五年級下冊語文部編版第一單元《語文園地·游子吟》教案

語文園地一教學目標1.交流體會課文表達的思想感情的方法。2.想象例句描寫的情景，并能進行仿寫。3.體會運用對比手法的語句的表達特點，再進行仿寫。4.誦讀古詩，理解詩意，積累贊頌母愛的古詩詞名句。教學重難點重點及難點:1.體會課文表達的思想感情的方法。2.體會情景描寫句和對比手法的表達效果，并能進行仿寫。3.積累描寫母愛的古詩。教學過程一、激趣導入我們在學習課文時，不僅要從語言文字入手理解具體內容，還要從課文所描繪的景物、記敘的故事中體會出作者表達的情感?，F(xiàn)在，我們就來交流體會課文的思想感情的方法。一起學習《語文園地》。出示課題：語文園地二、交流平臺1.師生交流，學習方法。示例：生1：讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。生2：讀《祖父的園子》時，我從描寫園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中，體會到了蘊含在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。生3：我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉(xiāng)之情。生4：我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來了，加深了對課文思想感情的體會?！?.你們分別是抓住文中直接抒情的語句體會作者的情感；從文中描寫的具體事物中體會作者的情感；把自己想象成文中的主人公，設身處地地去體會作者的情感；有感情地朗讀，通過語氣、語調等的變化表達出文中的情感。除此之外，體會文中作者表達的情感還有以下幾種方法：（1）抓住描寫人物語言、動作、心理的細節(jié)描寫，體會作者的情感。如讀《梅花魂》時，我們可以從描寫外祖父語言、神態(tài)的句子中體會他眷戀祖國的深情。（2）依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。如讀《月是故鄉(xiāng)明》時，從“看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮”中的“立刻”一詞，我們可以體會到故鄉(xiāng)的月亮在作者心中的獨特地位和作者對故鄉(xiāng)的思念之情。（3）從課文的開頭、結尾或點題的句子體會作者強烈的情感。如我們上學期學過的《圓明園的毀滅》一課的第1自然段“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”，就直接寫出了作者對圓明園毀滅的痛惜和對侵略者的憤恨。3.練一練：簡單說說你是如何體會到下列句子所表達的情感的。①啊，祖國！我將永遠熱愛著您，永遠眷戀著您！從這句話中我能直接感受到作者對祖國的熱愛和眷戀。②樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，像是在歌唱，又像是在吟詩。一只極小極漂亮的鳥飛落在不遠處的樹枝上，用它紅紅的小嘴向我送出甜美的祝福。從作者對小鳥唱歌的描寫直接表現(xiàn)我愉快的心情。小結：通過交流，我們明白了體會課文思想感情的方法多種多樣。同學們可以嘗試運用剛才總結的方法去體會我們學過的其他課文，以加深對課文的理解。三、詞句段運用（一）課件：

