2023屆湖南省華容縣重點(diǎn)名校中考聯(lián)考語(yǔ)文試題含答案解析

2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀(guān)題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在測(cè)試卷卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下面語(yǔ)段中字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是什么是他的不變的東西呢？戰(zhàn)斗精神和悲天（）人的情操。從此，麋鹿結(jié)束了它們大半個(gè)世紀(jì)在海外顛沛（）流離的生涯，開(kāi)始了回歸故土的新生活。每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑（）逗。往日多么傲慢的我，多么（）持的我，原來(lái)也是個(gè)孱頭。A．閔pèitiāo矜B．憫fèitiāo今C．憫pèitiǎo矜D．閔fèitiǎo今2．下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有誤的的一項(xiàng)（）A．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中閏土、孔乙己都是其小說(shuō)《吶喊》中的人物。B．“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自《木蘭詩(shī)》《孫權(quán)勸學(xué)》《醉翁亭記》。C．“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”現(xiàn)在也稱(chēng)“豆蔻年華”，指的是少女十三四歲的年齡。D．古時(shí)，用“令郎”“令?lèi)?ài)”尊稱(chēng)對(duì)方的兒子，用“令尊”和“令堂”尊稱(chēng)對(duì)方的父親。3．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．詞又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一，講究韻律，能自由表達(dá)思想感情。B．“犧牲玉帛”指古代祭祀用的祭品。犧牲，指祭祀用的牛、羊、豬等。玉帛，指祭祀用的玉和絲織品。C．古時(shí)男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。D．《孔乙己》的作者是魯迅，《變色龍》的作者是莫泊桑。4．下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是()A．中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。(把“復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出”與“時(shí)間安排不合理”互換位置)B．據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)1米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活8～10年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)7米。(刪去“的壽命”)C．三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。(將“三月的昆明”改為“昆明的三月”)D．高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(刪去“靠的”)5．加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．沉緬（miǎn）驚駭（hái）隕落（yǔn）搖曳多姿（yè）B．雛形（chú）愜意（qiè）拮據(jù)（jū）面面相覷（qù）C．玄虛（xuán）慰藉（jí）熾痛（zhì）戛然而止（jiá）D．綺麗（yǐ）驀然（mò）哂笑（shěn）義憤填膺（yīng）6．綜合運(yùn)用青年是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的希望。在社會(huì)生活中，一個(gè)有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效法自然界的生生不息，在人生的全部過(guò)程中，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇于拼搏。班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展《君子自強(qiáng)不息》綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（精神源流）中國(guó)自古不乏自強(qiáng)不息風(fēng)骨的作品，下列詩(shī)句不能體現(xiàn)這種精神的一項(xiàng)是（）A．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。C．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。（尋找人物）語(yǔ)文書(shū)中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。（限七——九年級(jí)語(yǔ)文課本）示例：鄧稼先心懷祖國(guó)，鞠躬盡瘁，無(wú)愧“兩彈元?jiǎng)住薄７聦?xiě):_____（探究材料）活動(dòng)最后，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：2018年上半年，“芯片”一詞因中興事件而成為網(wǎng)上熱詞，向來(lái)不關(guān)注芯片的人們突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)芯片這類(lèi)底層技術(shù)是如此的依賴(lài)進(jìn)口!這一事實(shí)引發(fā)了人們的深思，暴露出中國(guó)在核心技術(shù)包括芯片等方面仍受制于人的現(xiàn)狀，也讓國(guó)內(nèi)企業(yè)深刻認(rèn)識(shí)到只有掌握核心技術(shù)，企業(yè)才能擁有蓬勃且持久的生命力，材料二：中國(guó)高鐵經(jīng)歷了從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，從“跟跑”到“并跑”再到“領(lǐng)跑”的發(fā)展過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了從“技術(shù)引進(jìn)”，到“中國(guó)制造”，再到“中國(guó)創(chuàng)造”的跨越式趕超，形成了完整的高速鐵路勘察、設(shè)計(jì)、建設(shè)、裝備、運(yùn)營(yíng)、安全管理標(biāo)準(zhǔn)體系，以及高鐵裝備品牌和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，成功開(kāi)辟出了一條具有中國(guó)特色的高速鐵路跨越式自主創(chuàng)新之路。