2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選13篇）

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

我學(xué)習(xí)《師德》后，收獲頗豐，感受頗深。在理論上進(jìn)一步明確了自己作為一名老師在規(guī)章上所盡的職責(zé)，在意識(shí)上所盡的義務(wù)。雖然自己平常在一言一行上踐行自己的諾言，而《師德》更像一盞明燈，照亮了前行的道路。

在.進(jìn)展日新月異的今日，國(guó)家推行科教興國(guó)，實(shí)行全面素養(yǎng)訓(xùn)練，作為同學(xué)學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)和思想健康成長(zhǎng)的訓(xùn)練者，老師的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響著同學(xué)。所以作為一個(gè)教齡較長(zhǎng)的的老師，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)觀念和訓(xùn)練觀念至關(guān)重要。

不斷吸取新學(xué)問(wèn)、新觀念。

在.要求訓(xùn)練多元化的時(shí)期，老師固有一種觀念去訓(xùn)練極富個(gè)性的孩子，明顯是不行的。曾經(jīng)有一位老師感慨：“有的老師的觀念多少年不變，這怎么可以?”他自己盡管將要退休，依舊用新方法去教去做。這些年來(lái)，我也堅(jiān)持不斷的擴(kuò)充訓(xùn)練新學(xué)問(wèn)，從最初的北京老老師訓(xùn)練差生勝利的事例，接著涉獵家教書(shū)，如《哈弗女孩劉婷婷》，南京一位家長(zhǎng)對(duì)聾啞女兒的歡樂(lè)訓(xùn)練法，“當(dāng)代孔子”魏書(shū)生老師的動(dòng)人事跡直到今日家教書(shū)的琳瑯滿目，訓(xùn)練思想的百家齊放，他們勝利的閱歷，有益的做法，或多或少的影響著我，給我增加力氣和信念。當(dāng)然我也不放過(guò)向四周生活中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)和同事訓(xùn)練孩子有效的方法。他們的言行曾感動(dòng)過(guò)我，啟發(fā)過(guò)我。使我獲益匪淺，視野開(kāi)闊，心胸寬廣。

喜愛(ài)同學(xué)關(guān)注同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)。

我曽經(jīng)把班集體喻為小溪，把孩子喻為魚(yú)兒，我盼望每一個(gè)同學(xué)在小溪里自由歡快游動(dòng)。在嚴(yán)格訓(xùn)練他們形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也注意他們的身心健康的進(jìn)展，當(dāng)有的同學(xué)心情低落了，遇到困難了，只要我知道，總是盡力關(guān)心他們解決困難?！都医搪?lián)系冊(cè)》是聯(lián)系同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的紐帶，是打通三者的心靈渠道，當(dāng)家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子遇到困難時(shí)，也會(huì)詢問(wèn)我，我每次必會(huì)準(zhǔn)時(shí)回應(yīng)，以關(guān)心他們打快樂(lè)結(jié)，更極力促使家長(zhǎng)與孩子建立和諧關(guān)系，使心靈渠道暢通無(wú)阻。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為范”，我深知要想教好同學(xué)，自己必需具備豐富的學(xué)問(wèn)，而且要不斷提高自己的訓(xùn)練力量，所以訓(xùn)練同學(xué)前，總是仔細(xì)備好每一刻，不敢有懈怠之舉。在平常，留意吸取學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，以在同學(xué)面前做到揮灑自如，面對(duì)學(xué)問(wèn)面越來(lái)越寬的狀況，感到給自己充電的問(wèn)題越來(lái)越迫切，越來(lái)越重要。

通過(guò)師德的學(xué)習(xí)，我的工作做得更加細(xì)致，責(zé)任感更加劇烈，我愿依循師德的理論指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去做，成為同學(xué)尊敬，家長(zhǎng)滿足的好老師。

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

百年大計(jì)，訓(xùn)練為本。訓(xùn)練質(zhì)量的提高，靠的是老師。老師的主戰(zhàn)場(chǎng)是學(xué)校，學(xué)校的一切訓(xùn)練緊緊圍圍著以育人為本。作為一名老師，責(zé)任是多么重大。人們常說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。著名的訓(xùn)練家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。

通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，我對(duì)師德的有了更進(jìn)一步的熟悉和了解。我認(rèn)為一個(gè)真正具備師德的老師至少要做如下三方面的努力：

第一要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)

老師的的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)?????，甘于辛苦的，這是師德的首要條件。

其次要喜愛(ài)同學(xué)

老師必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到進(jìn)展;老師應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伴侶。愛(ài)需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)其各方面賜予關(guān)注?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面對(duì)全體同學(xué)?！敖瘌P凰”當(dāng)然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，關(guān)心他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對(duì)癥下藥，在細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們。這幾年我始終帶的都是班級(jí)比較低的孩子，課間我和他們說(shuō)話，總是盡量彎下腰，拉短與同學(xué)之間的距離。更重要的是，我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。在口渴的時(shí)候?yàn)樗麄兊顾?在他們跌傷的時(shí)候幫他們搽紅藥水;在他們生病難過(guò)時(shí)為他們擦去淚水，并打電話給他們的家長(zhǎng)這些雖然都是舉手之勞，但同學(xué)不會(huì)遺忘，有這樣的老師始終在悄悄的關(guān)愛(ài)他們。

