幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文8篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文8篇依據(jù)這些(科學(xué))系統(tǒng)學(xué)問所要反映對(duì)象的領(lǐng)域，主要可分為自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)、形式科學(xué)和穿插科學(xué)。下面是我給大家整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道小貓搬家的緣由,樹立愛護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí).。

2.造就幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3.對(duì)幼兒進(jìn)展助人為樂的思想教育。

二、活動(dòng)打算：

1.小貓頭飾假設(shè)干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2.木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3.電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

4.“愛護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

三、活動(dòng)過程：

(一)引導(dǎo)入題：

1.師問：小摯友，小貓最喜愛吃什么(小魚)

師：小魚生長(zhǎng)在哪里(水里)

2.師問：教師帶小摯友到_河和×河邊看到什么

(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)

3.總結(jié)幼兒答復(fù)狀況，問幼兒，小摯友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想方法(加以總結(jié))(幼兒探討：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進(jìn)入嬉戲活動(dòng)

1.師：小摯友們真機(jī)靈，知道_河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小摯友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小摯友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2.向幼兒講清嬉戲規(guī)那么玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(留意平安)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后，后一個(gè)幼兒才能“搬家”?？茨年?duì)幼兒搬得快，先完畢的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)

3.教師作示范表演后，幼兒起先嬉戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4.第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話：

內(nèi)容：小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表?yè)P(yáng)小摯友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))

5.把消息告知幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒開心的氣氛)

6.總結(jié)嬉戲狀況，出示“愛護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子，課程完畢。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文2

設(shè)計(jì)意圖：

在貫徹《規(guī)程》、《綱要》的過程中，我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識(shí)教育漸漸過渡到幼兒自主探究的過程中，變更了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學(xué)教育給予孩子們以操作和探究，讓科學(xué)活動(dòng)成為孩子們喜愛的活動(dòng)，但是科學(xué)探究并不是盲無目的，而是要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)必須的問題情境，以引發(fā)幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，通過自己探究去解決問題。

本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)就是遵循這樣一種教育方向?；顒?dòng)前讓幼兒初步感知球體、圓柱體能滾動(dòng)的現(xiàn)象，然后在本次活動(dòng)中拋出一個(gè)須要幼兒去解決的問題，就是讓不能滾動(dòng)的東西，也能滾動(dòng)起來，這就須要幼兒將已有的形體相識(shí)運(yùn)用到探究問題、解決問題的過程中來;將已有的動(dòng)手實(shí)力發(fā)揮出來。而在探究的過程中，也將會(huì)生成出新的問題，這個(gè)新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了。如此不斷地探究不斷地解決不斷的生成新問題，就可以不斷地引導(dǎo)幼兒深化地探究學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，運(yùn)用各種方法，使長(zhǎng)方形的牙膏盒和紙張滾動(dòng)起來。

2、體驗(yàn)勝利的喜悅，提高幼兒的探究欲望。

活動(dòng)打算：

1、教具：易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表

2、操作材料：牙膏盒、紙張、VCD光盤、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座、

活動(dòng)過程：

一、引題

1、教師依次出示易拉罐、皮球，復(fù)習(xí)滾動(dòng)的概念。

2、2、出示牙膏盒、紙張，引導(dǎo)思索皮球和易拉罐為什么會(huì)滾動(dòng)?

二、提出問題：

請(qǐng)小摯友將不會(huì)滾動(dòng)的牙膏盒和紙張變得也能滾動(dòng)起來。

提示：可以變更它們的形態(tài)，也可以用教師供應(yīng)的卡紙、小球、VCD光盤、圓形玩具、鉛筆幫助，讓它們滾動(dòng)起來。

要求：可以先協(xié)助牙膏盒，也可以先協(xié)助紙張變一變，做好一個(gè)后要放在地上滾一下，假如勝利了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一個(gè)。看誰今日想出來的方法最多。

三、幼兒操作，師巡察指導(dǎo)。

四、集中共享：

1、依次請(qǐng)有代表性的幼兒上臺(tái)展示自己的成果，依據(jù)他們出示的作品記錄。

2、同樣作品的幼兒一起感受勝利的喜悅

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文3

一、研討背景：

教研組將接著深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以老師的開展為根本，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育探究中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動(dòng)過程，提高教研活動(dòng)實(shí)效。在探究中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有效教學(xué)的探究;同時(shí)踴躍學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升老師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的根本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開展;并注意教研活動(dòng)過程中成果的收集與推廣。

二、活動(dòng)支配：

1、活動(dòng)主題：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域

2、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，熟識(shí)本學(xué)科的活動(dòng)目標(biāo)、指導(dǎo)要求。

(2)運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，寫出一篇優(yōu)秀的科學(xué)教案，并在教學(xué)中運(yùn)用。

(3)注意探究在科學(xué)活動(dòng)中老師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探究開展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、活動(dòng)時(shí)間：20_年11月7日

4、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體室

5、活動(dòng)主持人：張波

6、參與對(duì)象：全體老師及行政人員

三、研討內(nèi)容：

1、現(xiàn)場(chǎng)觀摩科學(xué)活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。

2、科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、教育要求。

3、科學(xué)活動(dòng)的組織。

四、活動(dòng)過程：

1、通過理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)固科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)及教育要求。

2、以報(bào)紙作為主要材料，各年級(jí)組教師探討出一篇優(yōu)秀的科學(xué)教案。

3、分組3個(gè)小組探討

(1)老師在組織與指導(dǎo)科學(xué)活動(dòng)時(shí)，需留意哪些?

