六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文教案-《心靈拍拍記》-全國(guó)通用

《心靈拍拍記》【題目】：《心靈拍拍記》【教學(xué)內(nèi)容】：“現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫作的唯一源泉”。校園無閑事，家庭有新聞，社會(huì)有熱點(diǎn)，孩子間有生活，值得學(xué)生思考或者眾說紛紜的話題應(yīng)該是很多的。把作文教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，走作文生活化的道路，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生的寫作素材自然會(huì)豐富起來，寫作時(shí)也就會(huì)少些無奈。用心靈去觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把它“拍”下來，“粘貼”在你的作文本上??！【設(shè)計(jì)意圖】樹立在讓學(xué)生生活中習(xí)作的教學(xué)觀2、減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)

本次習(xí)作打破傳統(tǒng)的教學(xué)框框，沒有統(tǒng)一命題，沒有對(duì)習(xí)作要求做過多的分析，而是把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話，交流和作后評(píng)議之中，學(xué)生在寬松和諧的氣氛中自然而然進(jìn)入無拘無束，敢說敢寫，自由奔放的習(xí)作狀態(tài)。

3、誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情流露真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。4、習(xí)作教學(xué)要寫讀結(jié)合，以寫為本【教學(xué)目標(biāo)】：1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，懂得從生活中擷取寫作的素材。3、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生說話，激發(fā)學(xué)生說話、寫話的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】:１、布置觀察，尋找新發(fā)現(xiàn)或完成一項(xiàng)小試驗(yàn)。２、搜集有關(guān)“發(fā)現(xiàn)”的名言警句。３、準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)用品。（備注：備用）4、牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的故事【教學(xué)重點(diǎn)】：指導(dǎo)學(xué)生寫自己的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。【教學(xué)難點(diǎn)】：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說清楚發(fā)現(xiàn)了什么事情，寫明白發(fā)現(xiàn)的全過程及受到的啟發(fā)。

【教學(xué)流程】：一、導(dǎo)入語(yǔ)：今天這篇作文需要大家擁有一定得寫作能力，這個(gè)寫作能力叫什么呢？老師先不告訴你們，通過這兩幅圖來考察一下你們是否具備這種能力，看圖你發(fā)現(xiàn)了什么？師：對(duì)就是觀察能力。二、繼續(xù)談話，開啟“百寶知識(shí)卡”過渡:親愛的同學(xué)們!今天我們來點(diǎn)簡(jiǎn)單的作文好不好？老師為你們準(zhǔn)備了一份禮物—百寶知識(shí)卡，希望大家喜歡！幻燈片出示：三大法寶：觀察、積累、想象百寶知識(shí)卡寫作歌：寫作之前要審題，明確要求再動(dòng)筆；開頭結(jié)尾概括寫，事情經(jīng)過寫具體；多問幾個(gè)怎么樣，事情情節(jié)描詳細(xì)；學(xué)會(huì)點(diǎn)題明中心，題目?jī)?nèi)容緊聯(lián)系。好詞：新奇苦思冥想五體投地見多識(shí)廣博覽群書恍然大悟奧秘大開眼界如愿以償真相大白心悅誠(chéng)服心花怒放法寶大千世界無奇不有變幻莫測(cè)絞盡腦汁神采飛揚(yáng)佳句：a.留心生活，處處皆學(xué)問。b.對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。c.人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。d.多思多問是發(fā)明的創(chuàng)造的前提，開動(dòng)腦筋，我們準(zhǔn)行。e.