計價軟件學習課件及電子標操作流程

計價軟件學習課件及電子標操作流程16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。計價軟件學習課件及電子標操作流程計價軟件學習課件及電子標操作流程16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。歡迎參加廣聯(lián)達計價軟件GBQ4.0體驗課程GLoden廣聯(lián)達20125聯(lián)達軟件股份有限公司因為了解創(chuàng)適更多GLoden廣聯(lián)達因為了的造更自我介紹費聽瑀創(chuàng)新教育是指以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的教育，它應(yīng)當作為一種教育思想、教育觀念貫穿滲透于整個教學過程之中，是一種既要結(jié)果，更重過程的教育。創(chuàng)新教育在中職教學中體現(xiàn)為，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標，重點加強學生學習能力培養(yǎng)、職業(yè)道德教育以及職業(yè)技能訓練。那么在中職統(tǒng)計教學中，如何體現(xiàn)創(chuàng)新教育，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，以統(tǒng)計調(diào)查與統(tǒng)計整理的學習為例，從以下幾個方面來談?wù)勛约旱恼J識和體會。一、創(chuàng)新教學方法1.引導啟發(fā)興趣對于一個人的學習意識、學習熱情和學習效果起著決定性的影響。只有學生有心向?qū)W，教師才能有的放矢。而學生的學習興趣在很大程度上依賴于教師的教學引導。統(tǒng)計學看似難以理解，但是只要教師在教學過程中多花些心思，創(chuàng)建實際問題情境，便可以使枯燥的知識變得生動易懂。每個人都會對某些現(xiàn)象或問題會產(chǎn)生好奇、興奮的心理，從而產(chǎn)生一種渴望解決問題的欲望，只有有了這種欲望，才能激發(fā)學習的潛能，從而變被動的接受知識為主動的分析、思考、探索、并掌握知識。2.案例講解案例教學法區(qū)別于傳統(tǒng)的教學方法，讓學生參與到整個實際事件之中，將培養(yǎng)學生對實際問題的分析與處理能力作為教學的重點。不同的章節(jié)選用不同的案例，在真實案例的練習過程中，通過個人分析與小組討論相結(jié)合的方法，針對案例中的問題進行思考，讓學生學會如何分析實際問題，如何解讀分析結(jié)果，并嘗試針對所得結(jié)果對案例提出獨特的意見和建議，進一步對所學的知識加強理解、靈活運用，真正做到學以致用。案例教學法的優(yōu)點在于，能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題有效聯(lián)系在一起，讓學生在學習的同時結(jié)合實際中的各種問題，使學習更有側(cè)重，保證學到的知識能活學活用。同時，由于結(jié)合了形象具體的各種案例，使原本枯燥難懂的理論知識變得通俗易懂，使學生理解起來毫不費力，甚至可以變被動為主動，對已學到的知識進行總結(jié)和延伸，融會貫通、舉一反三。3.社會實踐社會實踐是統(tǒng)計教學的重要組成部分，是課堂教學的延伸。學生在實踐中能綜合運用所學知識處理現(xiàn)實社會中的復雜問題，從而培養(yǎng)學生的獨立思考能力，提高學生的調(diào)查分析能力和判斷決策能力，使學生所學的知識有用武之地。為適應(yīng)中職教育改革的要求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，就要以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為向?qū)В訌妼嵺`教學，著力于促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接。這就要求在教學過程中注重理論聯(lián)系實際，加強培養(yǎng)學生的實踐能力，使所學到知識能夠解決實際問題。具有較強實踐能力的畢業(yè)生才會是社會所需求的，才能在競爭激烈的職場中取得一席之地。設(shè)計統(tǒng)計調(diào)查方案，實施統(tǒng)計調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行整理是統(tǒng)計教學中的一個重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的市場經(jīng)濟高度發(fā)達，商機與危機并存，信息資料的準確性直接決定了企業(yè)的成功與否，而獲取第一手資料的最重要途徑就是開展統(tǒng)計調(diào)查。因此，必須在統(tǒng)計教學過程中同時訓練學生實際調(diào)查、搜集資料、整理資料的能力。為了達到這一目的，可以安排學生應(yīng)用所學知識，就自己所關(guān)心的問題展開一場校園調(diào)查。4.小組合作一個有效的團隊是出色完成調(diào)查實踐工作的前提。中職學生正處在活潑好動的年紀，也沒有團隊合作的經(jīng)驗，需要教師來指導學生如何組建團隊。以性格互補的方式來選擇組員，組員之間要分工明確，互相學習、互相監(jiān)督，發(fā)揮自身優(yōu)勢。