透過(guò)學(xué)堂看慕課

紀(jì)飚博士學(xué)堂在線首席運(yùn)營(yíng)官2016-10-18

透過(guò)學(xué)堂在線看慕課MOOC緣起：矛盾與挑戰(zhàn)MOOC發(fā)展：機(jī)遇與創(chuàng)新MOOC未來(lái)：規(guī)劃與展望現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)之一教育困境：優(yōu)質(zhì)資源永遠(yuǎn)是稀缺的-中美優(yōu)秀大學(xué)（前100名）比較-9所30所中國(guó)美國(guó)大學(xué)數(shù)量

優(yōu)質(zhì)教育資源人均占有量：中國(guó)0.07:1美國(guó)13.7億人口基數(shù)

3.21億2016年4月7日

教育部《中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》，QS全球大學(xué)排名-中美高等教育數(shù)據(jù)比較-中國(guó)

高校毛入學(xué)率美國(guó)

40％68.4％2016年4月7日

教育部《中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)之二學(xué)歷需求：學(xué)習(xí)成本高！基于MOOC在線學(xué)習(xí)——“人人都坐在第一排！”（比爾.蓋茨語(yǔ)）現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)之三職場(chǎng)需求：職業(yè)培訓(xùn)價(jià)格高！大學(xué)畢業(yè)不是Google招工的主要條件，近年來(lái)沒(méi)上過(guò)大學(xué)員工占比提高，有的部門(mén)已達(dá)到14%現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)之四個(gè)人需求：終身學(xué)習(xí)門(mén)檻高！MOOC降低門(mén)檻——英國(guó)92歲的老人用MOOC學(xué)習(xí)-MOOC來(lái)了-如何解決稀缺優(yōu)質(zhì)資源與需求之間的矛盾？MOOC緣起：矛盾與挑戰(zhàn)MOOC發(fā)展：機(jī)遇與創(chuàng)新MOOC未來(lái)：規(guī)劃與展望全球MOOC平臺(tái)涌現(xiàn)ZimbabweOpenUniversity中國(guó)高校平臺(tái)北京大學(xué)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)復(fù)旦大學(xué)南京大學(xué)青海大學(xué)上海交通大學(xué)

……

國(guó)外高校&機(jī)構(gòu)平臺(tái)Stanford

UniversityMongoDB

UniversityUniversity

of

AlaskaGeorge

Washington

UniversityMcKinsey

AcademySt.

George

UniversityNew

York

Institute

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FinanceedLynXEducate

WorkforceSPICE

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Academy

……524810992284411351362012-12013-22014-22015-22016-22016-10權(quán)威第三方評(píng)測(cè)機(jī)構(gòu)Class-Central《慕課數(shù)據(jù)報(bào)告》全球MOOC發(fā)展國(guó)際三大MOOC平臺(tái)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)截止：2016年10月17日性質(zhì)非盈利性盈利性盈利性成立時(shí)間201220122012開(kāi)設(shè)課程12141735152用戶數(shù)量1000萬(wàn)+2000萬(wàn)+500萬(wàn)+關(guān)于學(xué)堂在線學(xué)堂在線——教育部在線教育研究中心研究交流與成果應(yīng)用平臺(tái)2013年10月10日學(xué)堂在線發(fā)布，全球第一個(gè)中文MOOC平臺(tái)教育部在線教育研究中心慕華教育投資有限公司合作機(jī)構(gòu)行政資源成果分享發(fā)起成立參與研究市場(chǎng)資源投資成立提供課程分享資源“一體兩翼、產(chǎn)融結(jié)合”發(fā)展模式學(xué)堂在線最新數(shù)據(jù)200+合作機(jī)構(gòu)5,628,367注冊(cè)用戶7,002,051選課人次1,000+平臺(tái)課程數(shù)據(jù)截止至2016年10月17日2016全球MOOC排行榜果殼網(wǎng)2016年2月根據(jù)慕課學(xué)習(xí)者調(diào)研問(wèn)卷發(fā)布移動(dòng)端+TV端隨時(shí)隨地的掌上學(xué)堂覆蓋全移動(dòng)終端：Android、iPhone、iPad學(xué)堂在線是全球第二、國(guó)內(nèi)第一擁有移動(dòng)APP的MOOC平臺(tái)學(xué)堂在線全球第一推出TV端學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)更便捷：移動(dòng)端、TV端

混合式教學(xué)模式在線學(xué)習(xí)Online師生面對(duì)面Onsite/Offline個(gè)性化自主學(xué)習(xí)更多互動(dòng)、實(shí)踐講座報(bào)告老師指導(dǎo)翻轉(zhuǎn)課堂全球大一學(xué)院：8門(mén)課程無(wú)入學(xué)門(mén)檻，在線學(xué)習(xí)每門(mén)課費(fèi)用：證書(shū)45$+200$/學(xué)分ASU與edX合作推出“全球大一學(xué)院”翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新——名校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)哈佛大學(xué)教授