相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的秘密。f.我們要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，做科學(xué)技術(shù)的主人。3.同學(xué)們，你們的大腦就是一個(gè)“百寶箱”，裝滿了豐富的知識(shí)，希望老師送給你們的禮物對(duì)你們寫作有所幫助。你們平時(shí)在百寶箱里裝了許多好詞、佳句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、歇后語(yǔ)等，能不能選一些送給老師和同學(xué)呢？4.學(xué)生送好詞、佳句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、歇后語(yǔ)……5.大家都注意了知識(shí)的積累，真不錯(cuò)！這是寫好作文的第一步，希望大家能把它們運(yùn)用到寫作中去。三、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師拋出粉筆問學(xué)生，同學(xué)們，這支粉筆為什么不往天上飛，而往地下落呢？生：因?yàn)榈厍蛴幸?。師：這是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？生：牛頓。師：聽聽牛頓是怎么發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的。2．聽《牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的故事》的錄音。過渡語(yǔ)：是??！多少人用他們獨(dú)具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得成功??！阿基米德在洗澡時(shí)從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力，瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動(dòng)的原因發(fā)明了蒸汽機(jī)……發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，誰(shuí)掌握了這項(xiàng)本領(lǐng)，誰(shuí)就能成為成功的人。正值童年的你們，一定也有你們獨(dú)特的，有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？我們來學(xué)習(xí)此次習(xí)作。師：我們走進(jìn)校園的最初是先學(xué)的什么呢？生：字母師：請(qǐng)欣賞【知識(shí)天地】（一）填空題：備注：第1、2、3、4題：告訴我們：發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的趣味性。第5、6、7、8題：告訴我們：發(fā)現(xiàn)了一詞多義以及成語(yǔ)的多變性。第9、10、題：告訴我們：發(fā)現(xiàn)了積累好詞句就是積累寫作素養(yǎng)。第11題：告訴我們：發(fā)現(xiàn)了從一變多的方法，寫詩(shī)可以豐富文章內(nèi)容。第12題：告訴我們：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的豐富多彩。第13題：告訴我們：要善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)的錯(cuò)誤，以及自己的不足。第14題：告訴我們：要掌握課本知識(shí)。第二題，選擇題告訴我們，隨著我們的成長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事物，但是如果寫起來的話，要進(jìn)行篩選，要有選擇的去寫自己觀察發(fā)現(xiàn)的事情過渡總結(jié)：其實(shí)擁有發(fā)現(xiàn)、觀察這一能力很簡(jiǎn)單，我們出生的時(shí)候就具備了這種能力，請(qǐng)欣賞【精讀訓(xùn)練】過渡：在生活中你是否遇到這樣的人物或事物，起初你覺得他（它）們不怎么樣，也沒有多少好感，后來感情、認(rèn)識(shí)都發(fā)生了很大的改變？如果有，請(qǐng)你把這變化的過程寫出來寫作指導(dǎo)：寫作之前，必須有一個(gè)觀察、認(rèn)識(shí)的過程。選擇一個(gè)你本來以為很熟悉或比較了解其實(shí)并沒有真正了解的人，最好是本來對(duì)他（她）印象并不好的人，有意識(shí)的觀察一段時(shí)間，看能否從他（她）身上，從他（她）平常而平凡的言行中發(fā)現(xiàn)他（她）的“美”或者是別的特征?！舅悸穼?dǎo)航一】先從父母、老師、同學(xué)身上去發(fā)現(xiàn)他們的美。只有這樣才能說出自己的切實(shí)體會(huì)，才能寫出有獨(dú)到見解的內(nèi)容。