國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件

國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究1國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀對比研究國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀對比2·目前我國的作文教學(xué)是怎樣的一個現(xiàn)狀,大家是清楚的。我們需要把視野撥寬,看一看國外的作文教學(xué),進(jìn)行現(xiàn)狀對比分析,就會明顯發(fā)現(xiàn)我們傳統(tǒng)的作文教學(xué)的不足和缺失。當(dāng)然中外教育背景不同,基礎(chǔ)不同,母語特點不同,教育哲學(xué)不同。中國語文教育自有優(yōu)勢,自有傳統(tǒng),只能揚長避短,優(yōu)勢互補(bǔ),更好地提高作文教學(xué)的質(zhì)量?！つ壳拔覈淖魑慕虒W(xué)是怎樣的一個現(xiàn)狀,大家3國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀對比研究國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀對比研究4(一)作文教學(xué)理念對比(一)作文教學(xué)理念對比51、美國美國學(xué)者克萊默認(rèn)為,促使兒童書面語言充分發(fā)展的主要因素是語言的創(chuàng)作,即創(chuàng)設(shè)一種情境,使兒童感到自己是真正的創(chuàng)作者。1、美國6·他認(rèn)為如能達(dá)到下述六點要求,書面語言的教學(xué)就能產(chǎn)生最大的效果。(1)運用學(xué)生的經(jīng)驗。(2)激勵兒童寫符合自己需要和感興趣的東西。(3)通過閱讀典范的文藝作品,發(fā)展兒童對優(yōu)美詞語的語感.教會他們從構(gòu)思、語言和風(fēng)格方面將自己的作文同典范的作品進(jìn)行對照分析。(4)教師必須親自指導(dǎo)兒童的作文過程。(5)教師應(yīng)該同兒童一起寫作文。(6)應(yīng)該使兒童的作文具有實用的目的?！にJ(rèn)為如能達(dá)到下述六點要求,書面語言的教7美國南加利福尼亞大學(xué)的斯迪芬·德·克拉森教授StephenDKraken),對作文教學(xué)提出了如下觀點:1.增加作文訓(xùn)練的次數(shù)只對初中年級學(xué)生作文能力的發(fā)壓有益,但對發(fā)展年學(xué)生的作文熟練程度幫助2學(xué)生自發(fā)的課外興趣閱讀有助于練砌學(xué)2生權(quán)分咨增加經(jīng)3.在高中階段,讓學(xué)生多作一些說理性的、評價性的、鑒賞性的寫訓(xùn)鏨;有助王學(xué)生作文能力的速操與發(fā)饜以并且能夠教會的,但其他因素教不會;美國南加利福尼亞大學(xué)的斯迪芬·德·克拉森教授85作文教師評改學(xué)生的作文草稿,即在學(xué)生作文的過程中給予及時反饋,對提高學(xué)生的作文水平確有效果,教師在家里或辦公室批改作文后再發(fā)給學(xué)8學(xué)生作文總是“受題目的束每小復(fù)指導(dǎo)對于發(fā)展學(xué)生的作文能力毫無幫助中優(yōu)秀寫作者作文時大多花較多時間構(gòu)思,很少花時間考慮自己文章的讀者,應(yīng)像專業(yè)作家一樣,花較多時間考慮所寫東西對讀者的影響,即怎樣把自己觀傳樣的背景知識才能讀懂,公東西能引起讀者興趣等問題。5作文教師評改學(xué)生的作文草稿,即在學(xué)生作文的過92、俄羅斯·維果茨基的研究。維果茨基是第一個在心理學(xué)中把書面語言作為特殊信號活動進(jìn)行專門研究的學(xué)者。2、俄羅斯10從心理學(xué)角度看,書面語言同口頭語言和內(nèi)部語言有根本的區(qū)別,它是一種特殊的心理形成物。書面語言的特點在于它是在交談?wù)卟辉趫龅臈l件下發(fā)揮作用的。同口頭語言和內(nèi)部語言相比,它可以更加充分地表達(dá)交際的內(nèi)容,并且是由不同的動機(jī)所引起,也具有更大的隨意性和自覺性。從心理學(xué)角度看,書面語言同口頭語言11國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件12國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件13國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件14國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件15國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件16國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件17國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件18國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件19國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件20國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件21國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件22國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件23國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件24國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件25國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件26國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件27國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件28國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件29國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件30國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件31國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件32國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件33國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件34國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件35國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件36國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件37國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件38國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件39國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件40國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件41國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件42國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件43國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件44國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件45國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件46國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件47國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件48國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件49國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件50國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件51國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件52國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件53國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件54國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件55國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件56國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件57國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件58國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件59國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件60國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件61國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件62國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件63國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件64國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件65國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件66國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件67國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件68國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件69國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件70國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件71國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件72國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件73國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件74國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件75國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件76國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件77國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件78國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件79國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件80國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件81國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件82國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件83國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件84國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件85國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件86國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件87國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件88國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件89國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件90國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件91國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件92國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件93國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件94國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件95國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件9651、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。——易卜生

