四年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿教案

四年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！我是你們孩子的數(shù)學老師，特別感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會，也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關(guān)心。身為數(shù)學老師、同時也是家長的我，更能深深領(lǐng)悟您的心情。我誠然不是最優(yōu)異的老師，但是17年的授課生涯，我也擁有了自己的授課風格和授課特色。校領(lǐng)導安排我代四年級的課，我就會當仁不讓的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。下面我就從以下幾個方面向家長報告學生的情況。一、認識四年級的孩子和四年級的教材第一我們來認識四年級的孩子要想教育好孩子，就必定認識孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特色，只有依照孩子的生理和心理特色進行教育，才能獲取好的教育收效。四年級的孩子有以下特色：特色一：難以引導的時期四年級的學生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化，學生個性差別最大。特色二：開始意識到“自己”，顯示出獨立的個性四年級孩子的思想形式向抽象思想過渡，能夠進行比較復雜的解析，解析問題時開始確立“自己”的地址。如，這樣不合適，那樣又有阻擋。不太受大人建議的左右，一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事表達給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性特色三：作假——學會欺騙。四年級的孩子在遇到理虧的時候，已經(jīng)學會了搜尋對自己有利的原因替自己辯解，有時會隱瞞真實的情況。接著我們來認識四年級的教材各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長其實不十分清楚。一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，所有都要重新開始。既要教給他知識，又要培育他優(yōu)異的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水相同蜂涌而至，就拿數(shù)學來說，這冊教材的跨度是特別大的，教材里面有很多內(nèi)容不是孩子們簡單理解的。所涉及到的知識點特別多，而且都是比較難的，如：角的胸襟、平行和訂交等的內(nèi)容不但抽象，而且見解眾多，若是見解沒有扎實掌握，會對后邊的學習造成必然的影響。又如“認數(shù)”中要求孩子們進行改寫，求近似值等孩子也特別簡單混淆。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們所有的學生都要掌握。相信經(jīng)過我剛剛的講解，大家已經(jīng)對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認識。二、關(guān)于今后的授課工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懶散，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，因此工作中難免不能夠左右逢源。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的勤奮培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、家長在家里為學生創(chuàng)立優(yōu)異的學習環(huán)境，使學生放心、充分學習。2、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習，咨詢孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，賜予及時、充分地必然，并提出新的要求。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常咨詢一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)準時間完成作業(yè)此后再做其他事情的好習慣。4、重視學生單元測試清楚數(shù)學分幾個單元，每次單元測試，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防范孩子由于考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，能夠在試卷上提出建議或建議，并必定把錯題抄下來，由孩子再改一遍。5、多和老師聯(lián)系，及時認識孩子的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。三、關(guān)于數(shù)學家庭學習指導1、真實關(guān)心孩子的學習第一是認真檢查。有的父親母親說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父親母親雖不用然能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認真檢查孩子的作業(yè)，由于作業(yè)能夠反響出孩子的學習情況。若是發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父親母親就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，能夠漸漸培育孩子認真慎重的學習態(tài)度和優(yōu)異的習慣。其次是積極配合。有些父親母親認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，認識孩子的學習情況，傾聽老師的建議，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并依照孩子的特色和弊端，采用相應的措施，幫助孩子學習好功課。關(guān)于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思指導了。2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和議論自己的學習過程及結(jié)果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，若是錯了自己負責。但其實不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況認識，認真的家長就可以認識孩子的學習掌握情況。每天夜晚要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到百折不撓.并簽上日期，希望家長能夠配合檢查。我說過了，數(shù)學不查，做錯了，就做的沒有意義。3、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰穎插上翅膀。語言是思想的外衣，語言能力的增強能夠極大的改進孩子的學習能力，促進思想的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)立說數(shù)學的機遇，讓孩子說說自己的見解、看法與思路。和孩子發(fā)言的形式不用過于正式，比方和孩子閑步時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然平和得多。4、側(cè)重孩子學習過程，正視孩子考試成績分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力終歸相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳盡解析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思慮問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學其實不不過是單純的計算。以前很多家長反映:少兒子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.自然成績下降的原因很復雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績素來保持得很好的學生,學習方法科學.學習態(tài)度認真。另一個原因,教材越來越難,你沒有合適的方法,就不能夠適應難度的提高.因此,家長在指導時不能夠就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法浸透給孩子.自然你不用然說出方法的名稱,但能夠把這些思想浸透給學生.5、指導孩子學會思慮。關(guān)于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不理解，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行解析聯(lián)想，幫助孩子思慮，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真實的學會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你必然的啟示，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。因此你能夠讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的夜晚再焦慮寫。6、理解敬愛學校與教師的教育行為，如期與教師進行溝通。因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,關(guān)于學生的優(yōu)點,不好的習慣以