常見電腦故障教學(xué)課件

常見電腦故障幻燈片11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。常見電腦故障幻燈片常見電腦故障幻燈片11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。石嘴山市信息技術(shù)員培訓(xùn)第一講:計算機常見故障處理及日常辦公故障處理方法前言●為提高檢察技術(shù)手段在檢察業(yè)務(wù)中的應(yīng)用水平,充分發(fā)揮檢察技術(shù)的作用,使廣大干警通過信息化培訓(xùn)使全體檢察干警熟悉檢察技術(shù)綜合業(yè)務(wù)知識,能以最快的速度處理日常電腦故障、掌握“四會五能”,“四會”會取證固證、會辦公辦案軟件操作、會網(wǎng)上查詢、會拍照攝像;“五能”:能上網(wǎng)辦公、能上網(wǎng)辦案能下載資料、能上傳文章、能上網(wǎng)發(fā)布通知。為全體檢察干警實現(xiàn)無紙化辦公提供技術(shù)支持,市院技術(shù)處特舉辦此次信息技術(shù)員培訓(xùn)。一、讀。古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲?！比绻f手感、樂感的形成離不開大量的“觀劍”“操曲”之實踐，那么對語言的感覺――“語感”的形成，自然就離不開“讀”這基本的實踐方式?！白x”是閱讀教學(xué)乃至語文教學(xué)的根基，千教萬教讀為本，教師必須創(chuàng)造條件，讓學(xué)生能自由，充分地親近，觸摸文本。但是，沒有明確的目的性，沒有科學(xué)的選擇性，缺乏良好的讀書習(xí)慣等，是當(dāng)前學(xué)生課外閱讀存在的主要問題。學(xué)生習(xí)慣于完成一些硬性的作業(yè)。如，做多少道題數(shù)學(xué)題，抄多少遍英語單詞課文等，而對語文老師布置的一些軟性作業(yè)則視為可做可不做，有興趣就做，無興趣就不做。如何使學(xué)生保持良好的閱讀興趣，形成良好的閱讀能力，這就需要我們語文教師的不斷激勵和正確引導(dǎo)。開學(xué)之初，我們就要求學(xué)生在課下閱讀課標(biāo)中所推薦的名著名篇和一些品位、格調(diào)均屬上乘的刊物，如《讀者》、《視野》、《青年文摘》等，按照學(xué)期閱讀課計劃，閱讀一些具有專題性文章，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們挑選了一些如表現(xiàn)親情的《母親》、《父親的音樂》，表現(xiàn)人性真善美的《天國來信》、《一碗陽春面》，歌頌忠誠于自己信仰的《牛虻》片斷“牛虻之死”，《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷等，在實驗課上有感情的朗讀。二、品?！捌肺丁钡倪^程，其實就是信息攝取、信息感悟、信息欣賞的心理過程，“品味”是一種由被動而主動的心理歷程，謝象賢說得好：“漢語學(xué)習(xí)的特殊之處主要不是“知”的積累，而是；‘感’的積淀。”實現(xiàn)“語感”積淀等“質(zhì)”的要求主要體現(xiàn)在對“感”的敏銳性的要求上。語言的“味”體現(xiàn)在形式和內(nèi)容兩個方面，內(nèi)容是通過形式表現(xiàn)的。因此，在閱讀中“品味”的目的在于提升學(xué)生對文章的感悟和認識，使其不斷豐富，深刻，而這些能力的形成發(fā)展將依賴于學(xué)生在閱讀過程中的揣摩、玩味。閱讀技能的培養(yǎng)過程是一個階段性過程，初二年級是這個過程的初始階段，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們由感知性閱讀到鑒賞性閱讀過度。因此，在實驗課上，要求學(xué)生在認真品味他人朗讀的同時，也要將自己的“所感”用三言兩語寫一個簡要提示，以備后用。三、評。經(jīng)過“品味”而“積淀”的最后目的在于“表述”，“表述”的初始階段，要創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境，鼓勵同學(xué)積極參與投入，只要能參與，只要能表述，不在乎能力高低，不在乎成績好壞，課堂氣氛輕松，熱烈，有序，不輕易指出一個主動發(fā)言者的錯誤，不隨意指責(zé)一兩次表述的疏漏或不足，否則，等于扼殺了“表述”欲望的心理，給學(xué)生特別是勇于“表述”的學(xué)生心里留下創(chuàng)傷，增添了“表述”的畏懼感。“表述”的發(fā)展階段得益于“品味”“積淀”的鋪墊，是“品味”“積淀”效果的直接檢驗，同時又是整理和完善過程，是“表述”初級階段的升華，亦即“評”。如果說“讀”“悟”更多的是對言語的感受、感知，是一種感性的心領(lǐng)神會的話，那么“評”則要求將感知結(jié)果清晰化，條理化，并在一定程度上文學(xué)化。學(xué)生在經(jīng)過充分的討論，表述之后，采他人之長，除個人之短，通過整理和完善，使個人的“評”清晰，條理，簡潔明了。四、感。語文教學(xué)的根本要求是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。語文能力包含著兩個基本方面：一是理解語言的能力，一是表達語言的能力。前者表現(xiàn)為對語言的認識領(lǐng)悟，后者表現(xiàn)為對語言的實踐運用。能把二者有機地結(jié)合起來，融會貫通，可以說是一個語文學(xué)習(xí)的至境。