教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)-135

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、單選題美育就是對學生進行_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。2、單選題“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：命題學習是學習概念和概念之間的關系。學習“直角三角形是一種特殊的三角形”就是學習直角三角形和普通三角形之間的關系。3、簡答題簡述新課改中教師的角色發(fā)生了怎樣的變換？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者，其內涵包括以下兩個方面：①教師是學生學習的培養(yǎng)者；②教師是學生人生的引路人。(2)從教學與研究的關系來看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。(3)從教學與課程的關系來看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。(4)從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師。4、單選題按照迀移性質的不同，學習迀移可以分為_____。A正迀移與負迀移B:縱向迀移與橫向迀移C:普通迀移與特殊迀移D:順向迀移與逆向迀移參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：根據(jù)迀移性質的不同，即迀移的效果不同而劃分，學習迀移分為正迀移和負迀移。5、單選題引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做動機。故選C。6、單選題教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，因為隨著教師經(jīng)驗的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強。7、判斷題短時記憶的內容量非常有限，約為5?9個模塊，不超過兩分鐘。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：短時記憶中信息保持的時間一般在20秒鐘，不超過1分鐘。8、單選題根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，我國教師的身份認定是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。9、判斷題學校放學后隨意留學生補課，是教師負責的表現(xiàn)。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：身心健康權包括指合理安排學習時間和作業(yè)量，所以放學后隨意留學生補課，侵犯了學生的身心健康權，并不是教師負責的表現(xiàn)。10、單選題蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]聯(lián)想是指因一事物而想起與之有關事物的思想活動。11、填空題教師合理的知識結構應包括____等方面；教師的能力結構主要有____等方面。參考答案:扎實的專業(yè)知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智本題解釋:【答案】扎實的專業(yè)知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識；組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智12、多選題下列直觀方式中，屬于模像直觀的是_____。參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ACDE解析：圖片、圖表、模型、數(shù)字電影都屬于模像直觀，演示實驗屬于實物直觀。模象直觀是直觀教學類型之一，指通過對實際事物的模擬性形象的感知提供感性材料的直觀方式。如觀看圖片、圖表、模型、幻燈、錄像、電影等。13、填空題形式訓練說以____為理論基礎。參考答案:官能心理學本題解釋:參考解析：官能心理學本題解釋:參考解析：道德教育14、簡答題3歲的小明上床睡覺前非要吃糖不可。媽媽一個勁兒地向他解釋睡覺前不能吃糖的道理，小明就是不聽，還用高八度的嗓門哭起來。媽媽生氣地說：“再哭，我打你?！毙∶鞑坏珱]有停止哭叫，反而情緒更加激動，干脆在床上打起滾來。請你分析一下引導兒童控制情緒的方法。參考答案:參考解析：【答案要點】引導兒童控制情緒的方法有多種。(1)轉移法。對于小明睡覺前想吃糖的不合理要求，可以使用轉移他的注意力的方法，兒童的注意力是很容易轉移的。(2)冷卻法。孩子情緒十分激動時，可以采取暫時不理睬的方法，孩子自己慢慢地會停止哭叫。(3)消退法。對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。小明媽媽的做法是不對的，這無異于火上澆油，使孩子的情緒更加激化。15、單選題新課程的核心理念是_____。A:一切為了每一位學生的發(fā)展B:使學生更快樂地學習C:使學生更全面掌握知識與技能D:對傳統(tǒng)教育課程的改革參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：怎么看待學生，把學生看成什么樣的人，對學生采取什么樣的態(tài)度，一直是教育理論和實踐的重要問題。新課程的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位學生的發(fā)展”。故本題選A。16、單選題技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為_____。A:操作技能和動作技能B:心智技能和動作技能C:理解技能和應用技能D:心智技能和應用技能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]技能指學習者在特定目標的指引下，通過練習而逐漸熟練掌握的、對已有的知識經(jīng)驗加以運用的操作程序。按照技能的性質和特點，可以將技能分為心智技能和操作技能。心智技能又稱智慧技能或智力技能，指借助于內部語言在頭腦中進行的智力活動方式，如默讀、心算、觀察、寫作、感知、記憶、分析、想象和思維等認知因素。操作技能又稱運動技能或動作技能，指在練習的基礎上按某種規(guī)則或程序順利完成身體協(xié)調任務的能力，如書寫、體操、武術、開車等。17、填空題德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、政治教育和____三個基本方面。