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、97國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究98國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀對比研究國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀對比99·目前我國的作文教學(xué)是怎樣的一個現(xiàn)狀,大家是清楚的。我們需要把視野撥寬,看一看國外的作文教學(xué),進(jìn)行現(xiàn)狀對比分析,就會明顯發(fā)現(xiàn)我們傳統(tǒng)的作文教學(xué)的不足和缺失。當(dāng)然中外教育背景不同,基礎(chǔ)不同,母語特點不同,教育哲學(xué)不同。中國語文教育自有優(yōu)勢,自有傳統(tǒng),只能揚長避短,優(yōu)勢互補(bǔ),更好地提高作文教學(xué)的質(zhì)量。·目前我國的作文教學(xué)是怎樣的一個現(xiàn)狀,大家100國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀對比研究國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀對比研究101(一)作文教學(xué)理念對比(一)作文教學(xué)理念對比1021、美國美國學(xué)者克萊默認(rèn)為,促使兒童書面語言充分發(fā)展的主要因素是語言的創(chuàng)作,即創(chuàng)設(shè)一種情境,使兒童感到自己是真正的創(chuàng)作者。1、美國103·他認(rèn)為如能達(dá)到下述六點要求,書面語言的教學(xué)就能產(chǎn)生最大的效果。(1)運用學(xué)生的經(jīng)驗。(2)激勵兒童寫符合自己需要和感興趣的東西。(3)通過閱讀典范的文藝作品,發(fā)展兒童對優(yōu)美詞語的語感.教會他們從構(gòu)思、語言和風(fēng)格方面將自己的作文同典范的作品進(jìn)行對照分析。(4)教師必須親自指導(dǎo)兒童的作文過程。(5)教師應(yīng)該同兒童一起寫作文。(6)應(yīng)該使兒童的作文具有實用的目的?！にJ(rèn)為如能達(dá)到下述六點要求,書面語言的教104美國南加利福尼亞大學(xué)的斯迪芬·德·克拉森教授StephenDKraken),對作文教學(xué)提出了如下觀點:1.增加作文訓(xùn)練的次數(shù)只對初中年級學(xué)生作文能力的發(fā)壓有益,但對發(fā)展年學(xué)生的作文熟練程度幫助2學(xué)生自發(fā)的課外興趣閱讀有助于練砌學(xué)2生權(quán)分咨增加經(jīng)3.在高中階段,讓學(xué)生多作一些說理性的、評價性的、鑒賞性的寫訓(xùn)鏨;有助王學(xué)生作文能力的速操與發(fā)饜以并且能夠教會的,但其他因素教不會;美國南加利福尼亞大學(xué)的斯迪芬·德·克拉森教授1055作文教師評改學(xué)生的作文草稿,即在學(xué)生作文的過程中給予及時反饋,對提高學(xué)生的作文水平確有效果,教師在家里或辦公室批改作文后再發(fā)給學(xué)8學(xué)生作文總是“受題目的束每小復(fù)指導(dǎo)對于發(fā)展學(xué)生的作文能力毫無幫助中優(yōu)秀寫作者作文時大多花較多時間構(gòu)思,很少花時間考慮自己文章的讀者,應(yīng)像專業(yè)作家一樣,花較多時間考慮所寫東西對讀者的影響,即怎樣把自己觀傳樣的背景知識才能讀懂,公東西能引起讀者興趣等問題。5作文教師評改學(xué)生的作文草稿,即在學(xué)生作文的過1062、俄羅斯·維果茨基的研究。維果茨基是第一個在心理學(xué)中把書面語言作為特殊信號活動進(jìn)行專門研究的學(xué)者。2、俄羅斯107從心理學(xué)角度看,書面語言同口頭語言和內(nèi)部語言有根本的區(qū)別,它是一種特殊的心理形成物。書面語言的特點在于它是在交談?wù)卟辉趫龅臈l件下發(fā)揮作用的。同口頭語言和內(nèi)部語言相比,它可以更加充分地表達(dá)交際的內(nèi)容,并且是由不同的動機(jī)所引起,也具有更大的隨意性和自覺性。從心理學(xué)角度看,書面語言同口頭語言108國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件109國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件110國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件111國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件112國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件113國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件114國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件115國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件116國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件117國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件118國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件119國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件120國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件121國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件122國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件123國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件124國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件125國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件126國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件127國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件128國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件129國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件130國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件131國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件132國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件133國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件134國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件135國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件136國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件137國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件138國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件139國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件140國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件141國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件142國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件143國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件144國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件145國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件146國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件147國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件148國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件149國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件150國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件151國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件152國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件153國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件154國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件155國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件156國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件157國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件158國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件159國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件160國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件161國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件162國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件163國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件164國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件165國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件166國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件167國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件168國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件169國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件170國內(nèi)外作文教學(xué)現(xiàn)狀與對比研究課件171國內(nèi)外作文教學(xué)