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。1.說說這兩個句子運用了什么修辭手法？夸張（為了表達上的需要，故意言過其實，對客觀的人、事物盡力擴大或縮小的描述）和排比（利用意義相關或相近，結構相同或相似，語氣相同的詞組，句子并列，達到一種加強語勢的效果。）2.分別說說每個句子的句意，以及這樣寫的好處。（1）通過列舉人睜不開眼睛、蚯蚓不敢鉆出地面、蝙蝠不敢從黑暗中爬出來等事例，突出了太陽光之強，富有童趣；通過描寫雞、狗、蟬的各種表現(xiàn)來體現(xiàn)八月天氣很熱。（2）在例句中，先選擇事物的某一個特征，再用具體的事例把這一特征詮釋出來，使之更生動、形象。3.請同學們選擇下列任意情形仿照例句說一個句子。忙冷吵靜快辣冷：十二月，天多冷。狗熊冷得躲進樹洞，雞冷得擠成一堆相互取暖，狗冷得趴在窩里不出來。吵：這條街車水馬龍。魚被吵得跳躍，狗被吵得耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它較量較量。靜：這湖面猶如一面鏡子，靜得連一絲微風都舍不得掠過，靜得蜻蜓不忍心去點水，靜得魚兒舍不得躍出水面。……詞句段運用（二）在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！瓕Ρ戎?，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……1.想一想它們在表達上有什么特點？這幾組語句都運用了對比的寫作手法。第一組句子將作者在其他地方見過的美妙絕倫的月亮與故鄉(xiāng)的小月亮進行對比，突出了作者對故鄉(xiāng)的小月亮情有獨鐘。第二組句子將杭州的桂花與故鄉(xiāng)的桂花進行對比，表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。第三組句子將姑爹的小船和紹興精致的烏篷船進行對比，突出表現(xiàn)了姑爹的小船讓作者難忘，因為它凝聚著父親對自己的愛。2.對比手法的表達效果？對比手法是把對立的意思或事物，或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。對比手法有兩種情形：反面對比和反物對比。4.選擇其中一個例句，照樣子寫一寫。示例一：我是一株小小草，沒有樹高，沒有花香，但我也要呼朋引伴，染綠春天，綠遍海角天涯。示例二：雖然老槐樹枝葉凋零，遠不及旁邊的松柏茂密繁盛，但它對我來說仍有著非凡的意義，來年春天它定能重新煥發(fā)生機。示例三：迷戀過很多書籍，有情節(jié)動人的小說，有清新雋永的散文，有感人至深的戲劇，但我最摯愛的還是那意境優(yōu)美的詩歌。示例四：這種花，雖不如牡丹富貴，雖不如玫瑰濃艷，雖不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也頗受人們青睞。四、日積月累課件：游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉1.介紹作者孟郊（751—814）字東野，湖州武康（今浙江德清）人。唐代著名詩人。少年時隱居嵩山。近五十歲才中進士，任溧陽（今屬江蘇）縣尉。其詩作多寫世態(tài)炎涼、民間苦難，用字造句力避平庸淺率，追求瘦硬，有“詩囚”之稱。與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。著有《孟東野詩集》。2.寫作背景《游子吟》寫于溧陽。此詩題下孟郊自注：“迎母溧上作?！泵辖荚缒昶礋o依，一生貧困潦倒，直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職，結束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來同住。詩人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，此時愈覺親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑、感人至深的頌母之詩。3.理解詞語游子：古代稱遠游旅居的人。吟：詩體名稱。臨：將要。意恐：心里很擔心。寸草：小草。這里比喻子女。

三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。4.朗讀詩歌，注意停頓、把握是的節(jié)奏。游子吟［唐］孟郊慈母/手中線，游子/身上衣。臨行/密密縫，意恐/遲遲歸。誰言/寸草心，報得/三春暉。5.詩意：母親手持針線，為即將遠行的兒子趕制衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是孩子在外遲遲不能歸來。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，報答得了猶如春暉般仁慈的母愛呢？6.賞析這是一首關于母愛的頌歌。全詩共六句三十字，通過描繪一個看似平常的臨行前縫衣的場景，突顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩語言清新流暢，情感真摯自然，千百年來贏得了無數(shù)讀者強烈的共鳴。7.拓展延伸母愛無所報，人生更何求！——［唐］李商隱《送母回鄉(xiāng)》慈母倚門情，游子行路苦?！墼萃趺帷赌鎴D》（其一）見面憐清瘦，呼兒問苦辛。——［清］蔣士銓《歲暮到家》搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯?！矍澹蔹S景仁《別老母》五、隨堂檢測（1）孟郊的這句“誰言寸草心，報得三春暉”廣為流傳.今天人們還常常用這句話來表達自己的心聲，請同學們想一想我們在哪些情況下也可以用上這句話？當每天早晨你一覺醒來，媽媽就為你準備好了熱騰騰的早餐時，你不禁想到（）。當你摔倒哭的滿臉淚花時，面對把你摟在懷里，親切安慰你不哭的媽媽，你真想大聲說（）。(2)母愛是偉大的餓，母愛師無私的，你們愛自己的媽媽嗎？那就用你們的真心把這首古詩送給他吧。六、課堂總結。這節(jié)課我們交流了體會課文表達的思想感情的方法，加深了對本單元所學課文的理解。此外，還體會了情景描寫句的特點及對比句的表達效果，并進行了仿寫。希望大家能夠把握這堂課所學的內容