冀教版五年級上冊英語第一單元

冀教版五年級上冊英語第一單元冀教版五年級上冊英語第一單元冀教版五年級上冊英語第一單元冀教版五年級上冊英語第一單元編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:西大屯小學(xué)五年級上冊教案主備人：楊玲授課內(nèi)容：Lesson1:LiMing’BigFamily教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)生能熟練的掌握家庭成員的英文名字掌握介紹家人的句型能力目標(biāo)：能熟練介紹自己的家庭成員情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、熱愛家庭的良好品質(zhì)教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識本課生詞教學(xué)難點(diǎn)：熟練介紹自己家庭成員教具學(xué)具：錄音機(jī)，卡片教學(xué)過程：1、Greeting2、Learnthenewword3、Sing"TheFamilyinOurHouse"4、Showapictureofmyfamily.Introducemyfamilytothestudents.T:Look,thisismyfatherandmother.Myfatherisfifty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisfifty-fiveyearsold.Aretheyyoung

(No，theyareold.)T:Look,WhoaretheyCanyouguessYes,theyaremygrandfatherandmygrandmother.Teachthesetwowords.Aretheyold(Yes,they'reveryold.)T:WhoissheGuess.Sheismysister.Yes,Ihaveonesister，Idon'thavebrothers.5、Makeupthesentences

Askthestudentstomakeupthesentences第二課時(shí)1、開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview問候Greeting2、復(fù)習(xí)家庭成員單詞學(xué)習(xí)課文課的后半部分，學(xué)習(xí)新句型，描述人物胖瘦、高低、頭發(fā)長短Askthestudentstomakeupthesentences3、Discuss:WhoareinLiMing’sfamily?

Howoldarethey

4、Act:Askthestudentstointroducetheirfamilyingroups.板書設(shè)計(jì)：Lesson1:LiMing’BigFamilyIhavetwograndfathersandtwo

grandmothers.Thisismyfather/mother.Idon’thavebrothers

or

sisters.教學(xué)反思：西大屯小學(xué)五年級上冊教案主備人：楊玲授課內(nèi)容：Lesson2:WhatDoTheyLookLike?

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：說出并且聽懂下列詞匯hairthinwhiteblack復(fù)習(xí)部分顏色詞匯能力目標(biāo)：會讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯：whitehair,eyes。讀出或是背誦一些描述haireyes的簡單句子，同學(xué)之間可以進(jìn)行簡單的口語交際。情感目標(biāo)：教育學(xué)生應(yīng)了解和愛護(hù)家庭里每一個(gè)成員。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何用英語對家庭成員進(jìn)行簡單的描述。描述他人特征時(shí)，注意動詞第三人稱的轉(zhuǎn)換。教具學(xué)具：人物圖片、錄音機(jī)教學(xué)過程：Classopeningandreview:GreetingWarmingup唱《Headandshoulder，kneesandtoes》2、新課教授描述各組的人物標(biāo)志如：Shehasblackhair.Hereyesareblack，too.(能用英語短語說出這個(gè)人物最基本的特征。)3、描述自己的特征。4、猜猜看。請學(xué)生用英語說出一個(gè)同學(xué)的特征，其他同學(xué)猜猜是哪位5、自學(xué)課文自學(xué)課文，找出重點(diǎn)。2、以實(shí)物講解單詞，開火車拼讀單詞，比比誰能最先默寫出來。第二課時(shí)1、比賽讀課文。以小組為單位比賽讀課文，一人讀一句，比比哪個(gè)小組的課文能讀地最流利，發(fā)音最準(zhǔn)確。2、復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)句型Whatdotheylooklike?

Whatdoesshelooklike

(第三人稱單數(shù)do變does)

能正確描述出家庭成員的頭發(fā)、眼睛、胖瘦、頭發(fā)長短。3、分成男生、女生組比賽，一問一答，看誰說的好4、讓學(xué)生自己介紹自己的家庭（自己說，讓學(xué)生學(xué)以致用）板書設(shè)計(jì)：Lesson2:WhatDoTheyLookLike?

Shehaswhitehair.Shehasblackhair.Heistall.Heisshort.教學(xué)反思：西大屯小學(xué)五年級上冊教案主備人：楊玲授課內(nèi)容：Lesson

3：WhatDoTheyDo

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、學(xué)生須掌握表示職業(yè)的單詞，如driver等。（在聽說的基礎(chǔ)上研究到背寫，但對于寫單詞不做具體要求，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，個(gè)別對待）2、說出并且靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型WhatdotheydoHowdotheygotowork掌握一般疑問句的兩種回答方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確使用本課所學(xué)句型，來介紹人們的各種職業(yè)。能力目標(biāo)：能用本課重點(diǎn)句子和職業(yè)名稱互相問答，并能簡單介紹父母及家人的工作。情感目標(biāo)：在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并向?qū)W生滲透尊重父母的勞動，勞動最光榮的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：充分掌握句子

He

is

a

___.

She

is

a

____.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感知主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動詞需加s或加es.

