《琵琶行 并序》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《琵琶行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解白居易甫生平，寫(xiě)作背景，知人論世2.賞析詩(shī)歌描寫(xiě)音樂(lè)的獨(dú)特的藝術(shù)手法3.梳理文脈，解讀情感，感受文學(xué)形象的人性美教學(xué)重難點(diǎn)賞析詩(shī)歌描寫(xiě)音樂(lè)的獨(dú)特的藝術(shù)手法一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣利用多媒體播放一首歌曲《阿刁》。請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述聽(tīng)歌的過(guò)程和感受。教師展示自己聽(tīng)歌后寫(xiě)的文字：“一曲《阿刁》從高潮處跌落，近尾聲。張韶涵天籟一般的歌聲，從遙遠(yuǎn)的高原帶著濃濃的藏族氣息撲面而來(lái)，驚艷了我的耳朵，給人以藍(lán)天中白云上漫步之感。干凈透亮，高亢有力的聲音仿佛是青藏高原上一飛沖天翱翔高空的雄鷹。溫柔多情、深沉低吟的聲音，仿佛是草原上流淌的清澈、迂回、纏綿的小溪。一曲終了，熱淚無(wú)聲地從眼角滑落到腮邊?！痹诮橙搜壑校强脴?shù)是廢材。一如在很多人眼中，阿刁就是一個(gè)平凡的不能再平凡的女孩。但是作為這世間的每一個(gè)存在，連一棵樹(shù)，一棵草，一朵花，都在用自己的方式詮釋自己的生命。用語(yǔ)言表達(dá)我們聽(tīng)到的音樂(lè)，難度很大。讓我們一起走進(jìn)寫(xiě)音樂(lè)的千古詩(shī)篇《琵琶行》，學(xué)習(xí)如何在敘事、描寫(xiě)中展現(xiàn)音樂(lè)。二、白居易檔案，知人論世1.關(guān)于白居易簡(jiǎn)介：白居易的白居易，（772年－846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，曾與元稹一起進(jìn)行詩(shī)歌改革，倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，尤其以諷喻詩(shī)和閑適詩(shī)為重，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣(mài)炭翁》、《琵琶行》等。3073篇詩(shī)文。詩(shī)歌通俗易懂，風(fēng)格質(zhì)樸淺切。詩(shī)歌理論：他把詩(shī)比作果樹(shù)，提出“根情、苗言、華聲、實(shí)義”（《與元九書(shū)》）的觀點(diǎn)，提出了著名的“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則。白居易的諷喻詩(shī)追求“兼濟(jì)”思想，揭露社會(huì)問(wèn)題，如《輕肥》一詩(shī)描寫(xiě)大臣們赴會(huì)的氣概和席上美味，結(jié)句卻寫(xiě)道：“是歲江南旱，衢州人食人”。閑適詩(shī)追求“獨(dú)善”，講究淡泊品格閑逸悠然的情思。如“知足保和，吟玩性情”（《與元九書(shū)》），對(duì)后世文人的退避政治、明哲保身，歸于佛老、效法陶潛有深遠(yuǎn)影響。2.白居易的故事：白居易西湖修白堤，疏浚六井。白居易剛到杭州做刺史，一心一意西湖治理工程。在西湖東北岸筑成捍湖大提，有效地蓄水泄洪。長(zhǎng)安居大不易的故事。白居易剛剛考中進(jìn)士，但名聲不大，就拿著歌詩(shī)拜見(jiàn)顧況。顧況看完他的名字笑了說(shuō)“長(zhǎng)安百物貴，居大不易?！钡钱?dāng)他打開(kāi)白居易的讀至《賦得古原草送別》看到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句時(shí)，又說(shuō)：“有句如此，居天下有甚難！老夫前言戲之耳。”一生癡戀湘靈。居易11歲，因戰(zhàn)亂，隨母遷至父親白季庚任官所在地——徐州符離(今安徽省宿縣境內(nèi))。與比他小4歲的鄰居湘靈相識(shí)，成為了玩伴。白居易19歲、湘靈15歲時(shí)，兩人便開(kāi)始了初戀。遭到母親反對(duì)，白居易以不結(jié)婚為抗?fàn)?8年。37歲，母親以死相逼，娶了同事的妹妹。從此思念湘靈，但對(duì)妻子無(wú)真情，后遭貶江州，遇到終生未嫁的湘靈，兩人抱頭痛哭。白居易為她寫(xiě)過(guò)很多詩(shī)歌。（《鄰女》、《寄湘靈》、《寒閨夜》、《長(zhǎng)相思》《冬至夜懷湘靈》、《感秋寄遠(yuǎn)》、《寄遠(yuǎn)》《夜雨》、《感鏡》。3.寫(xiě)作背景白居易政治上被貶江州。二、讀懂文章，梳理文脈送別—聽(tīng)樂(lè)—聽(tīng)言—自敘—聽(tīng)樂(lè)（以白居易為主語(yǔ)）彈奏—奏樂(lè)—敘說(shuō)—聽(tīng)言—彈奏（以琵琶女為主語(yǔ)）同樣的環(huán)境中共情共鳴，明暗線(xiàn)交織在一起，苦悶的人得到排遣。琵琶女名成遭妒，人散嫁人，獨(dú)守空船，白居易名成遭貶，無(wú)樂(lè)難聽(tīng)，取酒獨(dú)傾。漂泊之苦。三、合作探究，欣賞藝術(shù)美1.側(cè)面烘托2.想象、比喻、通過(guò)、疊詞、正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托3.正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托四、拓展閱讀，同題對(duì)比《省試湘靈鼓瑟》唐代錢(qián)起善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷空自舞，楚客不堪聽(tīng)?？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來(lái)怨慕，白芷動(dòng)芳馨。流水傳瀟浦，悲風(fēng)過(guò)洞庭。曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。寫(xiě)作手法：想象、用典（馮夷、楚客）、借代（蒼梧代之舜帝）、擬人（凄金石、白芷動(dòng)芳馨、悲風(fēng)）、以景作結(jié)。音樂(lè)特點(diǎn)：悲苦、清冷高亢2.《贈(zèng)花卿》唐代杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。寫(xiě)作手法：想象、通感（聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)：那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的抽象樂(lè)曲，隨風(fēng)蕩漾在江上，又飄入藍(lán)天白云間。兩個(gè)“半”字空靈活脫，增添了情趣）、直抒胸臆、雙關(guān)音樂(lè)特點(diǎn)：輕柔舒緩、歡快悠揚(yáng)3.越調(diào)·柳營(yíng)曲·聽(tīng)箏元代湯式酒乍醒，月初明，誰(shuí)家小樓調(diào)玉箏