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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!三岔河鎮(zhèn)2015年5月小學(xué)音樂教師技能競賽說課稿尊敬的各位評委,各位老師:一、教材(一)教學(xué)內(nèi)容教材第九冊第五課的表演課。(二)教材分析曲調(diào)輕松活潑,描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖,如詩如畫,令人沉醉。(三)教學(xué)目標(biāo)本課的三維目標(biāo)是:1、認(rèn)知目標(biāo):聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。2、能力目標(biāo):(1)能用歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。(2)能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲編配伴奏。3、情感目標(biāo):能清晰正確的演唱歌曲,表達(dá)自己對農(nóng)村的愛。(四)教學(xué)重難點11、教學(xué)重點:能用歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、教學(xué)難點:(1)理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵。(2)能用自己喜歡的打擊樂器大膽為歌曲伴奏。二、教學(xué)設(shè)計理念本教學(xué)設(shè)計以“創(chuàng)新、探索”為主題,面向全體學(xué)生,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,提高素質(zhì)為宗旨。三、教法、學(xué)法(一)教法做到生生互動、師生互動,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。讓技術(shù)訓(xùn)練滲透藝術(shù)感受中,貫穿音樂實踐中。(二)學(xué)法五年級學(xué)生隨著年齡的增長,見識的擴(kuò)展,自主意識不斷增強(qiáng),音樂課的興趣逐漸減弱,他們渴望音樂,卻不喜歡書本上的歌曲。因注意音樂課基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng);良好的歌唱習(xí)慣、2歌唱方法的指導(dǎo);形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。據(jù)此,我創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過聽、說、讀、唱、編、演等多項活動使音樂知識形象化。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程中需要用到的教具有鋼琴、小堂鼓、吉他、笛子、打擊樂器、多媒體課件等。五、教學(xué)過程為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程我是這樣設(shè)計的:(一)組織教學(xué)首先,組織學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室,用小堂鼓敲擊節(jié)奏師生問好,把學(xué)生帶入寬松愉悅的情感氛圍中。(二)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課件展示鄉(xiāng)村圖片,讓學(xué)生仔細(xì)觀看,引出課題。(三)節(jié)奏訓(xùn)練,練聲曲村。看到美麗的花,用聞花朵方法訓(xùn)練呼吸。然后帶上氣息來唱一唱這條練聲曲吧。1---ˇ|3--|5---||lululu進(jìn)行練聲。(四)學(xué)唱歌曲、表演歌曲1、節(jié)奏朗讀中熟悉歌曲骨架先讓學(xué)生自由讀,然后重點指導(dǎo)學(xué)生能按節(jié)奏讀笑.意寫在臉上|哼一曲鄉(xiāng)居小唱|3任思緒在晚風(fēng)|中飛揚—|多.少落寞惆悵|都.隨晚風(fēng)飄散|遺忘在鄉(xiāng)間的|小路上—|然后再讓學(xué)生跟琴唱一唱。突破教學(xué)難點。2、學(xué)唱歌曲子,注意重拍。學(xué)生說出歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?情緒如何?唱歌曲前16小結(jié),目的是讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。再讓學(xué)生用啦”字注重細(xì)節(jié),突出重難點。學(xué)會歌曲后做情感處理:在悠揚的音樂聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路,看有哪些景物,對比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境,最后讓學(xué)生帶著感情演圓潤、輕柔。3、表演歌曲表演唱、小合唱等。教師對每組的表現(xiàn)做鼓勵性評價。讓他們“動”起來,并融入到歌曲意境中去,更好的理解歌曲。4(五)用打擊樂器為歌曲伴奏在走進(jìn)歌曲、感受歌曲的基礎(chǔ)上,我激發(fā)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力,讓學(xué)生用自己喜歡的打擊樂器為歌曲編配伴奏。(六)小結(jié)大自然的義務(wù)。請同學(xué)們宣
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