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1古詩三首學(xué)習(xí)古詩的方法
1.知作者2.讀好詩3.明詩意4.悟詩情5.多誦讀四時田園雜興宋范成大范成大：
字致能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。知作者四時田園雜興【宋】
范成大晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。讀好詩晝夜耘田供耕織認(rèn)讀字詞供gōng：①準(zhǔn)備東西給需要的人用。②提供：~讀者參考。供gòng：①從事，做：~職。②祭祀用的東西；~品。③被審問時在法庭上的述詞：口~。
耘晝桑認(rèn)真觀察，練習(xí)書寫。指導(dǎo)書寫明詩意1.耘田：在田間鋤草。
2.績麻：把麻搓成線。3.解：理解，懂得。4.供：從事。5.傍:靠近。6.陰：樹蔭。詞語解釋
有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句詩寫了什么。明詩意晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。明詩意詩意：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動。描繪了男耕女織，日夜忙碌也其樂融融的圖景。（勤勞）明詩意童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。明詩意詩意：小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。你能想象孩子們學(xué)種瓜的樣子嗎？明詩意思考討論這首詩表明了詩人怎樣的感情？運用了怎樣的表現(xiàn)手法來表達(dá)詩人的感情？悟詩情悟詩情
表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有
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