小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元24司馬光名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件3新人教版

如果你碰見(jiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎樣施救呢？如果你碰見(jiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎樣施救呢？24司馬光24司馬光司馬光（1019—1086），世稱“涑水先生”，北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。司馬光（1019—1086），世稱“涑水先生”，北宋有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光

群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。司馬光

群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。sītínɡdēnɡwēnɡdiēzhònɡjiēqìchíbènɡ有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光司馬光sītín司棄跌皆持撿石頭司棄跌皆持撿石頭我會(huì)寫司庭登跌眾棄持半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)我會(huì)寫司庭登跌眾棄持半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)群兒戲于庭一群小孩子在院子里做游戲。做游戲。群兒戲于庭一群小孩子在院子里做游戲。做游戲。一兒登甕，足跌沒(méi)水中一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒(méi)了。盛物的陶器，口小肚大。淹沒(méi)，沉下去。一兒登甕，足跌沒(méi)水中一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心眾皆棄去，光持石擊甕破之都。放棄，扔掉。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破。打，敲打。眾皆棄去，光持石擊甕破之都。放棄，扔掉。其他的小孩子水迸，兒得活水流出來(lái)了，小孩得救了。涌出。水迸，兒得活水流出來(lái)了，小孩得救了。涌出。一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒(méi)了，其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了。翻譯：一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一通過(guò)其他小孩和司馬光行為的對(duì)比，突出了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。課文通過(guò)其他小孩和司馬光行為上的對(duì)比，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？通過(guò)其他小孩和司馬光行為的對(duì)比，突出了司馬光遇事沉著《司馬光》讓我明白越是在危險(xiǎn)的時(shí)候，我們?cè)讲荒芑艔埳踔练艞?，因?yàn)檫@樣只會(huì)于事無(wú)補(bǔ)。在危險(xiǎn)的情況下，我們只有冷靜下來(lái)，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的辦法，才能夠擺脫困境。從《司馬光》的故事里，你學(xué)到了什么？《司馬光》讓我明白越是在危險(xiǎn)的時(shí)候，我們?cè)讲荒芑艔埳酢端抉R光》通過(guò)寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)?！端抉R光》通過(guò)寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇司馬光一兒跌沒(méi)翁中眾兒棄去不救光持石擊翁得救沉著冷靜肯動(dòng)腦筋司馬光一兒跌沒(méi)翁中眾兒棄去不救光持石擊翁得救沉著冷靜掩耳盜鈴范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎（chuí）毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽（jù）掩其耳。把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。掩耳盜鈴把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。méi

mò足跌沒(méi)（）水中沒(méi)（）有沉沒(méi)（）mòméimò一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。mòméimò二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。1.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。皆：_______。迸：__________________。句意：________________________________________________________________________。2.群兒戲于庭。庭：_____________。句意：_____________________________。都向外濺出或噴射其他的小孩都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了院子一群小孩在院子里做游戲二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。都向外濺出或噴射其他的小孩【形容聰明的詞語(yǔ)】別具慧眼冰雪聰明大巧若拙聰明伶俐

精明強(qiáng)干秀外慧中足智多謀聰明睿智

七竅玲瓏穎悟絕人絕頂聰明巧捷萬(wàn)端三、詞語(yǔ)積累?！拘稳萋斆鞯脑~語(yǔ)】三、詞語(yǔ)積累。跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。