第三要為人師表

作為一名訓(xùn)練工，首先要喜愛(ài)自己的本職工作，根據(jù)一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用愛(ài)心善待每一個(gè)兒童，時(shí)時(shí)到處作同學(xué)的表率，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣。教授做人的道理，老師在同學(xué)心目中，是才智的代表，是高尚人格之化身，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)他們精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，因此，老師肯定要用自己的模范行為。作為同學(xué)的表率，老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令同學(xué)所敬佩。老師還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn)，樂(lè)觀影響訓(xùn)練同學(xué)，使他們健康成長(zhǎng)。

當(dāng)然，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點(diǎn)是最基本最重要的。作為訓(xùn)練工應(yīng)首先從這三個(gè)最基本最重要的方面做起，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深鉆業(yè)務(wù)，提高自身教學(xué)的實(shí)際工作水平和力量。只有這樣，才會(huì)成為一個(gè)既有良好師德，又有過(guò)硬本事的新時(shí)期的合格老師。

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

素養(yǎng)訓(xùn)練要求全面提高同學(xué)各項(xiàng)基本素養(yǎng)，使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，學(xué)有所成，就馬虎不得。我國(guó)歷來(lái)就有“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)”、“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)師出高徒”等等種.種說(shuō)法。這些說(shuō)法之所以具有強(qiáng)大的生命力，正是由訓(xùn)練規(guī)律所打算了的。因此，今日的素養(yǎng)訓(xùn)練仍舊在召喚著對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求的老師。

但是體育老師必需訂正幾種錯(cuò)誤的做法。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受“師道尊嚴(yán)”與“以老師為中心”及其他一些因素的影響，在一些老師中，對(duì)嚴(yán)格要求存在著種.種誤會(huì)與錯(cuò)誤做法：

一、把嚴(yán)格要求作為整治同學(xué)的手段。

二、對(duì)同學(xué)嚴(yán)峻訓(xùn)斥，諷刺、挖苦、挫傷同學(xué)的自尊心與自信念。

三、體罰與變相體罰。

四、打罵同學(xué)。

五、剝奪同學(xué)學(xué)習(xí)的權(quán)利。有些老師，當(dāng)自己對(duì)同學(xué)的批判受到抵制后，就停止同學(xué)的練習(xí)，讓同學(xué)靠邊站，或把同學(xué)逐出課堂，剝奪同學(xué)學(xué)習(xí)的權(quán)利。

我認(rèn)為老師應(yīng)這樣貫徹對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求：

師生間應(yīng)建立良好的師生關(guān)系和必要的感情基礎(chǔ)。

老師的嚴(yán)，要嚴(yán)得合理，嚴(yán)得可行。

老師要做到令行禁止。在體育教學(xué)中，老師布置的任務(wù)和提出的要求必需嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，做到令行禁止。只有這樣，才能使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。否則，就是對(duì)同學(xué)不良習(xí)氣的縱容，同時(shí)也是對(duì)老師權(quán)威的蔑視。

老師必需以身作則，為人師表。

既要一視同仁，又要區(qū)分對(duì)待。

六、老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)格的要求必需持之以恒。7老師要把握尺寸，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度。

作為體育老師在體育教學(xué)中只有牢牢把握老師的職業(yè)道德，不斷提高自己的修養(yǎng)，做到嚴(yán)而有法，才能使我們的同學(xué)真正學(xué)會(huì)做人，使我們的國(guó)家步入“以德治國(guó)”的正常軌道。

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

“傳道、授業(yè)、解惑”只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師和訓(xùn)練工提出了更高的人格上的要求?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。為人師表，授之以道。老師在向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風(fēng)、儀表，對(duì)同學(xué)良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。

我從19xx年高校畢業(yè)至今，已工作了11個(gè)年頭，班主任帶了三屆，為人師表，關(guān)愛(ài)同學(xué)是我始終堅(jiān)持的原則。一個(gè)親切的微笑，一句由衷的贊美，一個(gè)信任的眼神，這些看似微小、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng)，都會(huì)鼓舞和激勵(lì)同學(xué)很久，都會(huì)是他們仿照的對(duì)象。

第三屆帶的同學(xué)和往屆比，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格、力量各方面都有些薄弱。這個(gè)班的同學(xué)個(gè)體差異很大，有些家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子都有些頭疼，需要尋求老師的關(guān)心。我作為班主任，應(yīng)當(dāng)大力協(xié)作，向有閱歷的老師取經(jīng)、請(qǐng)教，揣摩方法，不放棄任何一個(gè)孩子。

班上有兩三個(gè)特殊淘氣搗蛋的同學(xué)，曾經(jīng)往別人的飲料里裝蟲(chóng)子，把別人的英語(yǔ)書(shū)扔進(jìn)廁所。我頭疼過(guò)、也困惑過(guò)，但決不放棄。這幾個(gè)孩子存在嚴(yán)峻的心理不平衡，要多鼓舞他們，增加他們自信念，在同學(xué)面前要極力維護(hù)他們的自尊心。同時(shí)也要尋求學(xué)校的關(guān)心，對(duì)于他們的錯(cuò)誤行為要賜予肯定的懲處措施，關(guān)心他們正確熟悉問(wèn)題、改正錯(cuò)誤。

