頒獎典禮策劃方案課件

頒獎典禮策劃方案56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。頒獎典禮策劃方案頒獎典禮策劃方案56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。THIBQ紅人傍AwardCeremony頒獎典禮2提案內(nèi)容獎視3.活動企劃方案2形象識別1.基本方案/場地介紹4.視頻解決方案團隊介紹5.運營方案/報價Donenightanythinganytime基礎教育階段英語教學目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生綜合語言運用的能力。要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我的空間。這里的“機會”和“空間”無疑是指學生學習的語言環(huán)境。因為眾所周知，在一定的語言環(huán)境中學習外語是最有效的。因此在英語教學中科學快速有效地創(chuàng)設情境至關重要。創(chuàng)設的情景越活潑、生動、準確，學生就越能理解所傳遞的信息，從而觸景生情，激活思維，激發(fā)表達欲望。一、創(chuàng)設英語語言情境是多樣化的，初步概括有以下途徑：1、演示實物，引入情境。在英語教學中，利用實物進行教學，形象直觀，能調(diào)節(jié)課堂氣氛，加深對所學內(nèi)容的印象。記得有一次，我教低年級課文“sports”中的幾個單詞：basketball,football,ping-pong,volleyball.我準備了足球、籃球、乒乓球，排球這四類球放在講臺上。講課時，我問，“Howmanyballscanyousee?”并提示學生：“One，two,three,four,fourballs.”只見學生們猛盯著各種球類，臉上露出喜愛的表情，小嘴巴微微張開，似乎想開口表達自己的心里感受了。我立即問學生“Doyoulikesports?”這個句型自然而然地導入本節(jié)課的教學內(nèi)容：sports.當聽到學生肯定的答案之后，我又指著足球問學生：“What’sthis?”隨后，我運用具體的球物教完本節(jié)課的四個新單詞，學生們也很容易地記住了單詞。2、用簡筆畫，顯示情境。繪畫是一項眼、手、腦等并用的活動，具有直觀、生動、形象等特點，它可以引起學生興趣，幫助學生記憶，提高學習效率。記得我在教《fruits》的時候，我讓學生們把自己喜歡吃的水果在黑板上畫出來，如apple，banana,mango,watermelon,peach,pear,strawberry等等。然后，學生們看著自己的畫進行創(chuàng)造性的語言對話活動，他們學起來興趣盎然，達到了運用語言解決問題的目的。3、師生表演，直現(xiàn)情境。表演能使學生熟練地掌握所學內(nèi)容，增強靈活運用知識的能力，提高口頭表達能力。如在給學生區(qū)別Excuseme和Sorry這兩個短語時，如果僅僅把它們的解釋當作知識傳授給學生，當他們處于交際環(huán)境時，仍然不知道到底哪種情況下的“對不起”是Excuseme或Sorry。我先讓兩個學生讀書，在他們正在讀的時候，我走過去說：Excuseme，what’sthetime，please？回答：Sorry，Idon’thaveawatch。無須多解釋，學生已經(jīng)能很好地掌握這兩個短語。4、利用游戲，創(chuàng)設情境。通過游戲可激發(fā)學生的學習興趣，使學生自覺、樂意、積極地投入到英語學習中去，最終達到自覺、自然運用語言的目的。我采用的一種游戲是：Guessinggame.學生很感興趣，特別是猜對答案的時候，課堂中會聽他們的歡呼聲，十分開心，我被他們的歡呼聲感染了，語言也變得很有激情。