樹林和草原完整版教案

禾青中心學(xué)校_語文_課程導(dǎo)學(xué)案科目:語年級：七主備人：譚立輝審核人:_________時間:________課題12樹林和草原共2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解寫景的順序。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品優(yōu)美的語言。3、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生掌握默讀和朗讀的方法。重點難點引導(dǎo)學(xué)生了解寫景的順序。引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品優(yōu)美的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容時間分配學(xué)習(xí)方法自主預(yù)習(xí)給加點字注音。榛樹（）蒼穹（）艾草（）鏗鏘（）貪婪（顫動（）濡濕（）蕎麥（）2、文學(xué)常識識記。1、屠格涅夫是19世紀(jì)杰出的作家。他一生四十余年筆耕生涯中，創(chuàng)作了被譽(yù)為的大部長篇小說，以及大量的中短篇小說、戲劇、抒情詩、、等各種各樣的體裁，極大地豐富了俄國文學(xué)的寶庫，為俄國文學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。2、本課節(jié)選的特寫集《獵人筆記》，它是一部以為中心思想的重要作品。著名作家赫爾岑稱此書是一部。第一課時一、預(yù)習(xí)檢測。二、自主學(xué)習(xí)。以自由朗讀的形式初步領(lǐng)略迷人的風(fēng)光，選擇自己喜歡的句子摘抄下來并在小組內(nèi)大聲朗讀。2、讀了此文，你認(rèn)為獵人的幸福是什么三、合作探究。1、作者以時間順序有層次地寫各種景物從清晨到夜晚的變化，請找出這些表示時間順序的詞語填寫下表，體會各部分的具體內(nèi)容。表現(xiàn)時間的詞語景物特點2、《樹林和草原》這篇散文描寫了俄羅斯草原上從黎明到夜幕降臨之后的美麗的景色，可以說在屠格涅夫的筆下，每個時間段都是那么地吸引人。當(dāng)然“一千讀者有一千個哈姆雷特?！蹦敲淳驼埓蠹艺f說，你最喜歡哪個時間段的景色吧課堂檢測。判斷下列句子所運用的修辭手法：①除了獵人，有誰體會過黎明時候在灌木叢中散步的樂趣（）②銀色的大水泡搖搖擺擺地從長滿細(xì)致柔滑的青苔的水底升起。（）③頃刻之間，草木全部發(fā)黑了……趕快跑！那邊好像有一間干草棚……趕快跑?。ǎ芡硐枷窕鹧嬉话闳紵?，遮掩了半個天空。（）⑤泉水面上，一棵橡樹貪婪地伸開它那掌形的枝葉。（）六、拓展延伸。寫出一兩句你學(xué)過的描寫草原的詩句：第二課時一、練習(xí)反饋二、自主學(xué)習(xí)1、作者從多角度來描繪草原特有的景色，按要求從文中找出相應(yīng)的句子：①描寫視覺的：②描寫嗅覺的：③描寫觸覺的：2、“晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空。”這句話運用了什么修辭描寫了什么時間的景色三、合作探究1、托爾斯泰稱屠格涅夫說：“兩三筆一句，大自然就發(fā)出芬芳的氣息?！闭埬阏页瞿阕钣懈惺埽蛘J(rèn)為最精彩的句子并說說理由。請從可以從語言、情感、畫面以及給你的聯(lián)想等方面加以品味賞析！2、課文是從誰的視角描寫自然風(fēng)光的表現(xiàn)了人與自然怎樣的關(guān)系蘊(yùn)涵了作者怎樣的情感課文中的“你”指的是誰采用第二人稱的寫法有什么好處課文使用的標(biāo)點符號有點特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎請你談?wù)勊鼈兊暮锰?。四、課堂檢測運用合適的疊詞填空。

例如：（黃燦燦）的黑麥（潺潺）的流水

（）的熱氣（）的干草垛（）的雷聲

（）的紅光（）的黑夜（）的顫動

2、解釋文中詞語的意思。

（1）夜里蘊(yùn)蓄著的一股暖氣立刻向你襲來。（）

（2）過多的芬芳之氣使得你頭暈?zāi)垦?。（?/p>

五、拓展延伸

任選一處省略號，展開想像，把你能想到的、作者省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來，要求用描寫性的句子，比一比，看誰寫得更生動（可以根據(jù)課文前面描寫的景物進(jìn)行補(bǔ)充）。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自讀課文，標(biāo)記勾畫重點字詞，借助工具書解決字詞練習(xí)，記錄疑難問題