦游藝活動安排1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！┯嗡嚮顒?6“核心價值記心間,喜氣洋洋過新年”星沙盼盼中心小學2015年元旦游藝活動安排表“核心價值記心間,喜氣洋洋過新年”27活動時間:2014年12月30日下午12點30分(周二)活動地點:啟動儀式:科技樓前坪內操場游藝活動:各班教室、田徑場、內操坪、三號樓前坪參與人員:全體師生(舉班牌、打隊旗學生統(tǒng)一穿著校服,系紅領巾;每班領跳同學穿白毛衣、黑色或藍色牛仔褲、黑色靴子或皮鞋、系紅領巾;)啟動儀式程序()、各班有序組織入場整隊(整隊、音樂播放李彥蓓)(一)、升國旗、(升旗手:117班吳昊、程江昊、解舒涵)唱國歌、鳴炮(楊衛(wèi)平)(三)、出旗(旗手:120班蔣修齊、盛典、金語欣(四)、全體演唱《中國少年先鋒隊隊歌》(五)、孫校長致辭(六)、全員節(jié)目表演互動:小蘋果之《盼盼社會主義核心價值觀》化妝協(xié)助及表演候場區(qū)學生管理:匡栒怡、陳曦、董焱(七)、呼號(八)、退旗(九)、各班有序退場,分班、分場進行游藝慶?；顒踊顒訒r間:2014年12月30日下午12點30分(周二)28二、活動具體分工:1、總巡視:孫校長2、安全巡査:羅校長、龔書記室內各樓層巡查、協(xié)調兼照相號樓:鄒旭紅號樓:林澤宇號樓:朱帥?？萍紭?賀廣4、室外場地巡査、協(xié)調:楊志剛、龍勇軍5、啟動儀式照相及游藝活動室外照相:沈偉6、兌獎處協(xié)調:周靜波兌獎人員:孫典、彭勇、劉嫻雅、戴迎贏、王二容、湯文兵、肖利國李嘉星陳曦、湯耕林、湯艾文、黃志剛、盧明華、劉衛(wèi)、常艷、林菊芳(全部在田徑場兌獎,分1、2年級;3、4年級;5、6年級兌獎,請周主席再組織老師們開會)獎品準備:楊志剛7、廣播音響、內外電子屏:賀廣8、主持人、旗手培訓、節(jié)目排練:陳瑤9、衛(wèi)生督査:單明芝10、游藝場地布置:室內:各班班主任室外:體育組活動結束后請班主任將服務器一少先隊一元旦游藝活動各班電子表完成好(一張紙就可以,電子表要上傳兩張相片)二、活動具體分工:29上傳電子表樣表長沙縣星沙盼盼中心小學“核心價值記心間,喜氣洋洋過新年”2015年元旦游藝活動開展記錄游藝名稱核心價值記心間活動時間2014年12月31日活動地點號樓344教室負責老師唐創(chuàng)負責班級五年級117班此項活動主要考核同學們對《盼盼社會主義核心價值觀》歌曲的掌握程度,讓學生更好的熟記并踐行社會主義核心價值游藝活動規(guī)則1、能釤基本唱出小蘋果版《盼盼社會主義核心價值觀》歌曲的每人給一張獎券2、能準確流利唱出歌曲的給兩張獎券3、能有感情的邊唱邊表演的每人給三張獎券請選取不同角度兩張相片,調整好大小,活動留影張表就可以,不要做成兩頁?；顒邮斋@及反思感想上傳電子表樣表30溫馨提醒1、各班班主任在活動前對隊員進行安全教育,強調在活動中遵守紀律、參加游藝活動和兌獎時要分年級有序排隊,不擁擠;講究衛(wèi)生不亂扔垃圾;照顧低年級的小同學,活動中相互謙讓。高年級不準到低年級教室參加活動2、各班及體育組在活動前準備好道具:教室在投影儀或黑板上公布游戲規(guī)則和領券方法;室外場地則用小黑板或其他醒目標牌公布游戲規(guī)則和領券方法。每個項目根據(jù)難易程度確定得獎券張數(shù)3、班主任們在活動讓學生簡單了解每個樓層的游藝項目,使學生能體驗更多的游藝活動。每班在活動前適當布置教室,烘托中國傳統(tǒng)節(jié)日喜慶4、每個場地的游藝活動請老師們認真、細致組織,確保每個學生都參與其中,沒有到統(tǒng)一規(guī)定的時間不能提前收場。(三至六年級保證有兩節(jié)課的時間活動,第三節(jié)課負責游藝的老師組織搞衛(wèi)生級班主任靈活安排,在放學前結束。)其他班學生都不來科技樓的班級參加游藝活動。溫馨提醒31星沙盼盼中心小學2015年元旦游藝活動室外項目室外總負責、調度龍勇軍協(xié)調:楊志剛游藝地點負貴老師游藝名稱游戲簡單規(guī)則米外用實心球打放在地上的“保齡球瓶打倒3個,得1張獎券;打倒5個,得2張獎券內操坪西黎亞娜李博打保齡球打倒7個以上,得3張獎券:全部打到得5張獎每人有兩次投擲機會,以打倒個數(shù)多的那次來得獎券。隊員手持乒乓球拍,球拍上放一個乒乓球,在內操坪東詹琴皮超爭分奪秒5米的跑道上跑一個來回,球不能掉地上,用時在7秒以下的得2張獎券,用時在7秒以上的得1張獎券田徑場南王為亞許林科看誰投得準(投-每人投籃5次,投進球得1張獎券,投進球得2張獎券,以此類推田徑場北周婷李彥蓓看誰投得準(投低每人投籃5次,投進1球得1獎券,投進2球得籃)1、2、3年級2張獎券,以此類推三號樓前坪李波楊衛(wèi)平齊心協(xié)力兩人三足走或跑米的跑道上走或跑次,用時8秒以下得2張獎券,用時8秒以上得星沙盼盼中心小學2015年元旦游藝活動室外項目32辦游藝活動安排班級名