朗讀示例：群兒/戲于庭，一兒登甕，足/跌沒(méi)水中↘。眾/皆棄去↗，光/持石/擊甕/破之，水迸↘，兒/得活。課后習(xí)題參考答案背誦指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上按事情的發(fā)展順序進(jìn)行背誦?！ぁぁぁぁぁじ蠋熇首x課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。參考答案：司馬光與一群小孩在院子里游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中被水淹沒(méi)了。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光沒(méi)有慌，他拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了。借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。參考答案這篇課文和其他課文在語(yǔ)言上有什么不同？和同學(xué)交流。參考答案：這是一篇文言文，相對(duì)其他課文來(lái)說(shuō)，句式和詞語(yǔ)的意思跟其他課文不同，有些語(yǔ)句理解起來(lái)有難度，文章內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒(méi)有其他課文那樣具體生動(dòng)。這篇課文和其他課文在語(yǔ)言上有什么不同？和同學(xué)交流。1.掌握生字詞，背誦課文。2.用自己的話，把古文講給爸爸媽媽聽。1.掌握生字詞，背誦課文。24司馬光24司馬光NE走進(jìn)課文NE走進(jìn)課文走進(jìn)課文司馬光砸缸?？匆?jiàn)大屏幕上的這幅畫，大家會(huì)想起哪個(gè)故事呢？走進(jìn)課文司馬光砸缸?？匆?jiàn)大屏幕上的這幅畫，大家會(huì)想起哪個(gè)故事走進(jìn)課文這個(gè)故事發(fā)生在司馬光小時(shí)候，那年他多大？（七歲）大家是怎么知道的？答：光生七歲，與群兒戲于庭。這句話還告訴我們什么？事情發(fā)生的地點(diǎn)？這群孩子在做什么？哪個(gè)字能說(shuō)明？“庭”“戲”“群兒”走進(jìn)課文這個(gè)故事發(fā)生在司馬光小時(shí)候，那年他多大？（七歲）大家走進(jìn)課文一兒登甕，足跌沒(méi)水中。問(wèn)：原來(lái)，院子里有個(gè)大家伙，是什么？答：甕眾皆棄去，光持石擊甕破之。大家了解了哪些字的意思？“皆”“棄”“去”“持”“擊”“破”……走進(jìn)課文一兒登甕，足跌沒(méi)水中。問(wèn)：原來(lái)，院子里有個(gè)大家伙，是走進(jìn)課文水迸，兒得活。兒得活得活：得救。孩子得救了，真是讓人松了一口氣。我們一塊兒來(lái)讀讀這令人欣慰的結(jié)局吧！走進(jìn)課文水迸，兒得活。兒得活孩子得救了，真是讓人松了一口走進(jìn)課文走進(jìn)課文WO講解分析WO講解分析字義：①主管、操作；②官署名稱；③視察；④姓。辨字組詞：司（司令）（司馬）（司令官）飼（飼料）（飼養(yǎng)）（飼養(yǎng)員）造句：今天，我們?cè)谲妳^(qū)見(jiàn)到了司令官。會(huì)寫的字sī字義：①主管、操作；②官署名稱；③視察；會(huì)寫的字sī字義：①堂階前的院子；②廳堂；③審判案件的處所或機(jī)構(gòu)；④古同“廷”，朝廷。辨字組詞：庭（家庭）（庭院）（法庭）挺（挺?。ㄍαⅲüP挺）造句：我家住在農(nóng)村，家里有個(gè)大庭院。會(huì)寫的字tíng字義：①堂階前的院子；②廳堂；③審判案件會(huì)寫的字tíng字義：①上、升；②踩、踐踏、腳向下用力；③記載；④谷物成熟。辨字組詞：登（登上）（登頂）（登載）凳（凳子）（桌凳）（木凳）造句：王小明同學(xué)登山時(shí)，把自己的書包刮壞了。會(huì)寫的字dēng字義：①上、升；②踩、踐踏、腳向下用會(huì)寫的字dēng字義：①摔；②下降，低落；③頓足，跺；④疾行。辨字組詞：跌（跌落）（跌倒）（跌下）跑（跑步）（跑操）（跑開）造句：幼兒在學(xué)走路時(shí)常常跌倒。會(huì)寫的字diē字義：①摔；②下降，低落；③頓足，跺；會(huì)寫的字diē字義：①許多：與“寡”相對(duì)；②許多人。辨字組詞：眾（眾人）（群眾）（大眾）從（從頭）（從來(lái)）（跟從）造句：眾人面前，在臺(tái)上表演的孩子們并不怯場(chǎng)。會(huì)寫的字zhòng字義：①許多：與“寡”相對(duì)；②許多人。會(huì)寫的字zhòng字義：舍去，扔掉。辨字組詞：棄（丟棄）（拋棄）（遺棄）奔（奔跑）（奔向）（投奔）造句：她不愿意丟棄那些書。會(huì)寫的字qì字義：舍去，扔掉。會(huì)寫的字qì字義：①拿著，握?。虎谧袷夭蛔?；③主張，