教具學(xué)具：單詞卡片，電腦光盤教學(xué)過程：（一）ClassOpeningandReview：(1（1）Greetingwitheachother（2）Playagame:

Simon

Says:

______(復(fù)習(xí)幾種交通方式)drive

a

car

ride

a

bicycle

takea

bus

walk

to

school

(3)Saythewordsquickly

_______（復(fù)習(xí)職業(yè)詞匯）Businessman，driver，doctor，nurse，waiter，teacher，waitress，policeofficer。(二)NewConceptsStep1:Demonstrate:T：I

am

a

teacher.I

work

at

a

school.I

go

to

school

by

bike.T：What

do

they

doHow

do

they

go

to

workStep2:ListenandDiscuss出示光盤課文第一部分內(nèi)容,

聽看錄音兩遍,然后師生討論：Picture1:Whois

this

What

does

LiMing’sfatherdo?Howdoes

he

go

to

work?Picture2：

Who

is

thisWhere

does

she

workHow

does

she

go

towork

掌握兩個(gè)問職業(yè)、工作地點(diǎn)、交通方式的句型，并能正確回答第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和三個(gè)特殊疑問句2、自學(xué)picture3和picture4通過小組比賽，一組問一組答，能夠熟練掌握句型3、Question

T：Do

your

mother

and

father

workWhat

do

they

do

Questions:1.Does

your

mother

work

2.Is

she

a

_____

3.Doesyourfatherwork

4.Ishe

a

_______

4、Talkabout:

T：Do

your

mother

andfather

work

very

tired

Do

theyworkhardly

oreasily5、Writedownsomesentencestointroduceyourparents.板書設(shè)計(jì)：Lesson

3:WhatDoTheyDo?

Whatdoyoudo

Howdoyougoto_______

Myfather

isateacher.He

drivesto

work.

My

mother

isa

doctor.She

goestowork

bybike.教學(xué)反思：西大屯小學(xué)五年級上冊教案主備人：楊玲授課內(nèi)容：Lesson4:WhatDoTheyLikeToDo?

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)有關(guān)Iliketo

.及相關(guān)動詞詞組，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。能力目標(biāo)：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生理解句意，并在情景中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，獲得與同學(xué)交流的方法。情感目標(biāo)：樹立學(xué)生學(xué)好英語的信心，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)；培養(yǎng)學(xué)生在小組活動中積極與他人合作，相互幫助的態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)Iliketo

.及相關(guān)動詞詞組。教具學(xué)具：單詞及詞組卡片、錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過程：一、Classopeningandreview:復(fù)習(xí)：1、利用詞匯卡片提示進(jìn)行操練，復(fù)習(xí)人稱代詞和有關(guān)家庭成員的詞匯。2、游戲：找同學(xué)到前面表演，學(xué)生猜動詞或動詞短語。二、Keyconcepts:1、角色表演：師生問答練習(xí)WhatdoyouliketodoIliketo

.(板書問答句，讓學(xué)生利用句型復(fù)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并為這節(jié)課的做一個(gè)鋪墊，讓學(xué)生能夠順利地說出后面的句型及相關(guān)結(jié)構(gòu)。)2、小組練習(xí)：a、描述小組內(nèi)成員喜歡的活動。利用以下句型：

（姓名）likesto

.He/Shelikesto

.

（姓名）and

（姓名）arethesame.

（姓名）and

（姓名）arethedifferent..(本環(huán)節(jié)可用來練習(xí)動詞在第三人稱單數(shù)中的變化，通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)過的知識，生動有趣。)b、猜活動游戲。教師說出一類家庭成員的稱謂，學(xué)生甲向?qū)W生丙描述學(xué)生乙。由學(xué)生乙能表演出相應(yīng)的人物，學(xué)生丙正確描述這項(xiàng)活動?？墒褂萌缦略~匯：Thisismy

.My

likesto

.（本活動直接應(yīng)用了本節(jié)課中所學(xué)的內(nèi)容，并使學(xué)生學(xué)會在生活中使用語言，在生活中運(yùn)用語言。）第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)2、分成男生組、女生組，一問一答，練習(xí)whatdoestheyliketodo?He/shelikesto_.問答活動：Doyouliketo

及回答。

學(xué)生利用手中的卡片互相問答并結(jié)合以上知識進(jìn)行練習(xí)。（充分考慮到了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生自主選擇喜歡的活動，從課上延伸到了課下，給學(xué)生以充分的自由空間，使學(xué)生意猶未盡。）Usetheactivitybook.讓學(xué)生寫上李明家庭成員各自喜歡干的事，檢查學(xué)生掌握生詞的情況?？磳W(xué)生在遇到第三人稱單數(shù)問題上能否準(zhǔn)確運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)：Lesson4:Whatdotheyliketodo?

Whatdoesheliketodo?

Heliketo

.教學(xué)反思：西大屯小學(xué)五年級上冊教案主備人：楊玲授課內(nèi)容：Lesson5

HavingFunTogether教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：孩子們掌握并能充分運(yùn)用詞語：watchafilm(theanimals)，flykites,plantvegetables.能力目標(biāo)：通過小組合作等形式，能夠準(zhǔn)確的理解并練習(xí)Wegotothe

to

.進(jìn)行口語交流。情感目標(biāo)：通過體驗(yàn)、合作、創(chuàng)設(shè)去情景等途徑，使學(xué)生參與其中，樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：說出并且靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型Weliketogotothe

.

