畢業(yè)朗誦稿（通用4篇）

第12頁共12頁畢業(yè)朗讀稿〔通用4篇〕篇1：初中畢業(yè)朗讀稿然只有三年，短暫的三年，但對我來說是最美妙的三年?；貞泴⑽覀兙辛粼谝凰查g，季節(jié)淅淅瀝瀝心上了思念的鎖雨中的純白簡單那葉上是誰的目光跟著路從此孤獨握你的手風的溫度停住記憶迷迷朦朦你何處天空不變的誓言永久的畫面背叛所有空間約定門檻的笑臉夢轉過頭漂流放手之后收容我的溫順你的等候過往不曾冷漠誰擁有夢想但求一息尚存待到荼蘼在怒放時終結想一種極致的美吟一段無詞的曲聚一時天涯海角的存在別一次風花雪月的分開是誰等待過誰誰又被誰寄托望青春埋葬沙漠只有思念能將它釀成你我熟知的傳說初中畢業(yè)朗讀稿〔2〕：第一章朦朧那天，背著一個行囊，我剛踏進校園，稚氣的臉上寫滿了對家鄉(xiāng)的思念那天，帶著一張笑臉，我跟你輕輕地問候，拘束地握手，純純的友誼便開場沉淀那天，懷著一分祈愿，我和你第一次搭訕，從第一個眼神，我就甩不開對你的依戀那天，揣著一個夢想，我有些許彷徨，但我相信，展翅高飛絕不是天真的預言陽光白云碧草藍天漸漸地，歡樂代替了鄉(xiāng)愁，異鄉(xiāng)的圓月也可如家鄉(xiāng)的一般漸漸地，友誼的酒怎么也喝不干，濃濃地醉在朋友的心間漸漸地，我走進了你的夢里，你留在了我的心中，我們一起灌溉心愿漸漸地，夢明晰了，腳步沉穩(wěn)了，我們開場歌唱青春的季節(jié)第二章斑斕當我們踏進校門，酒一中給了我們斑斕的夢想當我們沐浴第一縷晨光，陽光給了我們斑斕的希望當我們第一次合影，微笑給了我們斑斕的暢想當我們即將別離，回憶給了我們斑斕的守望紅，那是兄弟姐妹依依不舍的熱誠綠，那是梧桐道上滿富深情的蔥蘢藍，那是不久之后振翅高飛的天空斑斕，那是我們大學生活的精彩回眸多情的風，帶我們悄悄地思念朦朧的雨，帶我們默默地祝福亮堂的星，帶我們靜靜地祈禱溫馨的夜，帶我們編織斑斕的夢第三章怒放相識是天意，相知是人意，相加便是友誼，我們聚在一起，因為我們心有靈犀風吹走了思緒，雨淋濕了記憶，我扎緊了思念的情結，因為我們就要別離深情地企盼，正如此刻深情地祝福，朋友的祝福，是我們前進的動力默默地離去，正如當初默默地到來，今天的別離，是為了明天的相聚誰說回不到從前就要傷悲誰說思念就必須流連誰說別離就不能共奏和弦誰說只能用寂寞將面容妝點最后一張集體照上，沒有憂愁，也沒有悲傷，有的是我們年輕的夢想青春伴著希望，在歲月的河流里遠航，萌動的心，在最美的年華里譜寫最動聽的樂章懷著深深的愛，凝望著將逝的流光，飛過的思緒勾起記憶的回放帶著濃濃的情，暢想著飛翔的方向，燃燒的激情點燃生命的怒放落幕：彈指一揮間，三年的初中生活就唱起了結束篇。此時此刻，驀然發(fā)現(xiàn)我們的校園竟那么的溫馨，我們的伙伴竟那么得意。要說再見了，方才真正體會到千思萬緒，在這一刻糾纏不清終究逃不過別離，想不到別離的滋味這么凄涼，說聲再見也要這么堅強終究還是要落幕，想不到歡樂轉眼變成憂傷，道聲珍重也要輾轉思量歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。記憶的長河中，我們留下一長串歡笑與悲傷的浪花，將來的天空里，回憶和思念是一片飄逸動人的彩霞人說前生的五百次擦肩，才換得今生的回眸一笑，我們的相聚是沉甸甸的緣分，我們的別離是淚瑩瑩的雙眼。