回憶魯迅先生優(yōu)秀課件4

回憶魯迅先生蕭紅

回憶魯迅先生蕭紅橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛

自題小像靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

愛民愛子愛國自題小像無情未必真

魯迅（1881—1936），20世紀(jì)中國偉大的思想家和文學(xué)家，也是20世紀(jì)的文化巨人之一，魯迅堪稱現(xiàn)代中國的“民族魂”，文學(xué)不過是他傳播思想的武器。魯迅的作品對人的精神創(chuàng)傷與病態(tài)進行無止境的發(fā)掘，對中國人的“奴性”進行了徹底的批判，是對現(xiàn)代中國人的靈魂的偉大拷問。他殘酷地鞭打著人的靈魂，也反對任何形式的忍從，他始終維護人的思想的獨立性和不妥協(xié)性。魯迅（1881—1936），20世紀(jì)中國偉大的思想家魯迅先生愛護青年、支持革命、童心未泯、體恤他人、博學(xué)廣識、幽默風(fēng)趣······1914年在北京與全國兒童展覽會會員合影。1933年在上海和宋慶齡蔡元培在一起。1936年在全國木刻展覽會上和青年在一起。1932年在北京師范大學(xué)演講。魯迅先生1914年在北京與全國兒童展覽會會員合影。19主要作品小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：16本還有書信、日記和學(xué)術(shù)著作等主要作品小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》畫憶蕭紅蕭紅故居作者介紹畫憶蕭紅蕭紅故居作者介紹

蕭紅(1911～1942)，現(xiàn)代最優(yōu)秀的女作家之一，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭縣人。她出生于地主家庭，中學(xué)時代喜愛繪畫和文學(xué)，因反抗包辦婚姻離家出走，1932年在哈爾濱與蕭軍相識，并開始為報刊寫稿。1934年與蕭軍一起離開哈爾濱到上海，在魯迅的關(guān)懷與扶持下，蕭紅成為30年代文壇上活躍的女作家。她的代表作品《生死場》，列入魯迅主編的“奴隸叢書”，魯迅親自校閱并寫了序言。蕭紅(1911～1942)，現(xiàn)代最優(yōu)秀的女1936年7月因病只身東渡日本療養(yǎng)，1937年初由日本歸國，抗日戰(zhàn)爭時期，她隨同西北戰(zhàn)地服務(wù)團輾轉(zhuǎn)各地。1940年春，蕭紅與端木蕻良同去香港，在貧病交迫中依然堅持文學(xué)創(chuàng)作，長篇小說《呼蘭河傳》于1942出版。1941年12月，日軍占領(lǐng)香港，病重的蕭紅無法離避，1942年病逝于香港。1936年7月因病只身東渡日本療養(yǎng)，1937年初由日本歸

從文題可以看出，本文是作者對魯迅先生的回憶、懷念，文中共回憶了魯迅先生的七件瑣事。文題背景1.文題闡釋從文題可以看出，本文是作者對魯迅先生的回憶

魯迅說過：“想看好花。一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠?就不妨做會朽的腐草。”為了培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來,陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣，2.創(chuàng)作背景文題背景魯迅說過：“想看好花。一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸焕^續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中。蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品。而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環(huán)。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。

繼續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅文章主旨

這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病、去世等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。文章主旨這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走回憶魯迅先生優(yōu)秀課件4整體感知笑聲是明朗的走路很輕捷不大注意別人的衣裳熱心待客病中靜臥闔然長逝拼命工作回憶魯迅先生整體感知笑聲是明朗的走路很輕捷不大注意別人的衣裳熱心待客病中

蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，材料與材料之間互不關(guān)聯(lián)，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章的連貫。這就表明，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水、飛湍的激流，盡情揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。凡屬作者感到有詩意潛質(zhì)和傾訴沖動的內(nèi)容，她就斷斷續(xù)續(xù)地寫出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫面。重難點探究