教師要鼓勵學生積極展示自己的團隊，引導學生解決團隊合作中產(chǎn)生的問題，使學生的協(xié)調(diào)合作能力有所提高，為今后步入社會打下良好基礎(chǔ)。在整個校園調(diào)查的過程中，要求同學們以團隊的形式完成選定調(diào)查課題，設(shè)計調(diào)查方案，開展調(diào)查，整理分析調(diào)查資料，得出結(jié)論并撰寫調(diào)查報告等工作，這就需要小組成員之間合理分工、相互協(xié)作、取長補短、有效交流以達到圓滿完成任務(wù)的目的。工作期間，成員間要及時交流，表達各自的觀點，并且在實踐中學會分工與協(xié)作，從而培養(yǎng)學生的團隊合作精神和為他人服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)。小組之間也要展開競賽，增強競爭意識，以面對今后愈發(fā)激烈的社會競爭。二、完善評價體系建立多方位的評價體系，既是檢驗學生學習成果、評估教師教學質(zhì)量的手段，又能成為促進學生學習的動力。創(chuàng)新型的教學評價體系，應(yīng)該不單純拘泥于傳統(tǒng)模式下的“以分數(shù)論高低”的形式，而是要更加符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要，從學生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力三個方面綜合考察。例如，在統(tǒng)計調(diào)查與統(tǒng)計整理章節(jié)學習的最后，根據(jù)學生在校園調(diào)查實踐中的表現(xiàn)與成果，從學生對基礎(chǔ)知識技能的熟練掌握方面、在社會實踐中應(yīng)用所學知識解決問題能力方面、已經(jīng)在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出來的道德素養(yǎng)與團隊精神方面綜合評估學生的學習成果。同時，教學評價也不能成為老師的“一言堂”，我們可以將評價體系分為三個層面：第一層是教師對小組完成成果的評價;第二層是小組成員之間的互相評價;第三層則是學生本人進行自評。最后，將三個層次的評價取重疊的部分，就能得到最客觀有效的評價結(jié)果，這樣的結(jié)果也最能使學生信服。綜上所述，可以看出教師運用的教學方法不是一成不變的，只要教師主觀上重視創(chuàng)新教育，就一定能發(fā)掘并利用一切有利因素，將培養(yǎng)學生能力滲透到教學的各個環(huán)節(jié)中去。而學生在接受了創(chuàng)新教育后，也定會以輕松愉快的心情投入學習，挖掘自己的潛能，在接受知識的同時提高自己的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。為了從實際出發(fā)研究農(nóng)村職中學生的心理健康，我從本校的實際出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究以問卷調(diào)查的形式對我校的新生進行了深入細致地調(diào)查。在對學生心理健康研究的基礎(chǔ)上，對我校心理學生心理健康水平調(diào)查資料進一步分析。農(nóng)村學生心理與城市學生比較，確定研究的重要性，對研究的可行性分析。在調(diào)查研究過程中收集研究的第一手資料，進行反思我校農(nóng)村職中學生的心理健康的現(xiàn)狀，并提煉有效性的研究成果，將成果進行經(jīng)驗積累，最后將這些經(jīng)驗成果形成一定的理論依據(jù)應(yīng)用在教學實踐。為了切實做好研究的實施效果，我認真制作和發(fā)放了問卷調(diào)查表。問卷調(diào)查的內(nèi)容詳細具體，能夠充分的反應(yīng)出職中學生的心理問題。試卷回收以后由我對試卷進行詳細地數(shù)據(jù)分析，關(guān)系到課題研究的嚴謹性，我對每一份試卷的答案都是認真統(tǒng)計，不敢有絲毫的馬虎和大意。試卷一共發(fā)放183份，回收有效問卷176份，有效率是96.17%，其中女生124份，男生59份。本問卷調(diào)查的試卷共分三個部分，全部在15級新生中間進行，在“心理健康程度”這一問題上，只有17.6%的同學明確表示出了心理健康的一面，36.4的同學心理屬于基本健康，46%的同學明顯的反應(yīng)出了心理不健康的一面。數(shù)據(jù)的分析驗證了我們課題組一開始斷定，這不正是我們職校學生常出現(xiàn)慚愧、害羞、膽怯、憂傷等消極情緒的原因嗎？從試卷的制作到試卷的分發(fā)再到試卷的回收分析，得到的結(jié)果確實讓我大吃一驚，在我們學校居然有這么多的學生心理存在嚴重的問題。從我的調(diào)查了解到，農(nóng)村職中學生心理健康問題產(chǎn)生原因，更多的來自外部原因。一、農(nóng)村職中學生心理健康問題產(chǎn)生原因1.考試成績上不去，成為應(yīng)試教育的失敗者首先，他們中的大部分在初三時就被分流或放任，表現(xiàn)為自由散漫、組織紀律性差，缺乏自我約束能力，上課經(jīng)常遲到早退，經(jīng)常性地違反課堂紀律，沒有良好的學習習慣，沒有掌握良好的學習方法，學習成績差，時常受到外界的批評和奚落，甚至被視為“異類”。久而久之，有的就形成了敏感、缺乏自信、乖張暴戾的性格。