作文立著和靠著課件

“立著和靠著”寫作指導(dǎo)與范文點(diǎn)評

廣東六校聯(lián)合體第二次聯(lián)考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”是現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生的詩句，該詩于1918年1月15日發(fā)表于《新青年》第4卷第1號，詩句中的“立著”“靠著”引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀(jì)后的今天，它仍然能夠觸動我們的內(nèi)心，引發(fā)我們對人生、對個性的思考。

請根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的文章。要求：標(biāo)題自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不要套作，不得抄襲。

“立著和靠著”寫作指導(dǎo)與范文點(diǎn)評

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寫作提示

“立著”是“站著”“自立”“獨(dú)立”的意思，“靠著”，是“依賴”“依靠”的意思。“并排立著，卻沒有靠著”指的是要獨(dú)立，不要依賴。

立意可以有多個角度：君子善假于物，適時適度依靠(外力或外物)，善于“靠著”，“不靠方能立”，男兒當(dāng)自立，說說“靠著的一代”(“啃老族”“官二代”“富二代”)，論述“立著”和“靠著”的關(guān)系，闡述如何正確對待“立著”和“靠著”。寫作提示

2一、審題立意1．尋找關(guān)鍵詞，確定寫作重心立著：站立、自立、獨(dú)立——不依賴、不自卑、不仰視名人、不仰仗他人、要堅強(qiáng)、要自信靠著：依靠、依賴→借助外物或外力人生、個性——材料提示的寫作對象。拓展延伸：任何題目，從論述或敘述的對象角度考慮，大致均可作如下思考：⑴個人、家庭、集體、社團(tuán)、企業(yè)、國家、民族……⑵凡人、名人、偉人、明星、不同行業(yè)的人……⑶歷史（過去）、現(xiàn)實(shí)、未來⑷人類、自然、動物、植物一、審題立意32．根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并明確立意⑴“立著”的角度：論述“立著”的內(nèi)涵、意義，闡述我們?yōu)槭裁匆傲⒅?，怎樣才能“立著”，或敘述關(guān)于“立著”的故事、經(jīng)歷、見聞。立意參考：男兒當(dāng)自強(qiáng)/自立、非“立”無以成才、個性“立”中求、成功/幸福/快樂需要“立”……⑵“靠著”的角度：在家靠父母，出門靠朋友?！翱俊睙o可厚非，適度的“靠”是智者的行為，肯定“靠”的必要，強(qiáng)調(diào)“靠”在人生、生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等方面的作用、價值和意義。立意參考：①正面角度：不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能沒依靠、適時/適度依靠（外力或外物）、學(xué)會“靠著”、善于“靠著”、何妨“靠著”……②反面角度：靠者必敗、說說“靠著的一代”（“啃老族”、“官二代”、“富二代”）……⑶綜合角度：論述“立著”和“靠著”的關(guān)系，闡述如何正確對待“立著”和“靠著”。立意參考：“靠著”并“立著”、亦“靠”亦“立”、立者何必不靠、靠者不可不立……2．根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并明確立意4范文一：立著，卻不靠著有這樣一群人，在美國，被戲稱為“歸巢小鳥”，在中國，名為“啃老族”。有這樣一群人，在學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)，頗得老師青睞；在家里，衣來張口，飯來伸手……面對現(xiàn)在社會上種種成年子女不能獨(dú)立自主，還要依靠父母的現(xiàn)象，我想說，作為孩子，我們應(yīng)該立著，卻不靠著。（開門見山，提出中心論點(diǎn)）立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來張顯自己；也絕不是像飛揚(yáng)的風(fēng)箏，好風(fēng)憑借力，送我上青天！立著卻不靠著，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞于云里，想望想立，卻從不倚靠。（化用舒婷的《致橡樹》，形象解說命題“立著卻不靠著”）立著卻靠著的人，永遠(yuǎn)都是長不大的小孩。每個人都是獨(dú)立的個體，有屬于自我發(fā)展的空間和方向，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發(fā)展的腳步，養(yǎng)成好吃懶做的惡習(xí)，甚至被當(dāng)作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠(yuǎn)體會不到星空的浩瀚與遼闊，當(dāng)別人的屋頂不再讓你倚靠，當(dāng)父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時，你當(dāng)如何面對生活中的逆流和荒原？（反面論證“立著卻靠著”的后果。）范文一：立著，卻不靠著5在如今弘揚(yáng)獨(dú)立精神的年代，我們應(yīng)該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風(fēng)采，做一個立著，卻不靠著的人。IT行業(yè)的領(lǐng)袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創(chuàng)立自己的事業(yè)，是一個立著，卻不靠著的人；小巴菲特，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑借自己的努力，考上了斯坦福大學(xué)，并成就了一番事業(yè)，他的的確確是一個立著卻不靠著的人。立，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直沖云霄?？恐娜耍拖裉俾粯佑肋h(yuǎn)也領(lǐng)悟不到參天大樹的風(fēng)采。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，舉例論證只有“立著并靠著”才能成就人生事業(yè)。）做一個立著卻不靠著的人，先從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學(xué)會對鬢角漸染微霜的父母付出關(guān)心，分擔(dān)辛苦；學(xué)會自己整理衣物，收拾刻意；學(xué)寫作教自己料理生活上的一些小事；學(xué)會……這一點(diǎn)一滴的小事可能會給你帶來無窮的收獲，增添對生活的領(lǐng)悟。