最新公開課秋天過渡

看圖說季節(jié)，我從_______發(fā)現(xiàn)這是________。今天爽老師就要和同學(xué)一起來學(xué)習(xí)一篇特別特別美的課文，課文的題目就叫做《秋天》。請大家伸出小手指和老師一起來寫課題。1秋天（禾苗的禾，加上一個火字就是秋天的秋）齊讀課題請同學(xué)們打開課文，請你翻到頁。我們一起來看看這篇課文。幾個個自然段（講解什么是自然段，為自然段標(biāo)序號）請你打開課文，自由朗讀，注意把句子讀通順，把字音讀準(zhǔn)確。剛才老師聽到了大家的朗讀，但是我不知道每一個同學(xué)讀得怎么樣，現(xiàn)在老師請三個同學(xué)開火車讀。請同學(xué)豎起耳朵聽，看他們是否讀通順讀準(zhǔn)確。（學(xué)生評價，不能用單獨(dú)一個好字評價，要說出哪里好）剛才聽了三位同學(xué)的朗讀，我們對這篇課文有了新的認(rèn)識，那么我們一起來看一看課文的第一自然段，請全班男生讀第一自然段，女生任務(wù)：想一想，從第一自然段中，你發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的足跡。（樹葉黃了：板書樹葉。天氣涼了：板書天氣。我們都是會傾聽的同學(xué)）剛才我們發(fā)現(xiàn)了天氣和樹葉的變化，接下來請同學(xué)們跟老師合作，老師讀黑色的字，同學(xué)們讀紅色的字。在讀之前，爽老師告訴你們秋天是悄悄到來的，我們也要把這個消息悄悄地告訴大家，和老師來一起讀一次。（讀）我發(fā)現(xiàn)了你們的讀音，請同學(xué)們看這兩個拼音寶寶，你們發(fā)現(xiàn)了什么（都是輕聲）所以我們在讀這兩個字的時候要把兩個了讀得輕一點(diǎn)。連起來全班一起讀一次。（師范讀，生再讀）我聽你們的朗讀，好像看到了秋天悄悄地來到了我們身邊。剛才我們讀好了這個字，我們還要寫好它。一起來觀察一下了這個字。誰能提醒一下別的小朋友，寫這個字的時候要注意些什么（不能把彎鉤寫成豎鉤）有沒有同學(xué)注意到彎鉤在天字格中的位置。（豎中線上）請同學(xué)們伸出小手指，和老師一起來寫了，要寫好了字，我們首先要寫好一個筆畫，那就是橫撇，來一起來寫，一筆橫撇，二筆彎鉤，從豎中線起筆，兩筆寫成了。認(rèn)識了了，我們發(fā)現(xiàn)了字和另一個字很像，是什么字（子）他們倆的區(qū)別在哪里（多了一橫）把胳膊伸開，像不像伸開的胳膊橫要寫在什么位置（橫中線上）寫橫的時候還要注意什么（動作提示，還要斜一點(diǎn)）左低右高，稍微傾斜一點(diǎn)點(diǎn)，再寫一次（一筆……二筆……三筆……）接下來老師看看大家能不能把這兩個字寫好，在書上寫，各寫一個。（注意寫字姿勢）同桌互相比一比，誰寫的好就在他的旁邊畫一個小星星。大家字寫得這么好，吸引來了一群小寶貝，想不想知道是誰（樹葉）觀察樹葉兩個字，藏了兩個偏旁（木字旁，口字旁）先看一看左右結(jié)構(gòu)木字旁。木字旁的字是大樹的樹，好多大樹媽媽的名字里都有木字旁，咱們一起來看一看，請同學(xué)們自由讀一讀大樹的名字。學(xué)生領(lǐng)讀。老師把大樹的名字放在一起成了一首兒歌，你還會讀嗎試一試。（讀出節(jié)奏，拍手讀）把很多偏旁一樣的生字寶寶歸類放在一起，能夠幫助我們很快地記住更多的生字，是一種識字的好方法。剛才認(rèn)識了大樹媽媽的名字，我們再來看看這個字（片）學(xué)生拼一拼，幾拼音節(jié)（三拼）咱們再來看看這幅圖，講解古老的片，指斧頭把木塊劈開，后來指小小的薄薄的東西，比如說一片葉子，這是一片葉子，現(xiàn)在還是一片葉子嗎（許多葉子）當(dāng)數(shù)量從一變成許多的時候，我有一個好辦法，我把一片變成了一片片。