二、巧設英語情境的優(yōu)勢1.英語情景教學法符合中國學生學習外語的規(guī)律。中國學生的學習環(huán)境、學習心理、學習行為與西方國家的學生不同：我國是單一語種的國度，平日學生除了漢語外，很少接觸外語，普遍缺少語言環(huán)境；學習材料來源有限，主要局限于教師和教材；學習了漢語拼音的中國學生，受母語思維的影響很大，兒童時期的"語言習得機制"逐步喪失，必須進行有意識的學習是中國學生習得外語的主要途徑；我國經(jīng)濟還不發(fā)達，教育還比較落后，缺乏先進的教學設備。針對以上現(xiàn)狀，我國學生學習外語的主要途徑是英語課堂。情景教學法的課堂上，教師給學生提供足夠的操練英語的機會，在真實或模擬真實的情景中培養(yǎng)運用英語的能力。2．情景教學法符合中小學生的認知規(guī)律。情景教學法可使語言教學的課堂變得有趣生動，因此它適用于中小學階段的英語教學。教師為他們創(chuàng)設一定的情境來幫助其學習語言是很有必要的。同時情境教學法的教學形式生動活潑，靈活多樣：對話、表演、唱歌、游戲，就是讓學生處于良好的學習環(huán)境之中，去學習可理解的、有趣的學習材料，使課堂真正成為學生習得第二語言的場所。有研究表明："中小學階段正是情感性學習形成的關鍵時期。"這個階段兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚的興趣、好奇心和強烈求知欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久，學習和交往能力迅速提高。教育是充滿感情、充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育。單純的知識傳授不能造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律的健全的國民。情境教學的好處是把教材用活了，讓學生變活了，使課堂被激活了，把教學過程的育人功能充分地體現(xiàn)出來了。因此“情境教學”是對新課程改革的一種有效的探索。相信，經(jīng)過不斷的嘗試和革新，情境教學法將會有更多的突破，它的運用將會給英語教學注入持久的活力以上只是我自己在教學中的一些嘗試和思考，其中也有很多不能經(jīng)常實現(xiàn)的因素。但我相信只要不斷地思考和嘗試，不斷更新教學理念，用新理念指導教學，讓自己和新課程同行，和孩子們共同成長，就一定能在新課改的教學中獲得成功。語文是最重要的交通工具，是人類文化的重要組成部分。教育部制定的，《語文課程標準》中強調(diào)“要重視寫字教學，教育學生認認真真的寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣”。那么，在實踐中該如何激發(fā)學生寫字的興趣，提高他們寫字的質(zhì)量呢？我結合自己的實際教學和新課標的一些規(guī)定，談談幾點拙見。一、認寫分開，棄數(shù)求質(zhì)現(xiàn)行教材課文后有兩類生字，分為會認和會寫的。從教材中不難看出，要求會認的字多，會寫的字少且容易。這樣，我們就可以要求學生多去認字，先認后寫，多認少寫。一類生字先認再寫，二類生字只認不寫。從減負的角度出發(fā)，留出時間給學生進行寫字訓練。我在寫字教學中放棄以往教學中的老規(guī)矩老經(jīng)驗，將作業(yè)中的抄寫練習由十個生字降低到五個。學生一看到少了許多作業(yè)自然高興，對老師提出的“盡量要書寫工整”的要求便很樂意接受，并會努力付諸于行動。二、注重指導，教學一體在以往的教學中，每個生字老師都要一筆一畫去指導，那樣既耽誤時間，學生又無法掌握完整的寫字方法和技巧。在這樣的情況下，我們可以從兩個方面進行系統(tǒng)的知道，教給學生寫好字的方法。1.