小學(xué)語文課外閱讀答題技巧知識(shí)講解課件

小學(xué)語文課外閱讀答題技巧小學(xué)語文課外閱讀答題技巧第二部分基本知識(shí)1、寫作順序：時(shí)間、地點(diǎn)（參觀或游覽順序）、事情發(fā)展總分順序（包括總分總、分總）、事物的幾個(gè)方面。2、表達(dá)方法有三種：記敘、描寫、說明3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（一般只會(huì)考“倒敘”）第二部分基本知識(shí)1、寫作順序：4、描寫有：人物描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等。5、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)。6、說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、（畫圖表、引資料、下定義……）7、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、（對(duì)偶、反復(fù)……）4、描寫有：人物描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等。8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾……9、品質(zhì)一般有：誠實(shí)、守信、勤奮、專心、堅(jiān)強(qiáng)、善良、執(zhí)著、勇敢、團(tuán)結(jié)、愛國……堅(jiān)貞不屈、機(jī)智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大局、知錯(cuò)能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、見義勇為……8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震第三部分基本方法一、概括全文內(nèi)容1、本文寫了在什么時(shí)候什么地點(diǎn)什么人做了什么事結(jié)果怎樣。2、本文記敘了一個(gè)什么故事，告訴我們什么道理。3、找出每大段的段意串起來。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事第三部分基本方法一、概括全文內(nèi)容二、概括中心思想1、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精神。2、本文表達(dá)了誰對(duì)誰（什么）的怎樣的思想感情。二、概括中心思想公式：①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達(dá)了……感情公式：三、某句話是什么句，有什么作用。1、中心句，突出中心（或點(diǎn)明中心）2、過渡句，承上啟下3、總起句：總領(lǐng)全文、引起下文4、其他作用：和開頭呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比三、某句話是什么句，有什么作用。四、人稱的好處第一人稱的好處：內(nèi)容真實(shí)可信。第二人稱的好處：語氣親切自然。（代表性的文章是《再見了親人》的1、2、3段，《山中訪友》的3、5自然段）第三人稱，可以多角度描寫，不受時(shí)間和空間的限制。四、人稱的好處五、解釋詞語的方法

解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。1、組詞法：如果要解釋的一個(gè)字，我們可以組一個(gè)詞語來解釋。2、分合法：如“勘測(cè)”的意思是“勘探、測(cè)量”。3、近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。4、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”。五、解釋詞語的方法六、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下文。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣6、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；六、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下七、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；照應(yīng)開頭七、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；為下文八、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。八、句子含義的解答：此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

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解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。1、組詞法：如果要解釋的一個(gè)字，我們可以組一個(gè)詞語來解釋。2、分合法：如“勘測(cè)”的意思是“勘探、測(cè)量”。3、近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。4、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”。五、解釋詞語的方法六、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下文。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣6、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；六、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下七、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；照應(yīng)開頭七、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；為下文八、句子含義的解