對(duì)于班上的偷竊行為，首先在班上進(jìn)行偵查，找到線索，抓住證據(jù)。再找當(dāng)事人好好談心，鼓舞他改掉不良習(xí)慣，同時(shí)幫他保守隱秘，在師生之間建立一種信任感。

班上有一個(gè)同學(xué)抽煙，首先跟他說(shuō)明抽煙的害處，列舉張學(xué)良將軍戒毒的事跡激勵(lì)孩子克服困難，抵制誘惑，戰(zhàn)勝自己，再找一些同學(xué)監(jiān)督他，有些成效。但該生間或還會(huì)抽，我還在不斷摸索方法，努力幫他戒煙。

班上有個(gè)別同學(xué)存在情感問(wèn)題，我需要常常，不斷地找他們談天，交心，幫他們確定正確的人生目標(biāo)，樹(shù)立頑強(qiáng)的信念，培育樂(lè)觀的人生態(tài)度。這些孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的內(nèi)心掙扎和反思，現(xiàn)在都調(diào)整好狀態(tài)，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)、生活軌跡。

作為班主任，要不怕苦，不怕累，要關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，要的確做到從同學(xué)的角度動(dòng)身，理解同學(xué)，呵護(hù)同學(xué)。同學(xué)是能夠感受到你對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)惜的，他會(huì)和你說(shuō)知心話，會(huì)把你當(dāng)成伴侶，這樣很有利于班主任工作的開(kāi)展。今后我還要更多地從點(diǎn)滴微小處入手，真心實(shí)意地把同學(xué)當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，細(xì)心呵護(hù)他們的心靈，敬重他們、關(guān)愛(ài)他們，專心培育他們，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們，我覺(jué)得每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，在某一方面都是天才，每個(gè)孩子都會(huì)被培育成為參天大樹(shù)。

人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中吸取養(yǎng)分。與其他道德風(fēng)尚一樣，師德師風(fēng)必需在良好的環(huán)境氛圍中才能實(shí)現(xiàn)由動(dòng)機(jī)到行為的轉(zhuǎn)化，從意識(shí)形態(tài)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。自高校畢業(yè)以來(lái)，我在訓(xùn)練崗位已工作了11年，和孩子們也交往了11年，隨著同學(xué)的成長(zhǎng)，我也在不斷成長(zhǎng)，任何一件小事都在熬煉我的意志力、考驗(yàn)我的耐力、提高我的力量，調(diào)整我的心態(tài)。班主任工作是一門藝術(shù)，要從現(xiàn)在做起，從本職小事做起，身體力行，在“做”上教，在“做”中學(xué)，在“做”里求進(jìn)步。

我深刻的體會(huì)到，一個(gè)老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件?？偠灾瑒×业呢?zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，它們督促我不斷的進(jìn)步。

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

托爾斯泰認(rèn)為：假如一個(gè)老師僅僅喜愛(ài)訓(xùn)練，那么他只能是一個(gè)好老師……假如一個(gè)老師把喜愛(ài)事業(yè)和喜愛(ài)同學(xué)相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的老師。由此可知，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種訓(xùn)練—愛(ài)的訓(xùn)練。”身為老師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓老師永久做位愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力氣。

老師是進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練的訓(xùn)練者，自己必先接受訓(xùn)練，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，.主義老師肩負(fù)著培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的.主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。

作為一名人民老師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為同學(xué)和.作現(xiàn)表率，必需要做到：

第一，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。從事訓(xùn)練事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我劇烈的抱負(fù)追求。訓(xùn)練是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為.的一員，必需勇于擔(dān)當(dāng)自己的.責(zé)任，能夠清醒地熟悉到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要留意其產(chǎn)生的.影響、.效益。

其次，虛心好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)訓(xùn)練不熟識(shí)，教學(xué)閱歷近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的熟悉、學(xué)問(wèn)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。刻苦鉆研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、力量和學(xué)問(wèn)水平的凹凸強(qiáng)弱，直接影響到自己在同學(xué)集體中的威信?？傊?，不要讓同學(xué)懷疑自己的學(xué)問(wèn)。但是，假如同學(xué)的懷疑涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。

第三，愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)的準(zhǔn)則。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在訓(xùn)練工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué)，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程之中，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)廣交伴侶，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行思想和情感上的溝通，用愛(ài)去贏得一切同學(xué)的信任。愛(ài)，包涵了老師工作的全部?jī)?nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力查找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓舞。為他們供應(yīng)更多體驗(yàn)勝利的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。信任“丑小鴨”肯定會(huì)變成漂亮的“白天鵝”。老師只要喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，同學(xué)肯定會(huì)把老師當(dāng)成可以信任的人，也情愿向老師放開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，訓(xùn)練才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力氣。

老師是“辛勤的園丁”，老師是“燃燒的蠟燭”，老師是“人梯”……老師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們.學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力氣。