如果說“讀”“品”“評”是引導(dǎo)學(xué)生認識領(lǐng)悟語言，那么“感”則是將認識領(lǐng)悟到的轉(zhuǎn)化能力用于表達實踐。這是實驗課的最后一道程序，教師要求學(xué)生圍繞個人感受最深的一篇文章或章節(jié)，將課上的“所得、所悟、所評”在課下演化為文字，組成一篇中心明確，條理清晰，語言流暢，簡潔的讀后感，這是課堂閱讀教學(xué)的延伸和繼續(xù)，也是課外閱讀教學(xué)的深化。從本質(zhì)上說，聽說讀寫語文活動是學(xué)生主動認識世界，反映世界的實踐活動，實踐是語文能力賴以培養(yǎng)發(fā)展的唯一途徑，閱讀能力的發(fā)展也不例外，但是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，目前，閱讀教學(xué)中普遍存在的“講”有余而“感”不足，“析”有余而“品”不足，“練”有余而“感”不足。我們忽視了學(xué)生閱讀主動性的發(fā)揮，致使他們學(xué)習(xí)得不到尊重。因而，較普遍地呈現(xiàn)“主體不主，主動不動”的被動閱讀態(tài)勢。要改變這種狀況，必須強調(diào)學(xué)生主體地位，閱讀教學(xué)中，學(xué)生能對文本進行積極主動的感知思考，探究，進而有所領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，直至掌握知識，提高能力并獲得整體發(fā)展。大語文教育提倡語文知識的積累來源于社會生活的各個方面，要以課堂為軸心向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域伸展、開拓?！罢n本之外”的世界很精彩，但也很浩渺，正確引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動，提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，賦予學(xué)生以愉悅的心境，使他們接受信息，獲取知識的同時，也體味了人生，陶冶了情操。如何通過科學(xué)、規(guī)范的操作，使大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量有較大增長的同時，確保發(fā)展黨員質(zhì)量，是高校發(fā)展黨員工作必須面對和解決的重要問題。解決這一問題的關(guān)鍵是加大制度創(chuàng)新力度，堅持把制度創(chuàng)新貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展的全過程，用科學(xué)的制度保證大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的有機統(tǒng)一。一、抓住著力點創(chuàng)新培養(yǎng)教育機制（一）細化指標(biāo)，保證培養(yǎng)教育經(jīng)常性。對入黨積極分子的培養(yǎng)教育是學(xué)生黨員發(fā)展工作的著力點。隨著學(xué)生黨員發(fā)展工作力度的加大，入黨積極分子隊伍也在不斷壯大，使得發(fā)展工作一線人手不足的矛盾愈加突出。在現(xiàn)有條件下，如何切實加強對學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、教育，有效增強學(xué)生入黨積極分子的進取意識、自律意識和責(zé)任意識，充分調(diào)動學(xué)生入黨積極分子自我管理、自我教育的積極性，推動學(xué)生入黨積極分子隊伍整體素質(zhì)的提高，成為學(xué)生黨員發(fā)展工作中普遍面對而又迫切需要解決的問題。建立學(xué)生黨支部與所有學(xué)生入黨積極分子簽訂進取自律責(zé)任書制度。在定性的基礎(chǔ)上，將對入黨積極分子的考察內(nèi)容細化為理論學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、“雙學(xué)”活動、思想?yún)R報、遵章守紀(jì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、社會工作、集體活動、素質(zhì)教育、環(huán)境建設(shè)、公益服務(wù)、尊師愛生等具體指標(biāo)，進行百分制量化考核。同時，分別規(guī)定學(xué)生入黨積極分子出現(xiàn)哪些情況要由黨支部進行批評教育或口頭告誡，哪些情況不得將其定為發(fā)展對象，哪些情況則要取消其入黨積極分子的資格等，改變在學(xué)生黨員發(fā)展工作中長期存在的偏重定性分析、依賴感性判斷、少數(shù)教師的意見起主導(dǎo)作用的現(xiàn)象，既使學(xué)生入黨積極分子有了明確的進取目標(biāo)和具體的努力方向，強化責(zé)任意識，又使黨組織拓展培養(yǎng)教育的內(nèi)容，緩解人手不足的矛盾，保證入黨積極分子培養(yǎng)教育的經(jīng)?；?。（二）分級培訓(xùn)，增強培訓(xùn)教育針對性。實行黨校分級培訓(xùn)制，即以學(xué)院（系）為單位，利用院（系）黨校陣地，對申請入黨人員、積極分子和發(fā)展對象進行分級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容各有側(cè)重，由淺入深，相互銜接，努力提高培訓(xùn)教育的針對性。