要對(duì)對(duì)象有觀察了解的興趣，進(jìn)行有意注意和觀察，說出對(duì)象有什么樣特點(diǎn)，留下什么樣深刻的印象，對(duì)觀察對(duì)象降低心理期望值，努力看到對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的“慧眼”和一顆敏感的心靈，能從平平常常的事件和細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美的心靈和美的情感。例如：我發(fā)現(xiàn)了她的美“喂，那個(gè)小孩別跑，這塊西瓜皮是你扔的吧，快撿起來，萬(wàn)一被別人踩到了滑一跤怎么辦，喂，回來?！币宦犨@聲音就知道是一樓那管家婆又在那里“練嗓子”了，聲音這么大也不知道注意一下。我把頭伸出窗口一看，只見她正在拾起地上那塊西瓜皮，于是，我對(duì)那管家婆大喊：“喂，聲音小點(diǎn)，注意形象！”沒想到，她不但不發(fā)火而且還笑著說：“謝謝你的提醒，我會(huì)注意的，真是個(gè)好孩子。”反正，說白了，我對(duì)她是沒有一點(diǎn)好印象。不過，后來的一件事，讓我對(duì)她改變了看法。那天中午，我到了家門口，才發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙，這可怎么辦，父母又不在家，下午還要上課，難道我不吃中飯了呀！就在這時(shí)，那管家婆來了，她對(duì)我說要我到她家去吃飯，你說這我怎么好意思呢，她看我還在猶豫，便馬上說：“你還不快點(diǎn)，萬(wàn)一下午上學(xué)遲到了怎么辦?！蔽蚁肓讼?，便去了她家。吃完飯后，我第一次跟她說謝謝，第一次發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她并不討厭。我發(fā)現(xiàn)了她的美，她樂于助人，關(guān)心體貼他人，不和別人斤斤計(jì)較。她確實(shí)是個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人?！舅悸穼?dǎo)航二】過渡：除了寫人物之外呢，也可以寫發(fā)現(xiàn)了景物……欣賞【聽讀訓(xùn)練】——?dú)w帆答案：1、本文記敘“歸帆”景象的順序是從（遠(yuǎn)）到（近）。2、本文第（4）自然段是過渡段。3、本文第（5）和第（6）自然段寫的都是歸帆靠近碼頭時(shí)的景象。4、下面哪一個(gè)小標(biāo)題最適合第3自然段內(nèi)容？③歸帆遠(yuǎn)景5、本文的中心思想，下面哪一種概括得最準(zhǔn)確。⑶作者描述了漁船歸航時(shí)的情景，贊揚(yáng)了漁民們斗志昂揚(yáng)、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們?cè)谏詈匠讨幸矐?yīng)該這樣。6、“平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上。”這個(gè)比喻句是用什么比喻什么？小伙子為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？用泄氣的皮球比喻悶聲的小伙。因?yàn)椤皩?duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們”。指導(dǎo)：注意細(xì)節(jié)描寫，注意寫景的順序以及寫景的烘托方法的使用附寫景例文：一顆晶瑩的露珠?。∥野l(fā)現(xiàn)了……黎明時(shí)分，在水仙的一篇葉子上，我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆露珠。她是那樣的清純，那樣的晶瑩剔透，而我以前竟從未注意到。我不由自主地俯下身去，凝視著這誘人的小玉珠。她酣酣地躺在綠色的大床上，大概還在做著甜甜的夢(mèng)呢！我不敢大聲地呼吸，生怕吵醒這小家伙的夢(mèng)?？粗@可愛的小寶寶入睡的樣子，我真想把她捧在手里，親吻著她，但手伸到她身邊又放下。唉，還是讓她睡會(huì)吧！她一定太累了，從天的那邊飛來。她一定不是屬于凡塵的，是不是美麗織女的離愁淚呢？太陽(yáng)小心地探出了頭，俯視著世間的萬(wàn)物，露珠在太陽(yáng)神秘的光彩下變成了一顆晶瑩的鉆石。她醒了，她在水仙修長(zhǎng)的葉子上跳躍著，滾動(dòng)著。你看，她那清純的眸子里不正映著我的身影嗎？也許是過于興奮吧，慢慢地，她的圓臉泛紅了，隨之她的整個(gè)身軀逐漸變小消失了。這美麗的生命是多么短暫??！我突然了悟，這小小露珠短暫的一生正是為了這陽(yáng)光燦爛下瞬間的輝煌，她是不是早知道，為了那片刻的晶瑩，她甚至需要將自己的生命蒸發(fā)去實(shí)現(xiàn)心中的那個(gè)夢(mèng)想。露珠在清晨微明中悄然誕生，來不及享受晨風(fēng)的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，甚至來不及讓別人看見自己。她這一生，只是全心全意地去追求心中的夢(mèng)想——那片刻的輝煌，盡管為此需要以生命作代價(jià)。但千百年來，露珠卻從未放棄，盡管有時(shí)，夢(mèng)想也會(huì)遙遙無期。