教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)-16

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、判斷題當孩子出現不良行為時，如果能夠及時執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”的因果關系，這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應意識。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。2、判斷題認知學習理論的共同特點是強調學習的內部機制或內部過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：認知學習理論強調學習的內部機制，強調意識的作用。“上面肯定有蛋。”3歲半的順順很認真地接道：“是不是鳥雞蛋？”這表明該年齡段幼兒認識活動具有_____的特征。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒認識事物只是從事物的表面理解，而不理解事物的本質聯系。4、單選題《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是教師雜亂地施教，學生不按順序學習。會使學生頭腦混亂不知所措。因此該主張對應的教學原則應是循序漸進原則。5、單選題“失之東隅，收之桑榆”說明的是適宜性教學法的_____。D化教學方案參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：補償模式是指通常幼兒在某一方面會有所不足，這可以改由另一方面的強項去補償，以求“失之東隅、收之桑榆”。6、單選題某同學為了得到老師的表揚而努力學習，這種學習需要稱為_____。B提高內驅力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：認知內驅力指一種學生渴望了解、理解，并掌握知識的需要。附屬內驅力指一個人想獲得自己所附屬的長者的贊許和認可，取得應有的賞識的需要。自我提高內驅力指個體因自己勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。一般內驅力說法不妥。7、填空題教育心理學是應用心理學的一種，是____的交叉學科。參考答案:教育學與心理學本題解釋:【答案】教育學與心理學8、判斷題教學永遠具有教育性，脫離教育性的教學是不存在的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。9、單選題_____是國民教育的奠基階段。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒教育是國民教育的奠基階段。參考答案:B10、簡答題習慣化參考答案:習慣化是個體不斷或重復受到某種刺激而對該刺激的反應逐漸減弱的現象。11、單選題下列不屬于角色游戲的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：角色游戲是指幼兒通過角色扮演，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。12、多選題教師要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指_____。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A，B，D。參考解析：教師要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指教育觀、人才觀和教育質量觀。故選ABD。13、單選題皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為_____A:10~12歲B:8~10歲C:0~2歲D:2~7歲參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：自我中心階段屬于前運算階段，因此大約在2到7歲。14、單選題教學關系是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是_____。本題解釋:【答案】B。解析：教學是在國家教育目的規(guī)范下，由教師的教育學生的學共同組成的一種活動。教學的本質是一種特殊的認識、交往和實踐活動。交往指師生的交往，故選B。15、單選題桑代克提出眾多學習律，其中描述動機的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在桑代克體系中，動機被看作是一種在特定時刻存在于神經系統中的特定準備方式。學習者是否會對某種刺激做出反應，同他是否已做好準備有關，即桑代克所謂的“準備律”。16、單選題第一個正式提出的有關教育起源的學說是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是有關教育起源的學說。教育起源論主要有四種：神話起源說、生物起源說、心理起源說以及勞動起源說。其中，最古老的學說是神話起源說，第一個正式提出的有關教育起源的學說是生物起源說。17、單選題美國心理學家賈德提出的學習迀移理論稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：經驗泛化說又叫概括化理論(概括說)，是美國心理學家賈德提出的學習迀移理論。18、單選題在日常生活條件下．適當控制條件并結合教育教學工作，以引起某種心理活動而進行的心理研究方法是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：自然實驗法是指在自然的情況下，即教育情緒下創(chuàng)設控制某些信息，以引起某種心理進行研究。19、判斷題在一份教案中，教學進程部分是最重要、最核心的部分，課前應充分準備。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。20、單選題新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法是_____。A:1995年頒布的《關于改革學制的決定》B:1996年頒布的《中華人民共和國義務教育法》C:1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》D:1995年頒布的《中華人民共和國教育法》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。21、單選題教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業(yè)_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]《中華人民共和國教育法》第四條明確規(guī)定：“教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展?！?2、多選題福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為_____幾個階段。參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題提出了教師成長的三階段理論，分別是關注生存階段、關注情境階段和關注學生階段。23、簡答題請分析學校教育在規(guī)范學生行為方面存在的紕漏。參考答案:參考解析：校園暴力是學生的一種極端的違法行為。日趨嚴重的校園暴力產生的原因，除青春期的學生本身具有暴力傾向外，家庭教育和學校教育的失誤、不良大眾傳媒的毒害以及其他社會問題也是主要原因。其中，學校教育的失誤集中表現在以下三點：(1)學校指導思想的偏差。學校在升學至上思想的指導下，往往忽學生的道德教育，將德育的任務交給社會，或把德育作為軟任務，大大打了折扣或者完全放棄了應盡的義務。(2)個別教師素質差。教師缺乏教育技巧和溝通技巧，或其本身品行不良，給學生造成了負面影響。 (3)心理健康教育和法制教育薄弱。學校缺乏心理輔導專業(yè)人員，很少注意到學生的心理障礙。缺少必要的法制教育，結果導致青少年法律意識淡薄，不能正確解決學校生活和其他社會生活中出現的問題。24、單選題幼兒創(chuàng)造性測量的一般原則是_____。A:適用性原則與活動性原則B:客觀性原則與科學性原則C:教育性原則與生成性原則D:理論聯系實際原則與開放性原則參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】幼兒創(chuàng)造性測量的一般原則：適用性原則與活動性原則。