（三）拓展素質(zhì)，增強培訓(xùn)教育實效性。針對學(xué)生參加青年共產(chǎn)主義學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需求旺盛與集中式教育供給相對不足之間的矛盾，實行青年共產(chǎn)主義學(xué)校教育學(xué)分制。凡是已遞交入黨申請書的學(xué)生，都可以向?qū)W院（系）團委申請一張素質(zhì)拓展登記卡，學(xué)生憑卡自由參加學(xué)院組織認可的任何一項素質(zhì)拓展活動；凡憑卡參加素質(zhì)拓展活動的學(xué)生，均可獲得相應(yīng)的學(xué)分，當(dāng)累計積分達到青共校教育的要求時，學(xué)生可以申請青年共產(chǎn)主義學(xué)校結(jié)業(yè)證書，并作為團組織“推優(yōu)”的一個重要依據(jù)和條件。青年共產(chǎn)主義學(xué)校教育學(xué)分制的實施，為要求加入黨組織的同學(xué)全面提高素質(zhì)提供了一個廣闊的平臺，也為學(xué)校更大幅度和更有效地培養(yǎng)教育入黨申請人拓展了空間。二、選準(zhǔn)關(guān)鍵點創(chuàng)新考察發(fā)展機制（一）多項測評，增強群眾公認度。民意測評是學(xué)生黨員發(fā)展工作中的重要環(huán)節(jié)。但在測評過程中，是簡單的聽取“同意”與“不同意”的意見，還是深入地了解“同意”與“不同意”背后所包含的內(nèi)容，這在體現(xiàn)民意的程度上有著較大的差別。可將民意測評的內(nèi)容從過去的“同意、不同意”兩項擴展為政治活動、學(xué)習(xí)態(tài)度、社會工作、公益勞動、道德水準(zhǔn)、是非標(biāo)準(zhǔn)、遵紀(jì)守法、表率作用等具體指標(biāo)，由參評者采用無記名的方式分別對上述內(nèi)容進行“優(yōu)、良、中、差”4個等級的測評，并就被測評人能否加入黨組織給予“贊成、反對、暫緩”3種不同認可度的選擇。對民意測評贊成人數(shù)不足1/2的，不得通過預(yù)審，同時將測評結(jié)果作為組織員談話和黨組織采取具體教育措施的重要參考內(nèi)容。采取多項測評方式，可以減少感性因素的影響，增加理性評判的比重，增強黨內(nèi)外群眾對學(xué)生發(fā)展工作的信任感和公認度。（二）擴大民主，增強工作透明度。施行發(fā)展黨員公示制、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯制和無記名投票表決制等三項制度。將擬發(fā)展對象或擬近期轉(zhuǎn)正對象的基本情況以書面形式在本單位范圍內(nèi)進行公示，對群眾反映的意見及時進行調(diào)查處理，并在支部大會上如實報告；預(yù)備黨員在支部討論其轉(zhuǎn)正問題的支部大會上，在個人提出轉(zhuǎn)正申請之后、與會黨員發(fā)表意見及表決之前必須回答支部與黨員的問詢，并將答辯考評情況填入“答辯考評情況登記表”，隨后再進行無記名投票表決；學(xué)生黨支部在討論接受預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時，一律采用無記名投票的方式進行逐一表決。三、解決薄弱點創(chuàng)新黨員教育管理機制（一）目標(biāo)管理，增強教育管理延伸度。為進一步加強對學(xué)生黨員的再教育和管理工作力度，防止入黨后容易出現(xiàn)的“松勁”狀況，可采取學(xué)生黨支部與學(xué)生黨員簽訂目標(biāo)責(zé)任狀的做法，把培養(yǎng)教育落實于學(xué)生黨員發(fā)展工作的全過程。目標(biāo)責(zé)任狀可分為“黨員自身建設(shè)”和“黨員發(fā)揮作用”兩方面，包括政治理論學(xué)習(xí)、參加組織生活、接受黨校培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)習(xí)成績、承擔(dān)社會工作、組織“雙學(xué)”活動、校園文化建設(shè)等內(nèi)容，既體現(xiàn)黨員義務(wù)的基本要求，又結(jié)合學(xué)生黨員的群體特點。學(xué)生黨員每學(xué)期期末必須向黨支部專題匯報責(zé)任狀的履行情況，由黨支部根據(jù)考評細則進行考核，考核結(jié)果作為學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正、民主評議、獎懲的主要依據(jù)，可有效地扭轉(zhuǎn)工作中存在的“重發(fā)展，輕教育”的狀況。（二）建設(shè)載體，加大教育管理覆蓋度。在堅持加強學(xué)生“雙學(xué)”小組等傳統(tǒng)教育載體建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大對“學(xué)生黨員接待站”和紅色網(wǎng)站等新的教育載體建設(shè)的力度。在學(xué)生宿舍建立“學(xué)生黨員接待站”，每天由學(xué)生黨員掛牌值班，主動為同學(xué)解決思想、學(xué)習(xí)和生活中的實際困難，使黨員接待站成為學(xué)生思想政治工作的橋頭堡和學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的堅強陣地。