去年的樹部編版優(yōu)選課件

8去年的樹R·三年級上冊8去年的樹R·三年級上冊

寒冷的冬天吹不散誓言的鄭重，遙遠的距離隔不斷友情的牽連。為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動自己柔弱的翅膀。它找到樹朋友了嗎？它最終能夠唱起那首動人的歌謠嗎？寒冷的冬天吹不散誓言的鄭重，遙遠的距離隔不斷友情的牽走近作者

作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。

代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。走近作者作家名片：新美南吉?913—1943），冷lěnɡ我會寫字詞學習冷lěnɡ我會寫字詞學習4離lí我會寫字詞學習離lí我會寫字詞學習5等děnɡ我會寫字詞學習等děnɡ我會寫字詞學習6剩shènɡ剩shènɡ7感受可以是保護環(huán)境、愛護花草樹木，可以是友誼的感人，也可以是對誠實守信的認識，能從課文生發(fā)出啟示即可。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。原野上、森林里的雪都融化了。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我相信，只要我永遠記著你，你就從來不曾離開我。我們又可以朝夕相伴了！這兩個“看”字表達了鳥兒對樹無比的深情和留戀。第14段：鳥兒向村子里飛去。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了?！癜堰@個故事講給家人聽，和他們交流你的感受?？墒俏覅s來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！第14段：鳥兒向村子里飛去。第10段：鳥兒向山谷里飛去?！皹渑笥?，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！斧fǔ感受可以是保護環(huán)境、愛護花草樹木，可以是友誼的感人，也可以是8砍kǎn砍kǎn9谷ɡǔ谷ɡǔ10鋸子燃燒寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）。我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。當鳥兒沒見著大樹時，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自然段，圈出鳥兒都去了哪里？詢問了誰？（仔細辨認、心情急切）一棵樹和一只鳥兒是好朋友。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！第14段：鳥兒向村子里飛去。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？燈火輕輕地搖晃著，好像很開心的樣子。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。如今，面對已化為燈火的大樹，她還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因為他們是——（）！為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動自己柔弱的翅膀。柴chái鋸子燃燒柴chái11煤méi煤méi12油yóu油yóu13訴sù訴sù14睜zhēnɡ睜zhēnɡ15接jiē接jiē16左右結(jié)構(gòu)融、伐、鋸、切、燃我會認融化伐木切菜

鋸子燃燒

fájùránróngqiē左右結(jié)構(gòu)融、伐、鋸、切、燃我會認融化伐木1.（冰、雪等）變成水。（）2.以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。（）3.①搖擺。②搖動。（）A.煤油燈

B.融化

C.搖晃BA詞語解釋C1.（冰、雪等）變成水。（）A.煤油燈B.融化整體把握

這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應好朋友樹（）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（）。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）。于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前（）。還要回來唱歌給他聽樹不見了樹根大門小女孩兒樹變成了燈火唱起了去年的歌整體把握這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應好朋友樹（課文解讀

默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？課文解讀默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；樹呢，天天聽著鳥兒唱?！ぁぁぁB兒和樹是一對

的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱21示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了。第14段：鳥兒向村子里飛去。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想……可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！它找到樹朋友了嗎？它最終能夠唱起那首動人的歌謠嗎？

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想……第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌?！癜堰@個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。我們又可以朝夕相伴了！第10段：鳥兒向山谷里飛去。朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時鳥兒會是怎樣的心情啊?起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想……第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌?？墒俏覅s來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；它找到樹朋友了嗎？它最終能夠唱起那首動人的歌謠嗎？提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？燈火輕輕地搖晃著，好像很開心的樣子。寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。我會說示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費盡千辛萬苦22

“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！?/p>

“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”渴望期待“再見了，小鳥！明年春天“好的，我明年一定回23

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。（過渡段）細讀第六自然段春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這24大家一起來感受一下鳥兒飛回來時候的想法吧！

春天來了，鳥兒從南方飛回來了，她邊飛邊想：

。大家一起來感受一下鳥兒飛回來時候的想法吧！春天來了，25

我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會很高興的！我們又可以朝夕相伴了！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾言吧26可是，樹，不見了，只剩下樹根留在那里。

朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時鳥兒會是怎樣的心情啊?失望驚訝焦急可是，樹，不見了，只剩下樹根留在那里。朝思27

當鳥兒沒見著大樹時，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自然段，圈出鳥兒都去了哪里？詢問了誰？想一想當鳥兒沒見著大樹時，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自28兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險第10段：鳥兒向山谷里飛去。第14段：鳥兒向村子里飛去。兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險第29三次對話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒三次對話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒30

立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）

伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（無奈、傷感）立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）31

門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?（急切）

樹在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。（平淡）門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?（急切）32