于是，他們不再配合教師的教育，與教師抵觸對抗，讓父母也束手無策甚至處于極度絕望和無奈之中。在應(yīng)試教育的壓力下，他們都是失敗者。他們學習成績差，厭學情緒嚴重，學習興趣低。這樣的學生，很少有學習的快樂，有成功的體驗，從而造成他們沒有自尊心和自信心。2.學習成績差，被人瞧不起這是農(nóng)村職中學生心理健康問題的主要原因，大部分農(nóng)村職中學生，都是由于中考成績差，不但上不了重點高中，就連一般的普通高中都上不了，成績差到六科總分才一百來分，是典型的差生。在校學習，他們基本上都是在老師的批評中，在同學的俾視中渡過。久而久之，學習自然無興趣，成績就越來越差，成績越差就越?jīng)]興趣學，學習沒興趣成績就越下降，形成惡性循環(huán)。3.心理發(fā)展不健全，心理教育存缺陷自信心缺乏是心理不健全的綜合反映，由于現(xiàn)在孩子缺乏意志力的培養(yǎng)，孩子的心理承受力普遍較弱，遇到一點困難或挫敗就走極端。隨著市場經(jīng)濟的日臻完善，人們生活節(jié)奏的日益加快，競爭越來越激烈，人際交往紛云復雜。學生直接或間接受社會、家庭、學校壓力的影響，漸漸地就形成了心理障礙，性格出現(xiàn)偏執(zhí)，聽不進他人的意見，甚至于個性被扭曲等不良心態(tài)。4.家庭教育失敗，家長對職中的誤解農(nóng)村職中學生大多數(shù)由于學習成績差，而家長對孩子考試失敗，只一味的指責，打罵、懲罰，說一些傷孩子自尊的話。有相當多的家長對職業(yè)教育的誤解，認為上職中是沒本事的表現(xiàn)，孩子進了職中自己感到?jīng)]面子，認為上職中是低人一等似的。5.其他原因除上述主要原因外，還有諸多因素。如有家境不如人，家庭經(jīng)濟較困難，互相攀比而產(chǎn)生的自卑。還有的學生認為家長沒能力，無權(quán)又無關(guān)系，做什么事都不如人而自卑。還有的女生認為自己外形不如人而缺乏自信。更需指出的是，現(xiàn)代社會是個充滿競爭的社會，“出人頭地”的風氣越來越盛行，學生深受其影響?？傊?，農(nóng)村職中學生的心理健康，是一個普遍存在的問題，也是農(nóng)村職中教育工作者長期面臨的難題，這一問題解決得好壞，直接關(guān)系到農(nóng)村職中教育成敗。這一問題的解決，也是解決農(nóng)村職中學生厭學問題，行為不良問題的關(guān)鍵。研究發(fā)現(xiàn)我解決農(nóng)村職中學生的心理健康問題首先要培養(yǎng)學生們的自信心，讓他們在農(nóng)村職中學校的學習變得幸福和開心。二、解決農(nóng)村職中學生的心理健康問題的策略1.學校的老師要充分認識到培育學生自信心的作用教師要讓學生在職校學習開始階段，讓他們感覺和接觸到前所未聞的職業(yè)技能教育的嶄新環(huán)境之下，克服自卑心理，建立起自信心，將有助于他們振奮精神，昂揚斗志，激發(fā)追求成功的欲望。2.職校老師要幫助學生進行正確的自我評價引導學生正確地評價自己、認識自己，幫助他看準自己的優(yōu)缺點，是非常重要的。在鼓勵發(fā)揚長處的同時，督促他們積極克服自己的缺點，即使反復或失敗也不要灰心喪氣。認識到自己的缺點，才有可能不斷地學習和改進，不斷地提高自己的能力和本領(lǐng)。不要把自己的定位脫離于自身的實際情況，抬高自己或貶低自己都不可取。3.職校老師要幫助學生不斷體驗成功的喜悅確立切合實際的“期望目標”是建立學習自信心的關(guān)鍵。目標定的過高，他將再次遭遇挫折，不利于自信心的培養(yǎng)；目標定的過低，容易放松自己，容易得過且過。在課堂提問或課后作業(yè)中要根據(jù)學生的認知水平來設(shè)計課題，教師要讓學生在嘗試中獲得成功的體驗?！稒C械制圖》是一門比較抽象、令人頭疼的學科，但張老師所教的班級學習勁頭高漲，在統(tǒng)測中成績遙遙領(lǐng)先。在一堂內(nèi)容為“幾何作圖”的公開課上，張老師對每個完成課堂作業(yè)的同學給予高度評價，不論質(zhì)量如何都給予鼓勵，對上臺板書勇敢嘗試的同學大加贊許。學生在每次獲得微小成功的鼓勵聲中建立起了都能學好《機械制圖》的良好信心。4.職校老師要通過賞識教育喚醒學生的自信我們教師應(yīng)時刻以欣賞的眼光看到身邊的每一個學生長處，多鼓勵、多表揚、多欣賞，堅持正面教育?！俺哂兴?，寸有所長?！笔聦嵶C明，只要我們用客觀公正的態(tài)度觀察我們的學生，每個人身上都會有閃光之處。5.職校老師要創(chuàng)設(shè)環(huán)境幫助學生提升自信從社會大環(huán)境來說，雖然人對職業(yè)教育缺乏必要的了解，對職業(yè)學校的學生存在著“莫須有”的偏見，但我們應(yīng)該看到，從國家到地方，對職業(yè)教育日益重視，投入日益加大。作為中職學校，應(yīng)該對此作切合實際的宣傳，幫助學生感受新時代的職業(yè)教育大好形勢，找準在社會上的地位，煥發(fā)自豪感，提升自信心。從學校層面來說，應(yīng)該利用校本資源，通過樹立榜樣，營造積極向上的技能學習氛圍，讓學生意識到技能可以實實在在豐富人生、改變生活。三、總結(jié)綜上所述，農(nóng)村職中學生的心理健康教育使學生獲得成功人生的非常重要的因素，因此，需要社會、學校、家庭共同努力，營造出一個讓未來建設(shè)者健康成長的良好環(huán)境。同時，也要避免陷入一些誤區(qū)，如激勵成功演變成好高騖遠、心理疏導抽象為道德說教、挫折教育誘發(fā)出悲觀情緒等。