建立校園紅色網(wǎng)站，開辟了學(xué)生黨員學(xué)習(xí)交流專欄，對學(xué)生黨員進行教育引導(dǎo)，使紅色網(wǎng)站成為學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的新天地和精神家園。四、落實根本點創(chuàng)新監(jiān)督保障機制（一）審批報告，使監(jiān)督保障制度化。目前，我國絕大部分高校都將學(xué)生黨員發(fā)展的審批權(quán)下放到學(xué)院（系）黨委（黨總支），學(xué)校黨委側(cè)重于加強宏觀規(guī)劃，對面上的工作進行檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督，落實發(fā)展黨員工作責(zé)任制。處理好學(xué)校統(tǒng)管和學(xué)院（系）審批的關(guān)系，根本在于建立監(jiān)督保障機制。可建立院（系）黨組織發(fā)展黨員審批報告制度，要求院（系）黨組織在審批接收預(yù)備黨員后，及時將新黨員的基本情況填報學(xué)校黨委組織部們備案、備查。這一制度的實施，可加大學(xué)校對院級黨組織發(fā)展黨員工作檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督的力度，有利于防止和克服學(xué)院在學(xué)生黨員發(fā)展工作中可能出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，為學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的有機統(tǒng)一提供制度保證。（二）互查交流，使黨員發(fā)展工作規(guī)范化。為了加強學(xué)校各單位之間的學(xué)習(xí)交流，促進學(xué)院（系）在把握學(xué)生入黨條件、發(fā)展數(shù)量等方面的統(tǒng)一，促進學(xué)生黨員發(fā)展工作的規(guī)范化，要定期開展發(fā)展黨員工作互查交流活動，在互查中總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，探討解決問題的辦法，促進學(xué)校發(fā)展黨員工作整體水平的提高。常見電腦故障幻燈片11、不為五斗米折腰。常見電腦故障幻燈片常1石嘴山市信息技術(shù)員培訓(xùn)第一講:計算機常見故障處理及日常辦公故障處理方法石嘴山市2前言●為提高檢察技術(shù)手段在檢察業(yè)務(wù)中的應(yīng)用水平,充分發(fā)揮檢察技術(shù)的作用,使廣大干警通過信息化培訓(xùn)使全體檢察干警熟悉檢察技術(shù)綜合業(yè)務(wù)知識,能以最快的速度處理日常電腦故障、掌握“四會五能”,“四會”會取證固證、會辦公辦案軟件操作、會網(wǎng)上查詢、會拍照攝像;“五能”:能上網(wǎng)辦公、能上網(wǎng)辦案能下載資料、能上傳文章、能上網(wǎng)發(fā)布通知。為全體檢察干警實現(xiàn)無紙化辦公提供技術(shù)支持,市院技術(shù)處特舉辦此次信息技術(shù)員培訓(xùn)。前言3●目錄:●第一部分:常見計算機故障處理計算機基礎(chǔ)知識●第二部分:日常辦公處理方法a、電腦的常識性知識●b、一般性電腦故障的分析●c、一般性電腦故障的處理d、電腦網(wǎng)絡(luò)故障處理e、其他常見故障●目錄:4第一部分基礎(chǔ)知識●該部分主要講計算機(pc)的構(gòu)成。第一部分5武算機組成結(jié)構(gòu):計算機組成結(jié)枃:一個完整的計算機系統(tǒng),是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的、硬件系統(tǒng):硬件就是用手能摸得著的實物,一臺電腦一般有1、主機(主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等)。2、輸入輸出設(shè)備(鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器)3、外存儲器(軟盤、光盤等)。二、軟件系統(tǒng):軟件是指程序運行所需的數(shù)據(jù)以及與程序相關(guān)的文檔資料的集合?？煞譃?、操作系統(tǒng)軟件(Windows、LINUX、UNⅨ等)2、應(yīng)用軟件(文字處理、QQ、辦案軟件等)武算機組成結(jié)構(gòu):6運算器中央處理器控制器主機部分內(nèi)存儲隨機存倩器只讀存儲器硬件系統(tǒng)輸入設(shè)備鍵盤其他外部設(shè)備設(shè)面七其他較盤機外存儲器硬盤其他操作系統(tǒng)語言處理程序系統(tǒng)軟件十?dāng)?shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件系統(tǒng)其他應(yīng)用程序應(yīng)用軟件十工具程序其他運算器7電源光驅(qū)●主機箱內(nèi)部CPU硬盤主機板顯卡內(nèi)存條電源8、電腦的常識性知識●主機箱后面板電源插座鍵盤口鼠標(biāo)口COM串口LPT并口顯示器口網(wǎng)絡(luò)接口USB口箍音箱接口麥克風(fēng)口、電腦的常識性知識9電腦的連接鍵盤連接PS/2接口的鼠標(biāo)連接USB接口的鼠標(biāo)或鍵盤連