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步熟悉到作為老師在新時(shí)期的素養(yǎng)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)潔談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛(ài)業(yè)，要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁'的決心

既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守.公德，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到"三心俱到'，即"愛(ài)心、耐心、細(xì)心，'無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特殊的愛(ài)給特殊的你，'切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有耐心，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用"一眼泉的水'來(lái)供應(yīng)同學(xué)"一碗水'。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

為一名青年老師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣?；仡欁哌^(guò)的這一年，特作如下總結(jié)。

一、師德為本，注意修養(yǎng)：

作為黨員老師，貫徹黨的訓(xùn)練方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)同學(xué)，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)。深化學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)決了對(duì)事業(yè)和黨.的信任;下半年連續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，參與浦東訓(xùn)練門戶網(wǎng)站的師德文章溝通。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)懷群眾生活，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，在訓(xùn)練教學(xué)中留意滲透德育目標(biāo)，為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：

1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。

在對(duì)人文素養(yǎng)訓(xùn)練的聲聲召喚中，語(yǔ)文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語(yǔ)文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都非常重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文素養(yǎng)訓(xùn)練?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素養(yǎng)訓(xùn)練的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力氣，影響我在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何奇妙地利用教材所隱藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種沖突，為同學(xué)打好語(yǔ)文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參與了新區(qū)首批語(yǔ)文老師初級(jí)班的培訓(xùn)，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很勞碌、也很充實(shí)，傾聽(tīng)專家的講座，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)精神，也仔細(xì)反思了自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，每周四下午到各校參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級(jí)公開(kāi)展現(xiàn)課，獲得好評(píng);年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展現(xiàn)，重要的不是展現(xiàn)的那節(jié)課，而是預(yù)備的過(guò)程。在專家和同行的指導(dǎo)和關(guān)心下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的熟悉也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。

2、人事方面：連續(xù)參與各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。

如5~6月參與區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參與四署組織的各項(xiàng)人事實(shí)務(wù)培訓(xùn)，如6月“人事制度改革”(______);8月“工資福利”(____);9月“職稱改革”(______)。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，勤勉教學(xué)。

上半年：擔(dān)當(dāng)預(yù)備班級(jí)的世博禮儀課，仔細(xì)備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、訓(xùn)練性、針對(duì)性、有用性，為切實(shí)培育同學(xué)文明禮儀習(xí)慣起到肯定樂(lè)觀作用。

下半年擔(dān)當(dāng)預(yù)備(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，著眼于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、閱歷運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)供應(yīng)同學(xué)的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟力量;每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)小作文片斷等。依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施，有如下體會(huì)：

1、班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來(lái)。同學(xué)已基本熟識(shí)、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制，能在交作業(yè)、背誦、默寫(xiě)、批改、檢查等方面自覺(jué)聽(tīng)從組長(zhǎng)的監(jiān)督與關(guān)心，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得肯定成效。但也有1/5的同學(xué)不協(xié)作的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，同學(xué)的分組狀況也有待進(jìn)一步調(diào)整。

2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn)。通過(guò)實(shí)行語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問(wèn)題探究、感悟階段)，初步把握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的同學(xué)能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí)、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3、運(yùn)用小作文每日一練這一有效手段，為寫(xiě)作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)覺(jué)同學(xué)后來(lái)往往圖完成數(shù)量而忽視了質(zhì)量，下學(xué)期還要樹(shù)榜樣，提高內(nèi)容與質(zhì)量。

4、作業(yè)本格式已有2/3的同學(xué)能留意要求：如左列留一公分劃線，寫(xiě)題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書(shū)寫(xiě)工整、干凈方面還有待努力提高，目前仍有一半的同學(xué)書(shū)寫(xiě)很亂，須加強(qiáng)練字;有1/4的同學(xué)不能按時(shí)完成或準(zhǔn)時(shí)訂正。

5、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運(yùn)用”看，失分嚴(yán)峻，日后還應(yīng)重視拼音、成語(yǔ)、名句等抄寫(xiě)、積累。

6、同學(xué)“兩頭”差距仍較大，且從進(jìn)校摸底考至后來(lái)的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培育。

7、通過(guò)新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、趣味語(yǔ)文學(xué)問(wèn)介紹、語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽擂臺(tái)、小品劇表演等策略，使同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱比開(kāi)學(xué)初有所增加。但如何讓這種熱忱連續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中，還須進(jìn)一步努力。

四、人事工作瑣碎、繁多，往往任務(wù)急，但依舊仔細(xì)細(xì)致，任勞任怨。

一年來(lái)，我連續(xù)體驗(yàn)著老師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的苦痛，也有成長(zhǎng)的歡樂(lè)……這些就如同一串串音符譜寫(xiě)著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀(jì)輕，教學(xué)閱歷尚且不足，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷，尤其對(duì)新教材的把握還需提高，對(duì)教材的處理藝術(shù)還需錘煉。同時(shí)兼任學(xué)校人事工作，常因瑣碎繁忙的外出事務(wù)打亂課表正常排課，也沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)為同學(xué)補(bǔ)缺、補(bǔ)差……

