小學(xué)語文人教四年級上冊第二單元自學(xué)古詩“四步法”課件ppt

自學(xué)古詩“四步法”

四川省廣元市昭化區(qū)實驗小學(xué)朱紅梅

自學(xué)古詩“四步法”是哪四步？

1.解詩題——2.知詩人——

3.明詩意——

4.悟詩情《泊船瓜洲》

泊船一地點(diǎn)名，在長江北岸瓜洲停船靠岸第一步解詩題1.借注釋，明字義2.連詞成句，解詩題（作者在瓜洲停船靠岸。）

第二步：知詩人1.借注釋，大致了解2.查資料，具體知曉

王安石，北宋著名的政治家、文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。少年時隨父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉(xiāng)。

1042年王安石入朝為官，后升任宰相。期間，大刀闊斧地推行新法。但他推行的變法因觸犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷內(nèi)外保守勢力的極力反對。他們千方百計地排斥他，打擊他?；实垡仓饾u對王安石失去了信任。王安石萬般無奈，三年后，他辭去了職務(wù)，回到了南京的家中，從此寄情于山水。

一年后，皇帝又招王安石進(jìn)京任宰相，他兩次推辭卻未獲批準(zhǔn)。1075年春天，55歲的他從鐘山出發(fā)，上京赴任。王安石知道這一去是兇多吉少，因為只要他堅持變法，就會受到保守派的打擊、排斥，而皇帝又反復(fù)無常，所以他憂心忡忡，更加思念家鄉(xiāng)。這一天晚上，他夜宿瓜洲江邊，感時傷景，寫下了《泊船瓜洲》這首詩。重任宰相又一年，他再次被罷免，又回到了南京，過起了隱居生活。唐宋八大家：是唐宋時期八大散文代表作家的合稱。唐代：韓愈、柳宗元宋代：歐陽修、蘇洵、蘇軾蘇轍、王安石、曾鞏

第三步：明詩意

1.掃清字音障礙

2.掃清字詞障礙

3.連詞成句，逐句理解京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又江南岸，明月何時照我還。泊船瓜洲

（宋）王安石綠———jiàn，間隔，隔開———huán，回家。——bó停泊—shu,chong幾重—這里做動詞，吹綠京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

◎

京口△△△△◎

鐘山

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◎

瓜洲

春風(fēng)又綠江南岸，可以用什么字來替換“綠”字？綠到吹過滿”綠“字有什么獨(dú)特的意思？一、寫出了江南水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調(diào)?！拭蓝⒈憩F(xiàn)的春風(fēng)喚醒大地，使人感受到勃勃生機(jī)?！獎討B(tài)美

資料袋本來這首詩的第三句是“春風(fēng)又到江南岸”，但寫完后，王安石覺得“春風(fēng)又到江南岸”的“到”字太死，看不出春風(fēng)一到江南是什么景象，缺乏詩意，想了一會，就提筆把“到”字圈去，改為“過”字。后來細(xì)想一下，又覺得“過”字不妥?！斑^”字雖比“到”字生動一些，寫出了春風(fēng)的一掠而過的動態(tài)，但要用來表達(dá)自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“過”字，改為“入’字、“滿”字。這樣改了十多次，王安石仍未找到自己最滿意的字。他覺得有些頭疼，就走出船艙，觀賞風(fēng)景，讓腦子休息一下。王安石走到船頭上，眺望江南，春風(fēng)拂過，青草搖舞，麥浪起伏，更顯得生機(jī)勃勃，景色如畫。他覺得精神一爽，忽見春草碧綠，這個“綠”字，不正是我要找的那個字嗎？一個“綠”字把整個江南生機(jī)勃勃、春意盎然的動人景象表達(dá)出來了。想到這里，王安石好不高興，連忙奔進(jìn)船艙，另外取出一張紙，把原詩中“春風(fēng)又到江南岸”一句，改為“春風(fēng)又綠江南岸”。

為了突出他反復(fù)推敲來之不易的那個“綠”字，王安石特地把“綠”寫得稍大一些，顯得十分醒目。一個“綠”字使全詩大為生色，全詩都活了。這個“綠”字就成了后人所說的“詩眼”。

明月何時照我還.京口與瓜州只有一水之隔，鐘山也只有幾座山的距離。一年一度的春風(fēng)又吹綠了江南，什么時候才能讓我乘著明月再回到我的家鄉(xiāng)呢？全詩大意

泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。第四步：悟詩情主要通過多種形式的反復(fù)朗讀，悟出作者想要表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。試一試你從這首詩中讀到了什么，你能體味其中的情感嗎?面對明月，你還能想起哪些思鄉(xiāng)詩？

自主積累思鄉(xiāng)的古詩詞

（選最喜歡的兩句背誦）1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）2露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）3.野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）4.海上生明月，天涯共此時。（張九齡）5.春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。（李煜）

總結(jié)：再次回顧自學(xué)古詩的“四步法”

（齊讀，背誦）

1.解詩題

2.知詩人3.明詩意4.悟詩情

學(xué)以致用，初試身手運(yùn)用所學(xué)的四步法，自學(xué)古詩《鹿柴》。