掌管；④對(duì)待、處理(對(duì)待自己)。

辨字組詞：持（持家）（堅(jiān)持）（持續(xù)）峙（對(duì)峙）（兩峰相峙）造句：他手持一把玩具長(zhǎng)刀，把自己當(dāng)成俠

客。會(huì)寫的字chí字義：①拿著，握??；②遵守不變；③主張，詞語(yǔ)累積庭：庭院。甕：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。詞語(yǔ)累積庭：庭院。近反義詞辨析★近義詞：登——攀擊——打★反義詞：皆——獨(dú)活——死棄——留辨析：皆——獨(dú)皆：引申為副詞“都”，“全”。獨(dú)：獨(dú)自。例句：很多風(fēng)格都是男女皆宜。近反義詞辨析★近義詞：登——攀擊——打句段導(dǎo)讀

群兒戲于庭，一兒登甕(wèng)①，足跌沒(méi)水中。眾皆(jiē)棄去，光持石擊甕破之，水迸(bèng)②，兒得活。①甕：一種盛東西的陶器，腹部較大，這里特指陶制大水缸。②迸：向外濺出或噴射。詩(shī)句點(diǎn)明了事件發(fā)生的地點(diǎn)和整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)。有一次，司馬光和一群小朋友在庭院里玩耍，一個(gè)小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里，別的孩子都嚇跑了，司馬光卻鎮(zhèn)靜地拿起一塊石頭猛擊水缸。水缸破了，水流出來(lái)，小孩因此的救。句段導(dǎo)讀群兒戲于庭，一兒登甕(wèng)①，足跌沒(méi)水中課文點(diǎn)評(píng)這是一篇淺顯的文言文，通過(guò)司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜，肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)生是初次接觸文言文，教學(xué)前，應(yīng)讓孩子們知道：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有悠久的民族文化，有傳統(tǒng)的民族美德，有浩如煙海的文化藝術(shù)瑰寶。古代的很多東西都是以文言文的形式記載下來(lái)的。學(xué)習(xí)一點(diǎn)淺顯的文言文，可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)時(shí)，教師還教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的一般方法。課上教師注重了文言文的朗讀指導(dǎo)，為學(xué)生理解文言文內(nèi)容做了鋪墊。最后，教師為訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言總結(jié)歸納能力，讓學(xué)生試著復(fù)述課文，學(xué)生的語(yǔ)言組織概括能力會(huì)得到提高。課文點(diǎn)評(píng)這是一篇淺顯的文言文，通過(guò)司馬光砸缸救友的故事習(xí)題設(shè)計(jì)HERE習(xí)題設(shè)計(jì)HERE1.比一比，再組詞。2.按要求填空。同步課堂持（）登（）眾（）庭（）寺（）凳（）從（）挺（）（1）“眾”的結(jié)構(gòu)是（），組詞為（）。（2）“登”的偏旁是（），共（）畫。（3）“持”的音序是（），音節(jié)是（）。堅(jiān)持寺院登上凳子眾人從前庭院挺立上下結(jié)構(gòu)眾人癶12Cchí1.比一比，再組詞。2.按要求填空。同步課堂持（1.看拼音，寫詞語(yǔ)。tíngyuàndiēdǎozhòngrénshǒuchí2.填空。庭院跌倒眾人手持課后鞏固（1）群兒戲于庭，_____________，__________________。（2）眾皆棄去，光持石擊甕破之，_____________________。（3）《司馬光》選自___________________。一兒登甕足跌沒(méi)水中水迸，兒得活《宋史·司馬光傳》1.看拼音，寫詞語(yǔ)。tíngyuàndiēdǎo如果你碰見(jiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎樣施救呢？如果你碰見(jiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)了水缸里，你會(huì)怎樣施救呢？24司馬光24司馬光司馬光（1019—1086），世稱“涑水先生”，北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。司馬光（1019—1086），世稱“涑水先生”，北宋有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光