但我信任雖然努力不肯定勝利，但放棄就肯定會(huì)失敗，勝利賜予那些有預(yù)備的人。總之，我將以進(jìn)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行充實(shí)，讓自己一步一個(gè)腳印，在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長(zhǎng)。

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我對(duì)師德師風(fēng)訓(xùn)練的重要意義有較明確的熟悉，對(duì)中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟識(shí)了。對(duì)比《老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，經(jīng)過(guò)與大家一起學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論和評(píng)議，現(xiàn)自我剖析如下：

有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，間或有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。在依法執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)訓(xùn)練政策不夠深化，有時(shí)候還存在消極的訓(xùn)練言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求老師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不留意這個(gè)準(zhǔn)則。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，訓(xùn)練教學(xué)方法還缺敏捷性和改進(jìn)力度，提高訓(xùn)練、教學(xué)和科研水平還不夠快。老師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著同學(xué)，也影響著同學(xué)對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。在喜愛(ài)同學(xué)方面，在公平、公正對(duì)待同學(xué)，特殊是要求同學(xué)方面，還不夠嚴(yán)格。在自覺(jué)抵制并反對(duì).不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)削減;在宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練思想和方法方面還不夠樂(lè)觀。教學(xué)對(duì)話、公正待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

對(duì)比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持抱負(fù)，堅(jiān)決教書(shū)育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)決;抱負(fù)信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必需做到：切實(shí)加強(qiáng)黨訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。約束自己，仔細(xì)整改;連續(xù)培育正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純凈的現(xiàn)代訓(xùn)練觀。

2、始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀進(jìn)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)

3、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好訓(xùn)練工作，樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為訓(xùn)練、為人民服務(wù)。

4、我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9

近段時(shí)間，在學(xué)校整體部署下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《訓(xùn)練法》、《中學(xué)校老師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，并進(jìn)行了對(duì)比檢查。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)比檢查結(jié)果報(bào)告如下：

一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)

師德，即老師的職業(yè)道德。它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。老師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、可塑性特別強(qiáng)的同學(xué)們。老師的工作態(tài)度及道德觀直接影響同學(xué)品德的形成與進(jìn)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，訓(xùn)練家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句非常形象的話：“老師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?/p>

同時(shí)，老師的思想道德?tīng)顩r也是學(xué)校進(jìn)展的重要精神動(dòng)力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和同學(xué)的整體素養(yǎng)。我校歷史上曾形成了很多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)主義、高度的.責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。

師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”六個(gè)字。

老師是同學(xué)心目中的榜樣和楷模，老師的言行在同學(xué)心目中是有著很重要的位置。所以我們老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，要求同學(xué)做到的，老師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不行能有老師的垂范。

“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心。一個(gè)老師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)老師是否愛(ài)生，是師德最集中的表現(xiàn)。老師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面;非常重視愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心;留意敬重同學(xué)的人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé);重視激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取心;嚴(yán)格要求同學(xué)，嚴(yán)也是愛(ài)，做到嚴(yán)而有度。首先要喜愛(ài)同學(xué)，這是師德的核心。只要愛(ài)同學(xué)，才能愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，才能做好訓(xùn)練事業(yè)，也只有愛(ài)同學(xué)，才能理解同學(xué)，敬重同學(xué)，信任同學(xué)，才能激發(fā)同學(xué)的潛能。這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生溝通之中。

二、師德建設(shè)狀況和個(gè)人對(duì)比檢查結(jié)果

由于.經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的負(fù)面影響，近年來(lái)師德問(wèn)題也漸漸突現(xiàn)出來(lái)。像有些學(xué)校單純強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，把教學(xué)成果作為衡量老師水平的唯一標(biāo)尺，只重視教學(xué)，忽視了對(duì)老師自身師德的要求，對(duì)本校在師德方面出現(xiàn)的一些問(wèn)題不準(zhǔn)時(shí)制止。久而久之，一些老師在職業(yè)道德上的要求越來(lái)越低，粗暴的訓(xùn)練方式和對(duì)同學(xué)的體罰慢慢地就成了他們的家常便飯。另外有些個(gè)別從業(yè)老師本身就存在著與老師身份不相稱的問(wèn)題，如品德不良、利欲熏心、污辱同學(xué)等。像前不久發(fā)生的華陽(yáng)市一女老師在同學(xué)臉上刻“賊”字、陜西省山陽(yáng)縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一(1)班荒.唐的“投票選小偷”大事，這些極少數(shù)老師所表現(xiàn)出的師德之低下、法律意識(shí)之淡薄，讓人觸目驚心。這在同學(xué)和家長(zhǎng)之中造成極不良的影響，嚴(yán)峻損害了老師的.聲譽(yù)。