(2)探討有效的指導(dǎo)策略促使幼兒自主探究。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文4

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒的視察與動(dòng)手探究，發(fā)覺不倒翁不倒的緣由是：一是上重下輕，二是底面大圓滑。

2、簡(jiǎn)潔了解物體重心，物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)潔科學(xué)道理。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探究欲望。

(二)活動(dòng)打算：

不倒翁數(shù)個(gè);木板、錐體等物體假設(shè)干。

(三)活動(dòng)過程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)老爺爺，別看年紀(jì)大，走路左右擺，就是不倒下。

2、出示不倒翁，引起幼兒參加的愛好。

(1)、老師讓不倒翁動(dòng)起來，并提出問題，不倒翁為什么怎么推它也不倒下?

(2)、幼兒分組，帶著問題去操作、探究和發(fā)覺不倒翁的不倒的緣由。

(3)、老師在這個(gè)過程中，只是一個(gè)參加者，引導(dǎo)者。

3、進(jìn)入集體活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師提出以下問題。

(1)、不倒翁的外型特征：它的底部是什么樣子?它的頂部是什么樣子?它的上端和下端在操作過程你發(fā)覺了什么?

(2)、不倒翁為什么不倒?

(3)、老師小結(jié)：不倒翁不倒的緣由一是它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊;二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時(shí)，重力的作用使它搖擺起來。

4、探究重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)潔道理。

(1)、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立，老師在這個(gè)過程中進(jìn)展引領(lǐng)。

(2)、過程中，老師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立，找尋發(fā)覺物體穩(wěn)定性與物體的什么特征有關(guān)系。錐體為什么錐部在下的時(shí)，它站立不起來?

(3)、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發(fā)覺重心與重力作用之間的簡(jiǎn)潔的關(guān)系。

5、老師小結(jié)。

(1)、通過木板的站立的不同方式，發(fā)覺底面面積越大，物體越穩(wěn)定。

(2)、通過操作不倒翁，當(dāng)不倒翁倒向左邊時(shí)，重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊，反之一樣;不倒翁傾斜的程度越大，重力產(chǎn)生的作用就越大，搖擺就越大。

6、幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動(dòng)作完畢。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文5

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、發(fā)覺動(dòng)物為了生存而采納的幾種自我愛護(hù)方法。

2、萌發(fā)探究動(dòng)物奧妙的愛好。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我愛護(hù)方式的相識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件，音樂。

2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，我數(shù)1、2、3小摯友躲起來。

2、探討：為什么有的小摯友我找到了，有的小摯友我找不到?

3、師小結(jié)。

二、隱身妙招

1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小摯友細(xì)致找一找，然后告知大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里?

(觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)

2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動(dòng)物有什么樣的愛護(hù)自己的本事?

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了愛護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相近,用來隱藏自己不被敵人發(fā)覺。

4、啟發(fā)幼兒講解并描述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本事?

三、探討動(dòng)物的防身絕技。

1、你知道動(dòng)物還有哪些愛護(hù)自己的方法?

2、觀看課件。在觀看前提出要求“留意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣愛護(hù)自己的?”

提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么愛護(hù)自己的?

(講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

盔甲：烏龜;硬刺：刺猬;快跑：鹿;自切：壁虎;臭氣：黃鼠狼;裝死：狐貍

3、探討：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法愛護(hù)自己的?

小結(jié)：小動(dòng)物們很機(jī)靈的，想了很多方法來愛護(hù)自己，有的----有的----等。它們真是能干的小動(dòng)物。

四、表演防身術(shù)。

老師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒答復(fù)是誰?是用什么方法愛護(hù)自己的?

此時(shí)此刻我們來玩?zhèn)€嬉戲，小摯友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦!怎么了?老虎出來了，怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來愛護(hù)自己，看誰效仿得最像!

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文6

活動(dòng)目標(biāo)

了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的文字。

嘗試依據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

關(guān)注四周環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的愛好。

活動(dòng)打算

掛圖第6號(hào)。

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第18頁(yè)。

了解本班幼兒對(duì)漢字的愛好和識(shí)字的狀況。

活動(dòng)過程

找漢字。

出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰知道是哪些國(guó)家的文字。

找出圖片中的漢字，漢字是中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)和運(yùn)用的文字。

看圖猜字。

出示掛圖二(遮住漢字局部)。以嬉戲方式啟發(fā)幼兒辯識(shí)象形字。

引導(dǎo)幼兒視察漢字“火、口、山”的圖畫局部和象形字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。

協(xié)助幼兒了解我國(guó)最早的文字叫“象形字”，它是從各種詳細(xì)形象的圖畫中締造演化過來的。

溝通關(guān)于漢字的經(jīng)歷。

你望見過這些字嗎?你在什么地方見過?你們會(huì)認(rèn)漢字嗎?

