家長會議上對家長的16條建議

家長會議上對家長的16條建議家長會議上對家長的16條建議家長會議上對家長的16條建議家長會議上對家長的16條建議編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:家長會議上對家長的16條建議1、對孩子在如何做人方面提出較高要求：一是在人生理想和奮斗目標上提出高要求。防止目標追求上兩種極端的傾向，一個是好高騖遠，不切實際；一個是妄自菲薄，沒有自信。二是對孩子的言行舉止提出高要求。一個文明的人首先表現(xiàn)在舉止的文明上，如隨地吐痰、隨地大小便、隨地亂扔紙屑、隨意起哄喝彩、隨意攀折花草、踐踏草坪、故意破壞公物、隨意擾亂秩序、動輒大打出手、興師問罪、暴跳如雷如此等等行為都是現(xiàn)代社會所不恥的行為，要隨時隨地教育自己的孩子形成文明的行為舉止。三是在人際交往上對孩子提出高要求。交往是人們的一種需要，中學生的交往只能建立在共同的學習目標、良好的興趣愛好、互相的團結(jié)友愛、關心幫助、互相勉勵克服困難、互相激勵追求進步的基礎上。四是在生活習慣上對孩子提出高要求。五是要在情趣愛好上對孩子提出高要求。青年學生活潑、好奇、求知欲旺盛，但若不好好利用這些特點，就有可能把自己帶入歧路。一些學生的后退就是因為沒有在心靈上筑起堅固的堤壩，從而沉醉于對各種低級趣味的追求，最終庸庸碌碌，荒廢了自己的前程。六是對孩子的生活技能提出高要求。要有意識地培養(yǎng)孩子的自理、自護、自助能力和獨立生活的能力。2、要讓孩子明白“有所為必須有所不為”的道理。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。一個人在一定的時間里只能干成一件事情，并且，要干得很出色，非專心致志、腳踏實地不可，一個什么都想干的人最終什么都干不成?！八问钡览砭驮谟诖恕?、經(jīng)常性地和班主任及任課老師進行溝通。有的孩子在家中的表現(xiàn)和在學校的表現(xiàn)并不完全一致，甚至完全相反，另外，學校對學生的要求和家庭對孩子的要求也不一致，這就需要通過有效的溝通達成教育的共識和共同的行動，防止在教育的標準和方式上產(chǎn)生矛盾，使孩子無所適從。4、注意和孩子進行有效溝通?，F(xiàn)代家長和孩子普遍溝通不好：70%的孩子不愿聽家長的嘮叨，85%的家長只關心孩子的學習，10%的家長平時與孩子不見面，見面就批評，28%的家長不管孩子進步與否，總是不滿意。結(jié)果造成孩子與家長不進行思想交流，孩子越來越不愿意與家長交流思想，家長越來越不了解孩子的內(nèi)心世界。5、注意孩子的需要，包括物質(zhì)和精神的需要。極力滿足孩子的合理需要，說服孩子放棄不合理的需要。學生需要得不到必要的滿足，是孩子產(chǎn)生對抗心理的重要原因。家長還有意地分擔孩子產(chǎn)生的心理上和生活上的壓力。6、為孩子建立合理的生活秩序和生活節(jié)奏。生活秩序和節(jié)奏對學生行為習慣的養(yǎng)成有至關重要的作用，家長應當參照學校的作息時間表給孩子安排學習和生活的節(jié)奏，并要求他們長期堅持，久而久之，孩子良好的學習和生活習慣才能養(yǎng)成，特別重要的是家長要起好示范作用。7、家長要保持一個較好的心態(tài)。不可望子成龍心切，過高的期望反而使孩子產(chǎn)生逆反情緒，好孩子并不一定就是學習好的孩子，如果讓所有的孩子在學習上都成為第一，顯然是不符合實際和邏輯的。要想孩子保持一顆正常心，就需要家長保持一顆正常心。8、家長要設法為孩子的學習創(chuàng)造條件。生活、用具、經(jīng)費、環(huán)境等。比如學習型家庭的建立，家長要抽空多陪同孩子讀書或到書店購買孩子需要的書籍，使之形成關于讀書的好習慣，這會使他們終生受益，所以，家長要加大在孩子身上的教育投入。9、照顧孩子的自尊心，切忌棍棒教育。多鼓勵、多表揚、多站在孩子的位置思考問題，不要指望孩子的毛病會在一天內(nèi)改掉，也不要指望孩子在一天內(nèi)就提高學習成績，棍棒教育多是家長急于求成產(chǎn)生的，要多從培養(yǎng)孩子的上進心、責任心入手，進行持之以恒的引導和教育。10、注意觀察孩子的行為變化。孩子行為異常時要及時尋找產(chǎn)生的原因。不要給孩子留下過多自行活動的時間和空間，孩子的行為必須而且應該受到成人的指導和監(jiān)督。11、培養(yǎng)孩子艱苦樸素的生活作風。避免讓孩子大手大腳地花錢，避免鋪張性的各種聚集，避免將消費的注意力用在吃、穿、用上，引導孩子多進行學習性的消費。12、注意孩子和什么樣的學生和孩子進行交往。培養(yǎng)孩子慎重交友，教育孩子學會“擇善而從”“見賢思齊”，使之慢慢形成明辨是非的能力。13、不遷就和庇護孩子的錯誤。如學生的撒謊、盜竊、上網(wǎng)吧、進酒吧、打架、逃課、攜帶兇器等做法問題，不能有絲毫的馬虎。14、不要將教育的責任推給其他人。尤其不可認為教育的責任完全在學校，因為學校面對的是大量的、所有的學生，而家長只是面對自己的一兩個孩子，家庭教育的第一責任人就是孩子的父母。15、注意家長自己的生活方式、交際方式、處世方式。家長在不自覺地扮演著孩子的第一老師的角色，家長的責任心和上進心是孩子責任心和上進心形成的首要因素。16、注意孩子的心理健康