面參考答案:道德教育18、單選題世界上第一部論述學前教育的專著是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《母育學?！肥鞘澜缟系谝徊空撌鰧W前教育的專著。19、簡答題校園文化參考答案:【答案】校園文化是社會的一種亞文化，是學校在自身的發(fā)展中有意無意形成的獨特的文化形態(tài)。它可細分為物質文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動文化等。[content]【答案】羅森塔爾效應20、單選題認知主義學習理論的主要貢獻在于重視人在學習活動中的主體價值．充分肯定了學習者的主觀能動性和_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：21、單選題根據(jù)我國《教師法》的有關規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品行不良、侮辱學生、影響惡劣的”教師，其教師資格將_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《教師資格條例》第十九條。有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的；(2)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格。其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。故選A。22、單選題《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。23、多選題以下屬于課程設計的方法的有_____。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：自20世紀中葉以來，伴隨課程論的繁榮，出現(xiàn)了各種各樣的課程設計模式。一般認為，課程設計的模式(或方法)大致可以分為五種，它們是：主觀法、經(jīng)驗法、客觀法、活動分析法、實驗法。24、多選題衡量創(chuàng)造性高低的標準主要有發(fā)散思維的_____。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：吉爾福特把思維分為輻合思維和發(fā)散思維，并認為發(fā)散思維是創(chuàng)造性的主要成分。高質量的發(fā)散思維應當具有流暢性、變通性和獨特性。25、簡答題簡述識記效果的影響因素。參考答案:參考解析：(1)識記的目的；(2)學習態(tài)度；(3)材料的性質與數(shù)量；(4)對識記材料的理解程度：(5)識記方法。26、判斷題律。_____教育心理學·小學研究的對象是小學教育中教與學及其環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。27、單選題下列哪個因素的發(fā)展是推動教育學發(fā)展的內在動力_____A教育規(guī)律的發(fā)展B價值的發(fā)展C的發(fā)展D問題的發(fā)展參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難，是推動教育學發(fā)展的內在動力。28、單選題小明在看電視的時候聽到了外邊的敲門聲，這是注意的_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對注意的四大品質的理解和運用?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】注意的品質包括注意的穩(wěn)定性，注意的廣度，注意的分配和注意的轉移。注意的穩(wěn)定性是注意在時間上的特征。狹義的穩(wěn)定性是指注意在同一對象上所維持的時間，廣義的穩(wěn)定性是指注意在某項活動上保持的時間。注意的廣度是指在單位時間內注意到的對象的數(shù)量。一目十行是注意廣度的體現(xiàn)。注意的轉移是指個體根據(jù)新的任務，主動把注意從一個對象轉移到另一個對象上的品質。而注意的分配指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。本題中小明有意識的將注意從電視轉移到敲門聲中，因此選D。29、填空題____培養(yǎng)了學生主動能力，也發(fā)展了合作能力和人際交往能力。參考答案:合作學習本題解釋:參考解析：合作學習30、填空題艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有____有____的特點。參考答案:不均衡先快后慢本題解釋:【答案】不均衡先快后慢31、簡答題很多小朋友有不愛喝水只愛喝飲料的壞習慣，該如何讓兒童認識到這種行為的危害性，養(yǎng)成愛喝水的好習慣呢?試設計一個中班講講做做活動。要求：方案設計具體全面，題目自擬。參考答案:參考解析：活動題目：我愛喝水一、活動目標：1．讓幼兒知道白開水對身體有益，知道飲料喝多了不利于身體健康。2．愿意在口渴時主動飲用白開水。二、活動準備：教具準備：顏料、水、多種飲料瓶、空透明瓶子、因為飲料喝多導致身體有問題的圖片三、活動過程1．引入話題水和飲料師：小朋友們早上好，今天老師又來和大家做游戲了。在做游戲之前我們先來猜一個謎語，小耳朵豎起來注意聽了，不洗真干凈，洗洗不干凈，不洗有人吃，洗了無人吃。猜一猜，這會是什么呢?師：我聽到有小朋友說是水了，對了，它就是我們離不開的水，今天我們就要和它做游戲了。那我們可以用水來干什么呢?幼：喝、玩、做飯……師：哇，水有很多很多的用處對不對，我們不能離開它。那你們愛喝水嗎?幼：愛喝。幼：不愛喝。師：有小朋友愛喝水，有小朋友不愛喝，那老師要給愛喝水的小朋友頂呱呱了，因為愛喝水我們的身體才能越來越好。不愛喝水的小朋友你們愛喝什么?幼：飲料。師：哦，飲料，我知道我們班有很多小朋友愛喝飲料，那今天我們就來看看這些飲料對我們身體有什么害處。(拿出之前準備好的飲料瓶)這些飲料都喝過吧，你們知道他們是怎么做成的嗎?讓我們一起來看看。2．飲料的制作師：(準備好空瓶子、顏料、水，先拿出一個空瓶子，在里面裝水)我知道有小朋友喜歡喝各種顏色的飲料，來看一看，瓶子里面的水現(xiàn)在有顏色嗎?幼：沒有。師：我給它加點東西，讓它變成飲料，在里面加一點黑色的顏料，現(xiàn)在變成什么色了?幼：黑色。師：像你們平時喝的什么飲料?幼：可樂。師：再來看看這個，在另一瓶中加入黃色，現(xiàn)在像你們平時喝的什么飲料?幼：橙汁。師：現(xiàn)在知道這些飲料都是怎么變得了吧，就是在水里面加一些糖，一些色素，這樣就成你們喜歡的飲料了，但是這種加了東西的飲料對我們的身體是有很多害處的。來看看這些圖片(出示之前準備的喝飲料影響身體的圖片)，這些小朋友就是因為經(jīng)常喝飲料，身體就變成這樣了，有的小朋友牙齒被蟲子咬掉了很多．而且變得黑黑的，你們想變成這樣嗎?幼兒：不想。師：再來看看這個，飲料喝多了，長不高，而且越來越胖，你們想一直都這么高嗎，讓小班的弟弟超越你們?幼兒：不想。師：所以你們要多喝水，少喝飲料，而且要喝白開水，少喝生水，這樣才能越長越高，身體越來越好．