教具學(xué)具：教學(xué)卡片、圖片、收音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：1、Greetings.Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Howistheweathertoday?可以讓所有學(xué)生來回答或個(gè)別學(xué)生。小組討論“Whatdoyouliketodo

”然后兩人一組進(jìn)行對話。Weliketohavefuntogether.2、通過Chant導(dǎo)入新課，“Whatdoesyourfamilyliketodo”Doyouknow今天讓我們一起看看LiMing的家人喜歡做什么－－－－Havefuntogether那么去什么地方一起娛樂呢（

教師或?qū)W生領(lǐng)讀）LiMing’sfamilylikestohavefuntogether.Showtheteachingpicturesandaskthestudentstomakesentences:Weliketogotothe

+地點(diǎn)3、Playthetapeandtheclassfollows.Holdupthepicturesandreadaftertheradio.讓學(xué)生準(zhǔn)備掌握書中四幅圖的表述Whatdoyouliketodo?

Weliketogotothe

.讓學(xué)生練習(xí)回答。第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)句型：Weliketogoto____.下面讓我們自己說說去什么地方做什么，小組討論之后，每組找兩個(gè)人說。2、Practiceinpairs學(xué)生自由結(jié)組練習(xí)問答播放錄音，充分利用全班讀、男同學(xué)讀、女同學(xué)讀等多種方式，慢慢過渡到背誦。3、Let’tchantPlaythetapeandtheclasslistens.Playthetapeagainandtheclassfollows.Theclasschantswiththeiraction.4、把學(xué)生分成小組，各小組自己選擇圖片，練習(xí)情景表演。如：表演1：（幾個(gè)同學(xué)在去公園的路上遇見）A:Hello.Whatdoyouliketodo

B:Hi.Weliketoflykitesinthepark.Myfamilylikestohavefuntogether.A:Haveagoodtime!

B：Thanks!

……板書設(shè)計(jì)：Lesson5：HavingFunTogether

Weliketogotothe

.教學(xué)反思：西大屯小學(xué)五年級上冊教案主備人：楊玲授課內(nèi)容：Lesson6:Maddy’sfamily教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生讀、寫、說出并聽懂詞匯：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，We/Igototheto

.用than的比較結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：在教學(xué)中運(yùn)用測試、閱讀等多種形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力及語言交際能力。情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的氛圍，用多種形式的教學(xué)手段和豐富多彩的教學(xué)活動吸引學(xué)生參與其中，繼續(xù)激發(fā)和保持學(xué)生對英語的持久興趣，促進(jìn)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：aunt，uncle，cousin，hair，eyes，We/Igototheto

.教學(xué)難點(diǎn)：充分理解故事內(nèi)容，并能有簡單的語言進(jìn)行復(fù)述。教具學(xué)具：教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)卡片等。教學(xué)過程：ClassOpeningandReview（開始上課與復(fù)習(xí)）GreetingHello,boysandgirls.Howareyoutoday?HowistheweathertodayDoes

your

mother

workIs

she

a_____

Review2、Usethequizinthestudentbookasreview.Whatarethese?Whatcolourisherhair?Isyourmother’ssisteryouruncle?IsLiMing’sfathershorterortallerthanhismother?讓學(xué)生帶著疑問去讀Story:Maddy’sfamily”的前半部分3、找出問題的答案畫出重點(diǎn)、難點(diǎn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)能有所側(cè)重的學(xué)習(xí)第二課時(shí)復(fù)習(xí)課文上半部分內(nèi)容Preparetoread:(閱讀準(zhǔn)備)

Questions:（問題）DoyourememberMaddy?

IsMaddybigorsmall?

ThesearepicturesofMaddy’sfamily.WhatisMaddy’sfamilylike?帶著問題Read.（閱讀）

學(xué)生根據(jù)問題，閱讀故事講解下半部分內(nèi)容找學(xué)生復(fù)述故事Maddy’sfamily看哪個(gè)學(xué)生復(fù)述的最好5、結(jié)束教學(xué)板書設(shè)計(jì)：Lesson6:Maddy’sfamilyMaddy’sfamilyQuestions:DoyourememberMaddy?IsMaddybigorsmall?ThesearepicturesofMaddy’sfamily.WhatisMaddy’sfamilylike?教學(xué)反思：西大屯小學(xué)五年級上冊教案主備人：楊玲授課內(nèi)容：Lesson7:Again,Please!教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)詞匯：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，We/Igototheto

.用than的比較結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：在教學(xué)中運(yùn)用游戲、歌謠等多種形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力及語言交際能力。情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的氛圍，用多種形式的教學(xué)手段和豐富多彩的教學(xué)活動吸引學(xué)生參與其中，繼續(xù)激發(fā)和保持學(xué)生對英語的持久興趣，促進(jìn)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，We/Igototheto

.熟練掌握than的比較結(jié)構(gòu)。教具學(xué)具：錄音機(jī)、教學(xué)卡片，單詞卡片等教學(xué)過程：1、Cla