群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。司馬光

群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。sītínɡdēnɡwēnɡdiēzhònɡjiēqìchíbènɡ有感情的朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。司馬光司馬光sītín司棄跌皆持撿石頭司棄跌皆持撿石頭我會(huì)寫司庭登跌眾棄持半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)我會(huì)寫司庭登跌眾棄持半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)群兒戲于庭一群小孩子在院子里做游戲。做游戲。群兒戲于庭一群小孩子在院子里做游戲。做游戲。一兒登甕，足跌沒(méi)水中一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒(méi)了。盛物的陶器，口小肚大。淹沒(méi)，沉下去。一兒登甕，足跌沒(méi)水中一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心眾皆棄去，光持石擊甕破之都。放棄，扔掉。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破。打，敲打。眾皆棄去，光持石擊甕破之都。放棄，扔掉。其他的小孩子水迸，兒得活水流出來(lái)了，小孩得救了。涌出。水迸，兒得活水流出來(lái)了，小孩得救了。涌出。一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中淹沒(méi)了，其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了。翻譯：一群小孩子在院子里做游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一通過(guò)其他小孩和司馬光行為的對(duì)比，突出了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。課文通過(guò)其他小孩和司馬光行為上的對(duì)比，表現(xiàn)了司馬光什么樣的品質(zhì)？通過(guò)其他小孩和司馬光行為的對(duì)比，突出了司馬光遇事沉著《司馬光》讓我明白越是在危險(xiǎn)的時(shí)候，我們?cè)讲荒芑艔埳踔练艞?，因?yàn)檫@樣只會(huì)于事無(wú)補(bǔ)。在危險(xiǎn)的情況下，我們只有冷靜下來(lái)，分析現(xiàn)實(shí)情況，積極思考解決的辦法，才能夠擺脫困境。從《司馬光》的故事里，你學(xué)到了什么？《司馬光》讓我明白越是在危險(xiǎn)的時(shí)候，我們?cè)讲荒芑艔埳酢端抉R光》通過(guò)寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)?！端抉R光》通過(guò)寫司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇司馬光一兒跌沒(méi)翁中眾兒棄去不救光持石擊翁得救沉著冷靜肯動(dòng)腦筋司馬光一兒跌沒(méi)翁中眾兒棄去不救光持石擊翁得救沉著冷靜掩耳盜鈴范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎（chuí）毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽（jù）掩其耳。把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。掩耳盜鈴把耳朵捂著去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。méi

mò足跌沒(méi)（）水中沒(méi)（）有沉沒(méi)（）mòméimò一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。mòméimò二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。1.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。皆：_______。迸：__________________。句意：________________________________________________________________________。2.群兒戲于庭。庭：_____________。句意：_____________________________。都向外濺出或噴射其他的小孩都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了院子一群小孩在院子里做游戲二、先解釋加點(diǎn)的字詞，再寫出句意。都向外濺出或噴射其他的小孩【形容聰明的詞語(yǔ)】別具慧眼冰雪聰明大巧若拙聰明伶俐

精明強(qiáng)干秀外慧中足智多謀聰明睿智

七竅玲瓏穎悟絕人絕頂聰明巧捷萬(wàn)端三、詞語(yǔ)積累。【形容聰明的詞語(yǔ)】三、詞語(yǔ)積累。跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。