寫字常規(guī)的指導小學生開始握筆寫字的第一天，我們就教給孩子們寫字的“三個一”（“身體離桌子一拳”“眼睛離本子一尺”“手指離筆尖一寸”）。這些直接關系到字書寫的好壞、書寫的速度和身體的健康。不少孩子寫字時彎腰、駝背，握筆的姿勢也不對。因此，我們一開始教學寫字就要逐一指導，隨時矯正，以防學生不規(guī)則姿勢的形成。2.指導理解字的間架結構在寫字教學中，尤為重要的是漢字的間架結構。首先要學生弄清楚所要寫的字的結構是上下、左右還是獨體等等。然后按照漢字的結構特點來安排布局。例：左右結構的字，左右兩部分基本等高，部首所占的位置大概是整個字的1/3；上下結構的字，上下布局要勻稱，要注意容易出現(xiàn)上松下緊的現(xiàn)象；獨體字要注意以田字格的中心為字的中心，不要偏離；左中右結構的字則應該每部分寫的窄而長等等?？傊?，漢字的形體特點為方塊形，不管些什么結構的字，最后都應該體現(xiàn)方塊形的特點。三、循序漸進，激發(fā)興趣寫字是一種技巧，寫字教學也是一種技巧的訓練。漢字難寫，形成技巧更是不易。尤其對于六、七歲的兒童而言，未經(jīng)訓練更是難以掌握尺寸。那么，如何幫助孩子掌握寫字的技巧，便其在輕松有趣的氛圍中識字呢？從識字方法說，漢字由八種基本筆畫組合而成。要能組合得好必須學好筆畫、筆順、間架結構等。而這些基本技能、技巧的學習又是非下苦功不可的。我國書法教學有著優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)，著名的“永”字八法即為一例?，F(xiàn)今課本長以“一至十”“日、月、水、火”為識字的啟蒙開篇，也就此揭開了寫字的序幕。而這些簡單的漢字中，正包含了漢字筆畫的精髓，所以趁此機會讓學生注意學習“點、橫、豎、撇、捺”這幾種筆畫要領，并在此基礎上，進行基本筆畫的組合訓練。接著按字形循序漸進，先易后難，行部件后整體，最后實現(xiàn)寫好每一個所寫的字，也可以寫自己寫的最好的字。教師在指導學生寫字的同時，應隨機表揚優(yōu)者，以激發(fā)學生的寫字的興趣，提高其寫字的質(zhì)量。總之，練字要精，還要學生自己領悟，像有的老師逼著學生多寫，一個字寫幾遍，效果未必見佳。四、楷行引路，提高速度在寫字教學收到一定成效后就應該進行快速寫字的訓練，這正是為了適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。也許有人說有了電腦了，打字可以代替寫字。但是我認為無論什么時候用筆寫字還是重要的。在提高寫字速度的同時，還應該讓學生練好楷書，掌握好方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜上所述，筆者認為，寫字教學在語文教學中是不可忽視的。頒獎典禮策劃方案56、死去何所道，托體同山阿。頒獎典禮策劃方1THIBQ紅人傍AwardCeremony頒獎典禮THI22提案內(nèi)容獎視3.活動企劃方案2形象識別1.基本方案/場地介紹4.視頻解決方案團隊介紹5.運營方案/報價Donenightanythinganytime232提案內(nèi)容獎視3.活動企劃方案興4.視頻解決方案1.基本方案/場地介紹團隊介紹5.運營方案/報價Donenightanythinganytime242基本方案獎視活動信息場地基本信息Donenightanythinganytime252基本方案一活動信息獎視>活動名稱:北京青年周刊紅人榜頒獎典禮>活動時間:2009年12月活動地址:政協(xié)禮堂活動規(guī)模:800人左右活動嘉賓:政府官員、聯(lián)合國高官、各國大使及夫人、時尚娛樂明星、商界名流、VP客戶電視播出:MⅣ、東方衛(wèi)視(河北衛(wèi)視)等電視臺播出其它媒體:新浪網(wǎng)、北青網(wǎng)網(wǎng)絡在線直播活動262基本方案活動背景獎視度的時尚娛樂盛典>襄括影視、音樂、藝術、時尚界紅人>點評本年度時尚娛樂界盛事>用時尚的觀點盤點娛樂用娛樂的精神詮釋時尚>BQ2007年度紅人榜>將為您奉上一臺別開生面的時尚、娛樂頂級盛宴徐靜蕾、周迅、李冰冰、羽泉、郎朗等當紅明星,聯(lián)合國高級官員、各國駐華大使、北京奧組委官員、資生堂、施華洛世奇等知名企業(yè)傾情加盟。