擼起袖子加油干，中國(guó)高鐵創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，向世界展示了中國(guó)鐵路發(fā)展的偉大成就。探究結(jié)果：_______________7．默寫(xiě)夕陽(yáng)西下，___________________?！短靸羯场⑶锼肌穇_________________，蓋以誘敵?！独恰妨藚s君王天下事，______________?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄》__________________，雪盡馬蹄輕?！队^(guān)獵》浮光躍金，____________________。《岳陽(yáng)樓記》8．名著閱讀。下列關(guān)于文學(xué)名著的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是_____A．格列佛在飛島國(guó)看到各種怪誕的現(xiàn)象，如在拉格多大科學(xué)院，科學(xué)家們忙著從黃瓜中提取陽(yáng)光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。B．保爾被神父趕出學(xué)校后在車(chē)站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來(lái)在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結(jié)識(shí)了他的革命引路人朱赫來(lái)。C．外國(guó)文學(xué)人物畫(huà)廊中的四大吝嗇鬼是：莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)、果戈里筆下的潑留希金和莎士比亞筆下的夏洛克。D．《駱駝祥子》中的祥子省吃?xún)€用，用自己的錢(qián)買(mǎi)了第三輛車(chē)，但是因?yàn)槔掀呕㈡ど⒆与y產(chǎn)而死，為安葬虎妞只能把車(chē)賣(mài)掉。文學(xué)名著中刻畫(huà)了不少性格鮮明的人物，有不少給你留下了深刻的印象，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，從林沖、豬八戒、簡(jiǎn)?愛(ài)、魯濱遜這四個(gè)人當(dāng)中選擇一位說(shuō)說(shuō)其個(gè)性特點(diǎn)。_________________________________二、閱讀9．閱讀耿湋①的《之江淮留別②京中親故》一詩(shī)，完成下列小題。長(zhǎng)云迷一雁，漸遠(yuǎn)向南聲。已帶千霜鬢，初為萬(wàn)里行。繁蟲(chóng)滿(mǎn)夜草，連雨暗秋城。前路諸侯貴，何人重客卿③？①耿湋(wéi)：字洪源，唐朝大歷十才子之一，寶應(yīng)二年進(jìn)士及第，官至右拾遺。②留別：多指以詩(shī)文作紀(jì)念贈(zèng)給分別的人。③客卿：這里指詩(shī)人自己。1．（小題1）下列詩(shī)句中描寫(xiě)手法與“長(zhǎng)云迷一雁，漸遠(yuǎn)向南聲”相同的一項(xiàng)是（）A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)B．松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼C．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片D．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)2．（小題2）賞析頸聯(lián)中“連雨暗秋城”中“暗”字。3．（小題3）尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？10．閱讀下列文言文，完成下列小題。魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。律知武終不可脅，白①單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪武臥嚙雪與旃②毛并咽之?dāng)?shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海③上無(wú)人處。使牧羝④，羝乳，乃得歸。別其官屬?；茛莸?，各置他所。武既至海上，廩食⑥不至，掘野鼠去⑦草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄⑧盡落……武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。①白：告訴。②旃：同“氈”，毛織物。③北海：現(xiàn)西伯利亞貝加爾湖一帶，當(dāng)時(shí)屬匈奴的北境。④羝（dī）：公羊。⑤?；荩喝嗣K武的隨從之一。⑥廩食：公家供應(yīng)的糧食。蘇武作為漢朝的使臣，匈奴理應(yīng)供給吃的用的。⑦去：同“弆”（jǔ），收藏。⑧節(jié)旄（máo）：節(jié)杖上用牦牛尾做的飾物。1．下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．萬(wàn)鐘于我何加焉既加冠B．是故所欲有甚于生者皆以美于徐公C．羝乳，乃得歸乃不知有漢D．所識(shí)窮乏者得我與欲窮其林2．下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．（甲）文選自《孟子·告子上》，孟子，名軻，春秋時(shí)期思想家，儒家學(xué)派的代表人物。B．（乙）文畫(huà)波浪線(xiàn)句子的斷句應(yīng)為“天雨雪/武臥嚙雪/與旃毛并咽之/數(shù)日不死”。C．（乙）文中的“匈奴”是我國(guó)古代北方民族，“單于”是匈奴君主的稱(chēng)號(hào)。D．（甲）文中的“鄉(xiāng)為身死而不受”與（乙）文中的“使牧羝”這兩個(gè)句子均為省略句。3．下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．（甲）文中列舉“不食嗟來(lái)之食”和“萬(wàn)鐘不辯禮義而受之”兩個(gè)例子，事例典型，無(wú)可辯駁，有力地論證了保持本心的重要性。B．（甲）文行文流暢、論證嚴(yán)密、引譬設(shè)喻、排比鋪陳、氣勢(shì)恢宏。（乙）文是一篇人物傳記，通過(guò)詳細(xì)記敘蘇武被幽禁時(shí)忍受的種種磨難，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了蘇武這一人物。C．（甲）文用“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”來(lái)強(qiáng)調(diào)人本來(lái)就有羞恥心，這是一種善心，可以幫助人們?cè)凇傲x”與“不義”之間作出正確的選擇。（乙）文中的蘇武可堪稱(chēng)孟子眼中的“賢者”。D．（甲）文首先闡明了“義”重于“生”，在闡述這一層道理時(shí)，孟子先從反面論述了“義重于生”，繼而再?gòu)恼婕僭O(shè)，提出質(zhì)問(wèn)。（乙）文中“匈奴以為神”表現(xiàn)了匈奴人對(duì)蘇武的敬重。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。11．