接顯示器信號線電腦的10電腦的連接音頻輸出線連接網(wǎng)線連接電源電腦的11常見電腦故障教學(xué)課件12常見電腦故障教學(xué)課件13常見電腦故障教學(xué)課件14常見電腦故障教學(xué)課件15常見電腦故障教學(xué)課件16常見電腦故障教學(xué)課件17常見電腦故障教學(xué)課件18常見電腦故障教學(xué)課件19常見電腦故障教學(xué)課件20常見電腦故障教學(xué)課件21常見電腦故障教學(xué)課件22常見電腦故障教學(xué)課件23常見電腦故障教學(xué)課件24常見電腦故障教學(xué)課件25常見電腦故障教學(xué)課件26常見電腦故障教學(xué)課件27常見電腦故障教學(xué)課件28常見電腦故障教學(xué)課件29常見電腦故障教學(xué)課件30常見電腦故障教學(xué)課件31常見電腦故障教學(xué)課件32常見電腦故障教學(xué)課件33常見電腦故障教學(xué)課件34常見電腦故障教學(xué)課件35常見電腦故障教學(xué)課件36常見電腦故障教學(xué)課件37常見電腦故障教學(xué)課件38常見電腦故障教學(xué)課件39常見電腦故障教學(xué)課件40常見電腦故障教學(xué)課件41常見電腦故障教學(xué)課件42常見電腦故障教學(xué)課件43常見電腦故障教學(xué)課件44常見電腦故障教學(xué)課件45常見電腦故障教學(xué)課件46常見電腦故障教學(xué)課件47常見電腦故障教學(xué)課件48常見電腦故障教學(xué)課件49常見電腦故障教學(xué)課件50常見電腦故障教學(xué)課件51常見電腦故障教學(xué)課件526、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾53常見電腦故障幻燈片11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。常見電腦故障幻燈片常見電腦故障幻燈片11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。石嘴山市信息技術(shù)員培訓(xùn)第一講:計算機常見故障處理及日常辦公故障處理方法前言●為提高檢察技術(shù)手段在檢察業(yè)務(wù)中的應(yīng)用水平,充分發(fā)揮檢察技術(shù)的作用,使廣大干警通過信息化培訓(xùn)使全體檢察干警熟悉檢察技術(shù)綜合業(yè)務(wù)知識,能以最快的速度處理日常電腦故障、掌握“四會五能”,“四會”會取證固證、會辦公辦案軟件操作、會網(wǎng)上查詢、會拍照攝像;“五能”:能上網(wǎng)辦公、能上網(wǎng)辦案能下載資料、能上傳文章、能上網(wǎng)發(fā)布通知。為全體檢察干警實現(xiàn)無紙化辦公提供技術(shù)支持,市院技術(shù)處特舉辦此次信息技術(shù)員培訓(xùn)。一、讀。古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲?！比绻f手感、樂感的形成離不開大量的“觀劍”“操曲”之實踐，那么對語言的感覺――“語感”的形成，自然就離不開“讀”這基本的實踐方式?！白x”是閱讀教學(xué)乃至語文教學(xué)的根基，千教萬教讀為本，教師必須創(chuàng)造條件，讓學(xué)生能自由，充分地親近，觸摸文本。但是，沒有明確的目的性，沒有科學(xué)的選擇性，缺乏良好的讀書習(xí)慣等，是當(dāng)前學(xué)生課外閱讀存在的主要問題。學(xué)生習(xí)慣于完成一些硬性的作業(yè)。如，做多少道題數(shù)學(xué)題，抄多少遍英語單詞課文等，而對語文老師布置的一些軟性作業(yè)則視為可做可不做，有興趣就做，無興趣就不做。如何使學(xué)生保持良好的閱讀興趣，形成良好的閱讀能力，這就需要我們語文教師的不斷激勵和正確引導(dǎo)。開學(xué)之初，我們就要求學(xué)生在課下閱讀課標(biāo)中所推薦的名著名篇和一些品位、格調(diào)均屬上乘的刊物，如《讀者》、《視野》、《青年文摘》等，按照學(xué)期閱讀課計劃，閱讀一些具有專題性文章，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們挑選了一些如表現(xiàn)親情的《母親》、《父親的音樂》，表現(xiàn)人性真善美的《天國來信》、《一碗陽春面》，歌頌忠誠于自己信仰的《牛虻》片斷“牛虻之死”，《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷等，在實驗課上有感情的朗讀。二、品。“品味”的過程，其實就是信息攝取、信息感悟、信息欣賞的心理過程，“品味”是一種由被動而主動的心理歷程，謝象賢說得好：“漢語學(xué)習(xí)的特殊之處主要不是“知”的積累，而是；‘感’的積淀?！睂崿F(xiàn)“語感”積淀等“質(zhì)”的要求主要體現(xiàn)在對“感”的敏銳性的要求上。語言的“味”體現(xiàn)在形式和內(nèi)容兩個方面，內(nèi)容是通過形式表現(xiàn)的。因此，在閱讀中“品味”的目的在于提升學(xué)生對文章的感悟和認識，使其不斷豐富，深刻，而這些能力的形成發(fā)展將依賴于學(xué)生在閱讀過程中的揣摩、玩味。閱讀技能的培養(yǎng)過程是一個階段性過程，初二年級是這個過程的初始階段，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們由感知性閱讀到鑒賞性閱讀過度。