文明從我做起李希連

《文明從我做起》教案荷塘鎮(zhèn)橋頭學(xué)校李希連教材分析：《文明從我做起》是教科版小學(xué)四年級上冊第四單元主題五的內(nèi)容。教材編排體現(xiàn)了品德與社會的生活性、開放性、活動性。教材內(nèi)容分為三部分：一是開展體驗文明活動部分；二是交流“文明使者”的經(jīng)驗；三是總結(jié)部分。文明是社會進步的標(biāo)志。小學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成文明行為。本內(nèi)容旨在通過開展體驗交流活動，讓學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人。學(xué)生分析：全班同學(xué)對《品德與社會》學(xué)科學(xué)習(xí)積極性高，積極參與活動，情感豐富。大部分同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣良好，但在文明禮貌方面還需加強。設(shè)計理念：根據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生的實際情況，在設(shè)計過程中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為主，以實踐體驗為主，以自主合作學(xué)習(xí)為主，以教師引導(dǎo)為主。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；關(guān)注學(xué)生的生活和體驗，讓課堂貼近生活；關(guān)注學(xué)生的參與和實踐；關(guān)注課堂的生成。發(fā)展品德以兒童直接參與活動為主要教學(xué)形式，在活動的參與中熏陶情感，培養(yǎng)認(rèn)識能力和實踐能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過身邊的事例引出我們生活中存在的不文明現(xiàn)象，讓學(xué)生指出身邊不文明的行為，了解到文明的重要性。2、過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在社會生活中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生講文明的好習(xí)慣，使學(xué)生能夠增強社會公德意識，做個講文明的人。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生在體驗活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)。教學(xué)難點：增強社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人。教法：故事法、情境教學(xué)法、明理導(dǎo)行法、合作探究法學(xué)法：討論法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備：1、卡片2、3、歌曲《文明在哪里》的錄音教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題1、教師談話：“看，這是什么（教師拿出先在樓梯口撿到的食品垃圾袋）我們能不能隨地亂扔垃圾呢這是不文明的行為，我們應(yīng)該把垃圾丟到垃圾桶內(nèi)。2、引出主題：其實今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也與文明息息相關(guān)。二、通過身邊事例引出我們生活中存在的不文明現(xiàn)象。1、引導(dǎo)：告別陋習(xí)，才能走向文明。A質(zhì)疑：陋習(xí)指什么B說一說：生活中存在哪些不文明的地方例：過馬路橫跨柵欄隨手亂丟包裝袋公交車上讓座不主動開車腳踩油門不減速，不避讓隨意“涂鴉”隨處方便，不穿衣服，夜半高歌過渡：其實我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。但是現(xiàn)實生活中，卻常常有人在公眾場所吸煙，有人方便，還有的大人去旅游是把臉丟到外國去了。在巴黎，有一塊牌子，上面用中文寫道“請保持安靜”這是為什么聽到這里，同學(xué)們你有什么感受探究園活動一：禮貌與言行出示一組漫畫請同學(xué)觀察漫畫，哪些是有禮貌言行的表現(xiàn)，哪些是沒有禮貌言行的表現(xiàn)。請學(xué)生表演漫畫中的內(nèi)容。扮演者談內(nèi)心感受。熟知文明用語考考你我們平常生活中用的較為頻繁的禮貌用語有哪些學(xué)生行為規(guī)范禮貌用語有哪十個字常用的文明語言與使用場合（小黑板）抽卡片，在公共場合應(yīng)該怎樣做1、出示四張卡片，分別是：圖書館，公園，電影院，商場。2、請同學(xué)隨機抽卡片，抽到卡片的同學(xué)說一說，在該場合如何做一個文明人。3、學(xué)生動手來寫一寫。4、補充，總結(jié)六、出示文明調(diào)查問卷（小黑板）1