故選A。25、單選題教師威信實質上反映了一種良好的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師威信是教師在學生心目中的威望和信譽，反映一種師生關系。26、單選題下列哪種說法是不正確的？_____A:學生享有一般公民的絕大多數權利，并受法律保護B:努力學習、完成學習任務是學生的一項義務C:學生的家境貧寒，家長可以允許學生輟學，這并不違法D:偷看學生的私人日記是侵犯了學生的隱私權參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《義務教育法》第五條規(guī)定，凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。讓孩子上學接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務，家長讓孩子輟學這是違法的。故選C。27、單選題現代教學需要構建平等、互動、共同發(fā)展的師生關系，以充分體現師生之間的A:教師主體學生客體性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：平等、互動、共同發(fā)展的師生關系充分體現師生之間的交互主體性。28、單選題下列哪項行為沒有違反我國的《義務教育法》？_____A:分設重點班和非重點班B:使用未經審定的教科書C:將學校分為重點學校和非重點學校D:接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第五十七條規(guī)定，學校有拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的行為，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。29、簡答題教學過程是一種特殊的認識過程。參考答案:參考解析：這種說法是正確的。教學過程是一種認識過程，也是認識的一種特殊形式，其特殊性在于：它是學生個體的認識，是由教師領導未成熟的主體通過學習知識去間接認識世界。30、單選題人的精神力量、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘疾，使身心得到發(fā)展，這種現象說明了個體身心發(fā)展具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：題于所述體現了心理機能對生理缺陷的有效補充，屬于個體身心發(fā)展的互補性。31、填空題____是指心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。參考答案:注意本題解釋:參考解析：注意32、單選題中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會高度評價黨的十一屆三中全會召開35年來改革開放的成功實踐和偉大成就，研究了全面深化改革若干重大問題，其中全面深化改革的重點是_____。D:生態(tài)文明體制改革參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用(十八大的表述為“基礎性作用”)和更好發(fā)揮政府作用。故本題正確33、單選題下列關于兒童智力與知識、技能之間關系的說法不正確的是_____。A:智力發(fā)展是知識、技能的基礎B:知識、技能是智力發(fā)展的基礎C:智力發(fā)展又是獲得知識與技能必備的條件D:智力的高低決定掌握知識的深度和運用知識的靈活程度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：知識與智力有著密切的關系。知識、技能是智力發(fā)展的基礎，智力發(fā)展又是獲得知識與技能必備的條件。知識的貧乏與淺薄不利于智力的發(fā)展，而智力的高低決定掌握知識的深度和運用知識的靈活程度。34、單選題在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：課程是學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排，它是教師從事教育教學的“施工藍圖”。35、填空題《義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據____，制定本法。參考答案:《憲法》和《教育法》本題解釋:參考解析：【答案】《憲法》和《教育法》。解析：《義務教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據制定的。36、簡答題泰勒課程設計目標模式的“四個基本問題”是什么?參考答案:參考解析：泰勒課程設計目標模式的四個問題可以概括為：目標、內容、方法和評價。具體為：(1)確定目標：學校應該達到哪些教育目標；(2)選擇經驗：提供哪些教育經驗才能實現這些目標；(3)組織經驗：怎樣才能有效地組織這些教育經驗；(4)評價結果：我們怎樣才能確定這些目標真正得到實現。37、單選題教師的_____是認識能力的核心要素，是決定一個人的理解能力的關鍵。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教師的認知能力包括：①敏銳的觀察力②準確的記憶力③豐富的想象力④優(yōu)良的思維能力⑤善于分配注意力。其中教師的思維能力是認識能力的核心要素，是決定一個人的理解能力的關鍵。38、簡答題簡述小學生自我評價能力的發(fā)展。參考答案:參考解析：(1)從順從別人的評價發(fā)展到有一定獨立見解的評價，自我評價的獨立性隨年級而增高；(2)從比較籠統的評價發(fā)展到對自己個別方面或多方面行為的優(yōu)缺點進行評價；(3)小學兒童開始出現對內心品質進行評價的初步傾向；(4)在整個小學階段，兒童的自我評價處于由具體性向抽象性、由外顯行為向內部世界的發(fā)展過程之中，小學生的抽象概括性評價和對內心世界的評價都在迅速發(fā)展；(5)小學兒童的自我評價的穩(wěn)定性逐漸加強。39、簡答題試述人的發(fā)展對教育的制約作用。參考答案:【答案】人的發(fā)展Y教育的制約作用表現在：(1)教育要適應個體發(fā)展的順序性和階段性：(2)教育要適應個體發(fā)展的不平衡性；參考答案:D(3)教育要適應個體發(fā)展的差異性，因材施教；(4)教育要適應個體發(fā)展的互補性，促進人的個性發(fā)展。40、單選題“寓教于樂”實際上就是幼兒教育_____的體現。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】根據幼兒心理發(fā)展和學習特點，將教育內容游戲化，使幼兒在潛移默化中進行學習。故選B。．41、單選題當人們在觀察某個人時，某一品質在觀察者看來是極為突出的，從而對這種突出的品質有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質的知覺。這種現象稱為_____。C翁效應參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：暈輪效應又稱光環(huán)效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質。掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產生，往往是由于掌握有關知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結果。42、單選題根據未成年人保護法規(guī)定，國家保障未成年人的_____和其他合法權益不受侵害。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《未成年人保護法》第一條：為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益……制定本法。由此可知，國家保障未成年人的身心健康和其他合法權益不受侵害。43、單選題若兒童的聽力在_____分貝為輕度聽力障礙。A:36~55B:56~70C:71~90D:21~35本題解釋:【答案】D。解析：兒童的正常聽力一般為0~20分貝，若聽力在21~35分貝則為輕度聽力障礙，36~55分貝為中度聽力障礙，56~70分貝為重度聽力障礙，71~90分貝為嚴重聽力障礙，91分貝以上為極重度聽力障礙。44、單選題勤奮和懶惰屬于下列哪種特性？_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結合的人格特征。誠實與虛偽、勇敢與