幫助你成為一個立著卻不靠著的人。（深入一層，論述怎樣才能做到“立著卻不靠著”。）在如今弘揚(yáng)獨(dú)立精神的年代，我們應(yīng)該走出6立著，卻不靠著！（總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目。）點(diǎn)評：文章開頭提出問題，闡述中心論點(diǎn)：“我們應(yīng)該立著，而不是靠著?！苯又治鰡栴}，為什么要立著，卻不靠著。先化用舒婷的《致橡樹》，形象解說題目“立著，而不靠著”；然后從反面進(jìn)行論證，如果立著卻靠著，其后果是不僅影響自己的發(fā)展，甚至可能被社會淘汰。接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從正面加以分析，只有“立著，而不靠著”才能成就不平凡的人生。然后。從解決問題的角度進(jìn)行分析，怎樣才能做到“立著，而不靠著”。最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力，是一篇規(guī)范的議論文。立著，卻不靠著！（總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，照應(yīng)開7范文二：愛我，就讓我立著曾幾何時，當(dāng)我上網(wǎng)聊天的時候，父母會時不時端來玻璃杯茶或幾塊餅干，以查明我上網(wǎng)的動機(jī)；當(dāng)我和朋友外出時，父母會認(rèn)真地問清楚朋友的身份；當(dāng)我和同學(xué)打電話，父母會在旁邊時不時糾正我們的談話。雖然我知道父母做這些是愛我的表現(xiàn)，但我還是想說：“愛我，就讓我立著，我不想一輩子都靠著你們?！保◤膫€人經(jīng)歷入手，開門見山提出論點(diǎn)。）愛我，就讓我立著，讓我學(xué)會自立自強(qiáng)。（分論點(diǎn)一）初到一中的感覺是苦澀的，亦可說離開父母的依靠感覺是落寞無助的。從小被父母視為“家寶”的我衣食無憂，在我眼里，父母的肩膀就是我避風(fēng)的港灣，不管是累了困了還是受傷了，有了父母的依靠就有了一切。然而，在一中生活了兩年我才漸漸明白，父母的過分寵愛并不能幫助我，只有學(xué)會自立自強(qiáng)，學(xué)會不依賴父母才能鋪成通向成功的大道。正如但丁所言：“越緊握在手里的小鳥，越容易窒息?！卑职謰寢?，愛我就讓我立著，讓我學(xué)會自立與自強(qiáng)。范文二：愛我，就讓我立著8愛我，就讓我立著，讓我找到適合自己的道路。（分論點(diǎn)二）我知道爸爸當(dāng)年是讀文科的，舅舅當(dāng)年也是讀文科的，所以父母認(rèn)為我選文科是理所當(dāng)然的事，爸爸說選文科將來才能繼承他的意愿，媽媽也說選文科將來的路好走?？墒俏也欢瑸槭裁催x文還是先理也要搞得像家族遺傳一樣；我不服，為什么我要順著爸爸、舅舅的路往下走；我不信，沒有了在理科學(xué)習(xí)上來自爸爸媽媽的幫助，我就不能把路順順利利地走完。爸爸媽媽，愛我就讓我立著吧，讓我選擇一條適合自己的道路，讓我獨(dú)自一人走下去，走出自我的風(fēng)采。愛我，就讓我立著，讓我獨(dú)自品味人生的滋味。（分論點(diǎn)三）小時候，你們說爬山很危險，我就謝絕了朋友的邀請；你們說游泳不安全，我便獨(dú)自一人關(guān)在房間里看電視；你們說溜冰容易滑倒，我便呆在家里看書。可是長大以后我才漸漸懂得，爬山危險卻能培養(yǎng)勇氣，游泳危險卻能鍛煉身體，溜冰危險卻能培養(yǎng)能力。你們的愛讓我嘗到了生活甜的一面，卻失去了讓我品味苦的機(jī)會。愛我，就讓我立著，我不要你們把我抱得太緊，你們的過分的愛會讓我窒息的。愛我，就讓我立著。即使風(fēng)很大，雨很狂，我也會堅強(qiáng)地挺立著。愛我，就讓我立著，讓我找到適合自己的9簡評：內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但文章純以個人的生活經(jīng)歷為例，有不夠典型、大氣之不足。簡評：內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但文章純以個人10范文三：何不立著？還記得老家那里有一所老房子，年久失修，破破爛爛的，也沒人住。旁邊種著一排長長的不知名的樹，最靠近房子的那棵樹斜斜地搭在屋頂上。后來刮臺風(fēng)后，脆弱的房子倒塌了，連帶那棵搭在上面的樹也倒了死死地臥在廢墟上。再看看旁邊那些樹，在狂風(fēng)中傲然挺立、堅定不移……不禁感嘆：依賴是多么可怕的一件事！然而，靜下心來細(xì)細(xì)思索：植物因為依賴而喪失了它的生命，人又何嘗還是這樣呢？（用生活現(xiàn)象引出中心話題，很有散文的味道。）有一位船長的女兒，在中考過后還未公布分?jǐn)?shù)時，因信心不足，擔(dān)心成績不好竟割腕自殺了。結(jié)果成績公布，她的分?jǐn)?shù)甚至高出高校錄取線幾分。這位從小在蜜罐里長大的姑娘，就是太過依賴她的父母，心理承受能力才會如此弱，也導(dǎo)致她小小年紀(jì)就結(jié)束了自己的性命。（此層欠佳，從擺例子至分析都未能很好地扣住中心，論證無力。）有許多人平時寫作業(yè)，自己不好好完成，就只等著別人寫好拿來抄，最終考試就什么都不會寫了；有許多人平時在家好吃懶做，什么活都不會干，等到離開父母外出闖蕩，竟連自己的基本生活都不能料理……依賴會使人變得懶惰、變得脆弱，甚至變成社會的蛀蟲。你說，一個作業(yè)靠同學(xué)，衣食靠父母的人，他將來能夠為社會做出什么貢獻(xiàn)嗎？（舉學(xué)習(xí)生活的例子展開論述本無不可，但顯得很小家子氣，與開頭的意蘊(yùn)不協(xié)調(diào)。）范文三：何不立著？11老房子的那棵樹，如果它不是貪圖享樂，不是搭在老房子上的話，它也許就會像它的同伴那樣，在狂風(fēng)中仍直直站立著。只想問它：“何不立著？”（照應(yīng)開頭，接起文脈）靠山山倒，靠水水會流。那么，我們何不立著？同學(xué)總有一天會而去，去追尋他自己的理想；父母總有一天會老去，不能再照顧你的飲食起居。到時候，倘若你執(zhí)意要靠著，唯一的結(jié)果就是你會倒下。因此，何不立著？靠我們自己。我們是獨(dú)立的一個人，有自己的能力來照顧我們自己，也有自己獨(dú)特的個性。我們何必要靠別人呢？難道真的是你的能力不如別人嗎？真的是你不如別人嗎？不是的，我們并不比別人差，我們也可以做得很好。（靠兩個反問句，又自問自答，這樣的論述是很蒼白的，要正面展開論述才行。）那么，何不立著？靠自己雙手來做事，靠自己來思考。向別人展示你的聰明才智，讓你的個性展現(xiàn)出來。何不立著！老房子的那棵樹，如果它不是貪圖享樂，不12國人當(dāng)自強(qiáng)