Donenightanythinganytime272基本方案一活動主題獎視就是紅第二屆北京青年周刊紅人榜頒獎典禮Donenightanythinganytime282基本方案一場地基本信息獎視場地數(shù)據(jù)舞臺:16mx16m臺口頂高:8m舞臺頂臺口高:0.9m容納人數(shù):1067人Donenightanythinganytime292提案內(nèi)容獎視3.活動企劃方案形4.視頻解決方案1.基本方案/場地介團隊介紹5.運營方案/報價Donenightanythinganytime2102形象識別獎視MCs-a活動獎杯Donenightanythinganytime211頒獎典禮策劃方案課件12頒獎典禮策劃方案課件13頒獎典禮策劃方案課件14頒獎典禮策劃方案課件15頒獎典禮策劃方案課件16頒獎典禮策劃方案課件17頒獎典禮策劃方案課件18頒獎典禮策劃方案課件19頒獎典禮策劃方案課件20頒獎典禮策劃方案課件21頒獎典禮策劃方案課件22頒獎典禮策劃方案課件23頒獎典禮策劃方案課件24頒獎典禮策劃方案課件25頒獎典禮策劃方案課件26頒獎典禮策劃方案課件27頒獎典禮策劃方案課件28頒獎典禮策劃方案課件29頒獎典禮策劃方案課件30頒獎典禮策劃方案課件31頒獎典禮策劃方案課件32頒獎典禮策劃方案課件33頒獎典禮策劃方案課件34頒獎典禮策劃方案課件35頒獎典禮策劃方案課件36頒獎典禮策劃方案課件37頒獎典禮策劃方案課件38頒獎典禮策劃方案課件39頒獎典禮策劃方案課件40頒獎典禮策劃方案課件41頒獎典禮策劃方案課件42頒獎典禮策劃方案課件43頒獎典禮策劃方案課件44頒獎典禮策劃方案課件45頒獎典禮策劃方案課件46頒獎典禮策劃方案課件47頒獎典禮策劃方案課件48頒獎典禮策劃方案課件49頒獎典禮策劃方案課件50頒獎典禮策劃方案課件51頒獎典禮策劃方案課件52頒獎典禮策劃方案課件53頒獎典禮策劃方案課件54頒獎典禮策劃方案課件55頒獎典禮策劃方案課件56頒獎典禮策劃方案課件57頒獎典禮策劃方案課件58頒獎典禮策劃方案課件59頒獎典禮策劃方案課件60頒獎典禮策劃方案課件61頒獎典禮策劃方案課件62頒獎典禮策劃方案課件63頒獎典禮策劃方案課件64頒獎典禮策劃方案課件65頒獎典禮策劃方案課件66頒獎典禮策劃方案課件67頒獎典禮策劃方案課件68頒獎典禮策劃方案課件69頒獎典禮策劃方案課件70頒獎典禮策劃方案課件71頒獎典禮策劃方案課件72頒獎典禮策劃方案課件73頒獎典禮策劃方案課件74頒獎典禮策劃方案課件75頒獎典禮策劃方案課件76頒獎典禮策劃方案課件77頒獎典禮策劃方案課件78頒獎典禮策劃方案課件79頒獎典禮策劃方案課件80頒獎典禮策劃方案課件81頒獎典禮策劃方案課件82頒獎典禮策劃方案課件83頒獎典禮策劃方案課件84頒獎典禮策劃方案課件85頒獎典禮策劃方案課件86頒獎典禮策劃方案課件87頒獎典禮策劃方案課件88頒獎典禮策劃方案課件89頒獎典禮策劃方案課件90頒獎典禮策劃方案課件91謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha92頒獎典禮策劃方案56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。頒獎典禮策劃方案頒獎典禮策劃方案56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。THIBQ紅人傍AwardCeremony頒獎典禮2提案內(nèi)容獎視3.活動企劃方案2形象識別1.