如果不喝水我們還拉不出便便，那你肚子里面就會有很多很多的小蟲子，現(xiàn)在要喝水了嗎?幼兒：要喝。師：現(xiàn)在就一起排隊去喝水。四、延伸活動：讓幼兒回家后觀察爸爸媽媽有沒有喝飲料的習慣，并且告訴爸爸媽媽喝飲料的壞處。32、單選題司機在看見“減速慢行”的標志后，馬上放慢車速，這是_____C件反射參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：第二信號系統(tǒng)是人類所特有的條件反射機制，即用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)，如“談虎色變”?！皽p速慢行”作為條件刺激，是由語詞構成，因此這屬于第二信號系統(tǒng)。33、判斷題教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和信念。34、單選題一般說來，群體間競爭的效果取決于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作更能營造一種積極的氛圍，促使群體內的成員在這一氛圍內激發(fā)動機，從而實現(xiàn)更好的競爭效果。35、單選題關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于_____。C互作用參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：“白板說”是由英國哲學家洛克所提出來的，認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展狀況，該觀點是典型的外鑠論。36、單選題_____是直接決定教育目的的因素。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：政治經(jīng)濟制度特別是政治制度是直接決定教育日的的因素。37、簡答題班主任應如何發(fā)揮本班任課教師的作用?參考答案:參考解析：(1)養(yǎng)成尊師愛生的風氣；(2)定期聯(lián)系任課教師，經(jīng)?；ネㄇ闆r；(3)調節(jié)各科教學負擔，妥善作出全面安排。38、簡答題簡述學校文化的功能。參考答案:參考解析：(1)導向作用。學校管理者通過各種文化活動，把師生員工的積極性引導到學校目標所確定的方向上來，使之在確定的目標下從事教育、教學和管理活動。(2)凝聚作用。學校文化的凝聚作用，表現(xiàn)為學校文化是聯(lián)系和協(xié)調一所學校所有成員行為的紐帶。(3)規(guī)范作用。學校文化中蘊含著道德因素，能調節(jié)人際關系，使之心理相容、和諧有序，產生對成員的規(guī)范約束作用。39、簡答題簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。參考答案:【答案】現(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度呈現(xiàn)出如下一些共同的發(fā)展趨勢：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接；(2)延長義務教育年限；(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；(4)高等教育的大眾化；(5)終身教育體系的建構。40、單選題“學高為師、身正為范”體現(xiàn)了教師工作的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。41、簡答題以“有趣的小動物”為主題，設計一個幼兒園小班的活動方案。參考答案:參考解析：有趣的小動物活動目標：1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?．背景圖一幅(天空、草地、小河，花園)；2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干?；顒舆^程：1．激趣——知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥(小魚、小兔)哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的？數(shù)一數(shù)。(教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)2．探秘——了解小動物的生活環(huán)境。(出示背景圖)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩？(請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩吧！(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。師：看一看小朋友送得好不好？師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦游飩兺娴煤芨吲d，其他一些小動物也來了。師：誰來了，猜一猜？(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)師：這些小動物也想去玩，想請我們小朋友把它們送到它們喜歡的地方去玩。這些小動物喜歡到哪里去玩？師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩的地方去吧。(2)第二次送小動物游玩。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。(分組送小動物去玩，教師評價。)3．活動結束師：小動物們都出去玩了，我們小朋友也到外面去玩吧！放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。42、單選題我國目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，這反映了教育具有_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：不同社會或同一社會不同的歷史時期，教育的性質、目的、內容各不相同，這反映了教育具有歷史性。43、簡答題簡述小學生自我評價能力的發(fā)展。參考答案:參考解析：(1)從順從別人的評價發(fā)展到有一定獨立見解的評價，自我評價的獨立性隨年級而增高；(2)從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到對自己個別方面或多方面行為的優(yōu)缺點進行評價；(3)小學兒童開始出現(xiàn)對內心品質進行評價的初步傾向；(4)在整個小學階段，兒童的自我評價處于由具體性向抽象性、由外顯行為向內部世界的發(fā)展過程之中，小學生的抽象概括性評價和對內心世界的評價都在迅速發(fā)展；(5)小學兒童的自