小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編三年級(jí)下冊(cè)《方帽子店》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編三年級(jí)下冊(cè)《方帽子店》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)《方帽子店》教學(xué)目標(biāo).正確認(rèn)讀“廚”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嚷”“溜”2個(gè)多音字。.能說(shuō)出故事中讓自己最意想不到的內(nèi)容，借助表格的方法復(fù)述這個(gè)部分。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀“廚”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嚷”“溜”2個(gè)多音字。難點(diǎn)：能說(shuō)出故事中讓自己最意想不到的內(nèi)容，借助表格的方法復(fù)述這個(gè)部分。教學(xué)課時(shí)建議本課建議教學(xué)1課時(shí)教學(xué)流程預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明環(huán)節(jié)一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞.談話導(dǎo)入，看圖質(zhì)疑：文中櫥窗里的帽子怎么都是方形的呢？.自由讀通順課文。.學(xué)習(xí)生字詞（1）出出示生字認(rèn)讀。（2）識(shí)記形聲字：櫥、蕉、扣、筒、董。（3）聯(lián)系上下文，理解多音字“嚷”的讀音。①▲蘋(píng)果嚷著冷了。（讀音：rAng）▲“我要！我要！”兒子嚷嚷著。（讀音：rangrang）②生活中，誰(shuí)在什么情況下“嚷嚷”。1.質(zhì)疑。2.自由讀文。3.學(xué)習(xí)生字詞。本課要求學(xué)生會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，鼓勵(lì)學(xué)生將生字中的形聲字找出來(lái)，歸類(lèi)識(shí)記。聯(lián)系上下文理解“嚷”的不同讀音的意思，并讓學(xué)生回憶生活中誰(shuí)在什么情況下“嚷嚷”，以培養(yǎng)詞語(yǔ)運(yùn)用能力。環(huán)節(jié)二：默讀課文，了解內(nèi)容.默讀課文，說(shuō)說(shuō)方帽子是怎樣慢慢成為古董的？邊讀邊畫(huà)出關(guān)鍵詞，讀完后試著說(shuō)清楚故事主要內(nèi)容。.交流匯報(bào)。要點(diǎn)：教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)梳理內(nèi)容：大人們只戴方帽子一一小孩們做出了新帽子—一方帽子店主的兒子戴上了圓帽子一一方帽子慢慢地成了.默讀課文。.圈畫(huà)關(guān)鍵詞。.交流匯報(bào)。.討論意想不到的部分。三年級(jí)學(xué)生要求學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。本篇課文故事內(nèi)容淺顯，通過(guò)默讀思考方帽子是怎樣慢慢成為古董的？引導(dǎo)學(xué)生抓住一些關(guān)鍵詞，通過(guò)梳理流程圖，說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，了解故古董。3.組織討論：說(shuō)說(shuō)故事中哪個(gè)部分內(nèi)容是你最意想不到的？要點(diǎn)：“最意想不到的”屬于個(gè)人感受，例如：方帽子店主看到自己兒子戴圓帽子時(shí)惱羞成怒的樣子，等等，教學(xué)中不可強(qiáng)求一致。事的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“故事中的哪個(gè)部分內(nèi)容是你最意想不到的？”，為接下來(lái)的復(fù)述做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)三：借助表格，練習(xí)復(fù)述.分角色朗讀第11至第16自然段，感知人物形象。(1)默讀圈畫(huà)方帽子店主和兒子神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的詞語(yǔ)小組內(nèi)分角色讀好對(duì)話。(2)相互交流，感受人物形象。要點(diǎn)：學(xué)生交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“密密麻麻”“忽然出現(xiàn)”“大吃一驚”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓他們感受方帽子店主的吃驚程度。再指導(dǎo)學(xué)生讀好幾個(gè)感嘆句，關(guān)注動(dòng)詞“抓起、丟在“，充分體會(huì)方帽子店主的吃驚和憤怒。用相同的方法，抓“我要！我要！”“嚷嚷”等詞句，體會(huì)兒子不滿(mǎn)與反抗。.練習(xí)復(fù)述。(1)回憶25課的復(fù)述方法。(看表格講故事)(2)根據(jù)圈畫(huà)的關(guān)鍵詞，填寫(xiě)表格。.圈畫(huà)關(guān)鍵詞。.分角色讀好對(duì)話。.交流感受。.借助表格練習(xí)復(fù)述。本課教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前一課借助表格的方法復(fù)述本課中“最令人意想不到”的部分。為了讓學(xué)生感受人物之前的矛盾沖突，為接下來(lái)的復(fù)述做好準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)通過(guò)：關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)一一讀好感嘆句——抓動(dòng)詞等步驟，加深關(guān)鍵詞句的理解，感受人物之間的強(qiáng)烈沖突。在復(fù)述時(shí)，學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞填寫(xiě)表格，用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)。人物方懵孑店的主人兒孑蛔節(jié)神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作神擔(dān)語(yǔ)言動(dòng)作第一次對(duì)話大吃一驚快快把它丟掉！抓起、丟在/我要！我美！?第二次對(duì)話/不慢事的孩子！好好的方帽子不戴，要或困帽子！///不理他、拾起、戴在、跑T(3)利用表格練習(xí)復(fù)述“最意想不到”的情節(jié)。要點(diǎn)：根據(jù)以上交流的情節(jié)，學(xué)生找關(guān)鍵詞填寫(xiě)表格。利用表格，能用自己的話把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚。也可以利用二年級(jí)“講故事”的方法，抓關(guān)鍵詞、按事情發(fā)展

的先后順序進(jìn)行復(fù)述。(4)交流匯報(bào)。環(huán)節(jié)四：拓展練習(xí)，活學(xué)活用出示《伊索寓言》中《下金蛋的雞》。學(xué)生自由讀故事，選擇自己喜歡的內(nèi)容練習(xí)復(fù)述。閱讀故事，練習(xí)復(fù)