作者選擇了哪些生活場景來表現(xiàn)魯迅的性格?蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人

語言樸實。課文記敘了魯迅先生的七件瑣事，詳寫四件，略寫三件。作者以樸實的語言為我們刻畫了一個平易近人的魯迅先生。文中充滿了對魯迅先生的崇敬和愛戴之情，在文中，作者很少用“他”來指稱魯迅，多稱“魯迅先生”，更多的時候，作者將這種崇敬和愛戴不露痕跡地融在了對瑣事的敘述中。鑒賞與寫作1.語言風(fēng)格語言樸實。鑒賞與寫作1.語言風(fēng)格

詳略得當(dāng)。七件瑣事，詳寫四件，略寫三件。鑒賞與寫作

2.寫作技法詳略得當(dāng)。鑒賞與寫作2.寫作技法

（可以從內(nèi)容和形式兩方面著手來談）思考：1、文中描寫了魯迅的哪些生活片段？2、你印象最深刻的是哪一個？（可以從內(nèi)容和形式兩方面著手來談）思考：1、文中描

通過對本篇課文的學(xué)習(xí)，你對魯迅有沒有新的認(rèn)識？請談?wù)勀愕捏w會。思考：通過對本篇課文的學(xué)習(xí)，你對魯迅有沒有新的認(rèn)識？新課指南1.知識和能力：了解與作者相關(guān)的文學(xué)常識；學(xué)習(xí)以細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品格的技巧；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)陌才挪牧系姆椒?，體會課文內(nèi)容。2.過程和方法：仔細(xì)揣摩本文的細(xì)節(jié)描寫，體會細(xì)節(jié)描寫對人物性格刻畫的作用。仔細(xì)閱讀課文，理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度和價值觀：結(jié)合作品創(chuàng)作的時代背景，把握作者對魯迅先生的無限敬仰、無限懷念之情。新課指南1.知識和能力：了解與作者相關(guān)的文學(xué)常識；學(xué)2.過程夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，1、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚2、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能?！A羅庚3、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚4、應(yīng)當(dāng)隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學(xué)習(xí)方法。——●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基回憶魯迅先生蕭紅

回憶魯迅先生蕭紅橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛

自題小像靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

愛民愛子愛國自題小像無情未必真

魯迅（1881—1936），20世紀(jì)中國偉大的思想家和文學(xué)家，也是20世紀(jì)的文化巨人之一，魯迅堪稱現(xiàn)代中國的“民族魂”，文學(xué)不過是他傳播思想的武器。魯迅的作品對人的精神創(chuàng)傷與病態(tài)進行無止境的發(fā)掘，對中國人的“奴性”進行了徹底的批判，是對現(xiàn)代中國人的靈魂的偉大拷問。他殘酷地鞭打著人的靈魂，也反對任何形式的忍從，他始終維護人的思想的獨立性和不妥協(xié)性。魯迅（1881—1936），20世紀(jì)中國偉大的思想家魯迅先生愛護青年、支持革命、童心未泯、體恤他人、博學(xué)廣識、幽默風(fēng)趣······1914年在北京與全國兒童展覽會會員合影。1933年在上海和宋慶齡蔡元培在一起。1936年在全國木刻展覽會上和青年在一起。1932年在北京師范大學(xué)演講。魯迅先生1914年在北京與全國兒童展覽會會員合影。19主要作品小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：16本還有書信、日記和學(xué)術(shù)著作等主要作品小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》畫憶蕭紅蕭紅故居作者介紹畫憶蕭紅蕭紅故居作者介紹

