幼兒園六一親子活動(dòng)方案6篇

幼兒園六一親子活動(dòng)方案6篇為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)展,時(shí)時(shí)要依據(jù)詳細(xì)狀況預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法打算。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家共享幼兒園六一親子活動(dòng)方案，盼望能夠協(xié)助大家!

幼兒園六一親子活動(dòng)方案1

活動(dòng)主題

迎六一·愛童年·樂運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)方式

園內(nèi)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)或者園外親子拓展活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間

五月某個(gè)周末

活動(dòng)一：戶外親子拓展

適合對(duì)象：

中大班幼兒及家長

活動(dòng)目的：

拓展幼兒的視野及社會(huì)交往實(shí)力，增加集體榮譽(yù)感；

造就幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，磨煉孩子們的意志；

樹立共同的目標(biāo)感、責(zé)任感，形成踴躍主動(dòng)互助的班級(jí)氣氛。

服裝要求：

老師——統(tǒng)一園服或者工裝

幼兒——園服或班級(jí)自行統(tǒng)一服裝

以輕巧、相宜活動(dòng)為主。

活動(dòng)物資打算：

1、平安責(zé)任書、獎(jiǎng)牌、小印章、頒獎(jiǎng)臺(tái)、紅絨布、臺(tái)簽、

2、嬉戲踩點(diǎn)及線路圖〔選擇當(dāng)?shù)叵鄬?duì)平安、開闊的公園、植物園等〕

3、應(yīng)急醫(yī)用物品

4、定向點(diǎn)的嬉戲材料——各班級(jí)教師

活動(dòng)流程：

〔一〕全園集合：

早6：50——老師集合時(shí)間

7：40——幼兒及家長集合時(shí)間

〔二〕整隊(duì)，全體小摯友及家長分別站隊(duì)集合，統(tǒng)一喊出各班級(jí)的口號(hào)，鼓舞氣場(chǎng)！

〔三〕介紹活動(dòng)流程，并進(jìn)展平安教育，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)期間的人身、財(cái)產(chǎn)等平安，請(qǐng)家長和教師全程關(guān)注。

〔四〕由每個(gè)班級(jí)派出家長、幼兒代表，進(jìn)展第一輪嬉戲，依據(jù)嬉戲結(jié)果斷定啟程依次。

嬉戲引薦：

1、你投我閃

打算：提前打算瓶蓋〔或沙包、小球等〕

玩法：每班派出兩名家長兩名幼兒，家長站在中間指定區(qū)域內(nèi)，幼兒站區(qū)域外，間隔必須距離，由幼兒投擲，家長躲閃，遵照淘汰依次，確定啟程依次，規(guī)定時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持到最終的第一個(gè)啟程。

2、黑白配，或者剪子包袱錘

〔五〕闖關(guān)：

依據(jù)人數(shù)多少在活動(dòng)地點(diǎn)選取4-6個(gè)闖關(guān)點(diǎn)。

1、啟程前，每班以5-6人分為一個(gè)小組，以小組為單位啟程。

2、每個(gè)小組拿簡易地圖，找尋關(guān)卡，并完成闖關(guān)嬉戲。

嬉戲引薦

1、不倒森林：

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全部人完成步調(diào)相同的位置更換，同時(shí)保持竹竿不倒。家長、孩子共同參加完成；小組人數(shù)：10-20人。

家長和孩子圍成一個(gè)圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不動(dòng)，人快速向順時(shí)針方向移動(dòng)并按住前面孩子的棍子，不能讓棍子倒下。

2、吃餅干〔趣味〕

每個(gè)小組派10位參與，進(jìn)展吃餅干嬉戲。餅干放在鼻子上，不用手幫助，吃到嘴里算完成。

3、連體人

嬉戲目的：

訓(xùn)練幼兒方向感，熬煉幼兒后退走的實(shí)力，同時(shí)讓父母和幼兒在親子互動(dòng)中感受到嬉戲的別樣樂趣。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：

適合4歲-6歲孩子及其家長，共10人左右。

嬉戲打算：

一塊較平坦的空?qǐng)龅?，幼兒熟識(shí)自己父母的姓名。

嬉戲玩法：

〔1〕幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對(duì)面站好，然后轉(zhuǎn)身背靠背，各自向前走十步，隨意一個(gè)橫排的人相互交換排列依次。

〔2〕教師說：“大家去找自己的家人吧！”