我們一起來讀一讀這個句子。葉子從樹上落下來特別漂亮，它們跳著舞，轉(zhuǎn)著圈地落下來，不可能拖聲拖調(diào)的，我們要讀得美一點(diǎn)。自己試一次，可以帶上動作。剛才我們說葉子由一片變?yōu)楹芏嗥?，我們是說一片片，同學(xué)們看這是什么呀（一只小雞）當(dāng)有很多只小雞時，我們就可以說……（一只只小雞）一棵樹。在教室里找例子。一個可愛的小朋友。現(xiàn)在有一個個可愛的小朋友在教室里認(rèn)真聽老師上課。我們剛才在第一段找到了秋天的足跡。再來看看第二段。女生讀，男生找秋天在哪里。男生找到秋天的足跡了嗎（大雁往南飛，板書大雁，天空變藍(lán)了，板書天空）剛才我們找到了天空和大雁它們在秋天的變化。但是爽老師的耳朵可尖了，大家在讀第二段時，我聽到了一個詞，和老師一起來讀，把字音讀準(zhǔn)，一會兒。我們一起來看看天空的變化。（哇）一起帶著這種感情，手指著圖片，讀一讀這個句子。多美的天空啊，請你來讀，指名讀。在那么藍(lán)那么高的天空下，還有許許多多美麗的秋天的景色。這是什么（玉米），誰來說說玉米那么……那么……（數(shù)量，形狀，顏色，味道）蘋果（顏色味道形狀數(shù)量）相信大家還有更多秋天的發(fā)現(xiàn)。在這么美的秋天大雁卻要飛走了，我們一起來看看這個句子，請這個組來讀讀這個句子?？纯催@個字，會，誰有好方法幫助大家記住這個字。一個人坐在云上。這個句子里還有一個人字頭的字，誰找到了個。還是同樣的方法，運(yùn)用部首歸類，我們能很快認(rèn)識更多的生字。剛才我們找到了這兩個生字，還有個調(diào)皮的生字寶寶，在這個句子里，她一個人出現(xiàn)了4次，你發(fā)現(xiàn)這個字了嗎一就是這個字。爽老師給這4個字帶上了拼音，讀一讀這四個音節(jié)，你又發(fā)現(xiàn)了什么聲調(diào)不一樣。老師告訴大家，一這個生字特別調(diào)皮，她和不同的生字寶寶挨在一起就會產(chǎn)生不同的聲調(diào)變化。所以讀的時候要把音讀準(zhǔn)，自己練習(xí)。你們讀的時候老師發(fā)現(xiàn)一個問題，你們這些大雁飛的太慢了，這樣飛什么時候才能飛到南方。能不能飛得快一點(diǎn)，帶上動作讀。這樣飛起來就精神多了。大雁在往南邊飛得過程中，它們變化了幾種隊形。為什么要變隊形呢（路途遙遠(yuǎn)，有危險，狂風(fēng)暴雨敵人，需要一兩只強(qiáng)壯的做領(lǐng)頭雁，它們很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們也要像大雁一樣，排整齊得隊伍）剛才我們知道了大雁的隊形，現(xiàn)在來觀察這個生字。（飛）再來看看這幅圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么。（橫斜勾是鳥的身體。上面的撇點(diǎn)就像鳥的翅膀。）用飛組詞。大家的詞匯量都很多，組詞也是幫助我們識記生字的好方法。剛才我們看到了大雁的兩種隊形，課文中作者用兩個詞來寫大雁的隊形的變化，你知道是哪兩個詞嗎一會兒一會兒。如果同學(xué)們在生活中先后做了兩件事，我們也可以用一會兒……一會兒說出來。秋天到了，不光大雁很忙，我們看看還有誰啊誰能說說小松鼠在干什么（秋天到了，……）再看看秋天到了，人們都在干什么小動物們在為秋天做準(zhǔn)備，而人們也在享受秋天豐收的成果。秋天可真美啊，所以作者在課文的最后發(fā)出了這樣的贊嘆。啊秋天來了。秋天，天高云淡，大雁排著整齊的隊伍一邊飛一邊嘆著：啊秋天來了（一起讀）秋天，葉子都變黃了，一片片葉子跳著舞從樹上落下來，它們一邊跳一遍大聲地說：啊秋天來了。秋天，果園里的果子熟了，柿子葡萄還有黃黃的大鴨梨，你挨著我，我挨著你，它們好像對大