9《念奴嬌 赤壁懷古》課件29張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

念奴嬌·赤壁懷古1.通過誦讀感受蘇軾詞豪放的風格。2．通過品味語言和知人論世的鑒賞方法，感受蘇軾詞中曠達的情感。3．深入理解蘇軾圓融通達的處事思想和“寵辱不驚”的精神境界，從而提升自己的人格，凈化自己的情懷。學習目標第一部分文章背景蘇軾字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，書畫家，眉州眉山人，與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱“三蘇”。散文與歐陽修并稱歐蘇，唐宋八大家之一詩與黃庭堅并稱蘇黃詞與辛棄疾并稱蘇辛，豪放詞創(chuàng)始人書法為宋初四大書法家之一，蘇、黃（庭堅）、米（芾）、蔡（襄）繪畫“朱竹”別具一格曠世奇才學·知人眉州眉山（今四川省眉山市）人善書，“宋四家”之首擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等思想：儒、釋、道，典型傳統(tǒng)士大夫生活情趣通才烏臺詩案（烏臺，即御史臺，因其上植柏樹，終年棲息烏鴉，故稱烏臺）元豐二年（1079年），四十三歲的蘇軾被調(diào)為湖州知州。上任后，他即給神宗寫了一封《湖州謝表》。說自己“愚不適時，難以追陪新進”，“老不生事或能牧養(yǎng)小民”王安石變法期間，保守派和變法派斗爭激烈，兩派領袖分別是兩位丞相司馬光和王安石，因前者給后者的長信中有“生事”二字，于是“生事”成了攻擊變法的習慣用語；“新進”則是蘇軾對王安石引薦的新人的貶稱，他曾在《上神宗皇帝》書里說王安石“招來新進勇銳之人，以圖一切速成之效”，結(jié)果是“近來樸拙之人愈少，而巧進之士益多”。這首詞是公元1082年（宋神宗元豐五年）蘇軾謫居黃州時所寫，當時作者四十五歲，因“烏臺詩案”被貶黃州已兩年余。蘇軾由于詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來到黃州城外的赤壁（鼻）磯，此處壯麗的風景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當年三國時期周瑜無限風光的同時也感嘆時光易逝，因?qū)懴麓嗽~。第二部分文本解讀念奴嬌：詞牌名，又名“百字令”“酹江月”等。赤壁懷古：赤壁——地點，懷古——內(nèi)容懷古是中國古代詩詞中內(nèi)容思想較沉重的題材。主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩由于多寫古人往事，且多用典故，手法委婉。寫景——懷古——抒情梳理詩詞內(nèi)容，完成表格詩句特點景物大江東去故壘西邊亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪

境界開闊、歷史久遠氣勢雄壯人物周郎小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅我早生華發(fā)一尊還酹江月年輕、儒雅、意氣風發(fā)、功業(yè)有成多情

年老、功業(yè)未成上闕：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。所見→所想大江東去，浪淘盡，千古風流人物。這三句歷來被人們稱道，是傳頌千古的名句，有誰說說它的妙處在哪里？化抽象為具體，變無形為有形，由江水而歲月，形象生動傳神。提問：詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的詞語？請簡要分析亂穿驚拍卷雪險怪高峭洶涌水石相擊狂瀾奔騰水色純白形聲形色夸張比擬比喻字詞特點角度修辭基調(diào)豪邁奔放展·臨古地

赤壁壯美如畫上片營造了什么意境？參考答案：上闋作者的視野開闊，通過比喻、夸張等表現(xiàn)手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、壯闊、氣勢磅礴，這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。它既使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想見風流人物的卓越氣概，更可體味到作者兀立江岸憑吊勝地人才所誘發(fā)的起伏激蕩的心潮，氣魄極大，筆力非凡。下闕：遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。所憶→所嘆下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)？(1)說明年輕有為；(2)以美人襯托英雄；（3）渴望像周瑜一樣被信任；作者從哪幾個角度描寫周瑜的？小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅年青得意人才出眾風流瀟灑自信樂觀從容破敵展·思古人

在赤壁之戰(zhàn)的英雄應該有很多，為何這里只寫到周瑜？賞析“古地之人”——重“對比”被“放逐”的人生蘇軾總結(jié)自己一生：問汝平生功業(yè)，黃州，惠州，儋州。黃州惠州儋州常州45歲被貶為黃州團練副使59歲被貶惠州62歲被貶儋州66歲卒于常州展·思古人周瑜年齡：34生活：幸福美滿外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾年齡：47生活：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：功業(yè)未就懷古傷己仰慕英雄展·思古人對比映襯“人生如夢，一尊還酹江月”，把酒祭月的行為背后，流露出蘇軾什么樣的人生態(tài)度？作者情感變化如何？人生不如意之事十有八九，作者在理想和現(xiàn)實的矛盾中，從感嘆自己轉(zhuǎn)為自我勸解。落差極大，壯志未酬，心境蒼涼，難免消極。可人生幾何，何必太計較得失，不如讓滿腔愁緒隨江東去，舉杯賞月！流露出蘇軾曠達灑脫的人生態(tài)度。情感變化：激昂慷慨——惆悵失意——趨于平靜展·悟詩北宋的蘇軾，一生都在“放逐”中度過，卻沒有被生活打敗。他精神上堅守的又是什么呢？完成《蘇軾的流放日記》，以蘇軾的口吻，寫出他被貶黃州后內(nèi)心的掙扎與堅守。作業(yè)觀景：思人：（遙想）感慨：思瑜