甘谷事業(yè)單位2023年招聘考試模擬卷II【3套】答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！住在富人區(qū)的她甘谷事業(yè)單位2023年招聘考試模擬卷【3套】答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購買！卷I一.全考點(diǎn)綜合押題(共125題)1.2018年6月10日，3萬多名來自國(guó)內(nèi)外的選手參加了吉林市舉辦的大型國(guó)際比賽，該項(xiàng)比賽是：

A.吉林市國(guó)際龍舟暨全國(guó)龍舟錦標(biāo)賽（吉林市站）

B.吉林市國(guó)際輪滑暨全國(guó)輪滑錦標(biāo)賽（吉林市站）

C.吉林市國(guó)際馬拉松暨全國(guó)馬拉松錦標(biāo)賽（吉林市站）

D.吉林市國(guó)際風(fēng)箏暨全國(guó)風(fēng)箏錦標(biāo)賽（吉林市站）

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。

第二步，2018年6月10日，《奔跑中國(guó)?美麗中國(guó)》2018康乃爾?吉林市國(guó)際馬拉松暨全國(guó)馬拉松錦標(biāo)賽（吉林市站）在北國(guó)江城吉林市人民廣場(chǎng)鳴槍起跑，3萬名來自國(guó)內(nèi)外各地的選手在松花江畔暢享馬拉松的快樂。

因此，選擇C選項(xiàng)。

馬拉松賽是一項(xiàng)長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目，其距離為42.195公里（也有說法為42.193公里，但比賽都是用42.195公里）。這個(gè)比賽項(xiàng)目的起源要從公元前490年9月12日發(fā)生的一場(chǎng)戰(zhàn)役講起。這場(chǎng)戰(zhàn)役是波斯人和雅典人在離雅典不遠(yuǎn)的馬拉松海邊發(fā)生的，史稱希波戰(zhàn)爭(zhēng)，雅典人最終獲得了反侵略的勝利。為了讓故鄉(xiāng)人民盡快知道勝利的喜訊，統(tǒng)帥米勒狄派一個(gè)叫菲迪皮茨的士兵回去報(bào)信。菲迪皮茨是個(gè)有名的“飛毛腿”，為了讓故鄉(xiāng)人早知道好消息，他一個(gè)勁地快跑，當(dāng)他跑到雅典時(shí)，已上氣不接下氣，激動(dòng)地喊道“歡……樂吧，雅典人，我們……勝利了”說完，就倒在地上死了。為了紀(jì)念這一事件，在1896年舉行的現(xiàn)代第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，設(shè)立了馬拉松賽跑這個(gè)項(xiàng)目，把當(dāng)年菲迪皮茨送信跑的里程——42.193公里作為賽跑的距離。

2.盡管消費(fèi)者過度維權(quán)確實(shí)存在有滑向刑事敲詐勒索的可能，但是可以運(yùn)用民事糾紛解決的案件，沒有必要也不應(yīng)該

為最嚴(yán)厲的刑事案件，倘若維權(quán)確實(shí)“過度”，法院可以不予支持。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.定義

B.夸大

C.升格

D.歸類參考答案：C

解題思路：A項(xiàng)“定義”強(qiáng)調(diào)界定；

B項(xiàng)“夸大”強(qiáng)調(diào)超出事實(shí)；

C項(xiàng)“升格”強(qiáng)調(diào)級(jí)別提升；

D項(xiàng)“歸類”強(qiáng)調(diào)劃分（納入某個(gè)范圍）。

相比“最為嚴(yán)厲的刑事案件”，“民事糾紛”是低級(jí)別案件，四項(xiàng)中只有C項(xiàng)“升格”符合文意，故排除A、B、D三項(xiàng)，C項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《刑法的謙抑品質(zhì)需要全社會(huì)的呵護(hù)》3.當(dāng)我們認(rèn)識(shí)之后，閱讀看上去很簡(jiǎn)單：眼睛看著詞語，然后大腦________出詞的發(fā)音和意義。閱讀是________很高的獲取信息的方式。它看上去不費(fèi)力氣，每分鐘能讀500個(gè)字，能夠忍受字的大小和字形很大范圍的變化，我們甚至能根據(jù)上下文推斷生詞的含義。

填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.提煉

作用

B.提取

效率

C.想象

功用

D.設(shè)想

成果

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第二空。根據(jù)“很高”可知，該空應(yīng)能與其搭配。A項(xiàng)“作用”搭配“很大”；C項(xiàng)“功用”搭配“很好”；D項(xiàng)“成果”搭配“很巨大”。以上三項(xiàng)均不符合語境，無法與“很高”搭配，排除。B項(xiàng)“效率”搭配“很高”,符合語境。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。“提取”指從中取得，符合“大腦提取詞義”這一語境。

因此，選擇B選項(xiàng)

提煉：用化學(xué)方法或物理方法從化合物或混合物中提?。ㄋ臇|西）。想象：對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象。設(shè)想：想象，假想。

4.有人說：“戰(zhàn)爭(zhēng)猶如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步”。

由此可知：

A.戰(zhàn)爭(zhēng)有有害的一面，但同時(shí)也有有利的一面

B.戰(zhàn)火彌漫的國(guó)家和地區(qū)是社會(huì)進(jìn)步的絆腳石

C.科技發(fā)展就要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

D.戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：由題干可知戰(zhàn)爭(zhēng)一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，這是戰(zhàn)爭(zhēng)有利的一面，同時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)阻礙了社會(huì)的進(jìn)步，這是有害的一面，該項(xiàng)可以推出；

B項(xiàng)：題干說的是“戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)步”，該項(xiàng)說的是“戰(zhàn)火彌漫的國(guó)家和地區(qū)”，偷換概念，無法推出，排除；

C項(xiàng)：由題干可知“戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)促進(jìn)科技發(fā)展”，但不代表想發(fā)展科技就要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，表述太絕對(duì)，排除；

D項(xiàng)：根據(jù)題干“戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)促進(jìn)科技發(fā)展”，是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來科技發(fā)展，而該項(xiàng)的意思是科技發(fā)展帶來戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒了戰(zhàn)爭(zhēng)和科技發(fā)展之間的關(guān)系，無法推出，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

5.公文處理工作的分工形式適用于企事業(yè)單位。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查公文處理知識(shí)。

第二步，公文處理工作的分工形式是指將一個(gè)機(jī)關(guān)的公文處理工作分別由機(jī)關(guān)的辦公廳（室）以及各業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)的公文處理部門或?qū)Ｂ?、兼職文書工作人員分工負(fù)責(zé)進(jìn)行。一般規(guī)模比較大的機(jī)關(guān)適合采用分工形式。所以，公文處理工作的分工形式適并不用于企事業(yè)單位。

因此，本題錯(cuò)誤。

公文處理工作可以分為分工形式和集中形式，集中形式是指在一個(gè)機(jī)關(guān)內(nèi)，除了文件的承辦處，公文處理的各個(gè)環(huán)節(jié)都集中在機(jī)關(guān)的中心機(jī)構(gòu)，即辦公室來進(jìn)行。由辦公室直接同機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各業(yè)務(wù)部門聯(lián)系，而各業(yè)務(wù)部門一般就不再設(shè)立公文處理機(jī)構(gòu)或者專職、兼職的文書工作人員。一般規(guī)模比較小的機(jī)關(guān)單位采取此種形式。

6.與形象相比，聲音更是一種讓人甚感撲朔迷離的東西。記得幾年前一次上課，我突然感覺好像被自己營(yíng)造的詩意場(chǎng)景帶入了云端。那一瞬間，我忘掉了自己，教室里的同學(xué)似乎也變得________。華光普照的水光瀲滟之間，似乎只有聲音的漣漪在教室上空________，其他一切不見。這是一種裊裊上升的聲音，是一種與一切物質(zhì)現(xiàn)象相剝離的明朗或華美。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.虛置飄揚(yáng)

B.空幻飄舞

C.虛無飄蕩

D.虛幻縹緲參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，分析選項(xiàng)，從第二空入手解題速度更快，通過修飾對(duì)象“聲音”排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，第一空根據(jù)文段語境，選擇與其最相符的一項(xiàng)。第二空，填入詞語應(yīng)為動(dòng)詞，“縹緲”為形容詞，排除D?！帮h揚(yáng)”意為飛揚(yáng)，常與“旗幟”搭配，與“聲音”不搭配，排除A。

第一空，“空幻”意為空虛而不真實(shí)；“虛無”意為空無所有。由“那一瞬間，我忘掉了自己……”可知，作者達(dá)到了無我的境界，強(qiáng)調(diào)的是有無，而非真虛，排除B。

故本題選C。

解題思路：第一步，突破口在第二空。該空與“聲音的漣漪”搭配，只有C項(xiàng)“飄蕩”可以與之搭配。A項(xiàng)“飄揚(yáng)”指隨風(fēng)飄動(dòng)，多與“旗幟”等具體事物搭配。B項(xiàng)“飄舞”指隨風(fēng)飛舞，也多與具體事物搭配。D項(xiàng)“縹緲”指隱隱約約，若有若無，是形容詞，而該空應(yīng)該填入一個(gè)動(dòng)詞。因而排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定C項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。文段開始營(yíng)造了一種詩意的場(chǎng)景，把自己帶入云端，感覺忘掉了自己，感覺同學(xué)們似乎也不存在。C項(xiàng)“虛無”形容空虛渺茫，指看不見，摸不著虛幻但又實(shí)際存在的東西，填入第一空，符合語境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一空考查詞語辨析?！疤撝谩睘閷I(yè)名詞，意為白白擱置，與文意完全不符，故排除A項(xiàng)。

第二空考查近義詞辨析及搭配?！翱~緲”是指隱隱約約，若有若無的樣子，形容空虛渺茫。而此處其他景象不見，只剩聲音漣漪，排除D項(xiàng)?！帮h蕩”為在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)的動(dòng)作。“飄舞”意為飄動(dòng)、舞動(dòng)。文段是說聲音的漣漪，漣漪能發(fā)出的動(dòng)作，明顯“飄蕩”更適合，排除B項(xiàng)。