〔3〕兩排人一起把雙手放在背后。起先倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對(duì)話。

〔4〕喊聲可以盡量洪亮，但不能把頭轉(zhuǎn)過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

留意事項(xiàng)：

選擇平坦且無障礙物的場(chǎng)地，以免幼兒在背對(duì)走的時(shí)候絆倒發(fā)生危急。

長和孩子們，進(jìn)展其次關(guān)、第三關(guān)、第四關(guān)，最終各班級(jí)組織拉歌競賽，合影留念，野餐完畢。

5、同手同腳

嬉戲目的：

增進(jìn)幼兒手臂的力氣，開展敏捷性和協(xié)調(diào)性，并加強(qiáng)幼兒障礙走、跑的實(shí)力。

嬉戲打算：繩子假設(shè)干。

嬉戲玩法：

每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，打算一條長10米的路作為競賽場(chǎng)地。

以接力賽形式進(jìn)展，裁判下令啟程后，嬉戲者起先朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

留意事項(xiàng)：

留意場(chǎng)地是否平整，幸免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，幸免嬉戲中滑落。

6、你追我趕

嬉戲目的：

訓(xùn)練孩子雙腳并跳的實(shí)力，練習(xí)拋丟物品的動(dòng)作，感知力氣與距離的關(guān)系。

打算道具：

墊布或報(bào)紙。

嬉戲說明：

〔1〕將墊坐布或報(bào)紙折疊成雙腳可以站立的大小。

〔2〕折好后每人兩張。先將一塊輕輕拋向前方，雙腳并跳到這塊墊子上，再將手中另一塊墊子向前拋出又跳上，以同樣方法輪番拋出墊子并跳上前進(jìn)。全員借力完成。

留意事項(xiàng)：

折疊墊子時(shí)大小以能容納自己的雙腳為宜，拋丟墊子的距離要考慮自己的并跳實(shí)力，家長在嬉戲時(shí)不要吝嗇自己的鼓舞。

〔六〕合影

闖關(guān)完畢回到集合點(diǎn)拍照留念

〔七〕野餐

假如有條件也可以全班一起進(jìn)展野餐活動(dòng)。

活動(dòng)二：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)宗旨

1、激發(fā)老師、孩子的精、氣、神，感受運(yùn)動(dòng)的歡樂和魅力。

2、讓家長直觀感受孩子的成長改變。

3、供應(yīng)親子嬉戲互動(dòng)的時(shí)機(jī)，促進(jìn)家園同盟的達(dá)成。

活動(dòng)時(shí)間

五月某周末上午

活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，假如全園一起舉辦也可以考慮借用旁邊學(xué)校的大操場(chǎng)

活動(dòng)打算

1、進(jìn)展場(chǎng)地規(guī)劃、布置，音樂調(diào)試，道具打算等。

2、以級(jí)部為單位，選擇本級(jí)部嬉戲內(nèi)容，梳理本級(jí)部嬉戲方案。

參與人員

各班老師幼兒及家長

活動(dòng)程序

〔一〕入場(chǎng)

有條件的幼兒園可以請(qǐng)家園合作，以孩子們最喜愛的方式入場(chǎng)。

例如：服裝上——56個(gè)民族系列、海陸空戰(zhàn)隊(duì)系列、各種卡通人物系列；方式上——輪滑入場(chǎng)、扭扭車入場(chǎng)、滑板入場(chǎng)等等。

〔二〕全體升國旗、唱國歌。

〔三〕園長講話

〔四〕分級(jí)部進(jìn)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

〔五〕頒獎(jiǎng)、班級(jí)合影、完畢

人員支配

總指揮：園長

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控負(fù)責(zé)人：園務(wù)會(huì)、體育教研組

場(chǎng)務(wù)：保研部門——打算急救箱、水、垃圾袋等

場(chǎng)地布置：辦公室〔條幅〕

現(xiàn)場(chǎng)音樂等：音樂教師

攝影攝像：每班可發(fā)動(dòng)家長

現(xiàn)場(chǎng)安保：辦公室

場(chǎng)地規(guī)劃及細(xì)微環(huán)節(jié)要求〔一〕嚴(yán)格入場(chǎng)時(shí)間，做好體溫檢測(cè)，有序入場(chǎng)

1、規(guī)定時(shí)間家長幼兒園按班級(jí)錯(cuò)峰集合，在規(guī)定位置，有序站隊(duì)，辦公室、門衛(wèi)核對(duì)接送卡，保健大夫負(fù)責(zé)體溫檢測(cè)，請(qǐng)家長出示安康碼，班級(jí)老師維持秩序，依次入場(chǎng)。