閱讀下文，完成后面小題賣(mài)白菜莫言①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線(xiàn)團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說(shuō):②“社斗，去找個(gè)簍子來(lái)吧……”③“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō):“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子？!”⑤母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉?lè)谀赣H的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。不時(shí)有趕集的人從我們身邊超過(guò)去。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。簍子落地時(shí)發(fā)出了清脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō):“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠(chéng)，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒(méi)有打我也沒(méi)有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說(shuō):“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。⑦終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢(qián)。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指，她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊，母親用憂(yōu)傷的聲音說(shuō):“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧?！雹辔覍?duì)這個(gè)老太太充滿(mǎn)了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話(huà):“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太抬起頭，驚訝地看著我，問(wèn)母親:“這是誰(shuí)？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問(wèn)話(huà)，轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我:“小小孩兒，說(shuō)話(huà)沒(méi)大沒(méi)小的!”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她:“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u(mài)？!”⑨“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。”母親也勸說(shuō)著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來(lái)。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。⑩終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō):“俺可是不會(huì)算賬?！?母親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō):“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。?“沒(méi)算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。?“你自己算就是了?！蔽艺f(shuō)。?老太太從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開(kāi)，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)...?等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過(guò)了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō):“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？”?“娘，”我哭著說(shuō):“我……”?“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上。?這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。1．文章圍繞“賣(mài)白菜”展開(kāi)故事情節(jié)，請(qǐng)你閱讀文章，完成表格。2．文章結(jié)尾寫(xiě)到“至今想起，心中依然沉痛”，請(qǐng)你分析作者“依然沉痛”的原因是什么。3．文中有兩處對(duì)母親的眼睛進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě)，請(qǐng)你任選一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析母親這一人物形象。4．文章運(yùn)用了很多筆墨詳細(xì)描寫(xiě)了賣(mài)白菜的全過(guò)程，然而就在寫(xiě)到老太太將錢(qián)付給母親后，戛然而止，緊接著寫(xiě)了“我放學(xué)回家后”發(fā)生的事情，你認(rèn)為作者這樣寫(xiě)的好處是什么？12．閱讀下文，完成小題。向泥土敬禮①人們說(shuō)鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識(shí)字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作《圣經(jīng)》，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經(jīng)”上不同的文字。②如果說(shuō)草的種子是漢語(yǔ)印制的，父親能讀懂;那村長(zhǎng)折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因?yàn)橛袝r(shí)村長(zhǎng)讓大家種水稻，但卻顆粒無(wú)收。父親說(shuō)我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝，泥土有脾氣，你不要拗，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上?