故正確答案為C。

【出處】中國(guó)藝術(shù)報(bào)：劉成紀(jì)《陌生的聲音》7.交互抑制法主要是誘導(dǎo)患者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。滿灌療法是鼓勵(lì)患者直接接觸引致恐怖、焦慮的情景，堅(jiān)持到緊張感覺消失的一種快速行為治療法。

下列對(duì)患乘車恐懼癥的患者的治療過程，使用了滿灌療法的是：

A.先試著讓患者看汽車圖片，進(jìn)而坐上停止的汽車，然后坐上緩慢行駛的汽車，最后坐上快速行駛的汽車

B.讓患者關(guān)注使自己焦慮、恐懼的思維活動(dòng)，每當(dāng)這些想法出現(xiàn)時(shí)，要求患者大聲命令自己“停止”，從而使這些想法消失

C.將患者安置在汽車后座，驅(qū)車行駛數(shù)小時(shí)，使患者焦慮、恐懼的情緒逐漸減弱，直到患者完全習(xí)慣了乘車，不再感到恐懼

D.讓患者想象自己正坐在一輛汽車的后座，想象產(chǎn)生較輕焦慮的情境，適應(yīng)后再想象產(chǎn)生較高焦慮的情境，直到患者在最恐懼情境中能保持放松狀態(tài)參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

交互抑制法：“誘導(dǎo)患者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境”、“通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒”、“達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的”；

滿灌療法：“鼓勵(lì)患者直接接觸引致恐怖、焦慮的情景”、“堅(jiān)持到緊張感覺消失”、“快速行為治療法”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：先試著讓患者看汽車圖片，不符合“鼓勵(lì)患者直接接觸引致恐怖、焦慮的情景”，先看汽車圖片，進(jìn)而坐上停止的汽車，然后坐上緩慢行駛的汽車，最后坐上快速行駛的汽車，該過程較為緩慢，不符合“快速行為治療法”，不符合“滿灌療法”定義，也不符合“交互抑制法”定義，排除；

B項(xiàng)：讓患者關(guān)注使自己焦慮、恐懼的思維活動(dòng)，符合“誘導(dǎo)患者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境”，每當(dāng)這些想法出現(xiàn)時(shí)，要求患者大聲命令自己“停止”，從而使這些想法消失，符合“通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒”，“達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的”，符合“交互抑制法”定義，不符合“滿灌療法”定義，排除；

C項(xiàng)：將患者安置在汽車后座，符合“鼓勵(lì)患者直接接觸引致恐怖、焦慮的情景”。驅(qū)車行駛數(shù)小時(shí)，使患者焦慮、恐懼的情緒逐漸減弱，直到患者完全習(xí)慣了乘車，不再感到恐懼，符合

“堅(jiān)持到緊張感覺消失”，符合“滿灌療法”定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：讓患者想象自己正坐在一輛汽車的后座，想象產(chǎn)生較輕焦慮的情境，符合“誘導(dǎo)患者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境”，

適應(yīng)后再想象產(chǎn)生較高焦慮的情境，直到患者在最恐懼情境中能保持放松狀態(tài)，符合“通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒”，“達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的”，符合“交互抑制法”定義，不符合“滿灌療法”定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：本題涉及交互抑制法和滿灌療法兩個(gè)定義，但只考查滿灌療法，可以重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“鼓勵(lì)患者直接接觸引致恐怖、焦慮的情景”“堅(jiān)持到緊張感覺消失”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。滿灌療法定義的關(guān)鍵信息：鼓勵(lì)患者直接接觸引致恐怖、焦慮的情景，堅(jiān)持到緊張感覺消失。

A項(xiàng)，讓患者先看汽車圖片，再依次坐上停止的、緩慢行駛的、快速行駛的汽車，誘導(dǎo)患者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除焦慮或恐懼，屬于交互抑制法。

B項(xiàng)，要求患者大聲命令自己“停止”，并沒有體現(xiàn)鼓勵(lì)患者直接接觸引致恐怖、焦慮的情景，不符合定義。

C項(xiàng)，將患者安置在汽車后座，驅(qū)車行駛數(shù)小時(shí)，直接使患者接觸引致恐怖、焦慮的情景，直到恐懼、焦慮的情緒逐漸減弱，符合定義，屬于滿灌療法。

D項(xiàng)，讓患者依次想象產(chǎn)生較輕焦慮和較高焦慮的情境，屬于誘導(dǎo)患者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的，屬于交互抑制法。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“滿灌療法”，其關(guān)鍵信息如下：

①鼓勵(lì)患者直接接觸引發(fā)恐懼、焦慮的情景；

②堅(jiān)持到緊張感覺消失的一種快速行為治療法。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：讓患者看汽車圖片、坐上停止的汽車，不屬于“直接接觸引發(fā)恐懼、焦慮的情景”，不符合定義；

B項(xiàng)：讓患者關(guān)注使自己焦慮、恐懼的思維活動(dòng)，再命令自己“停止”，思維活動(dòng)不屬于“直接接觸引發(fā)恐懼、焦慮的情景”，不符合定義；

C項(xiàng)：將患者安置在汽車后座，驅(qū)車行駛，滿足“鼓勵(lì)患者直接接觸引發(fā)恐懼、焦慮的情景”，數(shù)小時(shí)后，患者焦慮、恐懼的情緒逐漸減弱，直到患者完全習(xí)慣了乘車，不再感到恐懼，滿足“堅(jiān)持到緊張感覺消失”，符合定義；

D項(xiàng)：想象產(chǎn)生較輕焦慮的情境，適應(yīng)后再想象產(chǎn)生較高焦慮的情境，想象出情景不符合“直接接觸引發(fā)恐懼、焦慮的情景”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。8.繼“微博”之后，“微信”逐漸成為政府與群眾溝通交流的平臺(tái)，被人們親切地稱為“指尖上的政民對(duì)話”。政務(wù)微信的開通（

）。

A.擴(kuò)大了公民基本民主權(quán)利

B.開辟了群眾政治參與的新途徑

C.創(chuàng)新了政府社會(huì)管理的新模式

D.提高了政府管理水平參考答案：C

解題思路：本題考查行政管理。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)公民基本民主權(quán)利包括人身權(quán)、人格權(quán)、監(jiān)督權(quán)、宗教信仰自由、政治權(quán)利和自由等等，通常由憲法加以明確規(guī)定，政務(wù)微信的開通無法擴(kuò)大公民的基本民主權(quán)利。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，公民參與政治生活的途徑包括：民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督。政務(wù)微信的開通只是提供了居民政治參與的新方式。

C項(xiàng)正確，政務(wù)微信作為電子政務(wù)的新平臺(tái)，有助于政府公開政務(wù)，有助于公民政治參與和利益表達(dá)，有助于政府及時(shí)回應(yīng)公民需求。政務(wù)微信成為政府與群眾溝通交流的新平臺(tái)，創(chuàng)新了政府社會(huì)管理新模式。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，政務(wù)微信的開通有助于服務(wù)型政府的建設(shè)，提高政府的服務(wù)效能，不一定會(huì)提高政府的管理水平。

故正確答案為C。9.文化變遷是指由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展或由于不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變。由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失，是一種文化變遷；由于生態(tài)環(huán)境及社會(huì)生活變化，在沒有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失，也屬于文化變遷。

根據(jù)上述定義，下列不屬于文化變遷的是：

A.擁有燦爛文化的龐貝古城在維蘇威火山的大爆發(fā)中消失了

B.古代瑪雅人和瑪雅文化一起在歷史長(zhǎng)河中消亡了

C.隨著英國(guó)的殖民與發(fā)展，英語成為許多亞洲國(guó)家的官方語言

D.由于汽車的出現(xiàn)，倫敦的出租馬車漸漸退出了歷史舞臺(tái)參考答案：A

解題思路：文化變遷有以下幾種情況：①由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展或由于不同族群之間的接觸而引起的族群文化的改變；②由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失；③在沒有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失。A項(xiàng)是由于火山爆發(fā)而消失，不符合文化變遷的定義；B項(xiàng)符合③，C項(xiàng)符合①，D項(xiàng)符合②。故本題答案選A。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展；

②由于不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變；

③由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失；

④由于生態(tài)環(huán)境及社會(huì)生活變化，在沒有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：龐貝古城消失，不代表文化消失，不符合關(guān)鍵信息的任何一種情況，不符合定義；

B項(xiàng)：瑪雅人和瑪雅文化消失符合生態(tài)環(huán)境變化，沒有替代物的情況下文化因素自動(dòng)消失，符合定義；

C項(xiàng)：英語發(fā)展成為許多亞洲國(guó)家的官方語言符合“不同族群之間的接觸而引起的一個(gè)族群文化的改變”，符合定義；

D項(xiàng)：汽車出現(xiàn)，出租馬車消失符合“發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失”，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

文化變遷由于發(fā)展、與不同族群的接觸、發(fā)明或借用新事物或沒有替代物而引起的文化變化或消失。

滿足下列條件之一，都可以稱作文化變遷：①由于族群社會(huì)內(nèi)部的發(fā)展，引起的族群文化的改變；②由于不同族群之間的接觸，引起的族群文化的改變；③由于發(fā)明或借用而增添新的事物，由此導(dǎo)致舊事物喪失；④由于生態(tài)環(huán)境及社會(huì)生活變化，在沒有替代物的情況下有些文化因素自動(dòng)消失。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)不符合文化變遷的定義；

B選項(xiàng)符合定義條件④；

C選項(xiàng)符合定義條件①；

D選項(xiàng)符合定義條件③。

本題為選非題，故正確答案為A。

10.大到地球村，小到一輛公交車，每個(gè)人的命運(yùn)都相互交織，相互影響。當(dāng)危害公共安全的惡行發(fā)生時(shí)，需要每一個(gè)正義之士的維護(hù)。為此，我們要：