古往今來，成就大事之人，都是自立自強(qiáng)的人。一個人只有不依賴別人，能夠自立才能夠走向自強(qiáng)，一個人只有自強(qiáng)不息，才能夠做到堅忍不拔，不畏困難與挫折，才能做到志存高遠(yuǎn)。當(dāng)我們還在父母面前撒嬌的時候，當(dāng)我們無憂無慮享受著快樂童年的時候，一個年僅12歲的孩子卻用一副稚嫩的肩膀挑起整個家庭的重?fù)?dān)，他就是洪戰(zhàn)輝。他一邊勤工儉學(xué)，一邊照顧患病年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工維持生活，如今已經(jīng)整整12年，他一直堅持著。這十二年來盡管生活得相當(dāng)艱難，但他沒有逃避，而是選擇了勇敢面對，以頑強(qiáng)的毅力堅持下來。23年的人生歷程，我們又何嘗能夠體味到。洪戰(zhàn)輝經(jīng)歷了多少辛酸，遇到了多少困難，經(jīng)歷了多少磨難，又是懷著怎樣一顆傷痕累累的愛心，一步一個腳印地走到美好的今天？他在日記中寫到——“貧窮絕不是博得別人同情的資本，奮斗才能擺脫貧困。國人當(dāng)自強(qiáng)13在人生的道路上，任何人都不會是一帆風(fēng)順的，如果一遇到困難便想博得別人的同情，繼而便希望獲得別人的幫助，那是沒有自尊的表現(xiàn)?！薄安皇俏腋袆恿酥袊耍鴳?yīng)該是這些人被自己感動了。