③有時(shí)，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對(duì)面思索著走過(guò)來(lái)，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對(duì)的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請(qǐng)回過(guò)年一樣。父親相信牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。④父親的手，雖然如樹(shù)皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時(shí)候，就感覺(jué)像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對(duì)靈活，他鋤地時(shí)，絕對(duì)不傷害莊稼，而對(duì)草，也是盡量照顧，只要草和莊稼和諧相處，父親是不會(huì)對(duì)草痛下殺手的。⑤父親年老了，手指有時(shí)不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時(shí)候，不小心把一根在泥土下路過(guò)的蚯蚓斬?cái)嗔?，父親內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜看我一下，從兜里掏出一枝卷煙，咝咝地吸著。然后閉上眼睛，他說(shuō)出了令我吃驚的話(huà)：讓我裝死一會(huì)。這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎?⑥即使冬令時(shí)節(jié)，父親也閑不住。他會(huì)和叫做家賊的麻雀對(duì)話(huà)，有時(shí)就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對(duì)它們一年來(lái)在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時(shí)父親要在陽(yáng)光晴好的時(shí)候堆糞翻糞曬糞，這是對(duì)泥土的滋補(bǔ)。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時(shí)候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會(huì)到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭了剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動(dòng)物們閃了腰，怕來(lái)年開(kāi)春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對(duì)別人好也是對(duì)自己好。⑦從地里回來(lái)的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說(shuō)不用了——父親羞澀了，但母親的親昵是對(duì)勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了?有時(shí)米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么?作為對(duì)一輩子的老鄰居的獎(jiǎng)賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽?詩(shī)人雅姆說(shuō)：如果臉上有泥的人從對(duì)面走來(lái)要脫帽致敬先讓他們過(guò)去。⑧是啊，我們什么時(shí)候，對(duì)有泥的人有過(guò)足夠的尊重呢?我們向泥土敬個(gè)禮吧。1．通讀全文,請(qǐng)用自己的話(huà)概括出“父親”敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)。2．賞析文章第⑥自然段畫(huà)橫線(xiàn)句子。3．你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么”這句話(huà)?4．文中引用詩(shī)人雅姆的詩(shī)句有何作用?5．聯(lián)系全文回答，我們?yōu)槭裁匆蚰嗤辆磦€(gè)禮?13．閱讀下面文章，完成小題。茉莉呂永超娘說(shuō)：“家栽茉莉，平安順利。”一絲微笑掠過(guò)娘起了皺褶的唇間，響鼓不用重敲的意味我就感覺(jué)出來(lái)了。娘還是有點(diǎn)信不過(guò)，畢竟我離開(kāi)他獨(dú)立生活三十多年年，我的肚腩起來(lái)了，娘的腰佝僂了。她蹣跚著八字步，一撇一捺地劃到后院。后院的墻上，放著一只裝滿(mǎn)農(nóng)家肥的舊臉盆，一根筷子般的枝條一端露在外頭。我疑惑地問(wèn)：“茉莉能插活？”娘有點(diǎn)得意，眉毛動(dòng)了動(dòng)，嘴唇咧了咧，好像笑了笑。她掂起腳，一手扶墻，一手小心翼翼地扒開(kāi)盆中浮土。手有點(diǎn)抖，還在扒。我要幫忙，娘不許，“你細(xì)皮嫩肉的，戳個(gè)口子，容易感染?！蹦镌谌魏螘r(shí)候都把兒子放在第一位。娘扒開(kāi)了埋在土中那截枝條，讓我看到白白細(xì)細(xì)的根須，她說(shuō)：“茉莉土性好，豎著能活，倒著也能活，只要常澆水?！蹦镉謱⑼辽w上，兩只枯藤樣的手，對(duì)拍兩下，擰開(kāi)水龍頭沖沖，在圍腰上揩揩，再牽著我白襯衣的衣袖，“信了吧？?jī)鹤印！蔽艺f(shuō)：“娘做的事，我都信?！蹦锿线^(guò)來(lái)一把木椅，坐下，脫下一只沾有泥土的鞋子，鞋底磕著椅子腳，梆梆作響，“那不見(jiàn)得。娘叫你戒煙，你信了嗎？”我啞口無(wú)言。好半天，我諾諾地說(shuō)：“娘，您老批評(píng)得對(duì)，我接受?！蹦镆?jiàn)我滿(mǎn)臉尷尬，忙轉(zhuǎn)移話(huà)題，“你聽(tīng)好了，回去的時(shí)候把茉莉帶上?！蔽亿s緊順著娘的思路，和她說(shuō)起茉莉，“灣里人常說(shuō)，您愛(ài)茉莉愛(ài)到骨子里了，到底為么事？”娘說(shuō)：“愛(ài)就是愛(ài)，還要么事理由？”這個(gè)溫暖而柔軟的上午，在老家的堂屋，娘揭開(kāi)了她與茉莉的一段生死情緣。娘十八歲的時(shí)候，不是淡雅清幽的工筆茉莉，卻像一幅大氣磅礴的潑墨野菊，美得健壯，美得粗獷。她堅(jiān)決不聽(tīng)從我爺爺我奶奶的勸告，跟著父親，從江北的廣濟(jì)到江南的富池“大辦鋼鐵”。沒(méi)過(guò)多久，娘想家。夕陽(yáng)下，娘坐在工棚外，雙手一遍又一遍地絞弄著長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花發(fā)辮，牽掛的風(fēng)箏就飛呀飛呀，飛到老家的上空。娘不到三歲就抱養(yǎng)到我家。我那夭折的姑姑掏空了我奶的心胸，需要我娘這個(gè)女兒成為溫暖奶奶心田的小棉襖。娘做到了，我奶奶與她之間，既是婆媳又是母女，那份親情，歷經(jīng)歲月的淘洗，濃得化不開(kāi)。父親看到娘的背影，就知道她所思所想。父親生性寡言，用行動(dòng)說(shuō)話(huà)，去富池的山坡上采摘了一束茉莉花，送給娘。娘的臉比晚霞還紅。茉莉開(kāi)得單純，細(xì)膩芬芳。娘高興地把它掛在工棚里，一會(huì)兒，清清淡淡的馨香，充溢整個(gè)工棚。茉莉骨朵小，易脫落。第二天醒來(lái)，灑落在桌子上、地上的茉莉，不同的背景，不同的姿態(tài)，不同的風(fēng)情，不同的韻味，強(qiáng)烈地吸引我娘。