①學(xué)會(huì)珍惜基本政治權(quán)利

②自覺維護(hù)社會(huì)的公共秩序

③勇于與違法行為作斗爭(zhēng)

④堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)對(duì)等

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)知識(shí)。

第二步，②項(xiàng)：社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則維持，而這一準(zhǔn)則需要法律保障和人們的自覺維護(hù)。自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序，要全面提高公民素質(zhì)。社會(huì)的公序良俗需要每個(gè)人的遵守與維護(hù)。堅(jiān)決不為損害國(guó)家、集體和他人利益的惡行。②項(xiàng)正確。

③項(xiàng)：自覺維護(hù)社會(huì)的公共秩序，要勇于與違法行為作斗爭(zhēng)，善于與違法行為作斗爭(zhēng)。面對(duì)惡行時(shí)，要主動(dòng)維護(hù)本人和他人合法權(quán)益。③項(xiàng)正確。②③項(xiàng)正確，即C項(xiàng)正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

①項(xiàng)：公民的基本政治權(quán)利是選舉權(quán)與被選舉權(quán)。①項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

④項(xiàng)：“堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)對(duì)等”未得到體現(xiàn)。在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，從法律關(guān)系上講，權(quán)利與義務(wù)同時(shí)產(chǎn)生又相對(duì)應(yīng)而存在，沒有權(quán)利也就沒有義務(wù)，沒有義務(wù)也就沒有權(quán)利；第二，從法律關(guān)系的主體來說，公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。當(dāng)公民個(gè)人享有并行使某項(xiàng)權(quán)利時(shí)，這項(xiàng)權(quán)利也是他人應(yīng)該享有的權(quán)利，個(gè)人行使這項(xiàng)權(quán)利時(shí)，不得妨礙他人行使同樣的權(quán)利，也就是說，公民行使權(quán)利時(shí)不得損害他人的合法權(quán)利；第三，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，即公民享受權(quán)利需要條件，這個(gè)條件的實(shí)現(xiàn)需要靠履行義務(wù)來創(chuàng)造，如果不履行義務(wù)，權(quán)利就失去了存在的基礎(chǔ)；第四，從對(duì)公民的要求來說，在我國(guó)，任何公民既要認(rèn)真行使自己的權(quán)利，又要自覺履行自己的義務(wù)。因此，④項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

11.小王失蹤多年后被法院宣告死亡，宣告死亡的第二年小王突然回到家鄉(xiāng)，其妻子小紅在法院宣告死亡后與小張?jiān)倩?，但由于小王并未死亡，因此小紅與小張的婚禮登記是無效的。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查民法典。

根據(jù)《民法典》第五十一條規(guī)定：“被宣告死亡的人的婚姻關(guān)系，自死亡宣告之日起消除。死亡宣告被撤銷的，婚姻關(guān)系自撤銷死亡宣告之日起自行恢復(fù)。但是，其配偶再婚或者向婚姻登記機(jī)關(guān)書面聲明不愿意恢復(fù)的除外?！毙⊥跣嫠劳?，小王與小紅的婚姻關(guān)系解除，但小紅與小張?jiān)倩楹蟮幕橐鲫P(guān)系沒有解除事由，即小紅與小張的婚姻登記有效。

故表述錯(cuò)誤。12.下列關(guān)于物態(tài)說法正確的是：

A.夏天冰棒冒氣是由于冰遇到熱融化成了水蒸氣

B.冬天人哈出的“白氣”與棒冰冒氣的原理是一樣的

C.夏天自來水鐵管出汗是下雨前兆，是因?yàn)闅鈮鹤兓?，?dǎo)致水從水管里滲出來了

D.北方經(jīng)常遇見得霧凇現(xiàn)象是水的液態(tài)直接轉(zhuǎn)化為固態(tài)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)。

第二步，冬天人哈出的“白氣”與棒冰冒氣的原理是一樣的，是水蒸氣遇冷液化現(xiàn)象，都屬于放熱過程。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：夏天冰棒冒氣是由于水蒸氣遇冷液化，不是融化現(xiàn)象。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：夏天自來水鐵管出汗是較熱的水蒸氣遇到冷的鐵管所發(fā)生的液化現(xiàn)象，不是氣壓變化。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：霧凇現(xiàn)象是空氣中過于飽和的水氣遇冷凝華而成，而不是水的液態(tài)直接轉(zhuǎn)化為固態(tài)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

13.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。

第二步，分析選項(xiàng)。

此題為平面圖折成立方體，將題干六個(gè)面進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如上圖所示。

A項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為面3、面4、面6，在題干展開圖中面3與面4公共邊a上無黑色直角邊，而在選項(xiàng)A中，面3與面4公共邊a上有黑色直角邊，選項(xiàng)與題干展開圖不一致，不能由展開圖折疊而成，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為面2、面5、面6，在題干展開圖中，面2與面6為“Z”字形兩端分布，是一組相對(duì)面，相對(duì)面在立體圖形中必能且只能出現(xiàn)一個(gè)面，不能由展開圖折疊而成，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為面1、面2、面3，選項(xiàng)中三個(gè)面相對(duì)位置關(guān)系與題干展開圖中三面相對(duì)位置關(guān)系一致，可以由展開圖折疊而成，正確；

D項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為面4、面5、面6，在題干平面展開圖中這三個(gè)面公共點(diǎn)F上引出一條對(duì)角線，而選項(xiàng)D公共點(diǎn)F上引出兩條對(duì)角線，選項(xiàng)與題干展開圖不一致，不能由展開圖折疊而成，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

14.職業(yè)道德是隨著社會(huì)分工的發(fā)展，并出現(xiàn)和對(duì)固定的職業(yè)集團(tuán)時(shí)產(chǎn)生的，其作用包括：

A.可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)系性

B.提高全社會(huì)的道德水平

C.有助于維護(hù)和提高該行業(yè)的信譽(yù)

D.促進(jìn)該行業(yè)的飛速發(fā)展

參考答案：ABC

解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識(shí)。

第二步，職業(yè)道德是社會(huì)道德體系的重要組成部分，它一方面具有社會(huì)道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具體作用為：①調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系。②有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)。③促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展。④有助于提高全社會(huì)的道德水平。

因此，選擇ABC選項(xiàng)。

D項(xiàng)：職業(yè)道德會(huì)促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展，但不是飛速發(fā)展。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

15.近年來，由于就業(yè)壓力的不斷增大和公務(wù)員優(yōu)厚的待遇，報(bào)考公務(wù)員已經(jīng)成為多數(shù)大學(xué)生就業(yè)的第一選擇，而公務(wù)員招考門檻也水漲船高，報(bào)考條件中的高學(xué)歷要求并不鮮見。在高學(xué)歷日漸成為公務(wù)員考試“敲門磚”的今天，廣東省卻反其道行之，決定

2009

年廣東省公務(wù)員考試在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的地區(qū)，符合條件的高中生也可報(bào)考。廣東省此舉可謂突破“常理”。

公務(wù)員招考是否應(yīng)該追求高學(xué)歷，下列理解正確的是：

A.公務(wù)員待遇好，工作穩(wěn)定，用人的要求應(yīng)該高

B.提高門檻可以為“國(guó)考”降溫，廣州的做法不科學(xué)

C.建設(shè)高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍不是不應(yīng)當(dāng)使用高學(xué)歷人才，而是要人盡其才

D.高學(xué)歷高能力是用人單位提高要求的原因參考答案：C

解題思路：材料講的是在公務(wù)員招考門檻日漸提高的背景下，廣東省卻反其道而行之，降低了公務(wù)員招考的門檻，強(qiáng)調(diào)的是人盡其才，而不是一味追求高學(xué)歷。題干只是對(duì)公務(wù)員門檻的變化做了客觀說明，并沒有對(duì)此評(píng)價(jià)。

C項(xiàng)符合題意。

故排除A項(xiàng)；B、D項(xiàng)文中沒有提到，也排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段，找到文段作者論述“公務(wù)員招考”“高學(xué)歷”的關(guān)鍵信息。根據(jù)首句“報(bào)考公務(wù)員已經(jīng)成為多數(shù)大學(xué)生就業(yè)的第一選擇，公務(wù)員招考門檻也水漲船高，報(bào)考條件中的高學(xué)歷要求并不鮮見”，可知公務(wù)員招考中的“高學(xué)歷”要求并不都是符合崗位的實(shí)際需要。再根據(jù)“2009年廣東省公務(wù)員考試在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的地區(qū)，符合條件的高中生也可報(bào)考”，可知“低學(xué)歷”只要符合崗位要求，也可以報(bào)考公務(wù)員。綜上可知，文段作者認(rèn)為只要符合崗位條件，“高學(xué)歷”和“低學(xué)歷”都可以報(bào)考，不能盲目追求高學(xué)歷。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述信息?！安皇菓?yīng)當(dāng)使用高學(xué)歷人才”，即不能盲目追求高學(xué)歷；“要人盡其才”要讓每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的才華和能力，即只要報(bào)考人員符合崗位條件，不論外在的“學(xué)歷”如何都可報(bào)考。

因此，選擇C選項(xiàng)。16.親社會(huì)侵犯行為是指為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的，以一種社會(huì)認(rèn)可的方式所做出的侵犯行為。

根據(jù)上述定義，下列屬于親社會(huì)侵犯行為的是：

A.老張和老王因糾紛而打架斗毆

B.家長(zhǎng)用罰站教育不聽話的孩子

C.李女士將企圖侮辱她的壞人打傷

D.張某在街上抓住小偷扭送至派出所

參考答案：D

解題思路：本題要求選擇屬于親社會(huì)侵犯行為的一項(xiàng)。分析親社會(huì)侵犯行為的定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的目的（為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的）、方式（以一種社會(huì)認(rèn)可的方式）等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。