小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）

火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c燃的火，還在這盞燈里亮著。（同情）小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）33起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌我相信，只要我永遠記著你，你就從來不曾離開我。我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。____________________________________________融化伐木切菜于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前（）。第10段：鳥兒向山谷里飛去。為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動自己柔弱的翅膀。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？鳥兒和樹是一對的好朋友？示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了?！癜堰@個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應好朋友樹（）。第一次“看”：是鳥兒費盡周折，終于找到自己好友的時候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點燃的燈火。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。原野上、森林里的雪都融化了。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。燈火輕輕地搖晃著，好像很開心的樣子。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌鳥兒睜大眼睛，盯34

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。（仔細辨認、心情急切）（深情注視、難舍難分）鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：

鳥兒盯著燈火看，仿佛在說：____________________________________________“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！”“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。（仔細辨認、心情急35

第一次“看”：是鳥兒費盡周折，終于找到自己好友的時候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點燃的燈火。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。這兩個“看”字表達了鳥兒對樹無比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。第一次“看”：是鳥兒費盡周折，終于找到自己好友的時候36

這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分難舍，因為他們是（）；小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大樹，因為他們是（）；如今，面對已化為燈火的大樹，她還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因為他們是——（）！好朋友好朋友好朋友小結(jié)這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分難舍，因為他們是（37總結(jié)全文，感悟中心樹根山谷火柴起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌經(jīng)過：尋找樹朋友燈火小女孩兒門先生信守諾言真摯情誼去年的樹幾經(jīng)周折終于找到結(jié)果：實現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌總結(jié)全文，感悟中心樹根山谷火柴起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年思想提升這篇童話主要寫鳥兒為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。學了這篇課文之后，你明白了什么？

思想提升這篇童話主要寫鳥兒為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百拓展運用關(guān)于友誼的詩句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！厶疲萃醪端投派俑问裰荨纺钋奥窡o知己，天下誰人不識君。——［唐］高適《別董大》人生貴相知，何必金與錢？——［唐］李白《贈友人》拓展運用關(guān)于友誼的詩句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。結(jié)果：實現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感?！癜堰@個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？大家一起來感受一下鳥兒飛回來時候的想法吧！我們是一輩子的好朋友！一棵樹和一只鳥兒是好朋友。第10段：鳥兒向山谷里飛去。第一次“看”：是鳥兒費盡周折，終于找到自己好友的時候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點燃的燈火。樹在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。課后習題朗讀指導：文中共有鳥兒、一棵樹、樹根、工廠的大門、小女孩兒這五個角色，在讀時要掌握不同角色說話的心情及變化。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。鳥兒飛回來問樹根、●分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀出它對樹的擔憂、牽掛，而樹根、大門、小女孩兒應答的話語氣大體一致，既要平靜敘述事實，又要飽含對樹的命運的同情。最后三段要讀得緩且慢，體現(xiàn)鳥兒兌現(xiàn)諾言的真摯和對樹朋友的懷念。大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀42●聯(lián)系課文展開想象，試著走進鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想些什么。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想……示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了。不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……●聯(lián)系課文展開想象，試著走進鳥兒的內(nèi)心世

鳥兒睜大眼睛，盯著43

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，心想……示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。我相信，只要我永遠記著你，你就從來不曾離開我。我們是一輩子的好朋友！

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，示例：朋友，44提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。感受可以是保護環(huán)境、愛護花草樹木，可以是友誼的感人，也可以是對誠實守信的認識，能從課文生發(fā)出啟示即可?！癜堰@個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘45謝謝觀看！謝謝觀看！等děnɡ我會寫字詞學習等děnɡ我會寫字詞學習47睜zhēnɡ睜zhēnɡ48接jiē接jiē49

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；樹呢，天天聽著鳥兒唱。····鳥兒和樹是一對

的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱50

我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會很高興的！我們又可以朝夕相伴了！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾言吧51兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險第10段：鳥兒向山谷里飛去。第14段：鳥兒向村子里飛去。兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險第52融化伐木切菜鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；一棵樹和一只鳥兒是好朋友。●把這個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。鋸子燃燒于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前（）?？墒俏覅s來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。鳥兒和樹是一對的好朋友？樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應好朋友樹（）。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。融化伐木切菜鳥兒和樹是一對的好朋友？默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？樹呢，天天聽著鳥兒唱。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。學了這篇課文之后，你明白了什么？不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險三次對話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒融化伐木切菜三次對話鳥兒與樹根鳥兒53示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險____________________________________________起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？樹在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。鋸子燃燒代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動自己柔弱的翅膀。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。融化伐木切菜代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。作家名片：新美南吉?913—1943），日本著名兒童文學作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。鋸子燃燒臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。●把這個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。鳥兒和樹是一對的好朋友？示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。鳥兒和樹是一對的好朋友？鋸子燃燒海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！昂玫模颐髂暌欢ɑ貋?，給你唱歌。示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時鳥兒會是怎樣的心情啊?我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。一棵樹和一只鳥兒是好朋友?！昂玫模颐髂暌欢ɑ貋?，給你唱歌。我們是一輩子的好朋友！第14段：鳥兒向村子里飛去。代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。●分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險結(jié)果：實現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感?！昂玫模颐髂暌欢ɑ貋?，給你唱歌。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。樹在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。樹呢，天天聽著鳥兒唱。第14段：鳥兒向村子里飛去。三次對話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形548去年的樹R·三年級上冊8去年的樹R·三年級上冊

