幼兒園小班語言教案《我的媽媽》含反思

-4-幼兒園小班語言教案《我的媽媽》含反思

活動目標：

1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培育幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備：

1、閱歷預備：讓幼兒對"向幸福動身'節(jié)目有初步熟悉。

2、物質預備：PPT課件

活動過程：

一、引導部分，播放PPT，以"主持人'的形式入場

1、"大家好，我是向幸福動身的節(jié)目主持人，歡迎大家!'

"向幸福動身，有愛就大聲說出來'有請我們的小嘉賓閃亮登場

2、師：你們猜到是誰了嗎?

幼：是媽媽

師：對了，今日我們愛的人就是媽媽。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、利用"找嬉戲'，敘述媽媽的模樣及特色

1、播放課件，讓幼兒一起"找媽媽'。

師：今日，還有幾位小客人也想?yún)⑴c我們的節(jié)目，可是在來的路上不當心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢?

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的爭論。

師：他是誰?他的媽媽在哪里?

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要感謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒觀賞，引導幼兒詳細描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照看你?幫你們做哪些事情呢?

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽始終抱著我，很擔憂

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?

教學反思：

小班幼兒對語言的把握力量不甚精確，所以在進行爭論或提問時，盡量供應幼兒詳細的形象，關心幼兒完整清晰的表述?；顒又渖?，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深化了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培育了幼兒的觀看力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

小百科：媽，即媽媽。是對母親的口語稱呼。媽從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一