教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)229

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述建立學(xué)制的基本依據(jù)。參考答案:生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r；社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律；人口發(fā)展?fàn)顩r；本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。2、單選題 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育是 。A:智育B:體育C:德育D:美育參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育。故選C。3、簡(jiǎn)答題 請(qǐng)你談?wù)剮煼渡鸀槭裁匆獙W(xué)習(xí)教育學(xué)。參考答案:有利于樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐；有利于樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于掌握學(xué)生思想品德發(fā)展變化的規(guī)律，做好教書育人工作；有利于優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育理論水平和實(shí)際能力。4、簡(jiǎn)答題 結(jié)合實(shí)際分析在教學(xué)中應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移？參考答案:遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。促進(jìn)教學(xué)遷移的教學(xué)策略有：改革教材內(nèi)容，促進(jìn)遷移。合理編排教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)遷移改善教材呈現(xiàn)方式，促進(jìn)遷移。教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。5、單選題古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是。A:直覺思維B:常規(guī)思維C:分析思維D:抽象思維參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導(dǎo)，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。6、單選題 教師教育感化學(xué)生的感情基礎(chǔ)是 A:愛工作BCD:愛教育事業(yè)參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)道德中熱愛學(xué)生的理解。【參考答案】B【名師點(diǎn)晴】“感人者莫先于情”，愛生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn)，這種愛包含著辛勤勞動(dòng)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，這種愛意味著奉獻(xiàn)和責(zé)任，更是教育感化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。子曰：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”愛與責(zé)任是師德之魂，作為一名教師，師德的核心是愛生、師德的底線是責(zé)任。7、判斷題班級(jí)課堂氣氛對(duì)個(gè)人活動(dòng)所起的促進(jìn)作用叫社會(huì)助長(zhǎng)作用。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：班級(jí)課堂氣氛對(duì)個(gè)人活動(dòng)所起的促進(jìn)作用叫社會(huì)助長(zhǎng)作用。例如，教師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)習(xí)的積極性很高，就促進(jìn)了教師教學(xué)藝術(shù)性的發(fā)揮。8、多選題教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括等幾個(gè)步驟。A:規(guī)劃設(shè)計(jì)BCDE參考答案:BCDE本題解釋:參考答案：B，C，D，E。參考解析：BCDE【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括四BCDE。9、單選題 將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是 。ACD參考答案:D本題解釋:參考答案：DABC10、填空題 1.狹義的教育是指 參考答案:學(xué)校教育本題解釋:【答案】學(xué)校教育11、填空題 兒童的心理年齡特征是指兒童心理發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些 、 和 特征。參考答案:一般的典型的本質(zhì)的本題解釋:參考解析：一般的典型的本質(zhì)的12、填空題 在影響個(gè)體身心發(fā)展的諸多因素中， 具有加速體發(fā)展的特殊功能。本題解釋:參考解析：學(xué)校教育。解析：學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。13、多選題 對(duì)基本情緒的正確描述是 A:基本情緒的種類是有限的B:它是人類所獨(dú)有的C:它是天生的。不學(xué)而能的D:基本情緒的不同組合可以派生出復(fù)合情緒參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：基本情緒一般分為“快樂、悲哀、憤怒、恐懼”四種基本形式。它是人類和動(dòng)物共有的，是天生的：基本情緒可以派生出復(fù)合情緒。14、多選題 關(guān)于考試焦慮癥的處理，下列選項(xiàng)中說法正確的是 。A:考試焦慮癥必要時(shí)可以用心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B:學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C:形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D:系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一E:考試焦慮癥不需要藥物治療．只要精神輔導(dǎo)即可參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記15、單選題 馬斯洛的需要層次理論中最高的層次是 A:生理需要BCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：馬斯洛的需要層次理論由低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要。并認(rèn)為，個(gè)體通常在前一個(gè)需要滿足或基本滿足的情況下才會(huì)產(chǎn)生更高一層的需要。16、單選題教學(xué)設(shè)計(jì)以優(yōu)化為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論為理論基礎(chǔ)。A:教學(xué)效果B:教學(xué)方式C:教學(xué)方案D:教學(xué)過程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：17、多選題2012。A:師德為先B:幼兒為本C:能力為重D:終身學(xué)習(xí)參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出四個(gè)基本理念：幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學(xué)習(xí)。18、判斷題痕跡衰退說是一種對(duì)遺忘原因的最古老解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。參考答案:正確本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。19、單選題 學(xué)科教學(xué)要以 為本A:教科書B:提高課堂教學(xué)質(zhì)量C:人的全面發(fā)展D:提高學(xué)生的動(dòng)手能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：新課程背景下學(xué)科教學(xué)要以人的全面發(fā)展為本，故選C。20、多選題《中華人民共和國教師法》的基本內(nèi)容包括。A:教師的權(quán)利和義務(wù)B:教師的資格和任用C:教師的考核和獎(jiǎng)勵(lì)D:教師的待遇E:教師的教育教學(xué)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：《教師法》的基本內(nèi)容包括：權(quán)利和義務(wù)，資格和任用，培養(yǎng)和培訓(xùn)，考核，待遇，獎(jiǎng)勵(lì)，法律責(zé)任。21、單選題 下列分別屬于教育法律關(guān)系主體和客體的是 A:教師學(xué)生BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，包括公民、機(jī)構(gòu)和組織、國家三大類教育法律關(guān)系客體是指主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象，包括物質(zhì)財(cái)富、非物質(zhì)財(cái)富、行為三類，教師和學(xué)生以及學(xué)校都是教育法律關(guān)系的主體，教育儀器屬于客體。22、單選題 在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是A:過錯(cuò)責(zé)任原則B:無過錯(cuò)責(zé)任原則C:嚴(yán)格責(zé)任原則D:公平原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則有三類：過錯(cuò)推定、過錯(cuò)責(zé)任、補(bǔ)充責(zé)任原則，只有A選A。