寒冷的冬天吹不散誓言的鄭重，遙遠的距離隔不斷友情的牽連。為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動自己柔弱的翅膀。它找到樹朋友了嗎？它最終能夠唱起那首動人的歌謠嗎？寒冷的冬天吹不散誓言的鄭重，遙遠的距離隔不斷友情的牽走近作者

作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。

代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。走近作者作家名片：新美南吉?913—1943），冷lěnɡ我會寫字詞學習冷lěnɡ我會寫字詞學習58離lí我會寫字詞學習離lí我會寫字詞學習59等děnɡ我會寫字詞學習等děnɡ我會寫字詞學習60剩shènɡ剩shènɡ61感受可以是保護環(huán)境、愛護花草樹木，可以是友誼的感人，也可以是對誠實守信的認識，能從課文生發(fā)出啟示即可。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。原野上、森林里的雪都融化了。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我相信，只要我永遠記著你，你就從來不曾離開我。我們又可以朝夕相伴了！這兩個“看”字表達了鳥兒對樹無比的深情和留戀。第14段：鳥兒向村子里飛去。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了?！癜堰@個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！第14段：鳥兒向村子里飛去。第10段：鳥兒向山谷里飛去。“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！斧fǔ感受可以是保護環(huán)境、愛護花草樹木，可以是友誼的感人，也可以是62砍kǎn砍kǎn63谷ɡǔ谷ɡǔ64鋸子燃燒寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）。我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。當鳥兒沒見著大樹時，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自然段，圈出鳥兒都去了哪里？詢問了誰？（仔細辨認、心情急切）一棵樹和一只鳥兒是好朋友。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！第14段：鳥兒向村子里飛去。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？燈火輕輕地搖晃著，好像很開心的樣子。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。如今，面對已化為燈火的大樹，她還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因為他們是——（）！為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動自己柔弱的翅膀。柴chái鋸子燃燒柴chái65煤méi煤méi66油yóu油yóu67訴sù訴sù68睜zhēnɡ睜zhēnɡ69接jiē接jiē70左右結(jié)構(gòu)融、伐、鋸、切、燃我會認融化伐木切菜

鋸子燃燒

fájùránróngqiē左右結(jié)構(gòu)融、伐、鋸、切、燃我會認融化伐木1.（冰、雪等）變成水。（）2.以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。（）3.①搖擺。②搖動。（）A.煤油燈

B.融化

C.搖晃BA詞語解釋C1.（冰、雪等）變成水。（）A.煤油燈B.融化整體把握

這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應好朋友樹（）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（）。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）。于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前（）。還要回來唱歌給他聽樹不見了樹根大門小女孩兒樹變成了燈火唱起了去年的歌整體把握這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應好朋友樹（課文解讀

默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？課文解讀默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；樹呢，天天聽著鳥兒唱。····鳥兒和樹是一對

的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱75示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了。第14段：鳥兒向村子里飛去。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想……可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！它找到樹朋友了嗎？它最終能夠唱起那首動人的歌謠嗎？

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想……第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。●把這個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。我們又可以朝夕相伴了！第10段：鳥兒向山谷里飛去。朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時鳥兒會是怎樣的心情啊?起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想……第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌?？墒俏覅s來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；它找到樹朋友了嗎？它最終能夠唱起那首動人的歌謠嗎？提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？燈火輕輕地搖晃著，好像很開心的樣子。寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。我會說示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費盡千辛萬苦76

“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”

“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”渴望期待“再見了，小鳥！明年春天“好的，我明年一定回77

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。（過渡段）細讀第六自然段春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這78大家一起來感受一下鳥兒飛回來時候的想法吧！

春天來了，鳥兒從南方飛回來了，她邊飛邊想：

。大家一起來感受一下鳥兒飛回來時候的想法吧！春天來了，79

我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會很高興的！我們又可以朝夕相伴了！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾言吧80可是，樹，不見了，只剩下樹根留在那里。

朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時鳥兒會是怎樣的心情啊?失望驚訝焦急可是，樹，不見了，只剩下樹根留在那里。朝思81

