教師說課比賽實施方案

教師說課比賽實施方案教師說課比賽實施方案教師說課比賽實施方案資料僅供參考文件編號：2022年4月教師說課比賽實施方案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：教師說課比賽實施方案一、指導思想:隨著新課程改革的不斷深入，“說課”已經(jīng)成為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育，教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為提高新教師的教學基本功和教學水平，提高學校的教學質(zhì)量，我校開展說課比賽活動，具體方案如下。二、參賽人員全體教師。三、比賽內(nèi)容由參賽教師按所教學科的內(nèi)容自選一節(jié)課。四、比賽方式每位教師按所教學科安排比賽順序，按說課原則和要求說課。五、比賽時間11月16日（星期二）下午。六、比賽地點學校電教室。七、評委會評委：袁紅娟、趙桂昌、牛免功、劉麗、張強八、評分標準：參照《小學教師基本功說課技能比賽評價表》九、獎勵辦法：本次比賽設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。十，說課要求:1、用普通話說課，語言清晰，表達準確。2、說課內(nèi)容包括“說教材、說方法（含教法和學法）、說過程”三部分。3、說課限時15分鐘以內(nèi)。4、體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力。5、說課結(jié)束之后，上交說課稿。肖莊鎮(zhèn)田莊小學201黃林小學說課比賽活動總結(jié)根據(jù)肖莊鎮(zhèn)聯(lián)合校課內(nèi)比教學“大比武”的精神，我校首屆教師說課比賽于2010年11月16日舉行了說課比賽活動。按照我校說課比賽的方案，在全體教師的積極參與下，這次說課比賽取得了圓滿的成功，達到了如期的目的?？偨Y(jié)如下：一、取得的成績：1、本次活動我們做了詳細的比賽安排，學習了《小學教師基本功說課技能比賽評價表》，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎(chǔ)。2、本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺，可以這樣說每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，基本功得到了一定的提高。3、全體教師從思想上高度重視此次比賽活動，準備認真，態(tài)度端正。從接到通知到比賽結(jié)束，每個環(huán)節(jié)上各位教師認真對待，積極配合。比賽中，說課教師全力展示，精心設(shè)計，表達流暢，年輕老師如：劉愛麗、李濤、劉麗等都體現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設(shè)計的能力，體現(xiàn)了勇于參與、敢于追求的意識。4、本次說課的各位參賽老師準備都非常認真、充分，給全校老師的感覺是整體效果較好。多數(shù)教師在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結(jié)合上做得比較好，鄭曉飛、牛免功等幾位教師能結(jié)合學生的情況進行備課，其他教師在語言的表達上普遍較好，比較流利，有激情，富于感染力。二、存在的不足：雖然說我們認為這次說課的總體水平均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處。為了進一步提高教師業(yè)務水平，梳理如下：1、在組織過程中，如果能在每位教師說完課以后及時點評可能對老師能力的提高更有幫助，而本次說課決賽由于考慮時間安排就省略了這個步驟。2、語言方面：部分老師的普通話有待提高，說課的語言顯得平淡，語速無變化，太死板，缺乏生動性，感染性。體態(tài)語言不夠好，不能利用體態(tài)語言感染聽者。3、教材分析這一塊，如何吃透教材、教參、新課標的精神方面還有點欠缺，對于教材在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系說得不夠。4、教學理論的指導利用不夠，特別是說教學過程中沒有更多地說將怎么做及這么做的依據(jù)，廣大教師還需多學習教育教學理論。5、關(guān)于說課的理論依據(jù)方面：在說課中對于教學目標設(shè)計、重難點分析、教法學法設(shè)計、教學過程設(shè)計等方面，都是要有理論根據(jù)的，但有部分教師缺乏理論依據(jù)或引用的理論依據(jù)欠妥，這樣的說課檔次就顯得不高。6、關(guān)于教學過程設(shè)計方面：在設(shè)計教學過程中，部分教師對教學目標的解決在過程中很少得到體現(xiàn)；教學重難點的突破在教學過程中也沒有很好的說明；教學手段的應用在此過程中也沒有很好應用；對師生教與學活動的設(shè)計偏少；無時間分配等。有部分教師對教學過程的結(jié)構(gòu)設(shè)計不夠完整，比如缺少板書設(shè)計、作業(yè)布置等?？傮w來看，我校教師能夠積極參與、認真準備，老師們從中受益的。如果我們對每一次的活動進行認真的反思，從中吸取優(yōu)點，改進不足，那對我們每一位教師的專業(yè)化成長都會有非常重要的作用的。田莊小學2010年1小學語文教師美文誦讀比賽方案一、活動目的為提高我校教師的誦讀能力，促進我校語文朗讀教學的發(fā)展，提升教師教學基本功，經(jīng)學校研究決定，特舉辦學校小學語文教師美文誦讀比賽。二、活動安排1、比賽時間：:2010年3月19日星期五下午4:002、比賽地點：:二樓多媒體教室3、比賽內(nèi)容：比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文,詩歌等,具體內(nèi)容自選.4、參賽人員：全體小學語文教師5、評委：全體初中語文教師三、比賽要求1、按抽簽決定朗誦順序。2、參賽教師朗讀時送交評委一份朗誦材料。3、參賽教師可自備配樂,課件等輔助手段。四、評分標準要求分值語言普通話標準，吐字清楚、準確，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化。30分感情聲情并茂，能再現(xiàn)作品情境，正確體現(xiàn)文章的思想感情。20分儀態(tài)教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。20分效果整體效果好，有感染力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。20分時間3-5分鐘10分參賽者總分五、獎項設(shè)置評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單，匯總后求平均分。本次比賽設(shè)一等獎3名，二等獎