朗讀示例：群兒/戲于庭，一兒登甕，足/跌沒(méi)水中↘。眾/皆棄去↗，光/持石/擊甕/破之，水迸↘，兒/得活。課后習(xí)題參考答案背誦指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上按事情的發(fā)展順序進(jìn)行背誦?！ぁぁぁぁぁじ蠋熇首x課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。參考答案：司馬光與一群小孩在院子里游戲，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中被水淹沒(méi)了。其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光沒(méi)有慌，他拿著石頭把水缸砸破，水流出來(lái)了，小孩得救了。借助注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。參考答案這篇課文和其他課文在語(yǔ)言上有什么不同？和同學(xué)交流。參考答案：這是一篇文言文，相對(duì)其他課文來(lái)說(shuō)，句式和詞語(yǔ)的意思跟其他課文不同，有些語(yǔ)句理解起來(lái)有難度，文章內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒(méi)有其他課文那樣具體生動(dòng)。這篇課文和其他課文在語(yǔ)言上有什么不同？和同學(xué)交流。1.掌握生字詞，背誦課文。2.用自己的話，把古文講給爸爸媽媽聽。1.掌握生字詞，背誦課文。24司馬光24司馬光NE走進(jìn)課文NE走進(jìn)課文走進(jìn)課文司馬光砸缸?？匆?jiàn)大屏幕上的這幅畫，大家會(huì)想起哪個(gè)故事呢？走進(jìn)課文司馬光砸缸?？匆?jiàn)大屏幕上的這幅畫，大家會(huì)想起哪個(gè)故事走進(jìn)課文這個(gè)故事發(fā)生在司馬光小時(shí)候，那年他多大？（七歲）大家是怎么知道的？答：光生七歲，與群兒戲于庭。這句話還告訴我們什么？事情發(fā)生的地點(diǎn)？這群孩子在做什么？哪個(gè)字能說(shuō)明？“庭”“戲”“群兒”走進(jìn)課文這個(gè)故事發(fā)生在司馬光小時(shí)候，那年他多大？（七歲）大家走進(jìn)課文一兒登甕，足跌沒(méi)水中。問(wèn)：原來(lái)，院子里有個(gè)大家伙，是什么？答：甕眾皆棄去，光持石擊甕破之。大家了解了哪些字的意思？“皆”“棄”“去”“持”“擊”“破”……走進(jìn)課文一兒登甕，足跌沒(méi)水中。問(wèn)：原來(lái)，院子里有個(gè)大家伙，是走進(jìn)課文水迸，兒得活。兒得活得活：得救。孩子得救了，真是讓人松了一口氣。我們一塊兒來(lái)讀讀這令人欣慰的結(jié)局吧！走進(jìn)課文水迸，兒得活。兒得活孩子得救了，真是讓人松了一口走進(jìn)課文走進(jìn)課文WO講解分析WO講解分析字義：①主管、操作；②官署名稱；③視察；④姓。辨字組詞：司（司令）（司馬）（司令官）飼（飼料）（飼養(yǎng)）（飼養(yǎng)員）造句：今天，我們?cè)谲妳^(qū)見(jiàn)到了司令官。會(huì)寫的字sī字義：①主管、操作；②官署名稱；③視察；會(huì)寫的字sī字義：①堂階前的院子；②廳堂；③審判案件的處所或機(jī)構(gòu)；④古同“廷”，朝廷。辨字組詞：庭（家庭）（庭院）（法庭）挺（挺住）（挺立）（筆挺）造句：我家住在農(nóng)村，家里有個(gè)大庭院。會(huì)寫的字tíng字義：①堂階前的院子；②廳堂；③審判案件會(huì)寫的字tíng字義：①上、升；②踩、踐踏、腳向下用力；③記載；④谷物成熟。辨字組詞：登（登上）（登頂）（登載）凳（凳子）（桌凳）（木凳）造句：王小明同學(xué)登山時(shí)，把自己的書包刮壞了。會(huì)寫的字dēng字義：①上、升；②踩、踐踏、腳向下用會(huì)寫的字dēng字義：①摔；②下降，低落；③頓足，跺；④疾行。辨字組詞：跌（跌落）（跌倒）（跌下）跑（跑步）（跑操）（跑開）造句：幼兒在學(xué)走路時(shí)常常跌倒。會(huì)寫的字diē字義：①摔；②下降，低落；③頓足，跺；會(huì)寫的字diē字義：①許多：與“寡”相對(duì)；②許多人。辨字組詞：眾（眾人）（群眾）（大眾）從（從頭）（從來(lái)）（跟從）造句：眾人面前，在臺(tái)上表演的孩子們并不怯場(chǎng)。會(huì)寫的字zhòng字義：①許多：與“寡”相對(duì)；②許多人。會(huì)寫的字zhòng字義：舍去，扔掉。辨字組詞：棄（丟棄）（拋棄）（遺棄）奔（奔跑）（奔向）（投奔）造句：她不愿意丟棄那些書。會(huì)寫的字qì字義：舍去，扔掉。會(huì)寫的字qì字義：①拿著，握?。虎谧袷夭蛔?；③主張，

掌管；④對(duì)待、處理(對(duì)待自己)。

辨字組詞：持（持家）（堅(jiān)持）（持續(xù)）峙（對(duì)峙）（兩峰相峙）造句：他手持一把玩具長(zhǎng)刀，把自己當(dāng)成俠

客。會(huì)寫的字chí字義：①拿著，握?。虎谧袷夭蛔?；③主張，詞語(yǔ)累積庭：庭院。甕：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。詞語(yǔ)累積庭：庭院。近反義詞辨析★近義詞：登——攀擊——打★反義詞：皆——獨(dú)活——死棄——留辨析：皆——獨(dú)皆：引申為副詞“都”，“全”。獨(dú)：獨(dú)自。例句：很多風(fēng)格都是男女皆宜。近反義詞辨析★近義詞：登——攀擊——打句段導(dǎo)讀

群兒戲于庭，一兒登甕(wèng)①，足跌沒(méi)水中。眾皆(jiē)棄去，光持石擊甕破之，水迸(bèng)②，兒得活。①甕：一種盛東西的陶器，腹部較大，這里特指陶制大水缸。②迸：向外濺出或噴射。