離別的心是隱痛的，分別的情是傷感的，可是天下沒有不散的筵席，擦一擦眼角的淚，讓我們且行且珍惜我們不會忘記教師，為了我們的成長而辛勤耕耘的園丁我們不會忘記朋友，陪伴我們朝夕的友誼我們不會忘記初三〔1〕班，給予我們知識和力量的殿堂我們不會忘記酒仙橋一中，jxqyz是我們一生的印記六月我們將遠行，帶著對酒一中深深的眷戀和對將來的無限憧憬，辭別這美麗的時代六月我們將離去，帶著一千多個日日夜夜沉淀的點點滴滴，接收風雨的洗禮我們走的時候風華正茂，可是回來的時候也許就已經(jīng)兩鬢蒼蒼，所以我們一定要再做些什么再去全班同學面前認認真真做一次自我介紹，在美麗的校園里再和他們留張合影再去出一次早操，回來的時候再吃一次小豆花的油條豆?jié){再去認認真真上一回自習，把那種用功的勁頭裝到心里我們就要天各一方，我突然感到，你的缺點，也變得那么使人留戀。我們不得不別離，輕聲地說聲再見；心里存著感謝，感謝你曾給我一份深沉的友誼。篇2：六年級畢業(yè)朗讀校園四季歌①金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待②素裹的世界我們盡情宣泄熾熱的情懷放射生活的多彩③綠色的校園那些懵懂的少年張揚生命的光鮮領略知識的無限④熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學年⑤四季的校園多彩的一年又一年轉眼間我們長大于是帶著成長的愉快我們默默分開⑥一片純潔的沃土上孕育著我們對明天的希望我們渴望將來變成矯健雄鷹翱翔于著蒼穹之上⑦是你讓我在人生中有了好的開場是你激起了我對知識的渴望是你助我成才，助我飛翔⑧你了我贈人以鮮花，手留余香你了我贈人以微笑，心留愉悅⑨今天我要將最美的鮮花獻給你今天我要將最甜美的微笑贈于你我最親愛的學校我心里永遠屹立不倒的豐碑六年級畢業(yè)朗讀〔2〕：我會永遠愛你——獻給母校的詩每天把你的名字掛在胸前我能感受到你博大的愛你永遠是我的一片森林我是一粒微小的種子我的思想在你的呵護中發(fā)芽每次仰望你的時候你的肩膀就像一座木頭房子包容了藍天和白云我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來睡去直到今天我長成了一顆會挪動的樹重溫那些你給我的愛我才要像你一樣在歲月的風雨中隨意站在人生的某個角落形成一片綠色的蔭蔽篇3：畢業(yè)朗讀詞男1：長亭古道，道不完離別的哀愁；女1：笛聲悠悠，訴不盡珍重的叮嚀；男2：小鳥長出羽毛，就要惜別媽媽，飛上云霄，女2：我們完成小學學業(yè)，合：就要分開虹一，邁入虹中的殿堂！男1：楊柳依依，怎能舍，我朝夕相伴的母校，女1：群山綿綿，怎能比，我循循善誘的師恩，男2：芳草茵茵，怎能忘，我活潑得意的同學，女2：“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的名詞，合：而是一份沉甸甸的留戀！男1：親愛的教師，加減乘除，算不盡您的奉獻！女1：親愛的.教師，詩詞歌賦，頌不完對您的感恩！男2：將來，無論我長成挺拔的白楊，女2：還是化作低矮的小草，合：親愛的教師，我們都將以生命的翠綠向您致敬！