放工之后，娘邀一女伴，自己上山采摘。陽(yáng)光中的茉莉，棲在枝頭，一簇一高潔，素面含雅情。娘的眼中只有茉莉，忽視腳下暗藏的危險(xiǎn)。腳踏浮石，浮石滑動(dòng)，娘失去重心，跌倒在山坡上，一路滾到山腳。女伴喊來(lái)我父親。父親心急火燎，同樣踏空了雙腳。眾人找到他們，他們都不省人事，但留下一幅凄美的畫(huà)圖：父親抓著娘的一只手，娘的另一只手緊握著茉莉……自此，茉莉是娘心中的花，讓她一直心疼到底的花。娘嫁給我父親后，蓋了一棟土坯房獨(dú)立門(mén)戶(hù)。那時(shí)，家與家之間，墻墻相連、戶(hù)戶(hù)相對(duì)，一條寬窄巷子，成為彼此的門(mén)口。沒(méi)有院落，娘就在菜園的邊坡上栽了一溜茉莉。6至8月，是茉莉花的季節(jié)。茉莉不象桃花，開(kāi)放時(shí)，爭(zhēng)奇斗艷，凋零時(shí)，殘紅遍地，讓人大喜大悲。茉莉總是很有秩序地開(kāi)放，這一串花開(kāi)放的時(shí)候，另一串就在靜靜地等待；今天這一串謝了，明天另一串就會(huì)接著開(kāi)放；這一輪花蕊還未開(kāi)盡，新一輪已經(jīng)開(kāi)始孕育了。娘說(shuō)，茉莉花是吉祥花，不斷給人新的驚喜，不斷給人新的希望。那一截枝條就是從菜園里割下的，你不傳承誰(shuí)傳承？！我連土帶梗地提回傾注娘心血的茉莉，栽在釉面花盆里，朝陽(yáng)放置，天天澆水，間或埋點(diǎn)鉀肥。很快，那枝條就交錯(cuò)生出了兩條、四條新枝，越來(lái)越多，新枝越長(zhǎng)，葉子越茂，接著又生出了一朵花，柔柔地落到在葉片上，又像枚別致的發(fā)卡，恰到好處地夾在蓬松的葉冠上，一層層地綰結(jié)，一瓣瓣地散開(kāi)，一屢屢地送來(lái)它的幽香。茉莉花香漫卷、回繞。我常常做一個(gè)深呼吸，甜甜地品味，保持一種靜姿態(tài)，癡癡地凝望：茉莉沒(méi)有牡丹高貴富麗，也非寒梅傲雪凌霜。但她淡然如菊，清幽屬蘭，從從容容地展露其素淡雅凈、冰清玉潔。如今，娘給我的茉莉已經(jīng)開(kāi)了三個(gè)春秋。在這個(gè)季節(jié)里，茉莉又把所有的情懷，一一開(kāi)成軟語(yǔ)淺言，溫馨襲人。茉莉依舊，我娘不在。眼觀(guān)茉莉，深深懷想在天國(guó)中的娘……1．請(qǐng)以“茉莉”為線(xiàn)索，從娘的角度分條概括文章寫(xiě)了哪幾件事？2．結(jié)合全文，概括“娘”的性格特點(diǎn)。3．文中畫(huà)線(xiàn)句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求賞析。夕陽(yáng)下，娘坐在工棚外，雙手一遍又一遍地絞弄著長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花發(fā)辮，牽掛的風(fēng)箏就飛呀飛呀，飛到老家的上空。（從人物描寫(xiě)的角度）茉莉總是很有秩序地開(kāi)放，這一串花開(kāi)放的時(shí)候，另一串就在靜靜地等待。（從修辭的角度）4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。三、語(yǔ)言表述14．仿照句①，在橫線(xiàn)上寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子，內(nèi)容要能推出句②的觀(guān)點(diǎn)。①無(wú)論是批閱十載完成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫(xiě)成《本草綱目》的李時(shí)珍，___，_____，②他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有堅(jiān)持不懈的努力，才能獲得成功。四、寫(xiě)作15．閱讀下面一段話(huà)，根據(jù)要求作文。糾結(jié)，是人們常用的網(wǎng)絡(luò)新詞。百度百科所給的解釋主要有：①指樹(shù)木枝干互相纏繞，難以理清或解開(kāi)；②怎么也想不明白，心中一團(tuán)糟的感覺(jué)；③一下子想起很多不好的事情，心里浮躁煩悶不已；④在俗語(yǔ)中表示“鬧心”的意思；無(wú)所適從，拿不定主意……走出糾結(jié)的心態(tài)，離不開(kāi)果敢智慧的決斷；走出糾結(jié)的心態(tài)，是超越和戰(zhàn)勝自我的過(guò)程；走出糾結(jié)的心態(tài)，眼前將豁然開(kāi)朗春色無(wú)限；走出糾結(jié)的心態(tài)，世界會(huì)春暖花開(kāi)山高路遠(yuǎn)……請(qǐng)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)或閱讀積累，以“終于，我不再糾結(jié)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。

2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、C【答案解析】

測(cè)試卷分析：（1）悲天憫人：哀嘆時(shí)世的艱辛，憐憫人民的疾苦。應(yīng)該選用“憫”。（2）“顛沛”的正確讀音是diānpèi。（3）“挑逗”的正確讀音是tiǎodòu。（4）矜持：拘泥。拘謹(jǐn)。據(jù)此，正確的選項(xiàng)是C。2、D【答案解析】

測(cè)試卷分析：D.“令?lèi)?ài)”是稱(chēng)對(duì)方女兒的敬詞?！傲钐谩笔欠Q(chēng)對(duì)方母親的敬詞。故答案為D。3、D【答案解析】

測(cè)試卷分析：《變色龍》的作者是契訶夫，不是莫泊桑。故答案為D。4、A【答案解析】

A項(xiàng)的修改不正確，應(yīng)該在“不合理”后補(bǔ)充上“的現(xiàn)象”?！敬鸢更c(diǎn)睛】病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、B【答案解析】

測(cè)試卷分析：A.驚駭（hái）－（hài）；B.正確；C.慰藉（jí）－（jiè）、熾痛（zhì）－（chì）；D.綺麗（yǐ）－（qǐ）。據(jù)此，答案為B。6、（1）D（2）示例：魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱(chēng)“中國(guó)脊梁”。人物恰當(dāng)，句式接近即可。（3）國(guó)家只有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，引領(lǐng)世界潮流?！敬鸢附馕觥?/p>

這是一道語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）題中“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”意思是策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺(jué)中早已把長(zhǎng)安的繁榮花看完了。表達(dá)了詩(shī)人中了進(jìn)士后的喜悅心情，不符合題干要求。第（2）題考查仿寫(xiě)句子，根據(jù)例句可知，要選擇七—九年級(jí)課本上學(xué)過(guò)的文章中的人物，寫(xiě)出人物的精神品質(zhì)、卓越貢獻(xiàn)，注意格式一致。第（3）題考查對(duì)材料信息的提煉。仔細(xì)閱讀兩則材料，通過(guò)國(guó)人對(duì)“芯片”技術(shù)的了解、反思和中國(guó)高鐵的發(fā)展說(shuō)明只有勇于創(chuàng)新，發(fā)展科技，才能不受制于人，才能夠引領(lǐng)世界科技潮流的道理。據(jù)此分析概括作答即可。7、斷腸人在天涯乃悟狼前假寐贏得生前身后名草枯鷹眼疾靜影沉璧【答案解析】