23、判斷題 設(shè)置榜樣是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式。它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。24、單選題 新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)和看法．這主要要求師生之間建立的關(guān)系是 。A:民主平等B:尊師愛生C:心理相容D:教學(xué)相長(zhǎng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師向?qū)W生學(xué)習(xí)、尊重學(xué)生意見體現(xiàn)了民主平等的師生關(guān)系。25、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述說服教育法的應(yīng)用要求參考答案:參考解析：說服教育法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實(shí)說服。運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）要有針對(duì)性；（2）要注意學(xué)生的接受能力；（3）引導(dǎo)總結(jié)。運(yùn)用事實(shí)說服法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）明確目的、制定計(jì)劃；（2）做好充分準(zhǔn)備；（3）]111強(qiáng)指導(dǎo)；（4）做好總結(jié)工作。26、簡(jiǎn)答題 作為班主任，我們班的王冰嗓門大，又不拘小節(jié)，經(jīng)常在宿舍熄燈后還滔滔不絕地發(fā)表高見，惹來室友的不滿。晨會(huì)課上，我對(duì)王冰說：‘‘王冰，你知道嗎?你們宿舍所有人都愛聽你唱‘獨(dú)角戲’，比聽帕瓦羅蒂唱歌還過癮，真可謂佘音繞梁，三月不知肉味?！比嗤瑢W(xué)一陣大笑，王冰紅著臉站起來說：“老師，我違反了宿舍管理?xiàng)l例，影響了其他同學(xué)的休息，對(duì)不起，請(qǐng)同學(xué)原諒，今后我一定改正?！痹囉媒處熃逃寄艿南嚓P(guān)理論分析此案例中教師的做法。參考答案:教師的語言，不僅是教學(xué)的語言，更應(yīng)是教育的語言。教師語言的藝術(shù)水平直接影響到調(diào)適學(xué)生心理、處理偶發(fā)事件效果的好壞。教師應(yīng)學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，用委婉的語言代替直白的批評(píng)，善意地揭露出學(xué)生思想行為中的錯(cuò)誤，點(diǎn)撥和提醒學(xué)生注意，讓學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟到自身的不當(dāng)言行，提高認(rèn)識(shí)。27、單選題課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和。A:自主性BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是課外活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)?？忌枰R(shí)記課外活動(dòng)的特點(diǎn)，即學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性；課外活動(dòng)內(nèi)容和形式上的靈活多樣性；學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性。故本A。28、填空題 《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究 。參考答案:刑事責(zé)任本題解釋:參考解析：【答案】刑事責(zé)任。解析：《中華人民共和國教育法》第九章第七十二三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員．依法追究刑事責(zé)任。29、單選題20的兒童智慧發(fā)展理論。A:桑代克B:皮亞杰C:斯金納D:杜威參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B20理論。故選B。30、判斷題 布盧姆的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略是一種適合于大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)策略。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記31、單選題認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為。A:與他人基本相同B:與大家保持一致C:被他人認(rèn)可D:與他人相接近參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對(duì)榜樣的模仿，其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。32、判斷題 文化本身就具有巨大的教育功能。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。33、單選題在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有。A:杜威B:盧梭C:洛克D:赫爾巴特參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：盧梭是個(gè)人本位教育目的論的代表人物。3410。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:懲罰D:自我強(qiáng)化參考答案:C本題解釋:參考答案：C。35、單選題社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由提出來的。A:巴甫洛夫B:斯金納C:班杜拉D:布魯姆參考答案:C本題解釋:參考答案：C。36、單選題 學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的 。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展他們對(duì)美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的，攝影是一種對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞，屬于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。37、單選題 《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》關(guān)于教育工作的方針中提出要把 作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：教育要發(fā)展，根本靠改革。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。38、單選題 在學(xué)校文化建設(shè)中最具有決定作用的是 A:規(guī)章制度BCD:物資設(shè)備參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在學(xué)校文化建設(shè)中，思想觀念起決定作用。39、填空題 德國教育家赫爾巴特被西方教育史稱為科學(xué) 父。參考答案:教育學(xué)本題解釋:參考解析：教育學(xué)40、單選題幻想是的一種特殊形式。A:再造想象B:創(chuàng)造想象C:無意想象D:空想?yún)⒖即鸢?B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)幻想的基本歸屬的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式。41、填空題 蒙臺(tái)梭利教育法的教育目標(biāo)中的直接目的是幫助兒童形成 。參考答案:健全人格本題解釋:參考解析：健全人格42、填空題 皮亞杰認(rèn)為，適應(yīng)包括 和 兩種作用和過程參考答案:同化順應(yīng)本題解釋:參考解析：同化順應(yīng)43、簡(jiǎn)答題 影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些參考答案:參考解析：【參考答案】遺傳因素；環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）；教育因素；學(xué)生主觀因素。44、單選題一般說來，有利于解決問題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是。A:強(qiáng)烈BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：研究表明，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)有利于解決問題。45、多選題 衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有 A:文化地位BC:經(jīng)濟(jì)地位D:政治地位參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和文化地位。46、判斷題 小學(xué)開設(shè)的具體課程中，由于地位不同?？梢苑譃椤爸骺啤焙汀案笨啤?。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：小學(xué)開設(shè)的具體課程，其對(duì)象、任務(wù)不同，知識(shí)范圍、性質(zhì)也不一樣，但不能把學(xué)科分為“主科”“副科”，以免影響學(xué)生的全面發(fā)展。47、簡(jiǎn)答題 試述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】建構(gòu)主義的知識(shí)觀如下。首先，建構(gòu)主義者一般強(qiáng)調(diào)，知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)