親社會(huì)侵犯行為的定義要點(diǎn)：①為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的；②以一種社會(huì)認(rèn)可的方式。

A項(xiàng)，老張和老王因糾紛而打架斗毆，糾紛可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式解決，打架斗毆的解決方式不被社會(huì)認(rèn)可，不符合要點(diǎn)②。

B項(xiàng)，家長(zhǎng)讓不聽話的孩子罰站，是為了教育孩子，并不是為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，李女士將企圖侮辱她的壞人打傷，是為了阻止壞人對(duì)自己的侮辱，并不是為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的，不符合要點(diǎn)①。

D項(xiàng)，張某在街上抓住小偷扭送至派出所，抓住小偷即為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的，扭送至派出所即采取了一種社會(huì)認(rèn)可的方式，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的；

②以一種社會(huì)認(rèn)可的方式所做出的侵犯行為。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：兩人因糾紛而打架，不符合“為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的”，且打架斗毆不符合“社會(huì)認(rèn)可的方式”，不符合定義；

B項(xiàng)：家長(zhǎng)體罰孩子是因?yàn)楹⒆硬宦犜?，是一種家庭教育行為，而不是“為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的”，且罰站不是“社會(huì)認(rèn)可的方式”，不符合定義；

C項(xiàng)：李女士打傷壞人是為了阻止壞人繼續(xù)侵犯她，而不是“為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的”，不符合定義；

D項(xiàng)：抓住小偷是為了制止盜竊行為，符合“為了達(dá)到社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的”，將小偷扭送至派出所，符合“社會(huì)認(rèn)可的方式”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的”、“以一種社會(huì)認(rèn)可的方式所做出的侵犯行為”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：老張和老王因糾紛而打架斗毆，打架斗毆不屬于被社會(huì)認(rèn)可的方式，不符合“以一種社會(huì)認(rèn)可的方式所做出的侵犯行為”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：家長(zhǎng)用罰站教育不聽話的孩子，屬于教育孩子的一種行為，不符合“為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：李女士將企圖侮辱她的壞人打傷，不符合“為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的”、“以一種社會(huì)認(rèn)可的方式所做出的侵犯行為”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：張某在街上抓住小偷扭送至派出所，抓小偷屬于社會(huì)認(rèn)可的行為，且抓小偷這一過程對(duì)小偷來說屬于侵犯行為，符合“為了達(dá)到為社會(huì)團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的”、“以一種社會(huì)認(rèn)可的方式所做出的侵犯行為”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。17.有一種兒童教育理念叫“靜待花開”，意思是每一個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們要做的就是“靜待花開”。從哲學(xué)的原理分析，這種教育理念說明：

A.應(yīng)該尊重規(guī)律，因?yàn)橐?guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移

B.堅(jiān)持適度原則，因?yàn)榱孔兪琴|(zhì)變的前提，量變必然引起質(zhì)變

C.應(yīng)注意教育方法，因?yàn)榫唧w問題具體分析是解決問題的關(guān)鍵

D.應(yīng)避免刺激，因?yàn)橐庾R(shí)對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用

參考答案：AC

解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。

第二步，A項(xiàng)：兒童的生理成熟先于心理成熟；每一個(gè)年齡階段兒童發(fā)展水平和特點(diǎn)的充分實(shí)現(xiàn)，將有助于其后的發(fā)展，否則，下一階段的發(fā)展將會(huì)受到一定阻礙，所以兒童教育要遵守兒童發(fā)育的客觀規(guī)律。A項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：兒童的身心發(fā)展歸根結(jié)底是兒童個(gè)體的發(fā)展，尊重和順應(yīng)兒童個(gè)體發(fā)展的差異性，是促進(jìn)兒童整體發(fā)展、擴(kuò)展兒童發(fā)展范圍的根本道路。所以，兒童教育要注意具體問題具體分析。C項(xiàng)正確。

因此，選擇AC選項(xiàng)。

B項(xiàng)：適度是指事物保持其質(zhì)和量的限度，是質(zhì)變和量變的統(tǒng)一，任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，認(rèn)識(shí)事物的度才能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物的質(zhì)，才能在實(shí)踐中掌握適度的原則。只有在一定的范圍內(nèi)，事物才能保持它自身的存在，超過了特定的范圍，就會(huì)向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化。題干中并未提及父母的過度刺激，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：題干中沒有提及兒童的意識(shí)和意識(shí)的能動(dòng)作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

18.星級(jí)評(píng)定制度一般以志愿服務(wù)時(shí)間作為主要評(píng)定依據(jù)，累積達(dá)到（

）認(rèn)定為五星級(jí)志愿者。

A.100小時(shí)

B.500小時(shí)

C.1000小時(shí)

D.1500小時(shí)參考答案：D

解題思路：本題考查其他。

根據(jù)《志愿服務(wù)記錄辦法》第二十一條第二款規(guī)定：“志愿服務(wù)記錄時(shí)間累計(jì)達(dá)到100小時(shí)、300小時(shí)、600小時(shí)、1000小時(shí)和1500小時(shí)的志愿者，可以依次申請(qǐng)?jiān)u定為一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)志愿者?！?/p>

故正確答案為D。19.帶薪休假是現(xiàn)代社會(huì)的文明________，它可以讓職工靈活地制定度假、休閑計(jì)劃，享受自由閑適的生活，充分體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)者_(dá)_______權(quán)的尊重。

填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.制度

休息

B.方案

勞動(dòng)

C.方式

生存

D.體制

健康

參考答案：A

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“帶薪休假”“制定度假、休閑計(jì)劃，享受自由閑適的生活”可知，A項(xiàng)“休息”最為貼切。B項(xiàng)“勞動(dòng)”、C項(xiàng)“生存”和D項(xiàng)“健康”均不體現(xiàn)“休假”“休閑”，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空?！皫叫菁佟笔菄?guó)家制定的“制度”，符合邏輯。

因此，選擇A選項(xiàng)。

制度：要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。方案：①工作的計(jì)劃；②制定的法式。方式：說話做事所采取的方法和形式。體制：①國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)和事業(yè)單位機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限劃分的制度；②體裁；格局；③藝術(shù)作品的體裁風(fēng)格。

20.在資源管理器中要同時(shí)選定不相鄰的多個(gè)文件，使用（

）鍵。

A.Shift

B.Ctrl

C.Alt

D.F8

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。

第二步，“Ctrl”，全名為“Control”，中文的意思為控制，用途廣泛。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中稱為“控制鍵”。同時(shí)選定不相鄰的多個(gè)文件需要按快捷鍵Ctrl后單擊。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：Shift鍵是鍵盤中的一個(gè)上檔轉(zhuǎn)換鍵，也可用于中英文轉(zhuǎn)換，左右各有1個(gè)Shift鍵。Shift鍵具有輸入法切換、快速切換半角和全角、選擇連續(xù)文件、直接刪除文件等功能。選擇連續(xù)的多個(gè)文件按快捷鍵Shift之后單擊即可，同時(shí)選定不相鄰的多個(gè)文件，使用Ctrl鍵，不用Shift鍵。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

C項(xiàng)：Alt是單詞“Alter”的縮寫，意思為“改變”，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域被稱為交替換檔鍵。在WINDOWS操作平臺(tái)下，Alt鍵可謂是鍵盤之王。同時(shí)選定不相鄰的多個(gè)文件不用Alt鍵。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

D項(xiàng)：F8鍵，在啟動(dòng)電腦時(shí)，可以用它來顯示啟動(dòng)菜單。另外，還可以在安裝Windows時(shí)接受微軟的安裝協(xié)議。在Word中按下該快捷鍵后再移動(dòng)光標(biāo)位置，會(huì)選中光標(biāo)之間的字符。同時(shí)選定不相鄰的多個(gè)文件不用F8鍵。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

電腦中的常用快捷鍵：

F1顯示當(dāng)前程序或者windows的幫助內(nèi)容；

F2當(dāng)你選中一個(gè)文件的話，這意味著“重命名”；

F3當(dāng)你在桌面上的時(shí)候是打開“查找：所有文件”對(duì)話框；

windows鍵或CTRL+ESC打開開始菜單；

CTRL+ALT+DELETE啟動(dòng)任務(wù)管理器，可關(guān)閉眾多程序；

SHIFT+DELETE刪除被選擇的選擇項(xiàng)目，如果是文件，將被直接刪除而不是放入回收站；

CTRL+N新建一個(gè)新的文件CTRL+O打開“打開文件”對(duì)話框；

CTRL+A全選；

CTRL+P打開“打印”對(duì)話框；

CTRL+S保存當(dāng)前操作的文件；

CTRL+X剪切被選擇的項(xiàng)目到剪貼板；

CTRL+INSERT或CTRL+C復(fù)制被選擇的項(xiàng)目到剪貼板；

SHIFT+INSERT或CTRL+V粘貼剪貼板中的內(nèi)容到當(dāng)前位置；

ALT+BACKSPACE或CTRL+Z撤銷上一步的操作；

ALT+SHIFT+BACKSPACE重做上一步被撤銷的操作；

ALT+F4關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序；

ALT+SPACEBAR打開程序最左上角的菜單；

ALT+TAB或ALT+ESC切換當(dāng)前程序；

ALT+ENTER將windows下運(yùn)行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕狀態(tài)間切換；

PRINT

SCREEN將當(dāng)前屏幕以圖象方式拷貝到剪貼板；

ALT+PRINT

SCREEN將當(dāng)前活動(dòng)程序窗口以圖象方式拷貝到剪貼板；

CTRL+F4關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序中的當(dāng)前文本（如word中）；