注：提前通知家長，確定安康狀況，并提示現(xiàn)場(chǎng)檢查安康碼。

2、入場(chǎng)后，各班級(jí)快速進(jìn)入指定區(qū)域就坐。

〔二〕場(chǎng)內(nèi)位置固定，確?，F(xiàn)場(chǎng)秩序。

1、按級(jí)部確定現(xiàn)場(chǎng)位置，中大班幼兒在前，家長在后，可提前溝通家長自帶小馬扎；小班托班家長陪坐幼兒身邊。

2、過程中除參與競賽，請(qǐng)勿于班級(jí)區(qū)域就坐。

〔三〕級(jí)部嬉戲組織協(xié)作到位，提前打算到位。

〔1〕每個(gè)嬉戲，有1-2名負(fù)責(zé)教師，就嬉戲的打算、實(shí)施全程負(fù)責(zé)。

〔2〕有一名教師負(fù)責(zé)嬉戲的協(xié)作、器械擺放等；事前有溝通，有演練。

教師們提前打算好嬉戲用到的道具，提前一天聯(lián)系辦公室，統(tǒng)一運(yùn)輸至對(duì)面相應(yīng)位置操場(chǎng)。

幼兒園六一親子活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展慶?！傲弧被顒?dòng)，踴躍締造更多時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子找到自己的閃光點(diǎn)，使每個(gè)孩子的特性開展和潛能得到充分的發(fā)揮，在參加活動(dòng)中體驗(yàn)勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個(gè)華蜜、精彩的“六一”兒童節(jié)。

2、加深師生，親子的情感。使家長在參加幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，從而如何教育孩子有所啟發(fā)。

二、活動(dòng)打算

1、布置慶祝氣氛的班級(jí)及全園環(huán)境〔六一前一天布置操場(chǎng)張貼傳播標(biāo)語“六一兒童，祖國將來！”，各班布置“六一”主題畫展)

2、以班為單位做好參與活動(dòng)的打算

(1〕各班打算繪畫競賽〔全員參加)，選擇十幅參加評(píng)獎(jiǎng)。

(2〕排練詩歌表演及節(jié)目。

(3〕講故事競賽〔幼兒全員參加，其中每班選擇五位幼兒參與6月1日下午舉辦的全園講故事表演競賽)

(4〕全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)〔打算4個(gè)嬉戲工程，每位幼兒和家長一起隨意選擇一個(gè)嬉戲，6月1日上午分年齡段進(jìn)展競賽。)

(5〕幼兒園打算活動(dòng)獎(jiǎng)品。

(6〕有專人〔教師〕負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地支配

時(shí)間：6月1日親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

地點(diǎn)：操場(chǎng)

下午：慶?！傲弧眱和?jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)。地點(diǎn)：操場(chǎng)?！矁?nèi)容：講故事競賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎(jiǎng)?！橙坑變憾加幸环莨?jié)日禮物，除評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)幼兒外，以班級(jí)為單位全部幼兒都獲得活動(dòng)參賽獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演競賽

(1〕目的：造就幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。使幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力有所提高。

(2〕要求：每班打算一首幼兒詩歌。幼兒人人參加表演活潑、大方。

2、美術(shù)競賽。

(1〕目的：引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用繪畫工具和材料進(jìn)展創(chuàng)作，運(yùn)用不同技法表達(dá)自己的思想和感受，在創(chuàng)作中體驗(yàn)歡樂。

(2〕要求：全園幼兒參加。各班選擇十幅作品布置“六一”畫展。

3、講故事競賽

(1〕目的：通過開展競賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)實(shí)力的進(jìn)一步提高。

(2〕要求：全園幼兒參加。講解并描述時(shí)語言表達(dá)流暢，平凡話精確。

以上活動(dòng)請(qǐng)家長在家協(xié)作輔導(dǎo)，請(qǐng)家長踴躍協(xié)作參與活動(dòng)。

4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

(1〕活動(dòng)目的：使幼兒通過參與親子活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂，感受到幼兒園生活的歡樂，感受到父母對(duì)自己的愛。

(2〕嬉戲內(nèi)容及要求：

例：親子二人行

嬉戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點(diǎn)啟程，快速前進(jìn)，以先到終點(diǎn)者為勝。

嬉戲規(guī)那么：要求幼兒的腳不準(zhǔn)離開家長的腳面，家長不準(zhǔn)提起孩子前行。

我們堅(jiān)信，在全體家長的大力支持和幼兒的踴躍參加下，這次活動(dòng)必須能夠取得圓滿勝利。

幼兒園六一親子活動(dòng)方案3

一

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小摯友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

2、用演出的形式，讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。從而提高幼兒的表現(xiàn)力和參加集體活動(dòng)的踴躍性，大膽的向大家呈現(xiàn)所學(xué)的本事。