基本方案/場地介紹4.視頻解決方案團隊介紹5.運營方案/報價Donenightanythinganytime基礎教育階段英語教學目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生綜合語言運用的能力。要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我的空間。這里的“機會”和“空間”無疑是指學生學習的語言環(huán)境。因為眾所周知，在一定的語言環(huán)境中學習外語是最有效的。因此在英語教學中科學快速有效地創(chuàng)設情境至關重要。創(chuàng)設的情景越活潑、生動、準確，學生就越能理解所傳遞的信息，從而觸景生情，激活思維，激發(fā)表達欲望。一、創(chuàng)設英語語言情境是多樣化的，初步概括有以下途徑：1、演示實物，引入情境。在英語教學中，利用實物進行教學，形象直觀，能調(diào)節(jié)課堂氣氛，加深對所學內(nèi)容的印象。記得有一次，我教低年級課文“sports”中的幾個單詞：basketball,football,ping-pong,volleyball.我準備了足球、籃球、乒乓球，排球這四類球放在講臺上。講課時，我問，“Howmanyballscanyousee?”并提示學生：“One，two,three,four,fourballs.”只見學生們猛盯著各種球類，臉上露出喜愛的表情，小嘴巴微微張開，似乎想開口表達自己的心里感受了。我立即問學生“Doyoulikesports?”這個句型自然而然地導入本節(jié)課的教學內(nèi)容：sports.當聽到學生肯定的答案之后，我又指著足球問學生：“What’sthis?”隨后，我運用具體的球物教完本節(jié)課的四個新單詞，學生們也很容易地記住了單詞。2、用簡筆畫，顯示情境。繪畫是一項眼、手、腦等并用的活動，具有直觀、生動、形象等特點，它可以引起學生興趣，幫助學生記憶，提高學習效率。記得我在教《fruits》的時候，我讓學生們把自己喜歡吃的水果在黑板上畫出來，如apple，banana,mango,watermelon,peach,pear,strawberry等等。然后，學生們看著自己的畫進行創(chuàng)造性的語言對話活動，他們學起來興趣盎然，達到了運用語言解決問題的目的。3、師生表演，直現(xiàn)情境。表演能使學生熟練地掌握所學內(nèi)容，增強靈活運用知識的能力，提高口頭表達能力。如在給學生區(qū)別Excuseme和Sorry這兩個短語時，如果僅僅把它們的解釋當作知識傳授給學生，當他們處于交際環(huán)境時，仍然不知道到底哪種情況下的“對不起”是Excuseme或Sorry。我先讓兩個學生讀書，在他們正在讀的時候，我走過去說：Excuseme，what’sthetime，please？回答：Sorry，Idon’thaveawatch。無須多解釋，學生已經(jīng)能很好地掌握這兩個短語。4、利用游戲，創(chuàng)設情境。通過游戲可激發(fā)學生的學習興趣，使學生自覺、樂意、積極地投入到英語學習中去，最終達到自覺、自然運用語言的目的。我采用的一種游戲是：Guessinggame.學生很感興趣，特別是猜對答案的時候，課堂中會聽他們的歡呼聲，十分開心，我被他們的歡呼聲感染了，語言也變得很有激情。二、巧設英語情境的優(yōu)勢1.英語情景教學法符合中國學生學習外語的規(guī)律。中國學生的學習環(huán)境、學習心理、學習行為與西方國家的學生不同：我國是單一語種的國度，平日學生除了漢語外，很少接觸外語，普遍缺少語言環(huán)境；學習材料來源有限，主要局限于教師和教材；學習了漢語拼音的中國學生，受母語思維的影響很大，兒童時期的"語言習得機制"逐步喪失，必須進行有意識的學習是中國學生習得外語的主要途徑；我國經(jīng)濟還不發(fā)達，教育還比較落后，缺乏先進的教學設備。