CTRL+F6切換到當(dāng)前應(yīng)用程序中的下一個(gè)文本（加shift可以跳到前一個(gè)窗口）；

F5刷新CTRL+F5強(qiáng)行刷新。

21.當(dāng)冰冷的暴風(fēng)雪橫掃牧場(chǎng)時(shí)，溫度會(huì)迅速降到零度以下，牛群通常會(huì)背對(duì)著風(fēng)暴，緩緩移到下風(fēng)處，最后被圍籬阻擋時(shí)，它們只好擠在一起，最終導(dǎo)致牛的大量死亡。但有一種赫里福牛，卻會(huì)肩并肩地一起迎著風(fēng)暴，低下頭來，面對(duì)暴風(fēng)雪的肆虐，結(jié)果反而死亡率最低，損失最小。

這個(gè)故事說明的道理與下列哪項(xiàng)最為接近：

A.團(tuán)結(jié)就是力量

B.生存之道在于防患于未然

C.狹路相逢勇者勝

D.堅(jiān)持到底就是勝利

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。這是一則故事，故事的結(jié)論是“一群牛大量死亡，而赫里福牛死亡率最低，損失最小”，原因是兩群牛面對(duì)暴風(fēng)雪的態(tài)度和方式不同：一群?！氨硨?duì)著風(fēng)暴”“緩緩移動(dòng)”“只好擠在一起”，而赫里福牛“迎著風(fēng)暴”“面對(duì)肆虐”。兩群牛的最大區(qū)別在于，一群是被動(dòng)的逃避，一群是勇敢面對(duì)。因此得出的結(jié)論是，遇到困難能夠勇敢面對(duì)才會(huì)有好的結(jié)果。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“狹路”對(duì)應(yīng)困難的處境，“勇者”對(duì)應(yīng)勇敢面對(duì)，“勝”對(duì)應(yīng)牛群死亡率低的結(jié)果，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“團(tuán)結(jié)”是兩群牛的共性，并非導(dǎo)致兩群牛死亡率不同的關(guān)鍵原因。B項(xiàng)：“防患于未然”指在禍患發(fā)生之前提前預(yù)防，無中生有。D項(xiàng)：“堅(jiān)持”無中生有。

22.求學(xué)者如果孜孜于衣食居住的安適，一定談不上好學(xué)。同樣，好學(xué)的目的也不是為了________，心靈之養(yǎng)甚于居養(yǎng)之安。學(xué)習(xí)的目的是成為“有道”之人，名聞利養(yǎng)并非先務(wù)。這不是________物質(zhì)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不要附帶上物質(zhì)目的。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.養(yǎng)尊處優(yōu)

否定

B.豐衣足食

擯斥

C.錦衣玉食

排斥

D.肥馬輕裘

抵觸

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“衣食居住的安適”可知，該空要體現(xiàn)“衣食居住的安適與優(yōu)越”之意。A項(xiàng)“養(yǎng)尊處優(yōu)”多用于描寫性情驕縱、不能吃苦的人，與文意不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“豐衣足食”意為穿的吃的都很豐富充足，側(cè)重強(qiáng)調(diào)生活達(dá)到溫飽水平線以上，并沒有達(dá)到文段中“衣食居住的安適與優(yōu)越”的程度，故排除B項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“不是……而是……不要附帶上物質(zhì)目的”可知，該空要體現(xiàn)“反對(duì)、不要”之意，且跟“物質(zhì)”搭配。C項(xiàng)“排斥”指排擠斥逐，符合語境。D項(xiàng)“抵觸”指撞擊、頂撞或觸犯、冒犯，一般跟情緒、心理、人搭配，不與“物質(zhì)”搭配，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，“同樣”提示第一空詞語的含義，比較備選詞語的差異，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“同樣”可知，填入詞語應(yīng)與“衣食居住的安適”詞義相近，選項(xiàng)中“豐衣足食”“錦衣玉食”都包含衣食，符合文意，排除A、D?！板\衣玉食”比“豐衣足食”程度重，更能體現(xiàn)“衣食居住的安適”，排除B。

第二空，句中說的是對(duì)物質(zhì)追求的排除，“排斥”恰當(dāng)。

故本題選C。

解題思路：第一空，“如果孜孜于衣食居住的安適，一定談不上好學(xué)”之后出現(xiàn)“同樣”一詞，根據(jù)語境的對(duì)應(yīng)可知，后面一句話的意思為：好學(xué)的目的也不是為了衣食的安適，即想生活得更好，與“衣”“食”含義相關(guān)。C項(xiàng)“錦衣玉食”指精美的衣食，形容豪華奢侈的生活，最符合語境，保留。A項(xiàng)“養(yǎng)尊處優(yōu)”是指生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中，一般作形容詞用，可排除；B項(xiàng)“豐衣足食”的程度沒有“錦衣玉食”重，不能反映出生活得更好的意思，可排除；D項(xiàng)“肥馬輕裘”是指騎肥壯的駿馬，穿輕暖的皮衣，形容生活豪奢，強(qiáng)調(diào)的是生活方式的闊綽，而非生活水平的富足，不符合語境，且“同樣”這個(gè)詞在文段中表并列，前文談到“求學(xué)者孜孜于衣食居住的安適”所以橫線處用肥馬輕裘和前文相比語義過重，形成不了并列，可排除。

第二空做驗(yàn)證，這里文中想要強(qiáng)調(diào)的是不要將學(xué)習(xí)功利化的意思。故C項(xiàng)“排斥”一詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

故正確答案為C。

【出處】廣州日?qǐng)?bào)：劉偉見《孔子的好學(xué)觀（上）》23.精神防御機(jī)制是在人們遇到困難時(shí)所采取的回避困難、解除煩惱、保護(hù)心理安寧的方法。該機(jī)制包括幾種方法：轉(zhuǎn)移作用是指對(duì)某一對(duì)象的情感因某種原因（發(fā)生危險(xiǎn)或不合社會(huì)習(xí)慣）無法向其直接表現(xiàn)時(shí)，而轉(zhuǎn)移到其它較安全或較為大家所接受的對(duì)象身上。合理化作用是指?jìng)€(gè)人遭受挫折或無法達(dá)到所追求的目標(biāo)以及行為表現(xiàn)不符合社會(huì)規(guī)范時(shí)，給自己找一些有利的理由來解釋。投射作用是指將自己所不喜歡或不能接受的性格、態(tài)度、意念，“投射”到別人身上或外部世界去，而斷言別人是這樣的現(xiàn)象。

根據(jù)定義，下列反映了上述三種防御機(jī)制之一的是：

A.小琴的父母不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，小琴被校羽毛球隊(duì)選去當(dāng)優(yōu)秀苗子來培養(yǎng)，父母認(rèn)為這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)而堅(jiān)決反對(duì)

B.小風(fēng)在住院期間長(zhǎng)時(shí)間和高護(hù)士接觸，很感激高護(hù)士對(duì)自己的照顧，出院后他始終感念，對(duì)在護(hù)士學(xué)校上學(xué)的妹妹更加關(guān)心愛護(hù)

C.小寧不喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)考試也常常不及格，他認(rèn)為不是自己學(xué)不好，而是老師教得不好，無法引起他的興趣

D.小何在賓館做前臺(tái)接待，最近和家人發(fā)生了矛盾，心情很低落，在接待客戶時(shí)常常心不在焉、丟三落四參考答案：C

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“遇到困難時(shí)采取回避困難、解除煩惱、保護(hù)心理安寧的方法”。

“轉(zhuǎn)移作用”：轉(zhuǎn)移到安全或大家接受的對(duì)象身上。

“合理化作用”：找有利理由解釋。

“投射作用”：把自己不喜歡的性格、態(tài)度、意念投射到別人身上。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)：父母的反對(duì)是小琴遇到的困難，但沒有提及小琴如何防御或解決問題，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小風(fēng)是感激別人的幫助，并沒有提到遇到困難怎么解決煩惱，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：小寧將自己數(shù)學(xué)考試常常不及格解釋為老師教得不好，是為自己找有利的理由解釋他所遇到的困難，屬于“合理化作用”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：小何因?yàn)楹图胰说拿軐?dǎo)致工作失誤，這是他遇到的困難，但沒有提及他如何回避困難解決煩惱，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，關(guān)鍵信息如下：

（1）精神防御機(jī)制：①人們遇到困難時(shí)；②回避困難、解除煩惱、保護(hù)心理安寧的方法；

（2）轉(zhuǎn)移作用：①因某種原因（發(fā)生危險(xiǎn)或不合社會(huì)習(xí)慣）；②轉(zhuǎn)移到其它較安全或較為大家所接受的對(duì)象身上；

（3）合理化作用：①個(gè)人遭受挫折或無法達(dá)到所追求的目標(biāo)以及行為表現(xiàn)不符合社會(huì)規(guī)范；②給自己找一些有利的理由來解釋；

（4）投射作用：①自己所不喜歡或不能接受的性格、態(tài)度、意念；②“投射”到別人身上或外部世界；③斷言別人是這樣。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：父母并沒有遇到困難，父母將自己不喜歡的態(tài)度“投射”到小琴的身上，但并未斷言小琴不喜歡，不符合“斷言別人是這樣”，小琴遇到了困難，未體現(xiàn)如何解決，不符合定義；

B項(xiàng)：小風(fēng)的感激，并未“因不合社會(huì)習(xí)慣或發(fā)生危險(xiǎn)而不能表達(dá)”，不符合定義；

C項(xiàng)：小寧將自己考試不及格解釋為老師教得不好，是“給自己找一些有利的理由來解釋”他所遇到的困難，屬于“合理化作用”，符合定義；

D項(xiàng)：小何和家人發(fā)生矛盾后情緒低落，導(dǎo)致工作失誤，但并未提到遇到困難如何回避或解決，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題給出了精神防御機(jī)制的幾種方法，包括轉(zhuǎn)移作用、合理化作用和投射作用，在解題時(shí)可以將選項(xiàng)與這些方法對(duì)應(yīng)，選出符合定義的一項(xiàng)。精神防御機(jī)制是人們遇到困難時(shí)采取的回避困難、解除煩惱、保護(hù)心理安寧的方法，包括轉(zhuǎn)移作用、合理化作用和投射作用。