計價軟件學習課件及電子標操作流程16、自己選擇的路、跪著也要1歡迎參加廣聯(lián)達計價軟件GBQ4.0體驗課程GLoden廣聯(lián)達20125聯(lián)達軟件股份有限公司因為了解創(chuàng)適更多歡迎參加廣聯(lián)達2GLoden廣聯(lián)達因為了的造更自我介紹費聽瑀GLoden廣聯(lián)達3課程目標GLoden廣聯(lián)達因為了的造更了解計價軟件新功能的價值掌握用軟件做工程的新功能·掌握電子標的操作流程13-429課程目標4培訓公約GLoden廣聯(lián)達因為了的造更1.全程參與培訓,積極參與教學活動,全力以赴實現(xiàn)自己的學習目標2.培訓期間遵守培訓作息時間,不遲到、不早退;3.上課期間在講師講課時,不得私下交談,不得私自離開座位4.愛護設(shè)備,隨手保持清潔;5.上課期間將手機調(diào)整為靜音或關(guān)機狀態(tài),如果要接、打電話到教室外。13-429培訓公約5GLoden廣聯(lián)達課程安排因為了的造更GBQ4.0新版概述上午新建工程、組價、措施、調(diào)價下午安裝、項目、安全、導入工具13-429GLoden廣聯(lián)達6GLoden廣聯(lián)達電子招投標流程因為了的造更Q4制作招標文加密招標書和將xm導入Q4件xm招標xml中進行組價進入招標工具投標人下載招標文件生成投標xm從招標工具生投標工具中將加密招標書成加密招標文放到招投標交和投標xm導入,通過檢件和招標xml易中心網(wǎng)站查生成加密投標書GLoden廣聯(lián)達7GLoden廣聯(lián)達因為了的造更杭州投標辦網(wǎng)站:/desktoPdefault.aspx?tabid=1杭州建設(shè)工程交易網(wǎng):/index.aspx13-429GLoden廣聯(lián)達8機州墨設(shè)工程招標網(wǎng)公正透明權(quán)威福后中查間區(qū)」機設(shè)罡|招圖片庫知公告您!辦業(yè)方詞標網(wǎng)今天是1年月18顯期一特別提醒項目190)1·.祥將東單元上進路東等關(guān)于進一步進電子招經(jīng)標工作的通知路理工程[m析東單元-地塊衣特豐居民關(guān)于招行文件中投標保證金等內(nèi)留的通知伊薩卡三期觀市面工程關(guān)于201年會費魚知關(guān)于工招投標項日描行技木標格式化巨本的通知鳳起支行續(xù)修工程[-2[200—10》招標項目迸展查詢杭江干區(qū)苦福社區(qū)規(guī)路十質(zhì)目名壞「查詢厘務(wù)》巴辦事南藥公開招毀格預聞)項知工公開招妺格后南杭州市余抗戀蹈4下工非國聲資工程發(fā)包音秦0101021杭廾市余抗塘路(I+建設(shè)工程材設(shè)采購招奮案頁過廣告13-429機州墨設(shè)工程招標網(wǎng)9GLoden廣聯(lián)達因為了的造更13-429GLoden廣聯(lián)達10單元1新建工程GLoden廣聯(lián)達2013-4-29因為了解創(chuàng)適更多單元1新建工程11計價軟件學習課件及電子標操作流程12計價軟件學習課件及電子標操作流程13計價軟件學習課件及電子標操作流程14計價軟件學習課件及電子標操作流程15計價軟件學習課件及電子標操作流程16計價軟件學習課件及電子標操作流程17計價軟件學習課件及電子標操作流程18計價軟件學習課件及電子標操作流程19計價軟件學習課件及電子標操作流程20計價軟件學習課件及電子標操作流程21計價軟件學習課件及電子標操作流程22計價軟件學習課件及電子標操作流程23計價軟件學習課件及電子標操作流程24計價軟件學習課件及電子標操作流程25計價軟件學習課件及電子標操作流程26計價軟件學習課件及電子標操作流程27計價軟件學習課件及電子標操作流程28計價軟件學習課件及電子標操作流程29計價軟件學習課件及電子標操作流程30計價軟件學習課件及電子標操作流程31計價軟件學習課件及電子標操作流程32計價軟件學習課件及電子標操作流程33計價軟件學習課件及電子標操作流程34計價軟件學習課件及電子標操作流程35計價軟件學習課件及電子標操作流程36計價軟件學習課件及電子標操作流程37計價軟件學習課件及電子標操作流程38計價軟件學習課件及電子標操作流程39計價軟件學習課件及電子標操作流程40計價軟件學習課件及電子標操作流程41計價軟件學習課件及電子標操作流程42計價軟件學習課件及電子標操作流程43計價軟件學習課件及電子標操作流程44計價軟件學習課件及電子標操作流程45計價軟件學習課件及電子標操作流程46計價軟件學習課件及電子標操作流程47計價軟件學習課件及電子標操作流程48計價軟件學習課件及電子標操作流程49計價軟件學習課件及電子標操作流程50計價軟件學習課件及電子標操作流程51計價軟件學習課件及電子標操作流程52計價軟件學習課件及電子標操作流程53計價軟件學習課件及電子標操作流程54計價軟件學習課件及電子標操作流程55計價軟件學習課件及電子標操作流程56計價軟件學習課件及電子標操作流程57計價軟件學習課件及電子標操作流程58計價軟件學習課件及電子標操作流程59計價軟件學習課件及電子標操作流程60計價軟件學習課件及電子標操作流程61計價軟件學習課件及電子標操作流程62計價軟件學習課件及電子標操作流程63計價軟件學習課件及電子標操作流程64計價軟件學習課件及電子標操作流程65計價軟件學習課件及電子標操作流程66計價軟件學習課件及電子標