但我校老師忠于職守、悄悄耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、以身作則、嚴(yán)于律己，以自己高尚的職業(yè)道德訓(xùn)練同學(xué)、影響.，涌現(xiàn)出了很多愛(ài)崗敬業(yè)、銳意改革、成果卓著、師德高尚的優(yōu)秀老師，像3班級(jí)小班班主任程老師就是他們中的典型代表。對(duì)比她們這些優(yōu)秀老師，我感覺(jué)自己欠缺得東西還許多。首先自己在關(guān)懷同學(xué)的生活方面還有待加強(qiáng)，我在課程教學(xué)過(guò)程中能重視同學(xué)思想和學(xué)習(xí)的變化，但對(duì)他們業(yè)余生活及其對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響了解得不夠、分析得不深。其次在管理訓(xùn)練低班級(jí)的同學(xué)方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，特色班的同學(xué)們年紀(jì)小、自理力量差、心情波動(dòng)快、對(duì)老師依靠心理強(qiáng)，這使得小班任課老師常常要忙于建立和保持同學(xué)像就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定同學(xué)心情、處理突發(fā)大事。這些工作對(duì)老師的耐心考驗(yàn)很大。第三在“嚴(yán)與愛(ài)”的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀老師們多多學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)的八條舉措

本人在今后的“師德師風(fēng)”訓(xùn)練和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中將努力做到以下八點(diǎn)：

1.愛(ài)崗敬業(yè),喜愛(ài)學(xué)校。忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè),喜愛(ài)老師崗位,喜愛(ài)仁壽路學(xué)校,樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校全面建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把自己的學(xué)問(wèn)、才華奉獻(xiàn)給光榮的訓(xùn)練事業(yè)。

2.遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.弘揚(yáng)師德,樂(lè)觀工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培育明天.的有用之才盡心盡責(zé),為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn)。

4.喜愛(ài)同學(xué),誨人不倦。仔細(xì)履行老師職責(zé),全面關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng),要把了解、敬重同學(xué)和嚴(yán)格要求同學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)黨、喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)人民，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。

5.樂(lè)觀進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在訓(xùn)練教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探究，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注意同學(xué)力量培育不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。

7.關(guān)懷集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹(shù)立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他老師相互敬重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

8.講究文明，以身作則。儀表干凈，樸實(shí)大方;舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和興奮的精神;語(yǔ)言規(guī)范純凈，擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的力氣啟動(dòng)同學(xué)求知的欲望，把學(xué)問(wèn)、真理和美妙的情感送進(jìn)同學(xué)的心田。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)中學(xué)校老師的贊譽(yù)。學(xué)問(wèn)與道德的完善結(jié)合使老師在開(kāi)啟同學(xué)才智，陶冶同學(xué)情操，凈化同學(xué)心靈中起著不行替代的重要作用。訓(xùn)練改革和進(jìn)展任重道遠(yuǎn);師德建設(shè)，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)抱負(fù)，以高尚的職業(yè)道德訓(xùn)練同學(xué)，服務(wù).，迎接絢爛輝煌的明天。

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，老師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，讓同學(xué)學(xué)得輕松，教者教得開(kāi)心，的確是件不容的事。老師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種狀況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)訓(xùn)練事業(yè)劇烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力氣擔(dān)當(dāng)起培育下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

老師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)訓(xùn)練、喜愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅(jiān)決的訓(xùn)練事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的.價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè)，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。老師的勞動(dòng)是平凡的，老師的生活是清苦、清貧的。但老師在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求得意的充實(shí)感，在精神寄予方面有育天下英才的驕傲感。在思想、信息、溝通方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀同學(xué)，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當(dāng)有個(gè)明確的目的，為抱負(fù)而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，關(guān)懷學(xué)校關(guān)注事業(yè)的進(jìn)展，這是每個(gè)老師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得同學(xué)的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、善待同學(xué)，安于教學(xué)。

訓(xùn)練同學(xué)，最重要的是要傾注愛(ài)心。老師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到抱負(fù)的訓(xùn)練效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想狀況，準(zhǔn)時(shí)排解同學(xué)的思想困惑，公正地處理同學(xué)之間的沖突糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地關(guān)心他們找差距，給他們支配適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，使他們感到自信。

三、喜愛(ài)同學(xué)，建立良好師生關(guān)系。

喜愛(ài)同學(xué)，是老師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和進(jìn)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于老師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民老師對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于老師對(duì)訓(xùn)練對(duì)象的正確熟悉、滿腔熱忱和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種布滿科學(xué)精神的、普遍、長(zhǎng)久而高尚的愛(ài)。老師越是滿懷深情地去愛(ài)同學(xué)，就越能贏得同學(xué)對(duì)自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能快速地確立起來(lái)并得到健康的進(jìn)展。這種愛(ài)的溝通是同學(xué)成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把同學(xué)吸引到訓(xùn)練過(guò)程中來(lái)，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練的動(dòng)力，推動(dòng)同學(xué)朝著培育目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為老師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是喜愛(ài)同學(xué)。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不遲疑地回答：喜愛(ài)兒童?！笨梢?jiàn)，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體同學(xué)是我們必備的道德素養(yǎng)。

喜愛(ài)同學(xué)，就要敬重同學(xué)、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格和自尊心，敬重同學(xué)的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有敬重同學(xué)，信任同學(xué)，才能建立一種公平、和諧的師生關(guān)系，才能培育出人格健全的同學(xué)。任何簡(jiǎn)潔、粗暴、片面的做法，都可能給同學(xué)帶來(lái)消極的影響。因此不允許老師粗暴批判、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺同學(xué)。

俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，就要用熱忱的話語(yǔ)鼓舞他;當(dāng)同學(xué)受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)同學(xué)自卑時(shí)，別遺忘用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信念;當(dāng)同學(xué)苦痛時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些勸慰話;當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)同學(xué)時(shí)需要聽(tīng)哪些話。對(duì)同學(xué)要有友善的態(tài)度，與同學(xué)交談常要換位思索，使同學(xué)從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了同學(xué)好，是為了同學(xué)的進(jìn)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹(shù)起良好的師德形象。

四、廉潔從教，嚴(yán)于律己。

廉潔從教是處理訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為老師道德規(guī)范，更具有鮮亮的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

廉潔從教就是要求老師在整個(gè)訓(xùn)練教同學(xué)涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制.不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。訓(xùn)練本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代訓(xùn)練活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái)有些人把訓(xùn)練活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)和老師形象帶來(lái)嚴(yán)峻的負(fù)面影響。廉潔從教是老師堪稱人師的人格前提，是.對(duì)老師素養(yǎng)要求的重要內(nèi)容，也是老師育人的品德基礎(chǔ)。老師廉潔從教有助于良好.風(fēng)氣的形成和進(jìn)展。

1、樹(shù)立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受同學(xué)及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染.上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品德為同學(xué)與世人作出表率。

2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不能因同學(xué)性別、智能、家庭狀況、同學(xué)家長(zhǎng)等差異而實(shí)行不同的態(tài)度和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。

3、廉潔自律，潔身自好。老師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使老師廉潔自律的形象成為無(wú)形的訓(xùn)練力氣。

總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的老師自身的高尚人格來(lái)感染和教化同學(xué)，需要我們每一個(gè)訓(xùn)練工用自己的言行去實(shí)踐，以求得.對(duì)老師的敬重和理解。故然，作為一名訓(xùn)練工，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)到處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，樂(lè)觀進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，時(shí)刻關(guān)愛(ài)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學(xué)適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇10

"百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。'究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是訓(xùn)練工的靈魂。

對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少訓(xùn)練家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述?？鬃犹岢觯?躬自厚而薄責(zé)于人'，"以身立教，為人師表'等;聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："訓(xùn)練工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。'也說(shuō)過(guò)："老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。'人民老師，肩負(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的盼望，是通過(guò)老師托起的。老師不但教人以學(xué)問(wèn)，使人從無(wú)知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素養(yǎng)直接折射出這個(gè)民族的訓(xùn)練程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的訓(xùn)練隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。

作為一名一般的人民老師，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的老師。作為老師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威武中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到同學(xué)的真心擁護(hù)。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。老師，是同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的學(xué)問(wèn)，如同和煦的陽(yáng)光照耀到同學(xué)的心靈上，使他們感到暖和、舒服、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)老師的信任感，敬重感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。任何事情都是雙向的，同學(xué)假如看到老師這么努力、這么仔細(xì)，付出這么多來(lái)教他們，我想他們確定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以確定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)明顯是很有利的。以身作則。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以樂(lè)觀的影響。

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇11

開(kāi)學(xué)初，我市在老師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿足老師”的師德訓(xùn)練活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德，老師僅有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去訓(xùn)練同學(xué)。

經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》有了一些詳細(xì)的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民老師。

學(xué)校在師德訓(xùn)練活動(dòng)中，開(kāi)展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自我應(yīng)履行的職責(zé)。

經(jīng)過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人寵愛(ài)，然而淘氣的同學(xué)也并非一無(wú)是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)同學(xué)提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良心情，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去訓(xùn)練每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵(lì)自我。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的訓(xùn)練深受同學(xué)寵愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿足的老師。

經(jīng)過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺(jué)了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在訓(xùn)練教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我的學(xué)識(shí)，提高自身本領(lǐng)，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)多方面的智力;另外，師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，要教會(huì)同學(xué)怎樣做人，做一個(gè)對(duì).有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡快的，奉獻(xiàn)是幸福的!

2022年人民老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇12

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文老師，深感無(wú)限的驕傲，又覺(jué)責(zé)任的重大?！白屆恳粋€(gè)同學(xué)都適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展”，“求是、求新”，“尚道、精業(yè)”這一串烙滿時(shí)代訓(xùn)練印記的鮮亮口號(hào)，時(shí)時(shí)回響在我們耳際，時(shí)時(shí)震撼著我們的靈魂。然而，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果，要讓同學(xué)成為將來(lái).的建設(shè)者和制造者，我們首先必需做到的是：立足于講臺(tái)，開(kāi)拓教室的空間，用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的才智的音符去彈奏同學(xué)的“心靈之樂(lè)”。

我知道，對(duì)于我這樣一個(gè)一般的中學(xué)老師來(lái)說(shuō)，四非常鐘的課堂就是我生命閃光的地方;四非常鐘的課堂，是我們塑造靈魂、傳授學(xué)問(wèn)、培育力量的前沿陣地;四非常鐘的課堂，是我們發(fā)揮才智、譜寫(xiě)青春事業(yè)、華章樂(lè)彩的立體大舞臺(tái)。為什么自己有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂，但有的同學(xué)聽(tīng)課卻是提不起精神，懨懨欲睡?為什么自己有時(shí)花大力氣備課、教課，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果依舊不抱負(fù)?為什么自己把自以為好的東西塞給同學(xué)，毫無(wú)保留，同學(xué)的力量卻依舊平平?這其中當(dāng)然可以找到多種緣由，但我覺(jué)得重要的一點(diǎn)，是自己所教的內(nèi)容，所采納的方法，還沒(méi)能和同學(xué)心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，沒(méi)有能在同學(xué)心中彈奏。