因為這些人心中原來就有愛心，心存責(zé)任?！薄叭松翁師o困苦，奮爭首要當(dāng)自強(qiáng)”........洪戰(zhàn)輝這樣一個堅強(qiáng)如鐵的大學(xué)生，確實(shí)讓我的心靈受到了極大的震撼，洗滌了我的靈魂。我們的社會始終會被這樣的平凡人感動著，他們沒有明星閃耀的光環(huán)，而是用自己的實(shí)際行動溫暖著這個日漸殘酷和冷漠的社會。自強(qiáng)不息，是我們的民族精神之所在，是我們這個民族歷經(jīng)磨難終于存在下來并不斷強(qiáng)盛的動力。我們要學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的精神。自強(qiáng)不息，厚德載物。

在人生的道路上，任何人都不會是一帆風(fēng)14

自立自強(qiáng)

如今的社會，最受人重視的是能力的培養(yǎng)。所謂能力的培養(yǎng)，就是指要培養(yǎng)我們的獨(dú)立性。我們不僅要成績優(yōu)異，還要學(xué)會自立自強(qiáng)，如果說人的一生中，連這一條原則都沒有的話，那就等于白活了。就好像說一棵樹，如果它都連雨水和陽光都不能自己吸收，還談得上生根發(fā)芽嗎？

我們是不能做溫室里的花朵的，沒有一個人能讓我們依靠終身，任何事情都要靠我們自己，我們該學(xué)會自立學(xué)會自強(qiáng)。

也許你們都聽過這個故事了，但在這里，我不得不再重復(fù)一遍。是這樣的：有一個懶漢，他懶得都讓人難以想象！每天都躺在床上，不去走動，都是讓母親替自己做任何一件事。后來，母親要外出，但又害怕兒子因為懶惰而餓死。所以，就做了一塊大餅掛在兒子脖子上，讓兒子在她外出時也可以吃上食物，而不被餓死。母親離家后的前些天，兒子還會張開嘴來吃上幾口大餅，可后來幾天，兒子就因為餅的上面被吃完了，而不想抬起頭咬一口！直到他餓死為止。這個重復(fù)了N遍的故事，難道還不能喚醒我們嗎？它說明了什么？說明了我們無論做什么事，都是不可以依賴別人的，如果一旦沒有了依賴，那后果將會是怎樣呢？結(jié)果不難想象吧？