操作流程67計價軟件學習課件及電子標操作流程68計價軟件學習課件及電子標操作流程69計價軟件學習課件及電子標操作流程70計價軟件學習課件及電子標操作流程71計價軟件學習課件及電子標操作流程72計價軟件學習課件及電子標操作流程73計價軟件學習課件及電子標操作流程74計價軟件學習課件及電子標操作流程75計價軟件學習課件及電子標操作流程76計價軟件學習課件及電子標操作流程77計價軟件學習課件及電子標操作流程78計價軟件學習課件及電子標操作流程79計價軟件學習課件及電子標操作流程80計價軟件學習課件及電子標操作流程81計價軟件學習課件及電子標操作流程82計價軟件學習課件及電子標操作流程83計價軟件學習課件及電子標操作流程84計價軟件學習課件及電子標操作流程85計價軟件學習課件及電子標操作流程86計價軟件學習課件及電子標操作流程87計價軟件學習課件及電子標操作流程88計價軟件學習課件及電子標操作流程89計價軟件學習課件及電子標操作流程90計價軟件學習課件及電子標操作流程91計價軟件學習課件及電子標操作流程92計價軟件學習課件及電子標操作流程93計價軟件學習課件及電子標操作流程94計價軟件學習課件及電子標操作流程95計價軟件學習課件及電子標操作流程96計價軟件學習課件及電子標操作流程97計價軟件學習課件及電子標操作流程98計價軟件學習課件及電子標操作流程99計價軟件學習課件及電子標操作流程100計價軟件學習課件及電子標操作流程10136、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!102計價軟件學習課件及電子標操作流程16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。計價軟件學習課件及電子標操作流程計價軟件學習課件及電子標操作流程16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。歡迎參加廣聯(lián)達計價軟件GBQ4.0體驗課程GLoden廣聯(lián)達20125聯(lián)達軟件股份有限公司因為了解創(chuàng)適更多GLoden廣聯(lián)達因為了的造更自我介紹費聽瑀創(chuàng)新教育是指以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的教育，它應(yīng)當作為一種教育思想、教育觀念貫穿滲透于整個教學過程之中，是一種既要結(jié)果，更重過程的教育。創(chuàng)新教育在中職教學中體現(xiàn)為，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標，重點加強學生學習能力培養(yǎng)、職業(yè)道德教育以及職業(yè)技能訓練。那么在中職統(tǒng)計教學中，如何體現(xiàn)創(chuàng)新教育，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，以統(tǒng)計調(diào)查與統(tǒng)計整理的學習為例，從以下幾個方面來談?wù)勛约旱恼J識和體會。一、創(chuàng)新教學方法1.引導啟發(fā)興趣對于一個人的學習意識、學習熱情和學習效果起著決定性的影響。只有學生有心向?qū)W，教師才能有的放矢。而學生的學習興趣在很大程度上依賴于教師的教學引導。統(tǒng)計學看似難以理解，但是只要教師在教學過程中多花些心思，創(chuàng)建實際問題情境，便可以使枯燥的知識變得生動易懂。每個人都會對某些現(xiàn)象或問題會產(chǎn)生好奇、興奮的心理，從而產(chǎn)生一種渴望解決問題的欲望，只有有了這種欲望，才能激發(fā)學習的潛能，從而變被動的接受知識為主動的分析、思考、探索、并掌握知識。2.案例講解案例教學法區(qū)別于傳統(tǒng)的教學方法，讓學生參與到整個實際事件之中，將培養(yǎng)學生對實際問題的分析與處理能力作為教學的重點。不同的章節(jié)選用不同的案例，在真實案例的練習過程中，通過個人分析與小組討論相結(jié)合的方法，針對案例中的問題進行思考，讓學生學會如何分析實際問題，如何解讀分析結(jié)果，并嘗試針對所得結(jié)果對案例提出獨特的意見和建議，進一步對所學的知識加強理解、靈活運用，真正做到學以致用。案例教學法的優(yōu)點在于，能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題有效聯(lián)系在一起，讓學生在學習的同時結(jié)合實際中的各種問題，使學習更有側(cè)重，保證學到的知識能活學活用。同時，由于結(jié)合了形象具體的各種案例，使原本枯燥難懂的理論知識變得通俗易懂，使學生理解起來毫不費力，甚至可以變被動為主動，對已學到的知識進行總結(jié)和延伸，融會貫通、舉一反三。3.社會實踐社會實踐是統(tǒng)計教學的重要組成部分，是課堂教學的延伸。學生在實踐中能綜合運用所學知識處理現(xiàn)實社會中的復雜問題，從而培養(yǎng)學生的獨立思考能力，提高學生的調(diào)查分析能力和判斷決策能力，使學生所學的知識有用武之地。為適應(yīng)中職教育改革的要求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，就要以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為向?qū)?