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文檔簡介
只見他黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服,提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰?觀察人物特點(diǎn)寫出人物個性
教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試觀察人物特點(diǎn),了解人物個性。
2、初步掌握人物肖像、語言、動作、心理描寫方法。八字形的眉毛眼睛笑起來瞇成縫笑里面似乎帶著憂傷,似乎帶著哭泣
外貌描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌(面容長相,五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣著(穿著打扮)和表情(喜、怒、哀、樂)。外貌描寫的作用:揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征,顯示人物的獨(dú)特個性,使人物生動形象。
外貌描寫想一想◆人物的外貌怎樣寫?人物外貌描寫四大招第一招:要有一定的順序
描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序,一般先寫整體再寫局部,局部描寫時按照從上到下的順序。
他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。
相貌是千差萬別的,所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征,捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面,而不要面面俱到。第二招:抓住外貌中最主要的特征
最使我難忘的,是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生?,F(xiàn)在回想起來,她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個溫柔和美麗的人。
魏巍《我的老師》
進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。第三招:凸顯人物性格和情感說說他們的性格1、金豆才七歲,頭發(fā)披散著,垂到脖子邊,見人就羞得把頭低下去,或者跑開了又悄悄地望著人,或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花,一頭柔軟的卷發(fā),凸額頭、塌鼻梁,穿件紅底白點(diǎn)小外套,總是不聲不響,像個靜默的小哲學(xué)家似的。
3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng),他胖乎乎的圓臉上,長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的,好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒,準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上,不論是鼓鼓的腮幫,還是薄薄的嘴唇,或是微微上翹的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人。(害羞但天真、活潑)(文靜)(活潑、滑稽、逗人)
如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。第四招:巧用修辭一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上,不管從哪個角度看,你都能見到的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘的形象來源于他那天父般的的大胡子。寬約一指的眉毛像
熱帶森林般茂密猶如卷起的滔滔白浪糾纏不清的樹根.1、姐姐七歲,是一年級學(xué)生,穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲,胖墩墩的像個小東瓜,又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力,臉蛋累得通紅,微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子,她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣,五根手指像五根胖墩墩的香腸。實(shí)例印證1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭人物外貌描寫的方法:
小結(jié):小游戲:大家對班上某一位你比較熟悉的同學(xué)進(jìn)行外貌描寫,不要寫出姓名,讓大家猜猜你寫的是誰?人物的品質(zhì)、性格等方面的特點(diǎn)通過什么反映出來?有代表性的事情要把代表性事情寫具體,應(yīng)該抓住人物的哪幾個方面來寫?心理
語言
動作課堂練筆
將下面一句話展開合理的想象進(jìn)行擴(kuò)寫,分別加入外貌、語言、動作、心理描寫。
媽媽給我送牛奶。擴(kuò)寫:媽媽給我送牛奶添加“動作描寫”
媽媽輕輕地推開門,悄悄地走到我的桌旁,給我送來了一杯牛奶。添加“語言描寫”
媽媽輕輕地推開門,悄悄地走到我的桌旁,說:“孩子,寫了這么長時間的作業(yè),也該渴了吧?我給你送來了一杯牛奶,趕快趁熱喝了吧。擴(kuò)寫:媽媽給我送牛奶添加“外貌描寫”
媽媽輕輕地推開門,悄悄地走到我的桌旁,布滿血絲的眼里充滿關(guān)切,她慢慢把奶杯放在書桌上,溫和地說:“孩子,寫了這么長時間的作業(yè),也該渴了吧?我給你送來了一杯牛奶,趕快趁熱喝了吧。擴(kuò)寫:媽媽給我送牛奶添加“心理描寫”
媽媽輕輕地推開門,悄悄地走到我的桌旁,布滿血絲的眼里充滿關(guān)切,她慢慢把奶杯放在書桌上,溫和地說:“孩子,寫了這么長時間的作業(yè),也該渴了吧?我給你送來了一杯牛奶,趕快趁熱喝了吧。”看到我為了備考熬到深夜,她該有多么心疼,幾次想催我休息都欲言又止。老師祝語:
同學(xué)們,我希望你們都有一雙發(fā)現(xiàn)個性的眼睛去觀察生活,都有一支神筆去描繪生活,都有一顆盲人似的心靈去感悟生活,這樣我們的文章就會多姿多彩,形象生動。我相信你
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