人教部編版《三國(guó)鼎立》課件1

溫故知新1、造紙術(shù)：人物、特點(diǎn)、意義2、張仲景：時(shí)間、書籍、理論、尊稱3、華佗：時(shí)間、兩項(xiàng)創(chuàng)造4、《史記》：作者、性質(zhì)5、道教：兩位人物和組織

佛教：創(chuàng)始地、創(chuàng)始人、傳入中國(guó)時(shí)間溫故知新1、造紙術(shù)：人物、特點(diǎn)、意義第16課三國(guó)鼎立第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課三國(guó)鼎立第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族一、官渡之戰(zhàn)東漢末年，軍閥割據(jù)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞?！鞍坠锹队谝?，千里無(wú)雞鳴”

——曹操背景：一、官渡之戰(zhàn)東漢末年，軍閥割據(jù)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。“人教部編版《三國(guó)鼎立》課件1

“挾天子以令諸侯”；重用人才。

采用屯田的措施，組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。曹操勢(shì)力日益壯大的原因：政治上：經(jīng)濟(jì)上：曹操像“挾天子以令諸侯”；重用人才。公元200年曹操勝利結(jié)果：交戰(zhàn)雙方：

時(shí)間：袁紹和曹操為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)

意義：以少勝多特點(diǎn)：一、官渡之戰(zhàn)公元200年曹操勝利結(jié)果：交戰(zhàn)雙方：時(shí)間：袁紹和曹操為曹操東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操人教部編版《三國(guó)鼎立》課件1袁紹曹操曹操官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多打敗了袁紹，之后徹底消滅了袁紹的殘余勢(shì)力，統(tǒng)一了北方，結(jié)束了北方長(zhǎng)期以來(lái)的割據(jù)戰(zhàn)亂局面。袁紹曹操曹操官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多打敗了袁紹，之后徹底消滅了袁二、赤壁之戰(zhàn)背景：曹操統(tǒng)一北方，孫劉勢(shì)力有所發(fā)展。曹操孫權(quán)劉備二、赤壁之戰(zhàn)背景：曹操統(tǒng)一北方，曹操孫權(quán)劉備曹劉孫孫劉聯(lián)軍不足五萬(wàn)劉劉20萬(wàn)大軍劉劉208年赤壁之戰(zhàn)曹劉孫孫劉聯(lián)軍劉劉20萬(wàn)大軍劉劉208年二、赤壁之戰(zhàn)公元208年曹操失敗退回北方結(jié)果：交戰(zhàn)雙方：

時(shí)間：曹操和孫劉聯(lián)軍意義：以少勝多特點(diǎn)：為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)二、赤壁之戰(zhàn)公元208年曹操失敗退回北方結(jié)果：交戰(zhàn)雙方：時(shí)1、三國(guó)建立的背景：三、三國(guó)鼎立赤壁之戰(zhàn)以后，曹操轉(zhuǎn)而經(jīng)營(yíng)關(guān)中，掃平關(guān)中的割據(jù)勢(shì)力，完成了北方的統(tǒng)一；劉備得到兩湖大部分地區(qū)，又占取四川、云貴地區(qū)：孫權(quán)把他的統(tǒng)治范圍延伸到福建、廣東、湖南、湖北。這樣，三個(gè)軍閥的勢(shì)力相當(dāng)，但任何一方又都不具備統(tǒng)一全國(guó)的條件。1、三國(guó)建立的背景：三、三國(guó)鼎立赤壁之戰(zhàn)以后，曹操轉(zhuǎn)而經(jīng)2、魏、蜀、吳三國(guó)的建立國(guó)名建立時(shí)間都城建立者魏蜀吳220年洛陽(yáng)曹丕221年成都劉備222年229年建業(yè)孫權(quán)2、魏、蜀、吳三國(guó)的建立國(guó)名建立時(shí)間都城建立者魏蜀吳220年222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀漢，定都成都。220年，曹丕自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)。魏蜀吳三國(guó)鼎立的局面開始形成人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國(guó)3、魏、蜀、吳三國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展魏國(guó)建立之前，曹操就重視農(nóng)耕，大興屯田，使流民生活穩(wěn)定下來(lái)。魏國(guó)建立之后，統(tǒng)治者農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。北方出現(xiàn)“家家豐足，倉(cāng)庫(kù)盈溢”的景象。（1）魏國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件3、魏、蜀、吳三國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展魏國(guó)建立之前，曹操就重視農(nóng)耕，大（2）吳國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