本題考查背誦默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩(shī)句。這兩個(gè)類(lèi)型的默寫(xiě)首先都要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“天涯”“寐”“贏”“璧”等字詞的寫(xiě)法。8、（1）D（2）比如：簡(jiǎn)?愛(ài)：雖出生貧苦，相貌平凡，倍受歧視，但她并不以此自卑，敢于抗?fàn)?。從與羅切斯特的爭(zhēng)論中，可見(jiàn)她頑強(qiáng)的個(gè)性和美好的追求，是一個(gè)從不向命運(yùn)低頭的人。【答案解析】

（1）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。D．錯(cuò)誤，祥子第三次買(mǎi)車(chē)用的是虎妞的錢(qián)?；㈡ひ缘蛢r(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又有車(chē)了，但過(guò)了不久，虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣(mài)掉了車(chē)。（2）本題考查的是人物的形象和相關(guān)情節(jié)。解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解。選擇林沖、豬八戒、魯濱遜、簡(jiǎn)?愛(ài)等熟悉的一個(gè)，做簡(jiǎn)要介紹。能說(shuō)出人物精神，概述情節(jié)即可。選擇簡(jiǎn)?愛(ài)可從她不幸的身世談起；選擇林沖可從他逆來(lái)順受，最終被逼上梁山寫(xiě)起等等。二、閱讀9、1．2．B3．【小題2】雙關(guān)（借景抒情），一是景暗，連續(xù)不斷的雨使秋夜的城里更加昏暗，二是情暗，表達(dá)了將要遠(yuǎn)離京城時(shí)內(nèi)心失落、晦暗的情緒?！拘☆}3】【小題3】表達(dá)了作者遠(yuǎn)赴江淮的孤獨(dú)寂寞，對(duì)世事渺茫的惆悵，對(duì)前途未卜的擔(dān)憂(yōu)，懷才不遇的憂(yōu)憤。【答案解析】1．2．測(cè)試卷分析：考查對(duì)描寫(xiě)方法的理解?！伴L(zhǎng)云迷一雁，漸遠(yuǎn)向南聲”和“松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼”都采用了比興的手法來(lái)抒寫(xiě)愁情。故答案為B。3．【小題2】測(cè)試卷分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要結(jié)合上下詩(shī)句和詩(shī)歌的主旨分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。本題從雙關(guān)的角度進(jìn)行賞析作答?！拘☆}3】【小題3】測(cè)試卷分析：把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)句的意象來(lái)體會(huì)。古典詩(shī)詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫(xiě)中。本題“前路諸侯貴，何人重客卿？”表達(dá)了作者將遠(yuǎn)赴江淮的孤獨(dú)寂寞、對(duì)前途擔(dān)憂(yōu)的情懷，同時(shí)也隱含了懷才不遇的幽憤之情。點(diǎn)睛：詩(shī)歌言情，是為抒發(fā)自己的感情而寫(xiě)的，所以字里行間一定充滿(mǎn)了作者的思想感情。做此類(lèi)題最重要的一點(diǎn)是：要結(jié)合寫(xiě)作背景和詩(shī)文的內(nèi)容來(lái)理解句子在文章中所起的作用，揣摩作者的情感。10、1．B2．A3．D4．（1）不僅賢明的人有這種思想，人人都有這種思想，不過(guò)是賢明的人能夠保有本心不喪失罷了。（2）蘇武遷移到北海后，糧食運(yùn)不到，只能掘取野鼠所儲(chǔ)藏的野生果實(shí)來(lái)吃。【答案解析】1．B句子中加點(diǎn)字的意思相同。都是介詞“比”之意。A前者“益處，好處”，后者“戴上”。C前者“才”，后者“竟然”。D前者“窮困”，后者“走到……的盡頭”。2．A“孟子，名軻，春秋時(shí)期思想家”對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說(shuō)不正確。孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。3．A對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說(shuō)不正確。甲文首先以“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”從正面論述了“義重于生”，之后連用“使……則……”的句式，從反面假設(shè)，提出疑問(wèn)。乙文“匈奴以為神”是被“武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死”的行為震撼。故選D。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“是”：這種。“耳”：罷了?！凹取保阂呀?jīng)。“廩食”：糧食。“去”：通“弆”，收藏?！敬鸢更c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）翻譯：魚(yú)是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我寧愿舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過(guò)生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒(méi)有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過(guò)是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會(huì)餓死?？墒呛沁持o別人吃，過(guò)路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見(jiàn)了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。（二）翻譯：衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報(bào)告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來(lái)，放在大地窖里面，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴人認(rèn)為很神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒(méi)有人的地方，讓他放牧公羊，等到公羊生產(chǎn)了小羊才準(zhǔn)許蘇武回國(guó)。