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再有，美國的一所小學(xué)，學(xué)校為了擴(kuò)大鍛煉器材，就讓學(xué)生去每家每戶賣餡餅，然后把他們掙來的錢給學(xué)校來買體育器材。其中有一個中國學(xué)生，他可從來沒有去賣過東西，又是害怕自己說不清，又是害怕客戶不配合，再加上父母的勸阻，都說還是讓他們來幫助這名中國學(xué)生。但后來學(xué)生還是下定決心自己去闖一闖。他憂心忡忡的來到一戶人家門前，輕輕敲了敲門。門開了，出現(xiàn)了一個黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛的叔叔，他和藹可親的用英文說：“你好啊，請問有什么事嗎？需要我?guī)兔幔俊庇谑?，這名中國學(xué)生就像背書一樣把事情的來龍去脈講了一遍，令他沒有想到的是，這位叔叔居然一下就相信了這個外國孩子的話，答應(yīng)了這個學(xué)生的要求，還先把錢付了。隨后，這名學(xué)生就有了膽量，又和好幾家做了買賣，沒想到都成功了。這也是我們自立自強(qiáng)的一個表現(xiàn)。并且，從這篇文章我們可以知道，中國的學(xué)生的的確確是缺少自立自強(qiáng)的能力??！難道我們還不應(yīng)該開始自立自強(qiáng)嗎？

我們就猶如一顆嫩嫩的青草，確實(shí)需要一些人的精心呵護(hù)，但是，在人們呵護(hù)的過程中，也同樣要學(xué)會獨(dú)立。否則，哪天沒有了人類的呵護(hù)，那將怎么辦？看著自己在狂風(fēng)暴雨中自生自滅嗎？再有，美國的一所小學(xué)，學(xué)校為了擴(kuò)大鍛煉16

“立著和靠著”寫作指導(dǎo)與范文點(diǎn)評

廣東六校聯(lián)合體第二次聯(lián)考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”是現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生的詩句，該詩于1918年1月15日發(fā)表于《新青年》第4卷第1號，詩句中的“立著”“靠著”引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀(jì)后的今天，它仍然能夠觸動我們的內(nèi)心，引發(fā)我們對人生、對個性的思考。

請根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的文章。要求：標(biāo)題自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不要套作，不得抄襲。

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寫作提示

“立著”是“站著”“自立”“獨(dú)立”的意思，“靠著”，是“依賴”“依靠”的意思。“并排立著，卻沒有靠著”指的是要獨(dú)立，不要依賴。

立意可以有多個角度：君子善假于物，適時適度依靠(外力或外物)，善于“靠著”，“不靠方能立”，男兒當(dāng)自立，說說“靠著的一代”(“啃老族”“官二代”“富二代”)，論述“立著”和“靠著”的關(guān)系，闡述如何正確對待“立著”和“靠著”。寫作提示