因此，在實驗課上，要求學(xué)生在認真品味他人朗讀的同時，也要將自己的“所感”用三言兩語寫一個簡要提示，以備后用。三、評。經(jīng)過“品味”而“積淀”的最后目的在于“表述”，“表述”的初始階段，要創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境，鼓勵同學(xué)積極參與投入，只要能參與，只要能表述，不在乎能力高低，不在乎成績好壞，課堂氣氛輕松，熱烈，有序，不輕易指出一個主動發(fā)言者的錯誤，不隨意指責(zé)一兩次表述的疏漏或不足，否則，等于扼殺了“表述”欲望的心理，給學(xué)生特別是勇于“表述”的學(xué)生心里留下創(chuàng)傷，增添了“表述”的畏懼感?！氨硎觥钡陌l(fā)展階段得益于“品味”“積淀”的鋪墊，是“品味”“積淀”效果的直接檢驗，同時又是整理和完善過程，是“表述”初級階段的升華，亦即“評”。如果說“讀”“悟”更多的是對言語的感受、感知，是一種感性的心領(lǐng)神會的話，那么“評”則要求將感知結(jié)果清晰化，條理化，并在一定程度上文學(xué)化。學(xué)生在經(jīng)過充分的討論，表述之后，采他人之長，除個人之短，通過整理和完善，使個人的“評”清晰，條理，簡潔明了。四、感。語文教學(xué)的根本要求是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。語文能力包含著兩個基本方面：一是理解語言的能力，一是表達語言的能力。前者表現(xiàn)為對語言的認識領(lǐng)悟，后者表現(xiàn)為對語言的實踐運用。能把二者有機地結(jié)合起來，融會貫通，可以說是一個語文學(xué)習(xí)的至境。如果說“讀”“品”“評”是引導(dǎo)學(xué)生認識領(lǐng)悟語言，那么“感”則是將認識領(lǐng)悟到的轉(zhuǎn)化能力用于表達實踐。這是實驗課的最后一道程序，教師要求學(xué)生圍繞個人感受最深的一篇文章或章節(jié)，將課上的“所得、所悟、所評”在課下演化為文字，組成一篇中心明確，條理清晰，語言流暢，簡潔的讀后感，這是課堂閱讀教學(xué)的延伸和繼續(xù)，也是課外閱讀教學(xué)的深化。從本質(zhì)上說，聽說讀寫語文活動是學(xué)生主動認識世界，反映世界的實踐活動，實踐是語文能力賴以培養(yǎng)發(fā)展的唯一途徑，閱讀能力的發(fā)展也不例外，但是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，目前，閱讀教學(xué)中普遍存在的“講”有余而“感”不足，“析”有余而“品”不足，“練”有余而“感”不足。我們忽視了學(xué)生閱讀主動性的發(fā)揮，致使他們學(xué)習(xí)得不到尊重。因而，較普遍地呈現(xiàn)“主體不主，主動不動”的被動閱讀態(tài)勢。要改變這種狀況，必須強調(diào)學(xué)生主體地位，閱讀教學(xué)中，學(xué)生能對文本進行積極主動的感知思考，探究，進而有所領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，直至掌握知識，提高能力并獲得整體發(fā)展。大語文教育提倡語文知識的積累來源于社會生活的各個方面，要以課堂為軸心向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域伸展、開拓。“課本之外”的世界很精彩，但也很浩渺，正確引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動，提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，賦予學(xué)生以愉悅的心境，使他們接受信息，獲取知識的同時，也體味了人生，陶冶了情操。如何通過科學(xué)、規(guī)范的操作，使大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量有較大增長的同時，確保發(fā)展黨員質(zhì)量，是高校發(fā)展黨員工作必須面對和解決的重要問題。解決這一問題的關(guān)鍵是加大制度創(chuàng)新力度，堅持把制度創(chuàng)新貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展的全過程，用科學(xué)的制度保證大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的有機統(tǒng)一。一、抓住著力點創(chuàng)新培養(yǎng)教育機制（一）細化指標(biāo)，保證培養(yǎng)教育經(jīng)常性。對入黨積極分子的培養(yǎng)教育是學(xué)生黨員發(fā)展工作的著力點。隨著學(xué)生黨員發(fā)展工作力度的加大，入黨積極分子隊伍也在不斷壯大，使得發(fā)展工作一線人手不足的矛盾愈加突出。在現(xiàn)有條件下，如何切實加強對學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、教育，有效增強學(xué)生入黨積極分子的進取意識、自律意識和責(zé)任意識，充分調(diào)動學(xué)生入黨積極分子自我管理、自我教育的積極性，推動學(xué)生入黨積極分子隊伍整體素質(zhì)的提高，成為學(xué)生黨員發(fā)展工作中普遍面對而又迫切需要解決的問題。