同時(shí)把他的部下及其隨從人員?；莸确謩e安置到別的地方。蘇武遷移到北海后，糧食運(yùn)不到，只能掘取野鼠所儲(chǔ)藏的野生果實(shí)來(lái)吃。他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺(jué)、起來(lái)都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡……蘇武在匈奴那里呆了十九年，剛開(kāi)始出使時(shí)，正值壯年，等到歸國(guó)以后頭發(fā)胡子都白了。11、1．①母親下決心賣(mài)白菜②自責(zé)③厭惡④“我嘴氣多算老太太一毛錢(qián)2．①由于看不慣老太太的做法，“我”賭氣多收了老太太一毛錢(qián)，結(jié)果事情敗露，白菜被退回，這讓母親在人前喪失了誠(chéng)信，失去了尊嚴(yán)。②這使一向堅(jiān)強(qiáng)的母親萬(wàn)分痛苦，首次流淚?！拔摇睘榻o母親帶來(lái)如此大的傷害而懊悔、自責(zé)不已。3．眼睛濕漉漉的”寫(xiě)出了母親因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^(guò)年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而深深自責(zé)，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)。但她并沒(méi)有哭，面對(duì)生活的苦難，她不屈不撓，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)?！把劬t紅”表明母親已經(jīng)哭了很久，這充分展現(xiàn)了母親在人前喪失了誠(chéng)信與尊嚴(yán)的痛苦，表現(xiàn)了母親講究誠(chéng)信、自尊自愛(ài)、正直善良的高尚人格。4．①應(yīng)該發(fā)生了什么樣的事情，讀者完全可以預(yù)想得到，留有玩味的空間，勝于一覽無(wú)余；②突出強(qiáng)化事件的結(jié)束，也就突出了本文的重點(diǎn)及這件事對(duì)我的教育。【答案解析】1．此表格是文章從開(kāi)頭到結(jié)尾內(nèi)容的概括和理解。通讀全文，不難知道故事情節(jié)分別是決定賣(mài)白菜過(guò)年，我不小心摔白菜，老太太挑白菜、我算帳賣(mài)掉白菜、白菜被老太太退回，由此可知一、四個(gè)空的答案了。第二、三、五個(gè)空要填“心情”，在讀文章的過(guò)程中我們已知三、五個(gè)空的答案，因?yàn)樵闹杏邢嚓P(guān)詞語(yǔ)，第四個(gè)空根據(jù)文章內(nèi)容，“我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō)……”“哭得真誠(chéng)”等可知，是自責(zé)的，是害怕的。2．結(jié)合文章的內(nèi)容，揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答?！斑@是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛”放到原句中可知，“沉痛”的原因是“我”給母親帶來(lái)如此大的傷害，使一向堅(jiān)強(qiáng)的母親萬(wàn)分痛苦并首次流淚，“沉痛”的根源是“你今天讓娘丟了臉……”結(jié)合全文可知，是因?yàn)樗沐e(cuò)了帳，多收了老太太一毛錢(qián)，在人家面前失了誠(chéng)信。3．“兩處對(duì)母親的眼睛”是審題的關(guān)鍵，首先要找到“兩處”寫(xiě)母親眼睛的句子，即文中畫(huà)橫線(xiàn)的“眼睛濕漉漉的”和“眼睛紅紅”，結(jié)合語(yǔ)境分析可知，前者是因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^(guò)年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而自責(zé)、傷心。后者則表明母親已經(jīng)哭了很久?？梢?jiàn)，母親是一個(gè)愛(ài)子女的人，但她更注重誠(chéng)信與尊嚴(yán)，是一個(gè)正直的善良的女性的形象。4．根據(jù)作者敘述情節(jié)的內(nèi)容，體會(huì)作者寫(xiě)法的方法，從不言而明簡(jiǎn)潔的收束全文給讀者以想像的空間來(lái)評(píng)價(jià)寫(xiě)法的好處。采用空間留白的手法，讓讀者自己去想象，留有玩味的空間。突出文章的重點(diǎn)，以及通過(guò)這件事對(duì)“我”的教育。12、1．①懂得泥土和種子有牛脾氣“不要拗”;②與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓;③不對(duì)草們痛下殺手;④誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚;⑤撒些苞谷給麻雀作犒賞;⑥用糞滋補(bǔ)泥土;⑦剔除泥土里的瓦塊、磚頭;⑧拾起米粒和碎饃，吹一下就填到嘴里。(概括出3點(diǎn)即可)2．示例：運(yùn)用比喻修辭，將“父親”比作逡巡的士兵，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親清除田間雜物時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)的神情?；颍哼\(yùn)用擬人的修辭手法，賦予泥土地、小動(dòng)物以人的情態(tài)，活潑生動(dòng)，富有情趣?；颍哼\(yùn)用排比修辭，父親的連續(xù)三個(gè)“怕”，強(qiáng)烈地表達(dá)出父親對(duì)土地及其生靈的關(guān)切之情。3．①父親不嫌臉睥泥巴臟，反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀;②父親臉上泥巴也是土地對(duì)父親的一種特別獎(jiǎng)賞;③這句話(huà)表現(xiàn)了父親對(duì)泥土的無(wú)比尊重以及他和土地之間如同兄弟、鄰居一樣的親密關(guān)系。4．①點(diǎn)出文章的中心;②豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩(shī)意(美感);③深化作者的感情。5．大地上的一切都是泥土給的，她是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，土地上的人農(nóng)人更具有淳樸寬厚、鐘情于土地、熱愛(ài)勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。向泥土致敬，就是向滋養(yǎng)我們的土壤和勤勞善良的人民致敬?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力。解答此類(lèi)題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線(xiàn)索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的答案。文章第②～⑦段記敘了樸實(shí)勤勞的父親與泥土、生靈朋友一樣的相處的許多事情。