DavidMalan的CS50耶魯大學(xué)教授BrianScassellati概況：2015年秋季，耶魯大學(xué)將引入哈佛大學(xué)CS50MOOC開(kāi)展SPOC，以緩解日益增長(zhǎng)的需求導(dǎo)致的師資不足模式：內(nèi)容將根據(jù)耶魯學(xué)生情況調(diào)整，同時(shí)耶魯教授補(bǔ)充內(nèi)容進(jìn)MOOC使哈佛學(xué)生受益；兩校學(xué)生合作開(kāi)展項(xiàng)目Coursera與UIUC合作推出iMBA該項(xiàng)目于2015年推出，由若干系列課程組成學(xué)生完成6個(gè)系列課程后，可以申請(qǐng)UIUCMBA學(xué)位，價(jià)格是線下的1/3學(xué)習(xí)無(wú)門(mén)檻MIT在edX推出供應(yīng)鏈管理碩士項(xiàng)目2015年10月7日，MIT校長(zhǎng)L.Rafael

Reif在給MIT全體成員的郵件中公布：MIT將開(kāi)設(shè)供應(yīng)鏈管理碩士(SCM)試點(diǎn)項(xiàng)目在線學(xué)習(xí)+在校學(xué)習(xí)=MIT

SCM碩士學(xué)位線上學(xué)習(xí)在edX平臺(tái)完成MIT校長(zhǎng)L.RafaelReifOnlinecourses+timeoncampus=anewpathtoanMITmaster’sdegree沃頓商學(xué)院表示，在線課程項(xiàng)目排名前50名的學(xué)習(xí)者申請(qǐng)研究生項(xiàng)目，免收申請(qǐng)費(fèi)。沃頓商學(xué)院招生與慕課結(jié)合“數(shù)據(jù)科學(xué)與工程”專業(yè)碩士學(xué)位項(xiàng)目：旨在培養(yǎng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、運(yùn)行監(jiān)管、智能分析挖掘及戰(zhàn)略決策等依賴于大數(shù)據(jù)資源和平臺(tái)的專門(mén)人才，這些人才可勝任數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)師乃至數(shù)據(jù)科學(xué)家、首席數(shù)據(jù)官、商務(wù)分析師、戰(zhàn)略管理者等崗位學(xué)堂在線和清華大學(xué)聯(lián)合推出了我國(guó)第一個(gè)混合式教育學(xué)位項(xiàng)目2015年5月15日發(fā)布：依托學(xué)堂在線平臺(tái)開(kāi)設(shè)金融學(xué)輔修專業(yè)，互認(rèn)慕課學(xué)分學(xué)堂在線承載清華復(fù)旦合作金融學(xué)輔修專業(yè)學(xué)堂在線是全國(guó)工程碩士在線課程唯一平臺(tái)學(xué)堂在線承建UNESCO國(guó)際工程教育中心聯(lián)合國(guó)教科文組織和中國(guó)工程院共同建設(shè)國(guó)際工程科技知識(shí)中心學(xué)堂在線擔(dān)任其中國(guó)際工程教育知識(shí)中心的建設(shè)，用MOOC助力工程教育學(xué)堂在線與西班牙電信數(shù)字化教育公司獨(dú)家合作2016年5月11日，學(xué)堂在線與西班牙電信數(shù)字化教育公司簽署MOOC合作協(xié)議雙方將在鏈接共享、課程互換、語(yǔ)言課程類提供方面進(jìn)行全面合作。MOOC緣起：矛盾與挑戰(zhàn)MOOC發(fā)展：機(jī)遇與創(chuàng)新MOOC未來(lái)：規(guī)劃與展望智能化國(guó)際化個(gè)性化②智能化大數(shù)據(jù)分析課程答疑虛擬現(xiàn)實(shí)……全球資源國(guó)際社群……④國(guó)際化課程定制自適應(yīng)學(xué)習(xí)……③個(gè)性化泛在化人人皆學(xué)處處可學(xué)時(shí)時(shí)能學(xué)……①泛在化泛在化：教育資源便捷人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)智能化：大數(shù)據(jù)服務(wù)精確掌握學(xué)習(xí)者行為因材施教智能化：虛擬現(xiàn)實(shí)VR學(xué)堂在線發(fā)布了全球第一個(gè)VR慕課視頻——清華-伯克利學(xué)院張林教授《應(yīng)用信息論基礎(chǔ)》自1月份以來(lái)，Jill開(kāi)始投入使用，目前Jill能夠達(dá)到97%的正確率。到3月底，Jill可以直接跟學(xué)生溝通，不需要任何人工幫助。佐治亞理工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院AshokGoel教授2016春季學(xué)期增加了一名新的助教JillWatson——虛擬助教，在IBM的的超級(jí)電腦沃森平臺(tái)上運(yùn)行智能化：虛擬助教智能化：學(xué)堂在線機(jī)器人助教清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系孫茂松老師團(tuán)隊(duì)科研前沿成果與學(xué)堂在線開(kāi)發(fā)力量相結(jié)合專家知識(shí)庫(kù)學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)學(xué)堂在線：“小木”機(jī)器人傳統(tǒng)課堂學(xué)霸學(xué)霸個(gè)性化：自適應(yīng)學(xué)習(xí)慕課學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析自適應(yīng)學(xué)習(xí)個(gè)性化定制個(gè)性化：學(xué)堂在線自適應(yīng)學(xué)習(xí)探索學(xué)堂在線即將推出自適應(yīng)英語(yǔ)課程——根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平、量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣慕課特征英語(yǔ)文化個(gè)人能力個(gè)性化推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略國(guó)際化：全球優(yōu)勢(shì)教育資源共享微軟國(guó)際貨幣基金能組織麥肯錫騰訊公司西班牙電信“AsChinaseekstoextenditsglobalclout,ithasgonetogreatlengthsinrecentyearstopromoteitscultureandvaluesabroad.Nowitisturningtoanewtool: