《鄉(xiāng)間的小路》 說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！三岔河鎮(zhèn)2015年5月小學(xué)音樂教師技能競賽說課稿尊敬的各位評委，各位老師：一、教材(一)教學(xué)內(nèi)容教材第九冊第五課的表演課。（二）教材分析曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，如詩如畫，令人沉醉。（三）教學(xué)目標(biāo)本課的三維目標(biāo)是：1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。2、能力目標(biāo)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（2）能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲編配伴奏。3、情感目標(biāo)：能清晰正確的演唱歌曲，表達(dá)自己對農(nóng)村的愛。（四）教學(xué)重難點11、教學(xué)重點：能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、教學(xué)難點：（1）理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵。（2）能用自己喜歡的打擊樂器大膽為歌曲伴奏。二、教學(xué)設(shè)計理念本教學(xué)設(shè)計以“創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，提高素質(zhì)為宗旨。三、教法、學(xué)法（一）教法做到生生互動、師生互動，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。讓技術(shù)訓(xùn)練滲透藝術(shù)感受中，貫穿音樂實踐中。（二）學(xué)法五年級學(xué)生隨著年齡的增長，見識的擴(kuò)展，自主意識不斷增強(qiáng)，音樂課的興趣逐漸減弱，他們渴望音樂，卻不喜歡書本上的歌曲。因注意音樂課基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、2歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。據(jù)此，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過聽、說、讀、唱、編、演等多項活動使音樂知識形象化。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程中需要用到的教具有鋼琴、小堂鼓、吉他、笛子、打擊樂器、多媒體課件等。五、教學(xué)過程為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程我是這樣設(shè)計的：（一）組織教學(xué)首先，組織學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室，用小堂鼓敲擊節(jié)奏師生問好，把學(xué)生帶入寬松愉悅的情感氛圍中。（二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課件展示鄉(xiāng)村圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀看，引出課題。（三）節(jié)奏訓(xùn)練，練聲曲村。看到美麗的花，用聞花朵方法訓(xùn)練呼吸。然后帶上氣息來唱一唱這條練聲曲吧。1---ˇ|3--|5---||lululu進(jìn)行練聲。（四）學(xué)唱歌曲、表演歌曲1、節(jié)奏朗讀中熟悉歌曲骨架先讓學(xué)生自由讀，然后重點指導(dǎo)學(xué)生能按節(jié)奏讀笑.意寫在臉上|哼一曲鄉(xiāng)居小唱|3任思緒在晚風(fēng)|中飛揚—|多.少落寞惆悵|都.隨晚風(fēng)飄散|遺忘在鄉(xiāng)間的|小路上—|然后再讓學(xué)生跟琴唱一唱。突破教學(xué)難點。2、學(xué)唱歌曲子，注意重拍。學(xué)生說出歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？唱歌曲前16小結(jié)，目的是讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。再讓學(xué)生用啦”字注重細(xì)節(jié)，突出重難點。學(xué)會歌曲后做情感處理：在悠揚的音樂聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，最后讓學(xué)生帶著感情演圓潤、輕柔。3、表演歌曲表演唱、小合唱等。教師對每組的表現(xiàn)做鼓勵性評價。讓他們“動”起來，并融入到歌曲意境中去，更好的理解歌曲。4（五）用打擊樂器為歌曲伴奏在走進(jìn)歌曲、感受歌曲的基礎(chǔ)上，我激發(fā)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生用自己喜歡的打擊樂器為歌曲編配伴奏。（六）小結(jié)大自然的義務(wù)。請同學(xué)們宣