18一、審題立意1．尋找關(guān)鍵詞，確定寫作重心立著：站立、自立、獨(dú)立——不依賴、不自卑、不仰視名人、不仰仗他人、要堅強(qiáng)、要自信靠著：依靠、依賴→借助外物或外力人生、個性——材料提示的寫作對象。拓展延伸：任何題目，從論述或敘述的對象角度考慮，大致均可作如下思考：⑴個人、家庭、集體、社團(tuán)、企業(yè)、國家、民族……⑵凡人、名人、偉人、明星、不同行業(yè)的人……⑶歷史（過去）、現(xiàn)實(shí)、未來⑷人類、自然、動物、植物一、審題立意192．根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并明確立意⑴“立著”的角度：論述“立著”的內(nèi)涵、意義，闡述我們?yōu)槭裁匆傲⒅?，怎樣才能“立著”，或敘述關(guān)于“立著”的故事、經(jīng)歷、見聞。立意參考：男兒當(dāng)自強(qiáng)/自立、非“立”無以成才、個性“立”中求、成功/幸福/快樂需要“立”……⑵“靠著”的角度：在家靠父母，出門靠朋友。“靠”無可厚非，適度的“靠”是智者的行為，肯定“靠”的必要，強(qiáng)調(diào)“靠”在人生、生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等方面的作用、價值和意義。立意參考：①正面角度：不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能沒依靠、適時/適度依靠（外力或外物）、學(xué)會“靠著”、善于“靠著”、何妨“靠著”……②反面角度：靠者必敗、說說“靠著的一代”（“啃老族”、“官二代”、“富二代”）……⑶綜合角度：論述“立著”和“靠著”的關(guān)系，闡述如何正確對待“立著”和“靠著”。立意參考：“靠著”并“立著”、亦“靠”亦“立”、立者何必不靠、靠者不可不立……2．根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并明確立意20范文一：立著，卻不靠著有這樣一群人，在美國，被戲稱為“歸巢小鳥”，在中國，名為“啃老族”。有這樣一群人，在學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)，頗得老師青睞；在家里，衣來張口，飯來伸手……面對現(xiàn)在社會上種種成年子女不能獨(dú)立自主，還要依靠父母的現(xiàn)象，我想說，作為孩子，我們應(yīng)該立著，卻不靠著。（開門見山，提出中心論點(diǎn)）立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來張顯自己；也絕不是像飛揚(yáng)的風(fēng)箏，好風(fēng)憑借力，送我上青天！立著卻不靠著，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞于云里，想望想立，卻從不倚靠。（化用舒婷的《致橡樹》，形象解說命題“立著卻不靠著”）立著卻靠著的人，永遠(yuǎn)都是長不大的小孩。每個人都是獨(dú)立的個體，有屬于自我發(fā)展的空間和方向，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發(fā)展的腳步，養(yǎng)成好吃懶做的惡習(xí)，甚至被當(dāng)作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠(yuǎn)體會不到星空的浩瀚與遼闊，當(dāng)別人的屋頂不再讓你倚靠，當(dāng)父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時，你當(dāng)如何面對生活中的逆流和荒原？（反面論證“立著卻靠著”的后果。）范文一：立著，卻不靠著21在如今弘揚(yáng)獨(dú)立精神的年代，我們應(yīng)該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風(fēng)采，做一個立著，卻不靠著的人。IT行業(yè)的領(lǐng)袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創(chuàng)立自己的事業(yè)，是一個立著，卻不靠著的人；小巴菲特，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑借自己的努力，考上了斯坦福大學(xué)，并成就了一番事業(yè)，他的的確確是一個立著卻不靠著的人。立，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直沖云霄?？恐娜?，就像藤蔓一樣永遠(yuǎn)也領(lǐng)悟不到參天大樹的風(fēng)采。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，舉例論證只有“立著并靠著”才能成就人生事業(yè)。）做一個立著卻不靠著的人，先從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學(xué)會對鬢角漸染微霜的父母付出關(guān)心，分擔(dān)辛苦；學(xué)會自己整理衣物，收拾刻意；學(xué)寫作教自己料理生活上的一些小事；學(xué)會……這一點(diǎn)一滴的小事可能會給你帶來無窮的收獲，增添對生活的領(lǐng)悟。幫助你成為一個立著卻不靠著的人。（深入一層，論述怎樣才能做到“立著卻不靠著”。）在如今弘揚(yáng)獨(dú)立精神的年代，我們應(yīng)該走出22立著，卻不靠著?。偨Y(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目。）點(diǎn)評：文章開頭提出問題，闡述中心論點(diǎn)：“我們應(yīng)該立著，而不是靠著?！苯又治鰡栴}，為什么要立著，卻不靠著。先化用舒婷的《致橡樹》，形象解說題目“立著，而不靠著”；然后從反面進(jìn)行論證，如果立著卻靠著，其后果是不僅影響自己的發(fā)展，甚至可能被社會淘汰。