當鳥兒沒見著大樹時，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自然段，圈出鳥兒都去了哪里？詢問了誰？想一想當鳥兒沒見著大樹時，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自82兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險第10段：鳥兒向山谷里飛去。第14段：鳥兒向村子里飛去。兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險第83三次對話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒三次對話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒84

立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）

伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（無奈、傷感）立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）85

門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?（急切）

樹在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。（平淡）門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?（急切）86

小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）

火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c燃的火，還在這盞燈里亮著。（同情）小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）87起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌我相信，只要我永遠記著你，你就從來不曾離開我。我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。____________________________________________融化伐木切菜于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前（）。第10段：鳥兒向山谷里飛去。為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動自己柔弱的翅膀。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？鳥兒和樹是一對的好朋友？示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了?！癜堰@個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應好朋友樹（）。第一次“看”：是鳥兒費盡周折，終于找到自己好友的時候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點燃的燈火。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。原野上、森林里的雪都融化了。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。燈火輕輕地搖晃著，好像很開心的樣子。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌鳥兒睜大眼睛，盯88

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。（仔細辨認、心情急切）（深情注視、難舍難分）鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：

鳥兒盯著燈火看，仿佛在說：____________________________________________“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！”“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。（仔細辨認、心情急89

第一次“看”：是鳥兒費盡周折，終于找到自己好友的時候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點燃的燈火。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。這兩個“看”字表達了鳥兒對樹無比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。第一次“看”：是鳥兒費盡周折，終于找到自己好友的時候90

這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分難舍，因為他們是（）；小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大樹，因為他們是（）；如今，面對已化為燈火的大樹，她還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因為他們是——（）！好朋友好朋友好朋友小結(jié)這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣難分難舍，因為他們是（91總結(jié)全文，感悟中心樹根山谷火柴起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌經(jīng)過：尋找樹朋友燈火小女孩兒門先生信守諾言真摯情誼去年的樹幾經(jīng)周折終于找到結(jié)果：實現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌總結(jié)全文，感悟中心樹根山谷火柴起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年思想提升這篇童話主要寫鳥兒為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。學了這篇課文之后，你明白了什么？

思想提升這篇童話主要寫鳥兒為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百拓展運用關(guān)于友誼的詩句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——［唐］王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！厶疲莞哌m《別董大》人生貴相知，何必金與錢？——［唐］李白《贈友人》拓展運用關(guān)于友誼的詩句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。結(jié)果：實現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感?！癜堰@個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返取Ｄx課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？大家一起來感受一下鳥兒飛回來時候的想法吧！我們是一輩子的好朋友！一棵樹和一只鳥兒是好朋友。第10段：鳥兒向山谷里飛去。第一次“看”：是鳥兒費盡周折，終于找到自己好友的時候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點燃的燈火。樹在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。課后習題朗讀指導：文中共有鳥兒、一棵樹、樹根、工廠的大門、小女孩兒這五個角色，在讀時要掌握不同角色說話的心情及變化。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對對方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅定。鳥兒飛回來問樹根、●分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀出它對樹的擔憂、牽掛，而樹根、大門、小女孩兒應答的話語氣大體一致，既要平靜敘述事實，又要飽含對樹的命運的同情。最后三段要讀得緩且慢，體現(xiàn)鳥兒兌現(xiàn)諾言的真摯和對樹朋友的懷念。大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀96●聯(lián)系課文展開想象，試著走進鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想些什么。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想……示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了。不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……●聯(lián)系課文展開想象，試著走進鳥兒的內(nèi)心世

鳥兒睜大眼睛，盯著97

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，心想……示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時光。我相信，只要我永遠記著你，你就從來不曾離開我。我們是一輩子的好朋友！

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，示例：朋友，98提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。感受可以是保護環(huán)境、愛護花草樹木，可以是友誼的感人，也可以是對誠實守信的認識，能從課文生發(fā)出啟示即可?！癜堰@個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘99謝謝觀看！謝謝觀看！等děnɡ我會寫字詞學習等děnɡ我會寫字詞學習101睜zhēnɡ睜zhēnɡ102接jiē接jiē103

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；樹呢，天天聽著鳥兒唱?！ぁぁぁB兒和樹是一對

的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱104

我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會很高興的！我們又可以朝夕相伴了！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實現(xiàn)諾言吧105兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險第10段：鳥兒向山谷里飛去。第14段：鳥兒向村子里飛去。兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險第106融化伐木切菜鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；一棵樹和一只鳥兒是好朋友。●把這個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，后來就不知飛到哪里去了。鋸子燃燒于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前（）?？墒俏覅s來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。鳥兒和樹是一對的好朋友？樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應好朋友樹（）。第二次“看”：鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。融化伐木切菜鳥兒和