孫吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展了海外貿(mào)易。230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。孫權(quán)人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件（2）吳國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展孫吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展了海外（3）蜀國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族的關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開發(fā)。人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件（3）蜀國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改東漢末年軍閥混戰(zhàn)曹操（官渡之戰(zhàn)統(tǒng)一北方）劉備孫權(quán)聯(lián)合抗曹赤壁之戰(zhàn)（208年）魏蜀吳人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件東漢末年軍閥混戰(zhàn)曹操（官渡之戰(zhàn)統(tǒng)一北方）劉備孫權(quán)聯(lián)合抗曹1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是

A、赤壁之戰(zhàn)B、昆陽(yáng)之戰(zhàn)C、官渡之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)2、奠定了三國(guó)鼎立局面的戰(zhàn)役是

A、赤壁之戰(zhàn)B、昆陽(yáng)之戰(zhàn)C、官渡之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)3、三國(guó)鼎立局面形成的時(shí)間是

A、220年B、222年C、221年D、229年CAD課堂練習(xí)人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是CAD課堂練習(xí)人教部編版人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課4、東漢末年“挾天子以令諸侯”的是誰(shuí)？5、說(shuō)出東漢末年的兩次以少勝多的戰(zhàn)役。6、三國(guó)時(shí)期，諸葛亮帶兵攻打曹操，曹操率軍迎戰(zhàn)。這句話有沒(méi)有錯(cuò)誤？為什么？曹操官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)這句話有錯(cuò)誤。曹操生活在東漢末年。人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件4、東漢末年“挾天子以令諸侯”的是誰(shuí)？5、說(shuō)出東漢末年的兩次1．閱讀曹操的詩(shī)句，回答問(wèn)題。百姓大量死亡，荒野上白骨累累，千里之內(nèi)都聽不到雞鳴之聲。幸存的人有如百分之一，想起來(lái)就讓人感到蒼涼。（1）白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。

生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！懿佟遁锢镄小吩?shī)中所描繪的是怎樣的景象？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？詩(shī)中所描繪的景象是：東漢末年，因地方軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，導(dǎo)致生產(chǎn)力遭到極大破壞，出現(xiàn)了百姓流離失所、死者相籍的場(chǎng)景。戰(zhàn)亂連年不斷，造成人民大量死亡，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1．閱讀曹操的詩(shī)句，回答問(wèn)題。百姓大量死亡，荒野上白骨累累，1．閱讀曹操的詩(shī)句，回答問(wèn)題。有志干一番事業(yè)的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會(huì)消沉，一種對(duì)宏偉理想追求永不會(huì)停息?。。▽懹凇肮俣芍畱?zhàn)”）詩(shī)中的“壯心”指的是什么？他實(shí)現(xiàn)了嗎？原因又是什么？（2）老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》宏大的志向——統(tǒng)一全國(guó)沒(méi)有曹操想統(tǒng)一中國(guó)，但“赤壁之戰(zhàn)”敗于孫劉聯(lián)軍……。人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1．閱讀曹操的詩(shī)句，回答問(wèn)題。有志干一番事業(yè)的人，雖然到了晚2.官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是中國(guó)古代以少勝多的著名戰(zhàn)役。議一議，這兩個(gè)戰(zhàn)役勝敗的主要因素是什么？人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件2.官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是中國(guó)古代以少勝多的著名戰(zhàn)役。議一議政治：挾天子以令諸侯，取得了政治上的主動(dòng)；招賢納士，人才濟(jì)濟(jì)。袁紹驕傲輕敵，聽不進(jìn)正確意見。主觀客觀官渡之戰(zhàn)曹操取勝的原因？經(jīng)濟(jì)：實(shí)行屯田，發(fā)展生產(chǎn)。軍事：精通《孫子兵法》，具有杰出的軍事才能。人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件政治：挾天子以令諸侯，取得了政治上的主動(dòng)；招賢納士，人才濟(jì)濟(jì)孫、劉曹操1.組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng)客觀:官兵來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服。主觀:因?qū)嵙?qiáng)大而驕傲自滿；松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤。2.采取火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)3.利用氣候、地理?xiàng)l件赤壁之戰(zhàn)中軍事上居于優(yōu)勢(shì)的曹操為何會(huì)失敗？人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件孫、劉曹操1.組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng)客觀:官兵來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)你從曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)一勝一敗的不同結(jié)局中吸取了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢？歷史使人智慧1、應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，驕傲自滿必然失??；2、合理利用自然條件；3、培養(yǎng)善于觀察、思考的好習(xí)慣；4、團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件你從曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)一勝一敗的不同結(jié)局中吸取了什么經(jīng)溫故知新1、造紙術(shù)：人物、特點(diǎn)、意義2、張仲景：時(shí)間、書籍、理論、尊稱3、華佗：時(shí)間、兩項(xiàng)創(chuàng)造4、《史記》：作者、性質(zhì)5、道教：兩位人物和組織