接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從正面加以分析，只有“立著，而不靠著”才能成就不平凡的人生。然后。從解決問題的角度進(jìn)行分析，怎樣才能做到“立著，而不靠著”。最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力，是一篇規(guī)范的議論文。立著，卻不靠著！（總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，照應(yīng)開23范文二：愛我，就讓我立著曾幾何時，當(dāng)我上網(wǎng)聊天的時候，父母會時不時端來玻璃杯茶或幾塊餅干，以查明我上網(wǎng)的動機(jī)；當(dāng)我和朋友外出時，父母會認(rèn)真地問清楚朋友的身份；當(dāng)我和同學(xué)打電話，父母會在旁邊時不時糾正我們的談話。雖然我知道父母做這些是愛我的表現(xiàn)，但我還是想說：“愛我，就讓我立著，我不想一輩子都靠著你們?！保◤膫€人經(jīng)歷入手，開門見山提出論點(diǎn)。）愛我，就讓我立著，讓我學(xué)會自立自強(qiáng)。（分論點(diǎn)一）初到一中的感覺是苦澀的，亦可說離開父母的依靠感覺是落寞無助的。從小被父母視為“家寶”的我衣食無憂，在我眼里，父母的肩膀就是我避風(fēng)的港灣，不管是累了困了還是受傷了，有了父母的依靠就有了一切。然而，在一中生活了兩年我才漸漸明白，父母的過分寵愛并不能幫助我，只有學(xué)會自立自強(qiáng)，學(xué)會不依賴父母才能鋪成通向成功的大道。正如但丁所言：“越緊握在手里的小鳥，越容易窒息。”爸爸媽媽，愛我就讓我立著，讓我學(xué)會自立與自強(qiáng)。范文二：愛我，就讓我立著24愛我，就讓我立著，讓我找到適合自己的道路。（分論點(diǎn)二）我知道爸爸當(dāng)年是讀文科的，舅舅當(dāng)年也是讀文科的，所以父母認(rèn)為我選文科是理所當(dāng)然的事，爸爸說選文科將來才能繼承他的意愿，媽媽也說選文科將來的路好走?？墒俏也欢瑸槭裁催x文還是先理也要搞得像家族遺傳一樣；我不服，為什么我要順著爸爸、舅舅的路往下走；我不信，沒有了在理科學(xué)習(xí)上來自爸爸媽媽的幫助，我就不能把路順順利利地走完。爸爸媽媽，愛我就讓我立著吧，讓我選擇一條適合自己的道路，讓我獨(dú)自一人走下去，走出自我的風(fēng)采。愛我，就讓我立著，讓我獨(dú)自品味人生的滋味。（分論點(diǎn)三）小時候，你們說爬山很危險，我就謝絕了朋友的邀請；你們說游泳不安全，我便獨(dú)自一人關(guān)在房間里看電視；你們說溜冰容易滑倒，我便呆在家里看書。可是長大以后我才漸漸懂得，爬山危險卻能培養(yǎng)勇氣，游泳危險卻能鍛煉身體，溜冰危險卻能培養(yǎng)能力。你們的愛讓我嘗到了生活甜的一面，卻失去了讓我品味苦的機(jī)會。愛我，就讓我立著，我不要你們把我抱得太緊，你們的過分的愛會讓我窒息的。愛我，就讓我立著。即使風(fēng)很大，雨很狂，我也會堅強(qiáng)地挺立著。愛我，就讓我立著，讓我找到適合自己的25簡評：內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但文章純以個人的生活經(jīng)歷為例，有不夠典型、大氣之不足。簡評：內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但文章純以個人26范文三：何不立著？還記得老家那里有一所老房子，年久失修，破破爛爛的，也沒人住。旁邊種著一排長長的不知名的樹，最靠近房子的那棵樹斜斜地搭在屋頂上。后來刮臺風(fēng)后，脆弱的房子倒塌了，連帶那棵搭在上面的樹也倒了死死地臥在廢墟上。再看看旁邊那些樹，在狂風(fēng)中傲然挺立、堅定不移……不禁感嘆：依賴是多么可怕的一件事！然而，靜下心來細(xì)細(xì)思索：植物因為依賴而喪失了它的生命，人又何嘗還是這樣呢？（用生活現(xiàn)象引出中心話題，很有散文的味道。）有一位船長的女兒，在中考過后還未公布分?jǐn)?shù)時，因信心不足，擔(dān)心成績不好竟割腕自殺了。結(jié)果成績公布，她的分?jǐn)?shù)甚至高出高校錄取線幾分。這位從小在蜜罐里長大的姑娘，就是太過依賴她的父母，心理承受能力才會如此弱，也導(dǎo)致她小小年紀(jì)就結(jié)束了自己的性命。（此層欠佳，從擺例子至分析都未能很好地扣住中心，論證無力。）有許多人平時寫作業(yè)，自己不好好完成，就只等著別人寫好拿來抄，最終考試就什么都不會寫了；有許多人平時在家好吃懶做，什么活都不會干，等到離開父母外出闖蕩，竟連自己的基本生活都不能料理……依賴會使人變得懶惰、變得脆弱，甚至變成社會的蛀蟲。你說，一個作業(yè)靠同學(xué)，衣食靠父母的人，他將來能夠為社會做出什么貢獻(xiàn)嗎？（舉學(xué)習(xí)生活的例子展開論述本無不可，但顯得很小家子氣，與開頭的意蘊(yùn)不協(xié)調(diào)。）范文三：何不立著？27老房子的那棵樹，如果它不是貪圖享樂，不是搭在老房子上的話，它也許就會像它的同伴那樣，在狂風(fēng)中仍直直站立著。只想問它：“何不立著？”（照應(yīng)開頭，接起文脈）靠山山倒，靠水水會流。那么，我們何不立著？同學(xué)總有一天會而去，去追尋他自己的理想；父母總有一天會老去，不能再照顧你的飲食起居。到時候，倘若你執(zhí)意要靠著，唯一的結(jié)果就是你會倒下。因此，何不立著？靠我們自己。我們是獨(dú)立的一個人，有自己的能力來照顧我們自己，也有自己獨(dú)特的個性。我們何必要靠別人呢？難道真的是你的能力不如別人嗎？真的是你不如別人嗎？不是的，我們并不比別人差，我們也可以做得很好。（靠兩個反問句，又自問自答，這樣的論述是很蒼白的，要正面展開論述才行。）那么，何不立著？靠自己雙手來做事，靠自己來思考。向別人展示你的聰明才智，讓你的個性展現(xiàn)出來。何不立著！老房子的那棵樹，如果它不是貪圖享樂，不28國人當(dāng)自強(qiáng)