老師記錄幼兒所說的漢字。認(rèn)讀過程中，剛好訂正幼兒不正確的發(fā)音。

嘗試看圖識(shí)字。

請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)教材，自己嘗試依據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀漢字。

鼓舞幼兒和同伴相互探討、溝通。

鼓舞幼兒在活動(dòng)室、園內(nèi)和各種場(chǎng)所找尋漢字。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文7

目的：

1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的愛好。

2.通過復(fù)制活動(dòng)，造就幼兒的動(dòng)手實(shí)力和思維實(shí)力。

打算：

1.平面模型和筆。

2.復(fù)寫紙、拷貝紙和筆;印泥和油墨。

3.具有凹凸圖案的物品模型，如印章、鉛字等。

4.日常生活中常見的空腔形物品(如裝巧克力等食品的凹型塑料盒，裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒，印糕模具)，用于復(fù)制的橡皮泥或面粉團(tuán)。

5.表示“生物克隆技術(shù)動(dòng)物的復(fù)制”的掛圖。

6.帶著幼兒參觀文印室，了解蠟紙油印的工作過程和復(fù)印機(jī)的工作過程。

過程：

一、相識(shí)復(fù)制現(xiàn)象

1.出示各種一樣的物體，如一片片一樣的餅干、一支支一樣的筆、一本本一樣的書、一件件一樣的玩具等，引導(dǎo)幼兒探討：這些一樣的東西是怎么做出來的?

2.你們還知道哪些復(fù)制的方法?(引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述。)

二、學(xué)習(xí)復(fù)制平面物體

1.出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思索用什么方法可以復(fù)制出一模一樣的圖樣。在幼兒探討的根底上，示范復(fù)制的方法：一手按住圖樣，一手沿圖樣畫出輪廓，然后剪下。

2.出示幼兒寵愛的卡通圖案，引導(dǎo)幼兒思索可用什么方法復(fù)制。(用復(fù)寫紙或拷貝紙復(fù)制。)在幼兒答復(fù)的根底上，分別示范這兩種復(fù)制方法。

3.出示印章和鉛字，引導(dǎo)幼兒探討怎樣復(fù)制。在幼兒探討的根底上，示范用印泥和油墨印畫的復(fù)制方法。

4.出示一張幼兒感愛好的玩具說明書，啟發(fā)幼兒思索復(fù)制的方法，引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)印機(jī)的復(fù)印過程和結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)復(fù)制立體物體

1.結(jié)合掛圖，向幼兒介紹工業(yè)上利用空腔模具復(fù)制零部件的方法，讓幼兒了解復(fù)制技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用。

2.出示印糕模具，示范用面粉團(tuán)填充模具復(fù)制糕點(diǎn)的方法。

3.生活中很多東西可以復(fù)制，動(dòng)物可以復(fù)制嗎?(老師利用圖片簡(jiǎn)潔介紹“生物克隆技術(shù)動(dòng)物的復(fù)制”。)

四、操作活動(dòng)

1.供應(yīng)五個(gè)組的操作區(qū)域，引導(dǎo)幼兒按意愿選擇操作內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種復(fù)制方法。這五個(gè)組的活動(dòng)分別是：

①?gòu)?fù)制平面圖樣;

②用復(fù)寫紙、拷貝紙復(fù)制卡通圖案;

③用印章、鉛字復(fù)印;

④用面粉團(tuán)復(fù)制糕點(diǎn);

⑤用橡皮泥、規(guī)那么模具復(fù)制小用具等。

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試并盡可能去各個(gè)組活動(dòng)。

3.請(qǐng)幼兒相互溝通自己的活動(dòng)狀況，體驗(yàn)復(fù)制活動(dòng)帶來的樂趣。

4.展示幼兒的復(fù)制作品，使幼兒獲得勝利體驗(yàn)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案范文8

一、設(shè)計(jì)思路：

今年春天，在我園的科技節(jié)活動(dòng)中，幼兒對(duì)一種會(huì)發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感愛好，孩子們探討的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的愛好點(diǎn)來進(jìn)展一次“轉(zhuǎn)動(dòng)”的活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

在操作、探究活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)歷，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)的許多好玩現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利，有獨(dú)創(chuàng)締造的欲望。

為自己和同伴的勝利而開心。

三、活動(dòng)打算：

每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

四、活動(dòng)過程：

1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)歷。

(1)幼兒操作老師供應(yīng)的各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，鼓舞幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)的各種