老師是同學(xué)心靈的耕耘者，教課就要教到同學(xué)的心上。假如我們不思索同學(xué)對(duì)課堂的要求，不Ji發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，怎么能在同學(xué)心田留下深深的痕跡呢?1995年，我來(lái)到巴縣中學(xué)，當(dāng)我又一次站在講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的目光，聽(tīng)到一聲聲滿帶童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的責(zé)任。為了盡快熟識(shí)巴縣中學(xué)的講臺(tái)，我虛心向各位老師學(xué)習(xí)，學(xué)老師們精湛的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)老師們勇于開(kāi)拓的進(jìn)取精神，學(xué)老師們踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神。每當(dāng)悅耳的上課鈴聲想起，我總是滿懷信念地走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。帶領(lǐng)同學(xué)去感受《斑羚飛渡》的悲壯、去觀賞《驛路梨花》的美景、去探究《死海不死》的神秘、去品嘗《荔枝蜜》的香甜、去體會(huì)《鄧稼先》的獻(xiàn)身精神。我堅(jiān)信：只要我走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，我的心理就升起一種熱切的盼望。思索，給了我一個(gè)老師的才智，也給了我一個(gè)老師的職業(yè)崇高感，更給了我一個(gè)現(xiàn)代人的理性與Ji情。雖然，它耗費(fèi)了我的精力，占去了我珍貴的青春歲月，但是我無(wú)怨無(wú)悔。由于，我的課堂，我的愛(ài)。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

記得剛登上三尺講臺(tái)時(shí)，為人寬厚的父母始終教導(dǎo)我:“以前總是別人照看你，現(xiàn)在你去關(guān)愛(ài)別人，肯定要耐心。做人要厚道，切勿耽擱孩子最珍貴的讀書(shū)時(shí)間?！比甓鄟?lái)，我始終用愛(ài)心和責(zé)任去詮釋我的訓(xùn)練，“切勿誤人子弟”是我的座右銘。魯迅曾熱忱地贊揚(yáng)過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想有好花，肯定要有泥土，沒(méi)有泥土，便沒(méi)有花木，全部土實(shí)在較花木還重要。”古人云：“士不行以不弘毅?！蔽业睦斫馐?，老師不行以不德高，沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

兩年前，我寫(xiě)過(guò)一篇《在路上，與你同行》的文章，寫(xiě)到了我和孩子們痛而歡樂(lè)的一段生活，一年前，我站在發(fā)言席上，Ji情澎湃地為老師們敘述我住院期間，孩子們?cè)趯W(xué)校乖乖上課，仔細(xì)學(xué)習(xí)的一幕幕情景，曾那么令我欣慰，令我快樂(lè)，我感到靈魂的升華，一縷縷陽(yáng)光的親切撫慰。

還記得中考填志愿的那段時(shí)間，真是刻骨銘心的一段時(shí)間。望著孩子們困難的選擇，我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍，沒(méi)有人能代替他們的選擇，在內(nèi)心，他們是那么孤獨(dú)和無(wú)助，我一次又一次的分別找他們談心，談將來(lái)，談抱負(fù)，談遙遠(yuǎn)的路。在離填志愿的前幾天時(shí)間里，我堅(jiān)持每天晚上送一個(gè)孩子回家。我總是把手放在他們的肩膀上，在路燈下，在月光的陪送下，把我的關(guān)愛(ài)和暖和傳遞給他們，讓他們知道，老師不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，還是他們最好的大伴侶，能想到他們的困難，能真誠(chéng)地關(guān)心他們。我想，只要他們能體諒老師的心愿，多年后，在某個(gè)時(shí)刻回憶到這一幕幕能感動(dòng)得熱淚盈眶就足夠。

日子如青煙般漸漸的淡去，送走了我的第一批同學(xué)，我的心始終惴惴，遠(yuǎn)望他們還顯稚嫩的背影，我不禁追問(wèn)自己：他們學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)嗎?

三年的訓(xùn)練生涯，我的心靈仿若回到遠(yuǎn)古，著一襲長(zhǎng)衫，恭謹(jǐn)?shù)貋辛⒃谄呤ベt之間，傾聽(tīng)孔夫子悠閑的教導(dǎo)，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的博大情懷，仿若翩然到一貧如洗的崇山峻嶺，遙望《鳳凰琴》里冉冉升起的五星紅旗。

一切的一切，都在敲打著我的靈魂，一切的一切，都在鞭撻著我的心靈成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標(biāo)。每至深夜，聽(tīng)到窗外稀稀落落的雨聲，享受著黑夜帶來(lái)的獨(dú)有的安靜，我發(fā)覺(jué)，我是一個(gè)平凡