男1：親愛的同學，曾經(jīng)，我們一樣懵懂無知，女1：親愛的同學，曾經(jīng)，我們共經(jīng)喜怒哀樂，男2：如今的我們意氣風發(fā)，女2：滿懷美妙夢想，相約啟航！男1：聚不是開場，女1：散也不是完畢，男2：今日分手，說一聲：珍重！女2：明朝重逢，賀一句：成功！男1：再見了，我親愛的同學！女1：再見了，我得意的母校！男2：再見了，我親愛的恩師！女合：天之涯，地之角，合：您是我成長中不變的航燈！男合：天之涯，地之角，合：您是我回憶里不老的容顏！篇4：關于畢業(yè)朗讀文章六月降臨，高考也隨之將近。可最近的天氣忽風忽雨，冷熱交加，反而讓那些即將奔赴人生中最重要的轉折點的學子們來說，無疑是給本來就已經(jīng)焦爐換浮空的心情更添了一堵墻，上了一道鎖。上自習課，我拿著筆在紙上毫無意義的寫字，腦袋里卻是想著即將畢業(yè)的2023級，想著他們的高考，想著他們畢業(yè)以后可能會遇到的種種困難。突然，一道靈光在腦海中飛速的閃過，我雙眼一瞇，拿著筆畫動著的手也隨即停下了動作，思緒立即化作了一條奔騰不息的河流，努力地向那道靈光追去。冥思了好一會兒，我方才回過神來，然后翻開筆記本，沒有絲毫的停頓，便將剛剛的所想寫了下來?！叭嘛w花，六月流火。七八季澄江似練，九十月鵝雪杳期。夏炎冬凜，春寒秋蕭。引浩氣貫云霄，駕飛鶴以成詩，抱明月而長醉。導豪情入四海，尋潛蛟以作畫，賞清風而垂釣。調硯水，鋪濃墨，文假設行行，筆如流水，婉轉于天涯，勾勒于海角。一曳紙，寫寄幾許事?五行字，表示滿懷情?！彼季w停頓，寫好了，遂將筆放下，然后粗略的看了一遍，發(fā)現(xiàn)寫出來的東西自己都不太明白。雖然是知道自己寫的什么，可就是不知道為什么要寫這些。這是自己所希望的人生嗎?還是只能算是一種不可實現(xiàn)的希冀?我都快被自己弄糊涂了。見下課尚早，我便將剛剛寫的東西拿給同桌。同桌也是閑來無事，伸手接過筆記本細看。“這首詩寫出了你對創(chuàng)作詩歌的豪情。其中，‘駕飛鶴以成詩，抱明月而長醉’寫得最好，表達了一種豪情美?！募僭O行行，筆如流水’寫出了創(chuàng)作的雅興?！畬擈砸宰鳟嫛@句不錯，比擬本質。單‘賞清風而垂釣’太顯得意念化，與前面不符合，影響全詩總體。所以，我建議改改。總結：讀起來有種春風拂面的感覺?！蔽冶牬罅搜劬?，有些困難的將這般潦草的文字讀完。再仔細的將同桌的點評和我寫的東西仔仔細細的看了一遍，然后轉過頭，看著同桌，便是一陣哈哈大笑。同桌不解我此時的行為，有些迷茫的看著我。我搖著頭，且不去說同桌在點評中寫出的錯別字，且不去說我寫下的東西并不是詩，這不過只是一段話。但從我在寫這段話的時候，思緒比動筆的速度快了幾倍，所以就將“文假設行云”錯寫成了“文假設行行”。接下來的情節(jié)便有些滑稽了。同桌就按著我錯寫的句子，破天荒地的大寫點評，而且還是從各方各面去寫的。甚至有的地方，我都沒有想到那么多，他都寫出來了。點評這件小事在我和同桌的打鬧中很快就過去了，并沒有讓平靜的生活起絲毫的波瀾。下午的時候，我又看見了高三的學生正在三五個一群的合影紀念，看著他們逐漸成熟的臉上泛起的笑容，我的心里頓時也是一陣輕松。每個人都是要長大的，每個人再長大間都會不經(jīng)意的失去一些東西，而后又會得