轉(zhuǎn)移作用定義的關(guān)鍵信息：將無法直接表現(xiàn)的情感轉(zhuǎn)移到較為大家所接受的對(duì)象身上。

合理化作用定義的關(guān)鍵信息：給自己找理由。

投射作用的定義的關(guān)鍵信息：將自己不喜歡或不能接受的性格、態(tài)度、意念“投射”到別人身上。

A項(xiàng)，小琴的父母反對(duì)小琴進(jìn)校羽毛球隊(duì)，但并未體現(xiàn)小琴采用哪種精神防御機(jī)制，不符合定義。

B項(xiàng)，小風(fēng)感激別人對(duì)自己的照顧，但并未體現(xiàn)小風(fēng)在遇到困難時(shí)是怎么做的，采用了哪種精神防御機(jī)制，不符合定義。

C項(xiàng)，小寧把自己的數(shù)學(xué)不好解釋為老師教得不好，即個(gè)人無法達(dá)到自己所追求的目標(biāo)時(shí)，給自己找一些有利的理由，屬于精神防御機(jī)制中的合理化作用。

D項(xiàng)，小何因?yàn)楹图胰税l(fā)生矛盾而心情低落，工作時(shí)心不在焉、丟三落四，但并未體現(xiàn)小何采用哪種精神防御機(jī)制，不符合定義。

故本題選C。24.對(duì)偶是指用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式。

根據(jù)上述定義，下列詩句沒有運(yùn)用對(duì)偶的是（

）。

A.岱宗夫如何？齊魯青未了

B.善無微而不賞，惡無纖而不貶

C.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣

D.六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：詩句的意思為：“五岳之首的泰山的怎么樣？在齊魯大地上，那蒼翠的美好山色沒有盡頭?！鼻昂髢删浣Y(jié)構(gòu)不同，意義不對(duì)稱，不符合“用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：詩句的意思為：“對(duì)于好事再小也要嘉獎(jiǎng)；對(duì)于壞事再小也要批評(píng)。”符合“用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：詩句的意思為：“青山有幸埋葬岳飛的忠骨，白鐵無罪卻用來鑄造奸臣的雕像。”符合“用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：詩句的意思為：“六國(guó)滅亡，四海統(tǒng)一；蜀地的山變得光禿禿了，阿房宮建造出來了?！狈稀坝脙蓚€(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。25.某種商品由于進(jìn)貨價(jià)降低了15%，超市仍按之前的售價(jià)銷售，使得利潤(rùn)率提高了21個(gè)百分點(diǎn)，那么該商品現(xiàn)在的利潤(rùn)率為：

A.20%

B.30%

C.40%

D.45%

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題，屬于基礎(chǔ)公式類，用賦值法解題。

第二步，賦值原來進(jìn)價(jià)為100元，設(shè)售價(jià)為x元，則具體情況列表如下：

根據(jù)利潤(rùn)率提高21個(gè)百分點(diǎn)可得：，解得x=119（元），則現(xiàn)在的利潤(rùn)率為。

因此，選擇C選項(xiàng)。

26.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

國(guó)家的制度變革和治理現(xiàn)代化，并不是________的抽象概念，而是與每個(gè)人________，我們每個(gè)人都是治理現(xiàn)代化的參與者，推動(dòng)者。

A.遙不可及

息息相關(guān)

B.不可企及

休戚相關(guān)

C.遙不可及

休戚相關(guān)

D.不可企及

息息相關(guān)

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。填入詞語需搭配“抽象概念”。A項(xiàng)和C項(xiàng)“遙不可及”指非常遙遠(yuǎn)而不可到達(dá)。符合語境。B項(xiàng)和D項(xiàng)“不可企及”為沒有希望達(dá)到。形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。不符合語境，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，再看第二空。根據(jù)文段“我們每個(gè)人都是治理現(xiàn)代化的參與者，推動(dòng)者”可知，填入詞語，應(yīng)體現(xiàn)與我們每個(gè)人相關(guān)之意。A項(xiàng)“息息相關(guān)”一呼一吸都互相關(guān)聯(lián)。比喻關(guān)系極為密切。符合語境，答案鎖定A選項(xiàng)。C項(xiàng)“休戚相關(guān)”指彼此之間的喜憂、禍福相互關(guān)聯(lián)、利害一致。不符合語境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

27.慢跑∶鍛煉∶健康

A.股票∶投資∶冒險(xiǎn)

B.降價(jià)∶促銷∶購買

C.晉升∶獎(jiǎng)金∶福利

D.寫信∶交流∶理解

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“慢跑”是一種“鍛煉”方式，二者屬于方式對(duì)應(yīng)關(guān)系，“鍛煉”是為了“健康”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“股票”是一種“投資”方式，二者屬于方式對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“投資”不是為了“冒險(xiǎn)”，排除；

B項(xiàng)：“降價(jià)”是一種“促銷”方式，二者屬于方式對(duì)應(yīng)關(guān)系，“促銷”是為了讓消費(fèi)者“購買”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“晉升”與“獎(jiǎng)金”無明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“寫信”是一種“交流”方式，二者屬于方式對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“交流”不是為了“理解”，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

28.我國(guó)著名語言學(xué)家羅常培說過：語言文字是一個(gè)民族文化的結(jié)晶。這個(gè)民族過去的文化靠著它來流傳，未來的文化也仗著它來________。我們可以從諸多漢字現(xiàn)象中，如漢字的造字、構(gòu)詞，漢字詞義的形成和________中找尋中國(guó)文化形成與發(fā)展的理據(jù)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.推動(dòng)

變革

B.提升

演進(jìn)

C.弘揚(yáng)

變遷

D.推進(jìn)

演變

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段“過去的文化靠著它來流傳，未來的文化也仗著它來……”可知，該空搭配的對(duì)象為“文化”。B項(xiàng)“提升”與“文化”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。

第二步，分析第二空。所填詞語應(yīng)與前文的“漢字詞義”搭配，且與橫線后的“中國(guó)文化發(fā)展”對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)“變革”指改變事物的本質(zhì)，多形容社會(huì)制度等宏觀事物，與“漢字詞義”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“變遷”的搭配對(duì)象通常為人事、時(shí)代、環(huán)境等，與“漢字詞義”同樣搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“演變”指長(zhǎng)時(shí)間變化發(fā)展，體現(xiàn)了發(fā)展的含義，符合語境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空詞語搭配的是“文化”，通過詞語的用法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，第二空考查近義詞辨析，結(jié)合文意選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，“提升”與“文化”搭配不當(dāng)，排除B。

第二空，由“和”可知，填入詞語應(yīng)與“形成”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，且能夠形容“漢字詞義”。

“變革”指改變事物的本質(zhì)（多就社會(huì)制度而言），用來形容“漢字詞義”不恰當(dāng)，排除A?！白冞w”指（情況或階段）變化轉(zhuǎn)移，多指時(shí)間上的，也不能形容“漢字詞義”，排除C。“演變”指發(fā)展變化，填入符合文意。

故本題選D。

解題思路：第一空，根據(jù)文段“過去的文化靠著它來流傳，未來的文化也仗著它來……”可知，為相同句式表并列，故橫線處應(yīng)與“流傳”語義相近，強(qiáng)調(diào)隨著時(shí)間一代代地傳下去。B項(xiàng)“提升”指向較高的水平發(fā)展，與“流傳”無法對(duì)應(yīng)，排除。

第二空，填入的詞語應(yīng)與前文的“詞義”搭配。A項(xiàng)“變革”指改變事物的本質(zhì)，多用于形容社會(huì)制度等宏觀事物，與“詞義”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“變遷”指事物的變化轉(zhuǎn)移，如社會(huì)變遷、時(shí)代變遷，多用于宏觀的變化，與“詞義”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“演變”指變化發(fā)展，與“詞義”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【出處】光明日?qǐng)?bào)：每個(gè)漢字背后都是一部歷史——訪《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》解說專家酈波29.小嚴(yán)在商場(chǎng)看中一款鞋子，糾結(jié)是買黑色好還是買白色好。同行的好朋友小芳說：“你去問下柜員，是黑色的銷量高，還是白色的銷量高，不就知道了嗎？”

以下哪項(xiàng)與題干中的問答方式最為相似？

A.準(zhǔn)備考研的小張?jiān)贏培訓(xùn)班和B培訓(xùn)班之間猶豫不決，室友小王說：“你去問問已經(jīng)考上了研究生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，看看他們報(bào)的是A還是B，不就知道了嗎？”

B.小莫和男友去網(wǎng)紅美食街探尋美食，面對(duì)眾多從未吃過的各地特色美食不知如何取舍，男友說：“我們看看哪家店門口的隊(duì)伍排得最長(zhǎng)，就去吃哪家的吧！”

C.老鄭打算給喬遷新居的戰(zhàn)友老袁買一件禮物，在書法字畫和藝術(shù)盆景之間為了難，老伴說：“你去花店打聽下，喬遷送藝術(shù)盆景的人多不多，不就知道了嗎？”

D.七夕節(jié)到了，小汪準(zhǔn)備給女朋友送一只口紅，不知道女朋友是喜歡001色號(hào)還是006色號(hào)，同事小林建議說：“你上網(wǎng)查下哪個(gè)色號(hào)最熱門，就選哪個(gè)唄！”參考答案：D

解題思路：本題要求選出與題干問答方式最為相似的一項(xiàng)，只需歸納出題干中問答的要點(diǎn)，再將選項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比即可。題干中小嚴(yán)是在兩種顏色的鞋子之間進(jìn)行選擇，然后小芳給出的建議是根據(jù)鞋子的銷量進(jìn)行選擇。

A項(xiàng)，小張?jiān)贏、B兩個(gè)培訓(xùn)班之間進(jìn)行選擇，小王給出的建議是問問考上研究生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，并不是根據(jù)某一個(gè)條件的高低進(jìn)行選擇，與題干問答方式不一致。