對(duì)這些事情進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并且歸類(lèi)得出父親敬重泥土主要體現(xiàn)在：父親認(rèn)為泥土有脾氣不能違拗、父親從地里回來(lái)臉上帶有泥巴、父親的手雖然蒼老卻帶著泥土的溫暖、父親及時(shí)檢查土地里的雜物；父親敬重泥土主要體現(xiàn)在：當(dāng)遇到牛思索著從對(duì)面走過(guò)來(lái)的時(shí)候父親就退后一步、在鋤地的時(shí)候不肯傷害莊稼以及對(duì)于蚯蚓、麻雀的感同身受。據(jù)此概括作答。2．本題考查學(xué)生賞析文章重點(diǎn)句子的能力。這類(lèi)題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等；再結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么?！八皴已驳氖勘涯嗤晾锏耐邏K、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動(dòng)物們閃了腰，怕來(lái)年開(kāi)春撞壞了犁耙”句中將父親比喻為“逡巡的士兵”，父親在非常仔細(xì)認(rèn)真地查找土地里的雜物，表現(xiàn)出父親對(duì)土地的認(rèn)真，對(duì)其他生靈的關(guān)懷。三個(gè)“怕…”是排比，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出父親的小心翼翼?！奥蔚男?dòng)物們閃了腰”里運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)出田野里小動(dòng)物們的可愛(ài)。3．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解分析能力。做題時(shí)，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫(xiě)作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語(yǔ)境。結(jié)合文本和語(yǔ)境分析，這句話(huà)是反問(wèn)，意思是泥巴在父親的臉上，就是土地的徽章，是對(duì)父親熱愛(ài)土地的獎(jiǎng)勵(lì)。臉上有泥巴，但是父親并不以為臟，還認(rèn)為這是作為一個(gè)農(nóng)人的驕傲，表達(dá)了父親對(duì)泥土親如兄弟、鄰居一般的感情。綜合上述分析，言之有理即可。4．本題考查學(xué)生理解引用這一修辭的作用的能力。在文章開(kāi)頭是引用古典詩(shī)文的作用有：領(lǐng)起全篇，交代寫(xiě)作對(duì)象；引出下文，為下文做鋪墊；使語(yǔ)言顯得凝練精辟，讓讀者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)。在文章收尾處引用古典詩(shī)文，則具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果。雅姆的詩(shī)句“如果臉上有泥的人從對(duì)面走來(lái)，要脫帽致敬先讓他們過(guò)去”，詩(shī)的意思是要非常尊敬跟土壤有關(guān)聯(lián)的人們，他們?cè)谡嬲\(chéng)地勞作，在種植糧食，在養(yǎng)育全人類(lèi)，在做著最最低賤也最最高貴的事情。這詩(shī)在贊揚(yáng)農(nóng)民，在贊揚(yáng)泥土，號(hào)召人們尊重敬重泥土的人，尊重泥土；其次，引用詩(shī)句豐富文章，增加了文章的詩(shī)意美；最后，這句詩(shī)在感情上深化了作者的感情，令作者想要表達(dá)的感情更加深邃雋永。5．本題考查文章主旨的理解與分析。解答此題，要著眼全文去分析作者的情感及寫(xiě)作的目的?；卮鸹谖闹心尘涞脑驎r(shí)，要注意聯(lián)系主旨和作者的感情．作者全文都在歌頌像父親一樣的樸實(shí)的莊稼人，歌頌?zāi)茉杏r(nóng)業(yè)文明的泥土，所以向泥土敬禮的原因，肯定是“泥土是……的”“泥土給了我們……”類(lèi)的句子，所以在全文找尋此類(lèi)句子再進(jìn)行概括即可。通讀全文可以找到“大地上的一切都是泥土給的”“泥土有脾氣”“土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對(duì)土地好也是對(duì)自己好”這些句子，它們揭示了作者眼中的泥土對(duì)生命的意義，對(duì)莊稼人的意義，對(duì)作者自己的意義。將這些內(nèi)容加以組織，再加上自己對(duì)文章主旨的延展理解即可。13、1．（1）娘和“我”一起插茉莉，并讓“我”回去時(shí)帶上；（2）娘對(duì)“我”講述她與茉莉的一段生死情緣；（3）娘傾注了心血的茉莉在“我”的精心照料下繁茂盛開(kāi)。2．（1）熱愛(ài)生活，有生活經(jīng)驗(yàn)。娘喜歡茉莉花，知道茉莉花的生長(zhǎng)習(xí)性。（2）關(guān)心疼愛(ài)孩子，有智慧。娘不讓“我”扒土，由和“我”談茉莉轉(zhuǎn)而勸“我”戒煙。（3）有主見(jiàn)，懂得感恩，重親情。娘堅(jiān)決不聽(tīng)從“我”爺爺、奶奶的勸告，跟著父親，從江北的廣濟(jì)來(lái)到江南的富池，娘成為溫暖奶奶心田的小棉襖。（4）和丈夫感情深厚。發(fā)生危險(xiǎn)后，父親抓著娘的一只手，娘的另一只手緊握著茉莉……自此，茉莉成了讓娘一直心疼的到底的花。（5）淡定從容，溫暖恬靜。娘就像茉莉，從從容容、素淡雅靜、冰清玉潔。3．（1）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)），“一遍又一遍地絞弄”這一反復(fù)動(dòng)作，生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了娘對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母的思念之情。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，將茉莉人格化，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出茉莉靜靜等待、有秩序綻放的從容樣子，表達(dá)了對(duì)茉莉的喜愛(ài)之情。4．結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目和前文，總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)了對(duì)娘的深深地懷想?！敬鸢附馕觥?．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括。文中圍繞“茉莉花”一共寫(xiě)了三件事，首先是2-9段寫(xiě)了娘和“我”一起插茉莉，并讓“我”回去時(shí)帶上，接著帶著莫名的疑惑“我”聽(tīng)娘講述她與茉莉的一段情緣，最后“我”將娘插的茉莉花帶回，精心呵護(hù)，茉莉花繁茂盛開(kāi)。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類(lèi)測(cè)試卷時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫(xiě)，然后結(jié)合這些描寫(xiě)分析人物形象即可。文中的主人公——娘喜歡茉莉花，并細(xì)心養(yǎng)殖可見(jiàn)她是一個(gè)