古往今來，成就大事之人，都是自立自強(qiáng)的人。一個人只有不依賴別人，能夠自立才能夠走向自強(qiáng)，一個人只有自強(qiáng)不息，才能夠做到堅忍不拔，不畏困難與挫折，才能做到志存高遠(yuǎn)。當(dāng)我們還在父母面前撒嬌的時候，當(dāng)我們無憂無慮享受著快樂童年的時候，一個年僅12歲的孩子卻用一副稚嫩的肩膀挑起整個家庭的重?fù)?dān)，他就是洪戰(zhàn)輝。他一邊勤工儉學(xué)，一邊照顧患病年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工維持生活，如今已經(jīng)整整12年，他一直堅持著。這十二年來盡管生活得相當(dāng)艱難，但他沒有逃避，而是選擇了勇敢面對，以頑強(qiáng)的毅力堅持下來。23年的人生歷程，我們又何嘗能夠體味到。洪戰(zhàn)輝經(jīng)歷了多少辛酸，遇到了多少困難，經(jīng)歷了多少磨難，又是懷著怎樣一顆傷痕累累的愛心，一步一個腳印地走到美好的今天？他在日記中寫到——“貧窮絕不是博得別人同情的資本，奮斗才能擺脫貧困。國人當(dāng)自強(qiáng)29在人生的道路上，任何人都不會是一帆風(fēng)順的，如果一遇到困難便想博得別人的同情，繼而便希望獲得別人的幫助，那是沒有自尊的表現(xiàn)?！薄安皇俏腋袆恿酥袊耍鴳?yīng)該是這些人被自己感動了。

因為這些人心中原來就有愛心，心存責(zé)任?！薄叭松翁師o困苦，奮爭首要當(dāng)自強(qiáng)”....