針對以上現(xiàn)狀，我國學生學習外語的主要途徑是英語課堂。情景教學法的課堂上，教師給學生提供足夠的操練英語的機會，在真實或模擬真實的情景中培養(yǎng)運用英語的能力。2．情景教學法符合中小學生的認知規(guī)律。情景教學法可使語言教學的課堂變得有趣生動，因此它適用于中小學階段的英語教學。教師為他們創(chuàng)設一定的情境來幫助其學習語言是很有必要的。同時情境教學法的教學形式生動活潑，靈活多樣：對話、表演、唱歌、游戲，就是讓學生處于良好的學習環(huán)境之中，去學習可理解的、有趣的學習材料，使課堂真正成為學生習得第二語言的場所。有研究表明："中小學階段正是情感性學習形成的關鍵時期。"這個階段兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚的興趣、好奇心和強烈求知欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久，學習和交往能力迅速提高。教育是充滿感情、充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育。單純的知識傳授不能造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律的健全的國民。情境教學的好處是把教材用活了，讓學生變活了，使課堂被激活了，把教學過程的育人功能充分地體現(xiàn)出來了。因此“情境教學”是對新課程改革的一種有效的探索。相信，經(jīng)過不斷的嘗試和革新，情境教學法將會有更多的突破，它的運用將會給英語教學注入持久的活力以上只是我自己在教學中的一些嘗試和思考，其中也有很多不能經(jīng)常實現(xiàn)的因素。但我相信只要不斷地思考和嘗試，不斷更新教學理念，用新理念指導教學，讓自己和新課程同行，和孩子們共同成長，就一定能在新課改的教學中獲得成功。語文是最重要的交通工具，是人類文化的重要組成部分。教育部制定的，《語文課程標準》中強調(diào)“要重視寫字教學，教育學生認認真真的寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣”。那么，在實踐中該如何激發(fā)學生寫字的興趣，提高他們寫字的質(zhì)量呢？我結合自己的實際教學和新課標的一些規(guī)定，談談幾點拙見。一、認寫分開，棄數(shù)求質(zhì)現(xiàn)行教材課文后有兩類生字，分為會認和會寫的。從教材中不難看出，要求會認的字多，會寫的字少且容易。這樣，我們就可以要求學生多去認字，先認后寫，多認少寫。一類生字先認再寫，二類生字只認不寫。從減負的角度出發(fā)，留出時間給學生進行寫字訓練。我在寫字教學中放棄以往教學中的老規(guī)矩老經(jīng)驗，將作業(yè)中的抄寫練習由十個生字降低到五個。學生一看到少了許多作業(yè)自然高興，對老師提出的“盡量要書寫工整”的要求便很樂意接受，并會努力付諸于行動。二、注重指導，教學一體在以往的教學中，每個生字老師都要一筆一畫去指導，那樣既耽誤時間，學生又無法掌握完整的寫字方法和技巧。在這樣的情況下，我們可以從兩個方面進行系統(tǒng)的知道，教給學生寫好字的方法。1.寫字常規(guī)的指導小學生開始握筆寫字的第一天，我們就教給孩子們寫字的“三個一”（“身體離桌子一拳”“眼睛離本子一尺”“手指離筆尖一寸”）。這些直接關系到字書寫的好壞、書寫的速度和身體的健康。不少孩子寫字時彎腰、駝背，握筆的姿勢也不對。因此，我們一開始教學寫字就要逐一指導，隨時矯正，以防學生不規(guī)則姿勢的形成。2.指導理解字的間架結構在寫字教學中，尤為重要的是漢字的間架結構。首先要學生弄清楚所要寫的字的結構是上下、左右還是獨體等等。