建立學(xué)生黨支部與所有學(xué)生入黨積極分子簽訂進取自律責(zé)任書制度。在定性的基礎(chǔ)上，將對入黨積極分子的考察內(nèi)容細化為理論學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、“雙學(xué)”活動、思想?yún)R報、遵章守紀(jì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、社會工作、集體活動、素質(zhì)教育、環(huán)境建設(shè)、公益服務(wù)、尊師愛生等具體指標(biāo)，進行百分制量化考核。同時，分別規(guī)定學(xué)生入黨積極分子出現(xiàn)哪些情況要由黨支部進行批評教育或口頭告誡，哪些情況不得將其定為發(fā)展對象，哪些情況則要取消其入黨積極分子的資格等，改變在學(xué)生黨員發(fā)展工作中長期存在的偏重定性分析、依賴感性判斷、少數(shù)教師的意見起主導(dǎo)作用的現(xiàn)象，既使學(xué)生入黨積極分子有了明確的進取目標(biāo)和具體的努力方向，強化責(zé)任意識，又使黨組織拓展培養(yǎng)教育的內(nèi)容，緩解人手不足的矛盾，保證入黨積極分子培養(yǎng)教育的經(jīng)?；?。（二）分級培訓(xùn)，增強培訓(xùn)教育針對性。實行黨校分級培訓(xùn)制，即以學(xué)院（系）為單位，利用院（系）黨校陣地，對申請入黨人員、積極分子和發(fā)展對象進行分級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容各有側(cè)重，由淺入深，相互銜接，努力提高培訓(xùn)教育的針對性。（三）拓展素質(zhì)，增強培訓(xùn)教育實效性。針對學(xué)生參加青年共產(chǎn)主義學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需求旺盛與集中式教育供給相對不足之間的矛盾，實行青年共產(chǎn)主義學(xué)校教育學(xué)分制。凡是已遞交入黨申請書的學(xué)生，都可以向?qū)W院（系）團委申請一張素質(zhì)拓展登記卡，學(xué)生憑卡自由參加學(xué)院組織認可的任何一項素質(zhì)拓展活動；凡憑卡參加素質(zhì)拓展活動的學(xué)生，均可獲得相應(yīng)的學(xué)分，當(dāng)累計積分達到青共校教育的要求時，學(xué)生可以申請青年共產(chǎn)主義學(xué)校結(jié)業(yè)證書，并作為團組織“推優(yōu)”的一個重要依據(jù)和條件。青年共產(chǎn)主義學(xué)校教育學(xué)分制的實施，為要求加入黨組織的同學(xué)全面提高素質(zhì)提供了一個廣闊的平臺，也為學(xué)校更大幅度和更有效地培養(yǎng)教育入黨申請人拓展了空間。二、選準(zhǔn)關(guān)鍵點創(chuàng)新考察發(fā)展機制（一）多項測評，增強群眾公認度。民意測評是學(xué)生黨員發(fā)展工作中的重要環(huán)節(jié)。但在測評過程中，是簡單的聽取“同意”與“不同意”的意見，還是深入地了解“同意”與“不同意”背后所包含的內(nèi)容，這在體現(xiàn)民意的程度上有著較大的差別?？蓪⒚褚鉁y評的內(nèi)容從過去的“同意、不同意”兩項擴展為政治活動、學(xué)習(xí)態(tài)度、社會工作、公益勞動、道德水準(zhǔn)、是非標(biāo)準(zhǔn)、遵紀(jì)守法、表率作用等具體指標(biāo)，由參評者采用無記名的方式分別對上述內(nèi)容進行“優(yōu)、良、中、差”4個等級的測評，并就被測評人能否加入黨組織給予“贊成、反對、暫緩”3種不同認可度的選擇。對民意測評贊成人數(shù)不足1/2的，不得通過預(yù)審，同時將測評結(jié)果作為組織員談話和黨組織采取具體教育措施的重要參考內(nèi)容。采取多項測評方式，可以減少感性因素的影響，增加理性評判的比重，增強黨內(nèi)外群眾對學(xué)生發(fā)展工作的信任感和公認度。（二）擴大民主，增強工作透明度。施行發(fā)展黨員公示制、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯制和無記名投票表決制等三項制度。將擬發(fā)展對象或擬近期轉(zhuǎn)正對象的基本情況以書面形式在本單位范圍內(nèi)進行公示，對群眾反映的意見及時進行調(diào)查處理，并在支部大會上如實報告；預(yù)備黨員在支部討論其轉(zhuǎn)正問題的支部大會上，在個人提出轉(zhuǎn)正申請之后、與會黨員發(fā)表意見及表決之前必須回答支部與黨員的問詢，并將答辯考評情況填入“答辯考評情況登記表”，隨后再進行無記名投票表決；學(xué)生黨支部在討論接受預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時，一律采用無記名投票的方式進行逐一表決。三、解決薄弱點創(chuàng)新黨員教育管理機制（一）目標(biāo)管理，增強教育管理延伸度。為進一步加強對學(xué)生黨員的再教育和管理工作力度，防止入黨后容易出現(xiàn)的“松勁”狀況，可采取學(xué)生黨支部與學(xué)生黨員簽訂目標(biāo)責(zé)任狀的做法，把培養(yǎng)教育落實于學(xué)生黨員發(fā)展工作的全過程。