，加強實踐教學，著力于促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接。這就要求在教學過程中注重理論聯(lián)系實際，加強培養(yǎng)學生的實踐能力，使所學到知識能夠解決實際問題。具有較強實踐能力的畢業(yè)生才會是社會所需求的，才能在競爭激烈的職場中取得一席之地。設(shè)計統(tǒng)計調(diào)查方案，實施統(tǒng)計調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行整理是統(tǒng)計教學中的一個重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的市場經(jīng)濟高度發(fā)達，商機與危機并存，信息資料的準確性直接決定了企業(yè)的成功與否，而獲取第一手資料的最重要途徑就是開展統(tǒng)計調(diào)查。因此，必須在統(tǒng)計教學過程中同時訓練學生實際調(diào)查、搜集資料、整理資料的能力。為了達到這一目的，可以安排學生應(yīng)用所學知識，就自己所關(guān)心的問題展開一場校園調(diào)查。4.小組合作一個有效的團隊是出色完成調(diào)查實踐工作的前提。中職學生正處在活潑好動的年紀，也沒有團隊合作的經(jīng)驗，需要教師來指導學生如何組建團隊。以性格互補的方式來選擇組員，組員之間要分工明確，互相學習、互相監(jiān)督，發(fā)揮自身優(yōu)勢。教師要鼓勵學生積極展示自己的團隊，引導學生解決團隊合作中產(chǎn)生的問題，使學生的協(xié)調(diào)合作能力有所提高，為今后步入社會打下良好基礎(chǔ)。在整個校園調(diào)查的過程中，要求同學們以團隊的形式完成選定調(diào)查課題，設(shè)計調(diào)查方案，開展調(diào)查，整理分析調(diào)查資料，得出結(jié)論并撰寫調(diào)查報告等工作，這就需要小組成員之間合理分工、相互協(xié)作、取長補短、有效交流以達到圓滿完成任務(wù)的目的。工作期間，成員間要及時交流，表達各自的觀點，并且在實踐中學會分工與協(xié)作，從而培養(yǎng)學生的團隊合作精神和為他人服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)。小組之間也要展開競賽，增強競爭意識，以面對今后愈發(fā)激烈的社會競爭。二、完善評價體系建立多方位的評價體系，既是檢驗學生學習成果、評估教師教學質(zhì)量的手段，又能成為促進學生學習的動力。創(chuàng)新型的教學評價體系，應(yīng)該不單純拘泥于傳統(tǒng)模式下的“以分數(shù)論高低”的形式，而是要更加符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要，從學生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力三個方面綜合考察。例如，在統(tǒng)計調(diào)查與統(tǒng)計整理章節(jié)學習的最后，根據(jù)學生在校園調(diào)查實踐中的表現(xiàn)與成果，從學生對基礎(chǔ)知識技能的熟練掌握方面、在社會實踐中應(yīng)用所學知識解決問題能力方面、已經(jīng)在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出來的道德素養(yǎng)與團隊精神方面綜合評估學生的學習成果。同時，教學評價也不能成為老師的“一言堂”，我們可以將評價體系分為三個層面：第一層是教師對小組完成成果的評價;第二層是小組成員之間的互相評價;第三層則是學生本人進行自評。最后，將三個層次的評價取重疊的部分，就能得到最客觀有效的評價結(jié)果，這樣的結(jié)果也最能使學生信服。綜上所述，可以看出教師運用的教學方法不是一成不變的，只要教師主觀上重視創(chuàng)新教育，就一定能發(fā)掘并利用一切有利因素，將培養(yǎng)學生能力滲透到教學的各個環(huán)節(jié)中去。而學生在接受了創(chuàng)新教育后，也定會以輕松愉快的心情投入學習，挖掘自己的潛能，在接受知識的同時提高自己的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。為了從實際出發(fā)研究農(nóng)村職中學生的心理健康，我從本校的實際出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究以問卷調(diào)查的形式對我校的新生進行了深入細致地調(diào)查。在對學生心理健康研究的基礎(chǔ)上，對我校心理學生心理健康水平調(diào)查資料進一步分析。農(nóng)村學生心理與城市學生比較，確定研究的重要性，對研究的可行性分析。在調(diào)查研究過程中收集研究的第一手資料，進行反思我校農(nóng)村職中學生的心理健康的現(xiàn)狀，并提煉有效性的研究成果，將成果進行經(jīng)驗積累，最后將這些經(jīng)驗成果形成一定的理論依據(jù)應(yīng)用在教學實踐。為了切實做好研究的實施效果，我認真制作和發(fā)放了問卷調(diào)查表。問卷調(diào)查的內(nèi)容詳細具體，能夠充分的反應(yīng)出職中學生的心理問題。