我心釋然，縱然露珠只是一滴天水，但她卻有美麗的夢(mèng)想；我們縱然只是一個(gè)凡人，也應(yīng)該有一個(gè)輝煌的理想。盡管通向夢(mèng)想的路上布滿荊棘，但追求理想的信念不應(yīng)放棄。但愿我的發(fā)現(xiàn)也是一顆晶瑩的露珠，在燦爛的陽(yáng)光下，晶瑩剔透……【思路導(dǎo)航三】總結(jié)：人，景之外還可以寫其他的比如：瞬間美品德美精神美……例文欣賞我發(fā)現(xiàn)了美美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前；有時(shí)，她卻需要你用心去捕捉。適逢春天，一切都是那么美好。大地蘇醒、草木萌發(fā)、鳥語(yǔ)花香，去踏青吧。一路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。一陣陣微微的春風(fēng)吹來，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在微風(fēng)中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什么觸動(dòng)了我？——是美。我發(fā)現(xiàn)了美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實(shí)她通常表現(xiàn)為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會(huì)。比如，這星星點(diǎn)點(diǎn)的小草小花頑強(qiáng)度過嚴(yán)冬，終于挺進(jìn)了風(fēng)和日麗的春天，點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的世界。雖然它們沒有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著追求陽(yáng)光、散發(fā)生機(jī)的平凡、樸素的生命。這是生命之美，也是一種精神之美。我發(fā)現(xiàn)了蘊(yùn)含于普通平凡之中的生命之美和精神之美。生命、精神，不僅僅屬于那些花草，更是人類的根本。人，應(yīng)有良知，有責(zé)任感，應(yīng)該懂得如何去珍惜生命，讓一生中充滿了情趣，讓一生過得豐盈、充實(shí)。其實(shí)這種人也如小草小花般無處不在，可能有些已成為參天大樹、棟梁之材，已有偉大成就，而大多數(shù)依然默默無聞。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻(xiàn)著自己的力量。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他們努力探求生命的意義，體現(xiàn)出永不放棄的精神力量。這也不是美嗎？美是極豐富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微風(fēng)中我發(fā)現(xiàn)了她，也深刻感悟到了她的力量?！舅悸穼?dǎo)航四】還可以寫一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?。罕热纾罕由匙邮^水碘稿紙鋼筆礦泉水淀粉尺子或者鋼筆四、示范實(shí)驗(yàn)，揭示秘密1．老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是電影、電視中經(jīng)常見到的地下黨員傳遞戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)密，明明是一張潔白無瑕的紙，到了地下黨人的手里卻視若珍寶，拿回家中往臉盆中一放，機(jī)密文件就出來了，這個(gè)秘密吸引了老師，老師經(jīng)過仔細(xì)分析、思考、查找資料，終于破解了這個(gè)秘密，今天老師就讓你們當(dāng)一回偵察員來探究其中的奧秘，你們可要擦亮眼睛，仔細(xì)觀察，想一想看完實(shí)驗(yàn)之后，你有什么疑問和想法？2．實(shí)驗(yàn)經(jīng)過：教師手拿一張白紙，讓學(xué)生觀察后，放入含有碘的水盆中，紙上奇跡般地顯出了字跡。師：同學(xué)們，你們觀察到了什么？生：仔細(xì)觀察，善于思考，勤于動(dòng)筆（教師板書）師：我們寫作就應(yīng)該做到仔細(xì)觀察，善于思考，勤于動(dòng)筆，這樣才能寫出優(yōu)美的文章來。3．看完實(shí)驗(yàn)，你們有什么樣疑問或想法嗎？4．生質(zhì)疑，說想法。5．同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，又勤于動(dòng)腦，善于思考，向科學(xué)家的理想又邁進(jìn)了一步，究竟什么原因讓白紙顯出字來呢？大家一定迫不及待地想知道其中的奧秘吧！聽聽老師的謎底：原來老師事先在白紙上用淀粉水（蓮子粉、葛粉、紅薯粉）寫了字，字干了就什么也看不見了，這盆水中老師放了碘，淀粉寫的字一遇到碘就變成了藍(lán)色，字也就顯現(xiàn)出來了。大家現(xiàn)在該明白地下黨員傳