佛教：創(chuàng)始地、創(chuàng)始人、傳入中國(guó)時(shí)間溫故知新1、造紙術(shù)：人物、特點(diǎn)、意義第16課三國(guó)鼎立第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課三國(guó)鼎立第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族一、官渡之戰(zhàn)東漢末年，軍閥割據(jù)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞?！鞍坠锹队谝埃Ю餆o(wú)雞鳴”

——曹操背景：一、官渡之戰(zhàn)東漢末年，軍閥割據(jù)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞?！叭私滩烤幇妗度龂?guó)鼎立》課件1

“挾天子以令諸侯”；重用人才。

采用屯田的措施，組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。曹操勢(shì)力日益壯大的原因：政治上：經(jīng)濟(jì)上：曹操像“挾天子以令諸侯”；重用人才。公元200年曹操勝利結(jié)果：交戰(zhàn)雙方：

時(shí)間：袁紹和曹操為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)

意義：以少勝多特點(diǎn)：一、官渡之戰(zhàn)公元200年曹操勝利結(jié)果：交戰(zhàn)雙方：時(shí)間：袁紹和曹操為曹操東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操人教部編版《三國(guó)鼎立》課件1袁紹曹操曹操官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多打敗了袁紹，之后徹底消滅了袁紹的殘余勢(shì)力，統(tǒng)一了北方，結(jié)束了北方長(zhǎng)期以來(lái)的割據(jù)戰(zhàn)亂局面。袁紹曹操曹操官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多打敗了袁紹，之后徹底消滅了袁二、赤壁之戰(zhàn)背景：曹操統(tǒng)一北方，孫劉勢(shì)力有所發(fā)展。曹操孫權(quán)劉備二、赤壁之戰(zhàn)背景：曹操統(tǒng)一北方，曹操孫權(quán)劉備曹劉孫孫劉聯(lián)軍不足五萬(wàn)劉劉20萬(wàn)大軍劉劉208年赤壁之戰(zhàn)曹劉孫孫劉聯(lián)軍劉劉20萬(wàn)大軍劉劉208年二、赤壁之戰(zhàn)公元208年曹操失敗退回北方結(jié)果：交戰(zhàn)雙方：