目標(biāo)責(zé)任狀可分為“黨員自身建設(shè)”和“黨員發(fā)揮作用”兩方面，包括政治理論學(xué)習(xí)、參加組織生活、接受黨校培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)習(xí)成績、承擔(dān)社會工作、組織“雙學(xué)”活動、校園文化建設(shè)等內(nèi)容，既體現(xiàn)黨員義務(wù)的基本要求，又結(jié)合學(xué)生黨員的群體特點。學(xué)生黨員每學(xué)期期末必須向黨支部專題匯報責(zé)任狀的履行情況，由黨支部根據(jù)考評細則進行考核，考核結(jié)果作為學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正、民主評議、獎懲的主要依據(jù)，可有效地扭轉(zhuǎn)工作中存在的“重發(fā)展，輕教育”的狀況。（二）建設(shè)載體，加大教育管理覆蓋度。在堅持加強學(xué)生“雙學(xué)”小組等傳統(tǒng)教育載體建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大對“學(xué)生黨員接待站”和紅色網(wǎng)站等新的教育載體建設(shè)的力度。在學(xué)生宿舍建立“學(xué)生黨員接待站”，每天由學(xué)生黨員掛牌值班，主動為同學(xué)解決思想、學(xué)習(xí)和生活中的實際困難，使黨員接待站成為學(xué)生思想政治工作的橋頭堡和學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的堅強陣地。建立校園紅色網(wǎng)站，開辟了學(xué)生黨員學(xué)習(xí)交流專欄，對學(xué)生黨員進行教育引導(dǎo)，使紅色網(wǎng)站成為學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的新天地和精神家園。四、落實根本點創(chuàng)新監(jiān)督保障機制（一）審批報告，使監(jiān)督保障制度化。目前，我國絕大部分高校都將學(xué)生黨員發(fā)展的審批權(quán)下放到學(xué)院（系）黨委（黨總支），學(xué)校黨委側(cè)重于加強宏觀規(guī)劃，對面上的工作進行檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督，落實發(fā)展黨員工作責(zé)任制。處理好學(xué)校統(tǒng)管和學(xué)院（系）審批的關(guān)系，根本在于建立監(jiān)督保障機制?？山⒃海ㄏ担h組織發(fā)展黨員審批報告制度，要求院（系）黨組織在審批接收預(yù)備黨員后，及時將新黨員的基本情況填報學(xué)校黨委組織部們備案、備查。這一制度的實施，可加大學(xué)校對院級黨組織發(fā)展黨員工作檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督的力度，有利于防止和克服學(xué)院在學(xué)生黨員發(fā)展工作中可能出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，為學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的有機統(tǒng)一提供制度保證。（二）互查交流，使黨員發(fā)展工作規(guī)范化。為了加強學(xué)校各單位之間的學(xué)習(xí)交流，促進學(xué)院（系）在把握學(xué)生入黨條件、發(fā)展數(shù)量等方面的統(tǒng)一，促進學(xué)生黨員發(fā)展工作的規(guī)范化，要定期開展發(fā)展黨員工作互查交流活動，在互查中總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，探討解決問題的辦法，促進學(xué)校發(fā)展黨員工作整體水平的提高。常見電腦故障幻燈片11、不為五斗米折腰。常見電腦故障幻燈片常54石嘴山市信息技術(shù)員培訓(xùn)第一講:計算機常見故障處理及日常辦公故障處理方法石嘴山市55前言●為提高檢察技術(shù)手段在檢察業(yè)務(wù)中的應(yīng)用水平,充分發(fā)揮檢察技術(shù)的作用,使廣大干警通過信息化培訓(xùn)使全體檢察干警熟悉檢察技術(shù)綜合業(yè)務(wù)知識,能以最快的速度處理日常電腦故障、掌握“四會五能”,“四會”會取證固證、會辦公辦案軟件操作、會網(wǎng)上查詢、會拍照攝像;“五能”:能上網(wǎng)辦公、能上網(wǎng)辦案能下載資料、能上傳文章、能上網(wǎng)發(fā)布通知。為全體檢察干警實現(xiàn)無紙化辦公提供技術(shù)支持,市院技術(shù)處特舉辦此次信息技術(shù)員培訓(xùn)。前言56●目錄:●第一部分:常見計算機故障處理計算機基礎(chǔ)知識●第二部分:日常辦公處理方法a、電腦的常識性知識●b、一般性電腦故障的分析●c、一般性電腦故障的處理d、電腦網(wǎng)絡(luò)故障處理e、其他常見故障●目錄:57第一部分基礎(chǔ)知識●該部分主要講計算機(pc)的構(gòu)成。第一部分58武算機組成結(jié)構(gòu):計算機組成結(jié)