試卷回收以后由我對試卷進行詳細地數(shù)據(jù)分析，關(guān)系到課題研究的嚴謹性，我對每一份試卷的答案都是認真統(tǒng)計，不敢有絲毫的馬虎和大意。試卷一共發(fā)放183份，回收有效問卷176份，有效率是96.17%，其中女生124份，男生59份。本問卷調(diào)查的試卷共分三個部分，全部在15級新生中間進行，在“心理健康程度”這一問題上，只有17.6%的同學明確表示出了心理健康的一面，36.4的同學心理屬于基本健康，46%的同學明顯的反應(yīng)出了心理不健康的一面。數(shù)據(jù)的分析驗證了我們課題組一開始斷定，這不正是我們職校學生常出現(xiàn)慚愧、害羞、膽怯、憂傷等消極情緒的原因嗎？從試卷的制作到試卷的分發(fā)再到試卷的回收分析，得到的結(jié)果確實讓我大吃一驚，在我們學校居然有這么多的學生心理存在嚴重的問題。從我的調(diào)查了解到，農(nóng)村職中學生心理健康問題產(chǎn)生原因，更多的來自外部原因。一、農(nóng)村職中學生心理健康問題產(chǎn)生原因1.考試成績上不去，成為應(yīng)試教育的失敗者首先，他們中的大部分在初三時就被分流或放任，表現(xiàn)為自由散漫、組織紀律性差，缺乏自我約束能力，上課經(jīng)常遲到早退，經(jīng)常性地違反課堂紀律，沒有良好的學習習慣，沒有掌握良好的學習方法，學習成績差，時常受到外界的批評和奚落，甚至被視為“異類”。久而久之，有的就形成了敏感、缺乏自信、乖張暴戾的性格。于是，他們不再配合教師的教育，與教師抵觸對抗，讓父母也束手無策甚至處于極度絕望和無奈之中。在應(yīng)試教育的壓力下，他們都是失敗者。他們學習成績差，厭學情緒嚴重，學習興趣低。這樣的學生，很少有學習的快樂，有成功的體驗，從而造成他們沒有自尊心和自信心。2.學習成績差，被人瞧不起這是農(nóng)村職中學生心理健康問題的主要原因，大部分農(nóng)村職中學生，都是由于中考成績差，不但上不了重點高中，就連一般的普通高中都上不了，成績差到六科總分才一百來分，是典型的差生。在校學習，他們基本上都是在老師的批評中，在同學的俾視中渡過。久而久之，學習自然無興趣，成績就越來越差，成績越差就越?jīng)]興趣學，學習沒興趣成績就越下降，形成惡性循環(huán)。3.心理發(fā)展不健全，心理教育存缺陷自信心缺乏是心理不健全的綜合反映，由于現(xiàn)在孩子缺乏意志力的培養(yǎng)，孩子的心理承受力普遍較弱，遇到一點困難或挫敗就走極端。隨著市場經(jīng)濟的日臻完善，人們生活節(jié)奏的日益加快，競爭越來越激烈，人際交往紛云復雜。學生直接或間接受社會、家庭、學校壓力的影響，漸漸地就形成了心理障礙，性格出現(xiàn)偏執(zhí)，聽不進他人的意見，甚至于個性被扭曲等不良心態(tài)。4.家庭教育失敗，家長對職中的誤解農(nóng)村職中學生大多數(shù)由于學習成績差，而家長對孩子考試失敗，只一味的指責，打罵、懲罰，說一些傷孩子自尊的話。有相當多的家長對職業(yè)教育的誤解，認為上職中是沒本事的表現(xiàn)，孩子進了職中自己感到?jīng)]面子，認為上職中是低人一等似的。5.其他原因除上述主要原因外，還有諸多因素。如有家境不如人，家庭經(jīng)濟較困難，互相攀比而產(chǎn)生的自卑。還有的學生認為家長沒能力，無權(quán)又無關(guān)系，做什么事都不如人而自卑。還有的女生認為自己外形不如人而缺乏自信。更需指出的是，現(xiàn)代社會是個充滿競爭的社會，“出人頭地”的風氣越來越盛行，學生深受其影響?？傊?，農(nóng)村職中學生的心理健康，是一個普遍存在的問題，也是農(nóng)村職中教育工作者長期面臨的難題，這一問題解決得好壞，直接關(guān)系到農(nóng)村職中教育成敗。這一問題的解決，也是解決農(nóng)村職中學生厭學問題，行為不良問題的關(guān)鍵。研究發(fā)現(xiàn)我解決農(nóng)村職中學生的心理健康問題首先要培養(yǎng)學生們的自信心，讓他們在農(nóng)村職中學校的學習變得幸福和開心。二、解決農(nóng)村職中學生的心理健康問題的策略1.學校的老師要充分認識到培育學生自信心的作用教師要讓學生在職校學習開始階段，讓他們感覺和接觸到前所未聞的職業(yè)技能教育的嶄新環(huán)境之下，克服自卑心理，建立起自信心，將有助于他們振奮精神，昂揚斗志，激發(fā)追求成功的欲望。2.職校老師要幫助學生進行正確的自我評價引導學生正確地評價自己、認識自己，幫助他看準自己的優(yōu)缺點，是非常重要的。在鼓勵發(fā)揚長處的同時，督促他們積極克服自己的缺點，即使反復或失敗也不要灰心喪氣。認識到自己的缺點，才有可能不斷地學習和改進，不斷地提高自己的能力和本領(lǐng)。不要把自己的定位脫離于自身的實際情況，抬高自己或貶低自己都不可取。3.職校老師要幫助學生不斷體驗成功的喜悅確立切合實際的“期望目標”是建立學習自信心的關(guān)鍵。目標定的過高，他將再次遭遇挫折，不利于自信心的培養(yǎng)；目標定的過低，容易放松自己，容易得過且過。在課堂提問或課后作業(yè)中要根據(jù)學生的認知水平來設(shè)計課題，教師要讓學生在嘗試中獲得成功的體驗?！稒C械制圖》是一門比較抽象、令人頭疼的學科，但張老師所教的班級學習勁頭高漲，在統(tǒng)測中成績遙遙領(lǐng)先。