蕭紅(1911～1942)，現(xiàn)代最優(yōu)秀的女作家之一，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭縣人。她出生于地主家庭，中學(xué)時代喜愛繪畫和文學(xué)，因反抗包辦婚姻離家出走，1932年在哈爾濱與蕭軍相識，并開始為報刊寫稿。1934年與蕭軍一起離開哈爾濱到上海，在魯迅的關(guān)懷與扶持下，蕭紅成為30年代文壇上活躍的女作家。她的代表作品《生死場》，列入魯迅主編的“奴隸叢書”，魯迅親自校閱并寫了序言。蕭紅(1911～1942)，現(xiàn)代最優(yōu)秀的女1936年7月因病只身東渡日本療養(yǎng)，1937年初由日本歸國，抗日戰(zhàn)爭時期，她隨同西北戰(zhàn)地服務(wù)團輾轉(zhuǎn)各地。1940年春，蕭紅與端木蕻良同去香港，在貧病交迫中依然堅持文學(xué)創(chuàng)作，長篇小說《呼蘭河傳》于1942出版。1941年12月，日軍占領(lǐng)香港，病重的蕭紅無法離避，1942年病逝于香港。1936年7月因病只身東渡日本療養(yǎng)，1937年初由日本歸

從文題可以看出，本文是作者對魯迅先生的回憶、懷念，文中共回憶了魯迅先生的七件瑣事。文題背景1.文題闡釋從文題可以看出，本文是作者對魯迅先生的回憶

魯迅說過：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做會朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來,陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣，2.創(chuàng)作背景文題背景魯迅說過：“想看好花。一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸焕^續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中。蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品。而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環(huán)。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。

繼續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅文章主旨

這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病、去世等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。文章主旨這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走回憶魯迅先生優(yōu)秀課件4整體感知笑聲是明朗的走路很輕捷不大注意別人的衣裳熱心待客病中靜臥闔然長逝拼命工作回憶魯迅先生整體感知笑聲是明朗的走路很輕捷不大注意別人的衣裳熱心待客病中

蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，材料與材料之間互不關(guān)聯(lián)，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章的連貫。這就表明，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水、飛湍的激流，盡情揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。凡屬作者感到有詩意潛質(zhì)和傾訴沖動的內(nèi)容，她就斷斷續(xù)續(xù)地寫出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫面。重難點探究

作者選擇了哪些生活場景來表現(xiàn)魯迅的性格?蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人

語言樸實。課文記敘了魯迅先生的七件瑣事，詳寫四件，略寫三件。作者以樸實的語言為我們刻畫了一個平易近人的魯迅先生。文中充滿了對魯迅先生的崇敬和愛戴之情，在文中，作者很少用“他”來指稱魯迅，多稱“魯迅先生”，更多的時候，作者將這種崇敬和愛戴不露痕跡地融在了對瑣事的敘述中。鑒賞與寫作1.語言風(fēng)格語言樸實。鑒賞與寫作1.語言風(fēng)格

詳略得當(dāng)。七件瑣事，詳寫四件，略寫三件。鑒賞與寫作

2.寫作技法詳略得當(dāng)。鑒賞與寫作2.寫作技法

（可以從內(nèi)容和形式兩方面著手來談）思考：1、文中描寫了魯迅的哪些生活片段？2、你印象最深刻的是哪一個？（可以從內(nèi)容和形式兩方面著手來談）思考：1、文中描

通過對本篇課文的學(xué)習(xí)，你對魯迅有沒有新的認(rèn)識？請談?wù)勀愕捏w會。思考：通過對本篇課文的學(xué)習(xí)，你對魯迅有沒有新的認(rèn)識？新課指南1.知識和能力：了解與作者相關(guān)的文學(xué)常識；學(xué)習(xí)以細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品格的技巧；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)陌才挪牧系姆椒ǎw會課文內(nèi)容。2.過程和方法：仔細(xì)揣摩本文的細(xì)節(jié)描寫，體會細(xì)節(jié)描寫對人物性格刻畫的作用。仔細(xì)閱讀課文，理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度和價值觀：結(jié)合作品創(chuàng)作的時代背景，把握作者對魯迅先生的無限敬仰、無限懷念之情。新課指南1.知識和能力：