B項(xiàng)，小莫和男友在很多美食之間進(jìn)行選擇，并不是在兩種美食之間進(jìn)行選擇，與題干問答方式不一致。

C項(xiàng)，老鄭在書法字畫和藝術(shù)盆景之間做選擇，老伴的建議是去問問送藝術(shù)盆景的人多不多，并不是根據(jù)某一個(gè)條件的高低進(jìn)行選擇，與題干問答方式不一致。

D項(xiàng)，小汪在兩個(gè)色號(hào)的口紅之間進(jìn)行選擇，小林的建議是去網(wǎng)上查一下這兩個(gè)色號(hào)哪個(gè)最熱門，是根據(jù)色號(hào)的熱門程度進(jìn)行選擇，與題干問答方式一致。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式“最為相似”，確定為平行結(jié)構(gòu)。

第二步，分析題干。

題干結(jié)構(gòu)為：小嚴(yán)在白色款和黑色款之間進(jìn)行選擇，小芳的建議是根據(jù)兩者銷量的高低來作為決策參考。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小張?jiān)趫?bào)考A培訓(xùn)班還是B兩個(gè)培訓(xùn)班之間進(jìn)行選擇，但是小王的建議是問考上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，即根據(jù)考上的人的推薦（通過率），而不是根據(jù)報(bào)班人數(shù)（銷量），與題干推理形式不相同，排除；

B項(xiàng)：小莫在面對(duì)眾多美食時(shí)候不知如何取舍，而不是在某兩個(gè)選項(xiàng)之間進(jìn)行選擇，與題干推理形式不同，排除；

C項(xiàng)：老鄭在送書法字畫與藝術(shù)盆景之間進(jìn)行選擇，但是老伴建議去花店打聽下送藝術(shù)盆景的人多不多，沒有涉及到兩者之間銷量的對(duì)比，與題干推理形式不同，排除；

D項(xiàng)：小汪在001色號(hào)口紅和006色號(hào)口紅之間進(jìn)行選擇，小林建議“上網(wǎng)查下哪個(gè)色號(hào)最熱門”，即通過比對(duì)兩者銷量的高低來作為決策參考，與題干推理形式相同，正確。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：分析題干問答方式。

小嚴(yán)在買黑色鞋還是白色鞋之間猶豫，而小芳建議詢問柜員二者銷量來進(jìn)行選擇，即建議是通過對(duì)比二者的銷量來確定應(yīng)該買什么。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：準(zhǔn)備考研的小張?jiān)趫?bào)A班還是報(bào)B班之間猶豫，室友小王建議詢問考上研究生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?nèi)绾芜x擇，即建議是通過別人報(bào)了什么來進(jìn)行選擇，而沒有通過對(duì)比二者報(bào)名數(shù)量的多少來進(jìn)行選擇，與題干問答形式不一致，排除；

B項(xiàng)：老鄭在買書法字畫和藝術(shù)盆景之間猶豫，他老伴的建議是詢問花店喬遷送藝術(shù)盆景的人多不多，建議的方式只是看藝術(shù)盆景的銷量，而沒有對(duì)比藝術(shù)盆景和書法字畫的銷量，與題干問答方式不一致，排除；

C項(xiàng)：小莫面對(duì)眾多從未吃過的美食不知如何取舍，這是在眾多美食中進(jìn)行取舍，而不是二選一，與題干問答形式不一致，排除；

D項(xiàng)：小汪在買001色號(hào)和006色號(hào)之間猶豫，同事小林建議查找二者誰更熱門來進(jìn)行選擇，即建議是通過對(duì)比二者的銷量來確定應(yīng)該買什么，與題干問答形式一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。30.研究表明，蚊子確定目標(biāo)主要靠二氧化碳、熱量以及一些揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)等。人身上的溫度、釋放出的水蒸氣和二氧化碳、以及汗液里的丙酮、辛烯醇、乳酸等化學(xué)物質(zhì)，都是吸引蚊子找到你的重要線索。故由此，研究者推測(cè)，化妝的人相較其他人更容易被蚊子叮咬。

若下列各項(xiàng)為真，哪項(xiàng)最可能是研究者做出上述推測(cè)所基于的前提（

）。

A.女性比男性更招蚊子，而女性經(jīng)常化妝

B.化妝品中含有大量尿素、硬脂酸、辛烯醇、乳酸等汗液的成分

C.部分化妝的人常出席戶外活動(dòng)，更容易出汗

D.蚊子不依靠顏色、血型等其他因素尋找叮咬目標(biāo)參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：化妝的人相較其他人更容易被蚊子叮咬。

論據(jù)：人身上的溫度、釋放出的水蒸氣和二氧化碳，以及汗液里的丙酮、辛烯醇、乳酸等化學(xué)物質(zhì)，都是吸引蚊子找到你的重要線索。

論點(diǎn)與論據(jù)的話題不一致，要想加強(qiáng)，優(yōu)先考慮搭橋，即建立化妝與吸引蚊子的化學(xué)物質(zhì)之間的聯(lián)系。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，該項(xiàng)指出女性比男性更招蚊子，而女性經(jīng)常化妝，屬于補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，保留。

B項(xiàng)，該項(xiàng)指出化妝品里存在吸引蚊子的物質(zhì)，所以化妝的人更容易被蚊子叮咬，屬于搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，保留。

C項(xiàng)，該項(xiàng)指出部分化妝的人常出席戶外活動(dòng)，而戶外活動(dòng)更容易導(dǎo)致出汗，屬于補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，保留。

D項(xiàng)，該項(xiàng)指出蚊子尋找叮咬目標(biāo)不依靠的因素，但沒有說明依靠什么，無法加強(qiáng)，排除。

比較A、B、C三項(xiàng)，搭橋的加強(qiáng)力度大于補(bǔ)充論據(jù)，擇優(yōu)選B項(xiàng)。

故正確答案為B。31.如果張某并未停止行兇，用匕首連捅受害人，在受害人死亡時(shí)才發(fā)現(xiàn)死者并非劉某而是劉某表弟楊某，只是劉某跟楊某外形極其相似，張某雖想殺死劉某但卻造成楊某之死，對(duì)于楊某的死，張某行為的性質(zhì)在法律上如何定性（

）。

A.構(gòu)成故意殺人罪

B.構(gòu)成過失致人死亡罪

C.構(gòu)成故意傷害罪

D.構(gòu)成意外事件參考答案：A

解題思路：本題考查法律。

根據(jù)我國(guó)《刑法》第二百三十二條規(guī)定，故意殺人的，構(gòu)成故意殺人罪。本案中，張某意欲殺人，并且成功的殺死了一個(gè)人，不論所殺死之人是否是他想殺的人，不影響故意殺人罪的構(gòu)成，因此，張某構(gòu)成故意殺人罪。過失致人死亡罪是指過失致人死亡的，而本案張某有著殺人的故意，不是過失。故意傷害罪是指故意傷害他人身體的，而張某是以殺人的故意，剝奪了別人的生命，所以，不構(gòu)成故意傷害罪。本案中，張某能夠預(yù)見到自己的殺人行為以及可能造成的后果，因此，不屬于意外事件。

故正確答案為A。32.非政府組織在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用是：

A.分擔(dān)政府責(zé)任

B.對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行有效的配置

C.促進(jìn)我國(guó)基層民主建設(shè)

D.凈化社會(huì)風(fēng)氣

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，非政府組織是一個(gè)不屬于政府、不由國(guó)家建立的非商業(yè)化、合法的、與社會(huì)文化和環(huán)境相關(guān)的倡導(dǎo)群體。當(dāng)前社會(huì)趨于多元化，在一些社會(huì)問題突出尖銳的領(lǐng)域，非政府組織的活動(dòng)尤為突出。他們往往發(fā)揮著政府和企業(yè)沒有或者難以發(fā)揮的作用，起到分擔(dān)政府責(zé)任的作用，A項(xiàng)正確。不同領(lǐng)域的非政府組織會(huì)有不同的作用，例如，扶貧開發(fā)領(lǐng)域的非政府組織起到了對(duì)社會(huì)資源有效配置的作用，B項(xiàng)正確。社會(huì)志愿者活動(dòng)、社會(huì)互助活動(dòng)等等則體現(xiàn)了非政府組織具有促進(jìn)社會(huì)基層民主建設(shè)和凈化社會(huì)風(fēng)氣的作用，C、D項(xiàng)正確。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

33.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，題干均為間隔的字母或數(shù)字，考慮字母或數(shù)字間的內(nèi)在規(guī)律。

第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。

通過觀察發(fā)現(xiàn)，第一行相鄰圖形間隔兩個(gè)字母；第二行相鄰圖形間隔兩個(gè)數(shù)字；第三行運(yùn)用規(guī)律，所以問號(hào)處應(yīng)填入和字母“d”相差兩個(gè)字母的圖形，排除A、C選項(xiàng)；繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，每行字母或數(shù)字的寫法一致，第三行前兩個(gè)都是小寫字母，故問號(hào)處也應(yīng)選擇一個(gè)小寫字母，只有D選項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

