蟲蟲大聚會說課稿

第第頁蟲蟲大聚會說課稿

各位評委老師大家好：

我今日說課的題目是《蟲蟲大聚會》，選自浙美版四班級美術教材，屬于“設計與運用”領域課型。本課以“昆蟲”為媒介，以同學熟識和客觀存在的事物進行聯(lián)想，誘發(fā)同學的想象力。昆蟲是同學們在大自然中最常見得生物。同學對昆蟲的種類、形態(tài)也都較為熟識。對同學來說熟識的事物相對簡單表現(xiàn)，而紙工創(chuàng)作在以前的教材中也學到過，本課強調了折、剪、添三種技法的綜合運用、

在欣賞自然和各種美術作品的性、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。并能學習對比和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。四班級的同學思維活潑，想象豐富，接受技能強，具有肯定的美術知識和技能，動手技能較強，上課氣氛活潑，接受技能特強。同學們普遍提高了對美的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。對同學來說熟識的事物相對簡單表現(xiàn)，而紙工創(chuàng)作在以前的教材中也學到過。依據(jù)《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合中班級同學特點，本著提高同學對美的感受技能、藝術制造技能以及動手制作技能，了解大自然各式各樣的昆蟲的外形、色調等。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過對各種昆蟲的創(chuàng)意制作，使同學學會一些簡約、剪、添等方法。在圖片觀賞中，為同學的觀測、分析、感受提供學習資料、

將藝術作品與大自然的實物進行比較分析，促進同學了解美術學習的特點，明白藝術創(chuàng)作可以進行適當?shù)?夸張、提煉。在創(chuàng)作中感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。本課在內容編排上第一部分是觀賞與評述，展示了許多形態(tài)各異的昆蟲實例，讓同學通過感受認知，培育自己鑒賞技能，空間思維技能和創(chuàng)新思維技能。第二部分是設計與運用，從制作完成的昆蟲展示、基本折疊方法到最末作品“蟲蟲大聚會”，這樣安排不僅條理清晰而且增加了同學學習的愛好。本課的重點是能夠掌控基本折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。難點是各種昆蟲形象的設計、

1、在感知表象環(huán)節(jié)中，播放錄像“蟲蟲大世界”，讓同學談談自己覺得最美的昆蟲，并說明理由?！仓饕獜耐庑巍㈩伾珌矸治??！辰又n件圖片展示：天上飛的昆蟲、地上爬的昆蟲、生活在水里的昆蟲。走進生活，激發(fā)同學的愛好。再讓同學爭論這三類昆蟲的不同點?！矎纳眢w各部分比例來分析，分析不正確的加以訂正。〕

2、出示范作，激發(fā)愛好。利用投影把不同顏色、外形、動態(tài)和種類，的紙折昆蟲。并讓同學分析每個小昆蟲有什么樣的特點，身體比例的關系等?！餐瑢W回答后進行表揚，分析不正確的加以訂正?！掣鞣N折紙昆蟲作品展示，可以啟發(fā)同學的創(chuàng)作思維，拓展同學的創(chuàng)作表現(xiàn)主題。在分析理解的基礎上，示范操作。以教材上為例示范制作小昆蟲。邊示范邊講解折紙昆蟲的三大要領：要根據(jù)折紙的規(guī)律來折。可以再折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。用畫筆添加小昆蟲的各個部分。展示具體的制作步驟，援助同學掌控基本的折疊方法、

5、同學自主創(chuàng)作過程，引導同學采納各種方法進行折紙練習。輪番帶著同學做折昆蟲?！仓谱鬟^程中穿插音樂，制造氣氛。〕在制作過程中，提示同學可用多種方法進行制作，自由創(chuàng)作。由于同學存在個體差異，所以在作業(yè)安排上分為兩種：程度一般的同學：要求選擇一種昆蟲用兩種不同的方法制作。程度高的同學：要求選擇兩種昆蟲，用不同的方法制作。

一、教學目標、重點、難點。

1、通過音像和圖片的展示，讓同學了解大自然各式各樣的昆蟲的外形、色調等。

2、通過對各種昆蟲的創(chuàng)意制作，使同學學會一些簡約的折、剪、添等方法。

重點：能掌控基本的折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。

難點：各種昆蟲形象的設

二、教學思路。

昆蟲是同學們在大自然中最常見的生物。同學對昆蟲的種類、形態(tài)也都較為熟識。

對同學來說熟識的事物相對簡單表現(xiàn)，而紙工創(chuàng)作在以前的教材中也學到過。

本課強調了折、剪、添三種技法的綜合利用，重點明確。

本課在內容編排上第一部分是觀賞與評述，展示了許多形態(tài)各異的昆蟲實例，讓同學通過感受認知，培育自己鑒賞技能，空間思維概念和創(chuàng)新思維技能。老師在教學手段上建議從徑直認知的方式入手，讓同學看看、說說，從情境教學入手激發(fā)同學的學習愛好。

第二部分是設計與運用，從制作完成的昆蟲展示、基本折疊方法到最末作品“蟲蟲大聚會”，這樣的安排不僅條理清晰，而且加強了同學學習的愛好。老師在教學時不僅要把握折、剪、添的基本要求，更重要的是傳授新的設計理念。

在教法探究的過程中，我為同學預備了幾種紙折昆蟲，旨在通過對作品零距離的觀測、觸摸，給同學充分的視覺感受和體驗，喚起同學探究學習的樂趣；接下來通過示范制作毛毛蟲，在同學已掌控基本的折疊方法后，有啟發(fā)同學大膽設想昆蟲的不同造型和制作方法，有給了同學一次感