時(shí)間：曹操和孫劉聯(lián)軍意義：以少勝多特點(diǎn)：為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)二、赤壁之戰(zhàn)公元208年曹操失敗退回北方結(jié)果：交戰(zhàn)雙方：時(shí)1、三國(guó)建立的背景：三、三國(guó)鼎立赤壁之戰(zhàn)以后，曹操轉(zhuǎn)而經(jīng)營(yíng)關(guān)中，掃平關(guān)中的割據(jù)勢(shì)力，完成了北方的統(tǒng)一；劉備得到兩湖大部分地區(qū)，又占取四川、云貴地區(qū)：孫權(quán)把他的統(tǒng)治范圍延伸到福建、廣東、湖南、湖北。這樣，三個(gè)軍閥的勢(shì)力相當(dāng)，但任何一方又都不具備統(tǒng)一全國(guó)的條件。1、三國(guó)建立的背景：三、三國(guó)鼎立赤壁之戰(zhàn)以后，曹操轉(zhuǎn)而經(jīng)2、魏、蜀、吳三國(guó)的建立國(guó)名建立時(shí)間都城建立者魏蜀吳220年洛陽(yáng)曹丕221年成都劉備222年229年建業(yè)孫權(quán)2、魏、蜀、吳三國(guó)的建立國(guó)名建立時(shí)間都城建立者魏蜀吳220年222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀漢，定都成都。220年，曹丕自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)。魏蜀吳三國(guó)鼎立的局面開始形成人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國(guó)3、魏、蜀、吳三國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展魏國(guó)建立之前，曹操就重視農(nóng)耕，大興屯田，使流民生活穩(wěn)定下來(lái)。魏國(guó)建立之后，統(tǒng)治者農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。北方出現(xiàn)“家家豐足，倉(cāng)庫(kù)盈溢”的景象。（1）魏國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件3、魏、蜀、吳三國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展魏國(guó)建立之前，曹操就重視農(nóng)耕，大（2）吳國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

孫吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展了海外貿(mào)易。230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。孫權(quán)人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件（2）吳國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展孫吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展了海外（3）蜀國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族的關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開發(fā)。人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件（3）蜀國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改東漢末年軍閥混戰(zhàn)曹操（官渡之戰(zhàn)統(tǒng)一北方）劉備孫權(quán)聯(lián)合抗曹赤壁之戰(zhàn)（208年）魏蜀吳人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件東漢末年軍閥混戰(zhàn)曹操（官渡之戰(zhàn)統(tǒng)一北方）劉備孫權(quán)聯(lián)合抗曹1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是

A、赤壁之戰(zhàn)B、昆陽(yáng)之戰(zhàn)C、官渡之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)2、奠定了三國(guó)鼎立局面的戰(zhàn)役是

A、赤壁之戰(zhàn)B、昆陽(yáng)之戰(zhàn)C、官渡之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)3、三國(guó)鼎立局面形成的時(shí)間是

A、220年B、222年C、221年D、229年CAD課堂練習(xí)人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是CAD課堂練習(xí)人教部編版人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課4、東漢末年“挾天子以令諸侯”的是誰(shuí)？5、說(shuō)出東漢末年的兩次以少勝多的戰(zhàn)役。6、三國(guó)時(shí)期，諸葛亮帶兵攻打曹操，曹操率軍迎戰(zhàn)。這句話有沒(méi)有錯(cuò)誤？為什么？曹操官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)這句話有錯(cuò)誤。曹操生活在東漢末年。人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件4、東漢末年“挾天子以令諸侯”的是誰(shuí)？5、說(shuō)出東漢末年的兩次1．閱讀曹操的詩(shī)句，回答問(wèn)題。百姓大量死亡，荒野上白骨累累，千里之內(nèi)都聽不到雞鳴之聲。幸存的人有如百分之一，想起來(lái)就讓人感到蒼涼。（1）白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。

生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！懿佟遁锢镄小吩?shī)中所描繪的是怎樣的景象？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？詩(shī)中所描繪的景象是：東漢末年，因地方軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，導(dǎo)致生產(chǎn)力遭到極大破壞，出現(xiàn)了百姓流離失所、死者相籍的場(chǎng)景。戰(zhàn)亂連年不斷，造成人民大量死亡，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版《三國(guó)鼎立》精品課件1--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1．閱讀曹操的詩(shī)句，回答問(wèn)題。百姓大量死亡，荒野上白骨累累，1．閱讀曹操的詩(shī)句，回答問(wèn)題。有志干一番事業(yè)的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會(huì)消沉，一種對(duì)宏偉理想追求永不會(huì)停息?。。▽懹凇肮俣芍畱?zhàn)”）詩(shī)中的“壯心”指的是什么？他實(shí)現(xiàn)了嗎？原因又是什么？（2）老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》宏大的志向——統(tǒng)一全國(guó)沒(méi)有曹操想統(tǒng)一中國(guó)，但“