34.旅館業(yè)從業(yè)人員的下列行為，不應(yīng)給予治安管理處罰的是：

A.前臺(tái)私自收了客人100元錢而不登記住客信息

B.前臺(tái)以幫忙聯(lián)系出行車輛為由多收了100元錢

C.員工明知住宿旅客是公安機(jī)關(guān)通緝的逃犯，不向公安機(jī)關(guān)報(bào)告

D.員工明知住宿旅客在房間內(nèi)吸毒，在公安機(jī)關(guān)檢查時(shí)為其通風(fēng)報(bào)信

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查治安管理處罰法知識(shí)。

第二步，《治安管理處罰法》對(duì)此沒有法條闡釋，屬于民法的范疇。

根據(jù)《民法總則》第五條，民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，按照自己的意思設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系。所以B項(xiàng)中表述的屬于民事法律關(guān)系。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)《治安管理處罰法》第五十六條，旅館業(yè)的工作人員對(duì)住宿的旅客不按規(guī)定登記姓名、身份證件種類和號(hào)碼的，或者明知住宿的旅客將危險(xiǎn)物質(zhì)帶入旅館，不予制止的，處200元以上500元以下罰款。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：根據(jù)《治安管理處罰法》第五十六條，旅館業(yè)的工作人員明知住宿的旅客是犯罪嫌疑人員或者被公安機(jī)關(guān)通緝的人員，不向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的，處200元以上500元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處5日以下拘留，可以并處500元以下罰款。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：根據(jù)《治安管理處罰法》第七十四條，旅館業(yè)、飲食服務(wù)業(yè)、文化娛樂業(yè)、出租汽車業(yè)等單位的人員，在公安機(jī)關(guān)查處吸毒、賭博、賣淫、嫖娼活動(dòng)時(shí)，為違法犯罪行為人通風(fēng)報(bào)信的，處10日以上15日以下拘留。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

35.復(fù)函的開頭簡(jiǎn)述原因和目的，以引述來函的標(biāo)題為起首語。

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

發(fā)函的開頭簡(jiǎn)述原因和目的，復(fù)函則以引述來函的日期、文號(hào)或標(biāo)題為起首語。先引敘來函的標(biāo)題和發(fā)文字號(hào)，如“×年×月×日貴單位來函收悉”或“×字×號(hào)函悉”，然后寫“經(jīng)研究決定函復(fù)如下”為過渡語。

故表述錯(cuò)誤。36.小王要從網(wǎng)上下載一部650M的電影，使用下列哪種方式下載速度最快：

A.直接下載

B.單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“目標(biāo)另存為”

C.使用“網(wǎng)際快車”進(jìn)行下載

D.通過復(fù)制來達(dá)到目的

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

第二步，網(wǎng)際快車是多線程及續(xù)傳下載軟件，作者是加拿大華人侯延堂。該軟件聲稱比普通下載快6-10倍?？燔嚥捎没跇I(yè)界領(lǐng)先的MHT下載技術(shù)給用戶帶來超高速的下載體驗(yàn)；全球首創(chuàng)SDT插件預(yù)警技術(shù)充分確保安全下載；兼容BT、傳統(tǒng)（HTTP、FTP等）等多種下載方式更能讓您充分享受互聯(lián)網(wǎng)海量下載的樂趣。所以小王要從網(wǎng)上下載一部650M的電影，使用網(wǎng)際快車下載速度最快。

因此，選擇C選項(xiàng)。

37.下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

)。

A.在班主任的耐心教導(dǎo)幫助下，小鳴終于和他的同桌和好如初，破鏡重圓了。

B.中國(guó)女足在前不久結(jié)束的世界女足大賽中慘遭失敗，她們立志要卷土重來，爭(zhēng)取下一次的勝利。

C.這個(gè)曾被認(rèn)為有教無類、不堪造就的孩子，在本次國(guó)際鋼琴比賽中竟然脫穎而出。

D.我們對(duì)秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已經(jīng)四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是冰山一角，大量珍寶還珍藏地下。

參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)“破鏡重圓”比喻夫妻失散后重新團(tuán)聚或決裂后重新和好，用來形容夫妻，此處不能用來形容小鳴和他的同桌，故成語使用不恰當(dāng)，排除；

B項(xiàng)“卷土重來”形容失敗或遭到挫折后重新組織力量反擊過來，多用于貶義，此處用來形容中國(guó)女足要爭(zhēng)取勝利，屬于感情色彩使用錯(cuò)誤，故成語使用不恰當(dāng)，排除；

C項(xiàng)“有教無類”指不論哪一類人都應(yīng)當(dāng)受到教育，后文的“不堪造就”意思是沒有培養(yǎng)前途，用在此處無法與后文“不堪造就”構(gòu)成同義并列，故成語使用不恰當(dāng)，排除；

D項(xiàng)“冰山一角”比喻事情真相初現(xiàn)的一部分，用在此處可表達(dá)考古調(diào)查發(fā)現(xiàn)的珍寶只是一小部分，大部分還珍藏在地下，符合文意，故成語使用恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。38.目前，各城市的城管機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡相同，一般分為城建監(jiān)察大隊(duì)、城市管理局、城市管理行政執(zhí)法局、城市管理委員會(huì)四種。由于城管工作實(shí)際是各自為政，沒有一部專門的全國(guó)性法律來指導(dǎo)，各地方政府根據(jù)立法權(quán)限制定了一些地方性條例，但差異很大，難以系統(tǒng)化，并由此導(dǎo)致近年來各地不斷出現(xiàn)一些“城管暴力執(zhí)法”事件，影響到社會(huì)安定。

這段文字意在說明：

A.當(dāng)前我國(guó)城市多頭管理之“亂”

B.城市執(zhí)法問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)

C.城管納入法制軌道是當(dāng)務(wù)之急

D.有必要制定全國(guó)性的城管法規(guī)參考答案：D

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是指出問題—分析原因—強(qiáng)調(diào)危害的結(jié)構(gòu)，結(jié)合選項(xiàng)可知，本題要針對(duì)問題選擇對(duì)策，也就是在分析文段問題原因的基礎(chǔ)選出與之相符的對(duì)策。文段主要闡述了我國(guó)城管工作的管理混亂及導(dǎo)致的惡劣影響，追根溯源，根本在于“沒有一部專門的全國(guó)性法律來指導(dǎo)”，由此可知，文段主旨在于呼吁制定一部全國(guó)性的城管法規(guī)。由文段可知，目前城管有各自的地方性條例，即已在法制軌道內(nèi)，D項(xiàng)符合文意。

A項(xiàng)沒有提及“城管”及“法律”。B項(xiàng)沒有提及“法律”。C項(xiàng)“納入法制軌道”的表述過于籠統(tǒng)且不準(zhǔn)確。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。第一句說的是城管機(jī)構(gòu)的設(shè)置，第二句通過“由于……導(dǎo)致……”論述了“由于城管工作缺少一部專門的全國(guó)性法律來指導(dǎo)，導(dǎo)致了一系列問題”。文段重點(diǎn)是因果關(guān)系，“果”是城管工作各自為政的問題，原因是缺乏全國(guó)性的法律來指導(dǎo)，文段的意圖是呼吁解決這一問題。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是針對(duì)問題的原因所提出的對(duì)策，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：文段介紹了目前城市管理工作所面臨的問題：各自為政，地方性條例差異很大，難以系統(tǒng)化，并由此導(dǎo)致了一系列不良事件，影響社會(huì)安定。由此可以看出，要解決目前城市管理工作所面臨的問題，首要措施是消除地方性條例的差異，統(tǒng)一管理，對(duì)應(yīng)D

項(xiàng)。

A

項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)當(dāng)下多頭管理之“亂”，是問題表述，非文段重點(diǎn)，重點(diǎn)應(yīng)是如何“治亂”，排除；

B

項(xiàng)：“社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)”無中生有，排除；

C

項(xiàng)：“納入法制軌道”與文意不符，文段強(qiáng)調(diào)當(dāng)下城市管理并非無“法”，而是“法”太多、太亂，并非不在“法制軌道”之內(nèi)，排除。

故正確答案為D。39.張某是公司的財(cái)務(wù)人員，動(dòng)用了數(shù)額較大的公款用于私人炒股，3個(gè)月后被發(fā)現(xiàn)，張某的行為屬于：

A.貪污

B.挪用公款

C.濫用職權(quán)

D.職務(wù)侵占

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《刑法》第二百七十一條，職務(wù)侵占罪。公司、企業(yè)或者其他單位的人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財(cái)物非法占為己有，數(shù)額較大的，處五年以下有期徒刑或者拘役；數(shù)額巨大的，處五年以上有期徒刑，可以并處沒收財(cái)產(chǎn)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百八十二條，貪污罪。國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的，是貪污罪。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百八十四條，挪用公款罪。國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非法活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、超過三個(gè)月未還的，是挪用公款罪。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百九十七條，濫用職權(quán)罪。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)或者玩忽職守，致使公共財(cái)產(chǎn)、國(guó)家和人民利益遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

40.①回顧人類法律發(fā)展史，我們也能看到法律的發(fā)展過程在很大程度上是法官不斷補(bǔ)充完善法律規(guī)則、填補(bǔ)法律漏洞的過程

②即使法律再完備也不能包羅萬象，總是會(huì)給法官留下大量的解釋空間

③法律只有借助法官的解釋才能實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)生活的有效規(guī)范

④法典由法律語言構(gòu)成，法律語言描述功能和信息載體功能十分有限，無法涵蓋與描述全部的社會(huì)生活

⑤有的立法者希望通過立法本身的高度完善去消除法律解釋活動(dòng)的必要性，但事實(shí)證明是徒勞的

將以上5個(gè)句子重新排序，語序正確的一項(xiàng)是：

A.②①⑤④③

B.①⑤④③②

C.①④⑤③②

D.②①③④⑤參考答案：A

解題思路：本題考查語句排序。第一步，快速瀏覽5個(gè)句子并觀察選項(xiàng)，可根據(jù)首句特征排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，可通過分析邏輯關(guān)系確定分句間順序。①包含關(guān)聯(lián)詞“也”，不適合做首句，排除B、C。⑤指出“有的立法者希望通過立法本身的高度完善去消除法律解釋活動(dòng)的必要性”是徒勞的，③、④說明其原因，故應(yīng)跟在⑤句之后，排除D。故本題選A。

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句的“也”，表示補(bǔ)充說明，不適合作首句，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，A項(xiàng)和D項(xiàng)②句后都是①句，需確定③④⑤的順序。觀察這三句發(fā)現(xiàn)③中的必