3、增進(jìn)親子感情溝通和融合，讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的時(shí)機(jī)，加深家園情、師生情、親子情?；顒?dòng)地點(diǎn)：大二班教室

二

活動(dòng)時(shí)間

6月1日

三

活動(dòng)打算

1、幼兒統(tǒng)一服裝〔園服〕

2、家進(jìn)步行親子嬉戲前熟識(shí)嬉戲支配與嬉戲規(guī)那么

3、各親子嬉戲道具、獎(jiǎng)品等活動(dòng)內(nèi)容：

〔1〕幼兒表演節(jié)目讓家長觀看

〔2〕家長與幼兒的互動(dòng)親子嬉戲

四

活動(dòng)過程

1、7：40——8：50幼兒化裝、活動(dòng)打算

2、9：00——10：00幼兒表演節(jié)目

〔1〕歌曲大連唱

〔2〕舞蹈：心愿便利貼

〔3〕舞蹈：我的真的很不錯(cuò)

〔4〕舞蹈：教師的目光

〔5〕舞蹈：天使

〔6〕舞蹈：好媽媽

〔7〕舞蹈：非常鐘

〔8〕歌曲表演：讓愛住我家

〔9〕親子舞蹈：歡樂崇拜

3、10：00——11：00親子嬉戲

〔1〕螞蟻背寶寶

嬉戲規(guī)那么：4個(gè)家庭為一組，孩子面對(duì)面坐在家長的身上，家長坐在地上，嬉戲起先時(shí)候，家長手撐地從起點(diǎn)挪到終點(diǎn)，最先到達(dá)的為成功。

〔2〕拋接樂

嬉戲規(guī)那么：4個(gè)家庭為一組，孩子站在起點(diǎn)，家長手持小筐站在終點(diǎn)，嬉戲起先時(shí)，孩子將紙球丟向家長的框中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接到的球最多的為成功。

〔3〕穿大鞋

嬉戲規(guī)那么：4個(gè)家庭為一組，家長將鞋子脫下后，給寶寶穿上，寶寶穿著家長的鞋子站在起點(diǎn)，家長赤腳站在終點(diǎn)。嬉戲起先，孩子穿著家長的鞋跨過障礙物跑到家長身邊，家長穿上自己的鞋子，抱著孩子跑回起點(diǎn)，并協(xié)助孩子穿好鞋子，先穿好的一組為成功。

〔4〕搶椅子

嬉戲規(guī)那么：12人為一組，嬉戲時(shí)用的椅子的數(shù)量要比參與嬉戲的人數(shù)少三把。嬉戲起先時(shí)家長隨著音樂抱起幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，音樂聲音完畢時(shí)，大家就爭搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走三把椅子，這樣人與椅子慢慢削減，最終只搶得椅子的家庭為成功。

〔5〕踩氣球

嬉戲規(guī)那么：12人為一組，嬉戲時(shí)家長抱起幼兒。將氣球綁在家

長長的腿上，家長圍成一圈，嬉戲起先時(shí)，家長相互踩別人的氣球，并且愛護(hù)好自己的氣球不被踩破，最終自己的氣球愛護(hù)的最好的家庭為成功。

幼兒園六一親子活動(dòng)方案4

一

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓幼兒知道六月一日是小摯友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

2、用演出的形式，讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，提高幼兒的表現(xiàn)力和參加集體活動(dòng)的踴躍性，大膽地向大家呈現(xiàn)自我。

3、增進(jìn)親子感情溝通，讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的時(shí)機(jī)，加深家園情、師生情，親子情。

二

活動(dòng)打算

各嬉戲道具、獎(jiǎng)品，班級(jí)布置。

三、活動(dòng)內(nèi)容

幼兒表演

互動(dòng)親子嬉戲

四

活動(dòng)過程

1、幼兒表演

〔1〕歌曲聯(lián)唱：《母鴨帶小鴨》、《誰會(huì)這樣》、《歡樂的六一》等〔全班小摯友〕

〔2〕歌舞：《我是一條小青龍》〔全班幼兒〕

〔3〕歌表演《小花貓上學(xué)?！啡嘤變?/p>

〔4〕舞蹈：《安康歌》全班幼兒

〔5〕舞蹈：《兩只老虎》全班幼兒

〔6〕舞蹈：《拉拉勾》〔幼兒和家長〕

〔7〕互動(dòng)律動(dòng)：《找摯友》〔幼兒和家長〕

2、親子嬉戲

方案：以家庭為單位，每4個(gè)家庭為一組。

〔1〕《親子二人行》

打算：參與嬉戲的幼兒把鞋子脫下來放

玩法：幼兒分4組，幼兒與家長面對(duì)面，幼兒的腳踩在家長的腳上，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)后返還到起點(diǎn)讓下一個(gè)家長接著走，幼兒與家長必需始終手拉手，寶寶腳不得踩在地上，最先走完的一組為勝。