在一堂內(nèi)容為“幾何作圖”的公開課上，張老師對每個完成課堂作業(yè)的同學給予高度評價，不論質(zhì)量如何都給予鼓勵，對上臺板書勇敢嘗試的同學大加贊許。學生在每次獲得微小成功的鼓勵聲中建立起了都能學好《機械制圖》的良好信心。4.職校老師要通過賞識教育喚醒學生的自信我們教師應(yīng)時刻以欣賞的眼光看到身邊的每一個學生長處，多鼓勵、多表揚、多欣賞，堅持正面教育?！俺哂兴?，寸有所長?！笔聦嵶C明，只要我們用客觀公正的態(tài)度觀察我們的學生，每個人身上都會有閃光之處。5.職校老師要創(chuàng)設(shè)環(huán)境幫助學生提升自信從社會大環(huán)境來說，雖然人對職業(yè)教育缺乏必要的了解，對職業(yè)學校的學生存在著“莫須有”的偏見，但我們應(yīng)該看到，從國家到地方，對職業(yè)教育日益重視，投入日益加大。作為中職學校，應(yīng)該對此作切合實際的宣傳，幫助學生感受新時代的職業(yè)教育大好形勢，找準在社會上的地位，煥發(fā)自豪感，提升自信心。從學校層面來說，應(yīng)該利用校本資源，通過樹立榜樣，營造積極向上的技能學習氛圍，讓學生意識到技能可以實實在在豐富人生、改變生活。三、總結(jié)綜上所述，農(nóng)村職中學生的心理健康教育使學生獲得成功人生的非常重要的因素，因此，需要社會、學校、家庭共同努力，營造出一個讓未來建設(shè)者健康成長的良好環(huán)境。同時，也要避免陷入一些誤區(qū)，如激勵成功演變成好高騖遠、心理疏導抽象為道德說教、挫折教育誘發(fā)出悲觀情緒等。計價軟件學習課件及電子標操作流程16、自己選擇的路、跪著也要103歡迎參加廣聯(lián)達計價軟件GBQ4.0體驗課程GLoden廣聯(lián)達20125聯(lián)達軟件股份有限公司因為了解創(chuàng)適更多歡迎參加廣聯(lián)達104GLoden廣聯(lián)達因為了的造更自我介紹費聽瑀GLoden廣聯(lián)達105課程目標GLoden廣聯(lián)達因為了的造更了解計價軟件新功能的價值掌握用軟件做工程的新功能·掌握電子標的操作流程13-429課程目標106培訓公約GLoden廣聯(lián)達因為了的造更1.全程參與培訓,積極參與教學活動,全力以赴實現(xiàn)自己的學習目標2.培訓期間遵守培訓作息時間,不遲到、不早退;3.上課期間在講師講課時,不得私下交談,不得私自離開座位4.愛護設(shè)備,隨手保持清潔;5.上課期間將手機調(diào)整為靜音或關(guān)機狀態(tài),如果要接、打電話到教室外。13-429培訓公約107GLoden廣聯(lián)達課程安排因為了的造更GBQ4.0新版概述上午新建工程、組價、措施、調(diào)價下午安裝、項目、安全、導入工具13-429GLoden廣聯(lián)達108GLoden廣聯(lián)達電子招投標流程因為了的造更Q4制作招標文加密招標書和將xm導入Q4件xm招標xml中進行組價進入招標工具投標人下載招標文件生成投標xm從招標工具生投標工具中將加密招標書成加密招標文放到招投標交和投標xm導入,通過檢件和招標xml易中心網(wǎng)站查生成加密投標書GLoden廣聯(lián)達109GLoden廣聯(lián)達因為了的造更杭州投標辦網(wǎng)站:/desktoPdefault.aspx?tabid=1杭州建設(shè)工程交易網(wǎng):/index.aspx13-429GLoden廣聯(lián)達110機州墨設(shè)工程招標網(wǎng)公正透明權(quán)威福后中查間區(qū)」機設(shè)罡|招圖片庫知公告您!辦業(yè)方詞標網(wǎng)今天是1年月18顯期一特別提醒項目190)1·.祥將東單元上進路東等關(guān)于進一步進電子招經(jīng)標工作的通知路理工程[m析東單元-地塊衣特豐居民關(guān)于招行文件中投標保證金等內(nèi)留的通知伊薩卡三期觀市面工程關(guān)于201年會費魚知關(guān)于工招投標項日描行技木標格式化巨本的通知鳳起支行續(xù)修工程[-2[200—10》招標項目迸展查詢杭江干區(qū)苦福社區(qū)規(guī)路十質(zhì)目名壞「查詢厘務(wù)》巴辦事南藥公開招毀格預聞)項知工公開招妺格后南杭州市余抗戀蹈4下工非國聲資工程發(fā)包音秦0101021杭廾市余抗塘路(I+建設(shè)工程材設(shè)采購招奮案頁過廣告13-429機州墨設(shè)工程招標網(wǎng)111GLoden廣聯(lián)達因為了的造更13-429GLoden廣聯(lián)達112單元1新建工程GLoden廣聯(lián)達2013-4-29因為了解創(chuàng)適更多單元1新建工程113計價軟件學習課件及電子標操作流程114計價軟件學習課件及電子標操作流程115計價軟件學習課件及電子標操作流程116計價軟件學習課件及電子標操作流程117計價軟件學習課件及電子標操作流程118計價軟件學習課件及電子標操作流程119計價軟件學習課件及電子標操作流程120計價軟件學習課件及電子標操作流程121計價軟件學習課件及電子標操作流程122計價軟件學習課件及電子標操作流程123計價軟件學習課件及電子標操作流程124計價軟件學習課件及電子標操作流程125計價軟件學習課件及電子標操作流程126計價軟件學習課件及電子標操作流程127計價軟件學習課件及電子標操作流程128計價軟件學習課件及電子標操作流程129計價軟件學習課件及電子標操作流