然后按照漢字的結構特點來安排布局。例：左右結構的字，左右兩部分基本等高，部首所占的位置大概是整個字的1/3；上下結構的字，上下布局要勻稱，要注意容易出現(xiàn)上松下緊的現(xiàn)象；獨體字要注意以田字格的中心為字的中心，不要偏離；左中右結構的字則應該每部分寫的窄而長等等?？傊瑵h字的形體特點為方塊形，不管些什么結構的字，最后都應該體現(xiàn)方塊形的特點。三、循序漸進，激發(fā)興趣寫字是一種技巧，寫字教學也是一種技巧的訓練。漢字難寫，形成技巧更是不易。尤其對于六、七歲的兒童而言，未經(jīng)訓練更是難以掌握尺寸。那么，如何幫助孩子掌握寫字的技巧，便其在輕松有趣的氛圍中識字呢？從識字方法說，漢字由八種基本筆畫組合而成。要能組合得好必須學好筆畫、筆順、間架結構等。而這些基本技能、技巧的學習又是非下苦功不可的。我國書法教學有著優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)，著名的“永”字八法即為一例?，F(xiàn)今課本長以“一至十”“日、月、水、火”為識字的啟蒙開篇，也就此揭開了寫字的序幕。而這些簡單的漢字中，正包含了漢字筆畫的精髓，所以趁此機會讓學生注意學習“點、橫、豎、撇、捺”這幾種筆畫要領，并在此基礎上，進行基本筆畫的組合訓練。接著按字形循序漸進，先易后難，行部件后整體，最后實現(xiàn)寫好每一個所寫的字，也可以寫自己寫的最好的字。教師在指導學生寫字的同時，應隨機表揚優(yōu)者，以激發(fā)學生的寫字的興趣，提高其寫字的質(zhì)量。總之，練字要精，還要學生自己領悟，像有的老師逼著學生多寫，一個字寫幾遍，效果未必見佳。四、楷行引路，提高速度在寫字教學收到一定成效后就應該進行快速寫字的訓練，這正是為了適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。也許有人說有了電腦了，打字可以代替寫字。但是我認為無論什么時候用筆寫字還是重要的。在提高寫字速度的同時，還應該讓學生練好楷書，掌握好方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜上所述，筆者認為，寫字教學在語文教學中是不可忽視的。頒獎典禮策劃方案56、死去何所道，托體同山阿。頒獎典禮策劃方93THIBQ紅人傍AwardCeremony頒獎典禮THI942提案內(nèi)容獎視3.活動企劃方案2形象識別1.基本方案/場地介紹4.視頻解決方案團隊介紹5.運營方案/報價Donenightanythinganytime2952提案內(nèi)容獎視3.活動企劃方案興4.視頻解決方案1.基本方案/場地介紹團隊介紹5.運營方案/報價Donenightanythinganytime2962基本方案獎視活動信息場地基本信息Donenightanythinganytime2972基本方案一活動信息獎視>活動名稱:北京青年周刊紅人榜頒獎典禮>活動時間:2009年12月活動地址:政協(xié)禮堂活動規(guī)模:800人左右活動嘉賓:政府官員、聯(lián)合國高官、各國大使及夫人、時尚娛樂明星、商界名流、VP客戶電視播出:MⅣ、東方衛(wèi)視(河北衛(wèi)視)等電視臺播出其它媒體:新浪網(wǎng)、北青網(wǎng)網(wǎng)絡在線直播活動2982基本方案活動背景獎視度的時尚娛樂盛典>襄括影視、音樂、藝術、時尚界紅人>點評本年度時尚娛樂界盛事>用時尚的觀點盤點娛樂用娛樂的精神詮釋時尚>BQ2007年度紅人榜>將為您奉上一臺別開生面的時尚、娛樂頂級盛宴徐靜蕾、周迅、李冰冰、羽泉、郎朗等當紅明星,聯(lián)合國高級官員、各國駐華大使、北京奧組委官員、資生堂、施華洛世奇等知名企業(yè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