〔2〕《毛毛蟲》

打算：家長與幼兒一起脫下鞋子

玩法：幼兒與家長坐地，把腳放在腰間，手握住后面人的腳，不能放在地上，并編在一起成為一條毛毛蟲，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，看哪組的毛毛蟲最先到達(dá)目的地。

〔3〕《袋鼠跳》

打算：已用過的米袋

玩法：家長將幼兒放入米袋里，雙手抓住米袋的兩邊，引導(dǎo)幼兒像袋鼠一樣從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，再返回起點(diǎn)，最快者為勝。

〔4〕《小車快跑》

打算：大紙箱假設(shè)干。

玩法：家長和幼兒鉆入紙箱，雙手扶住紙箱兩邊，共同跑向終點(diǎn)。

〔5〕《傳遞嬉戲》

打算：紙板假設(shè)干

玩法：家長將紙板當(dāng)成小橋，不連續(xù)地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。

〔6〕《騎大馬》

玩法：爸爸媽媽趴在地上，雙手撐地，讓幼兒騎在背上，從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)，最快者為勝。

〔7〕《好運(yùn)等你來》〔全部家庭〕

打算：氣球假設(shè)干，小禮品。

玩法：老師在教室內(nèi)撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。嬉戲起先后家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到教師那里領(lǐng)禮物。

幼兒園六一親子活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動(dòng)，造就幼兒道德修養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒踴躍向上，德智體美全面開展，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園文化建立，豐富幼兒文化生活，發(fā)揮幼兒的特長，提高幼兒的素養(yǎng)，讓幼兒度過一個(gè)歡樂祥和、安康向上的“六一”國際兒童節(jié)。

二、活動(dòng)主題

慶?！傲弧眱和?jié)享受陽光與親情。

三、活動(dòng)時(shí)間

________年6月1日上午8時(shí)。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園操場(chǎng)。

五、參與活動(dòng)范圍

全園幼兒及家長。

六、要求

(一)以班級(jí)為單位組織方陣。呈現(xiàn)我園幼兒的良好風(fēng)貌；老師統(tǒng)一著裝，呈現(xiàn)我園幼師良好形象。統(tǒng)一口號(hào)為：活潑安康，歡樂成長。

(二)(1)全體幼兒必需著裝干凈干凈、化裝后進(jìn)場(chǎng)。

(2)各班節(jié)目于____月____日前編排完畢并報(bào)辦公室。____月____日下午2點(diǎn)彩排。

(3)各班教師必須要高度重視，踴躍組織、加強(qiáng)引導(dǎo)、發(fā)揮出水平，樹立起形象，確保高水平、高質(zhì)量、無事故地參與活動(dòng)。

(三)特殊在目前春季傳染病高發(fā)的狀況下，要做好疫情防范、衛(wèi)生保健工作。同時(shí)與家長聯(lián)系，取得家長的支持，確保幼兒出全勤、出滿勤。

七、打算工作

1、做整體籌劃并起草活動(dòng)方案。

2、張貼海報(bào)，向?qū)W生家長“征詢節(jié)目”。

3、落實(shí)各親子游藝工程：

打算設(shè)13個(gè)活動(dòng)工程，每個(gè)班級(jí)派代表參與，盡量做到班中人人參加，特地教師負(fù)責(zé)。

4、召開老師會(huì)議，同心同德設(shè)計(jì)好游藝工程，講明要求，并落實(shí)到人。

5、節(jié)目編排。

八、活動(dòng)程序

1、園長講話。

2、嘉賓致辭。

3、演出起先。(演出循序另見節(jié)目單)

4、演出完畢。(中午放學(xué)，有車送回家)

九、組織分工

總指揮：某。

藝術(shù)總監(jiān)：某。

場(chǎng)記：某。

舞臺(tái)音響：某。

平安保衛(wèi)：某。

保健衛(wèi)生：某。

十、活動(dòng)預(yù)期效果

營造一種溫馨和諧而又熱情的氣氛，讓學(xué)生在這個(gè)節(jié)日中感受到的都是歡樂。讓________年的六一兒童節(jié)成為學(xué)生一個(gè)難忘的日子。

十一、留意事項(xiàng)

1、留意平安：聽從負(fù)責(zé)教師的支配，按要求活動(dòng)。

2、講文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。

幼兒園六一親子活動(dòng)方案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過親子迎六一這個(gè)活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長和老師之間，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的快樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小摯友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。

2、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教