小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課課件

5.一個(gè)豆莢里的五粒豆

五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，豌豆們有各自的打算，我們一起來(lái)讀一讀吧！第一粒豌豆“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來(lái)吧！”第二粒豌豆“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去，這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”第三、四粒豌豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。”“不過(guò)，我們還得向前滾?！钡谖辶Ｍ愣埂霸撛趺礃泳驮趺礃影桑　钡谝涣Ｍ愣埂艾F(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來(lái)吧！”第二粒豌豆“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去，這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”自高自大第三、四粒豌豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。”“不過(guò)，我們還得向前滾?！钡谖辶Ｍ愣埂霸撛趺礃泳驮趺礃影桑　睗M足現(xiàn)狀，隨遇而安學(xué)習(xí)提示一默讀第11-21自然段:1.用波浪線畫(huà)出第五粒豌豆是怎樣慢慢長(zhǎng)大的？用橫畫(huà)出小姑娘身上發(fā)生了哪些變化？有疑惑的地方批注在課文內(nèi)容旁邊。小豌豆慢慢長(zhǎng)大小女孩慢慢變好鉆進(jìn)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里身體非常虛弱，躺在床上一整年了在裂縫里生了根，長(zhǎng)出了葉子覺(jué)得自己好了一些，最終也會(huì)好起來(lái)的攀著繩子向上生長(zhǎng)要比以前愉快得多；也能自己爬起來(lái)開(kāi)出了一朵紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩思考問(wèn)題從最后一粒豆的生長(zhǎng)過(guò)程和小女孩的變化，你感受到了什么？學(xué)習(xí)提示二：提出問(wèn)題并整理匯總。1.默讀全文，組內(nèi)整理匯總組員提出的問(wèn)題。2.小組匯報(bào)問(wèn)題，重復(fù)的問(wèn)題其他小組不再提。為學(xué)患無(wú)疑疑則有進(jìn)學(xué)習(xí)提示三：小組內(nèi)解決問(wèn)題1.小組內(nèi)討論并劃掉小組內(nèi)重復(fù)的、無(wú)效的以及小組內(nèi)能自行解決的問(wèn)題。2.保留組內(nèi)不能解決的問(wèn)題，大家一起解決。學(xué)習(xí)提示四：說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)1.從大家提出來(lái)的這些問(wèn)題中，你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)提示五：小組內(nèi)再次合作，在保留的問(wèn)題后面標(biāo)注出：哪些是針對(duì)全文的問(wèn)題？哪些是針對(duì)課文局部?jī)?nèi)容的問(wèn)題？1課文解讀

母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷……(細(xì)節(jié)描寫(xiě))

母親一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作寄托了對(duì)女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗永遠(yuǎn)陪伴著病中的女兒，給女兒帶來(lái)獲得重生的力量。1

這個(gè)句子是說(shuō)這個(gè)純真可愛(ài)的小女孩，在最后一粒豌豆努力地生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康。這個(gè)句子也交代了最后一粒豌豆追求理想，努力實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的結(jié)果。

此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光……拓展延伸

在這五粒豌豆中，你覺(jué)得最值得稱贊的是哪一粒？說(shuō)說(shuō)你的理解。感悟提升

本文通過(guò)五粒豌豆的經(jīng)歷，來(lái)贊嘆生活，尤其是第五粒豌豆，它的生長(zhǎng)讓在疾病中的小女孩振作起來(lái)，慢慢好起來(lái)，讀來(lái)讓人感動(dòng)。這是一篇生動(dòng)感人的童話故事，通過(guò)豌豆的