小學語文人教五年級上冊第一單元桂花雨 一等獎

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桂花雨部編版·五年級上冊成都市少城小學朱卉作者簡介琦君(1917-2006)，名潘希真，浙江人。曾任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜《桂花雨》《細雨燈花落》《讀書與生活》《母親的金手表》。助讀資料桂花：是中國木犀屬眾多樹木的習稱，代表物種木犀，又名巖桂，系木犀科常綠灌木或小喬木。最具代表性的有金桂、銀桂、丹桂、月桂等。

同學們，你們知道關于桂花的知識嗎？金桂銀桂丹桂月桂桂花木蘭花籮筐臺風糕餅至少完整杭州茶葉會認字桂花木蘭花籮筐臺風糕餅至少完整杭州茶葉luóhánɡ臺風糕餅至少完整連一連。糕點和餅的合稱。表示最小的限度。沒有殘缺或損壞。指中心持續(xù)風速在12級至13級的熱帶氣旋。詞語解釋1.課文是從哪幾個方面來介紹桂花的？樹笨笨的花小小的香氣迷人初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述我想起了在故鄉(xiāng)童年時代的____________，表達作者最家鄉(xiāng)那搖落的______________。桂花雨的思念搖桂花的樂趣段落劃分第一部分（1-2）：寫作者在眾多花中最喜歡桂花，喜歡他那迷人的香氣。第二部分（3-6）：主要回憶了作者童年時代“搖桂花”的事情，流露出桂花給作者帶來的無限歡樂。第三部分（7-8）：主要寫作者離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，心里卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。

默讀課文，本文是怎樣開頭引入桂花雨的？課文解讀中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。總起全文意思是：開的繁茂，盛大父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。近義詞：比比劃劃作者不喜歡我們覺得很熟悉的花，這為后面做鋪墊。我喜歡的是桂花。

這句話直抒胸臆，起到___________的作用。喜桂花承上啟下桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

這句話運用了____________的手法，描述了桂樹的______。擬人和對比形態(tài)擬人：將桂樹描述成笨笨的，語氣親昵。不開花時，只見到滿樹葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。對比：將桂花開花與不開花的樣子比較一下描述出來。可是桂花的香氣，太迷人了。近義詞：醉人

這幾句話運用了____________的手法，說出了作者喜歡桂花的原因。擬人和對比母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。送桂花：突出了母親的善良，大方，與人分享的品質(zhì)。意思是：糕點桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?？鋸垼和怀隽斯鸹ǖ南銡狻９鸹ㄏ愎鸹ǔ墒鞎r，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。解釋為什么要搖桂花，為后文做鋪墊。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”

這句話運用了______的手法，說出了搖桂花的場景。比喻搖桂花桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。桂花的作用：泡茶、做糕餅、帶來香氣。意思是：在里面可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！逼鋵嵐鸹ǘ际且粋€香味，為什么母親卻要這么說呢？那是因為母親想念的是家鄉(xiāng)！于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

以回憶桂花雨作結尾，照應開頭，深化主題?？偨Y全文思考：這樣結尾有什么好處？愛桂花香飄十里思鄉(xiāng)情桂花雨桂花雨板書設計搖桂花落花下雨憶桂花回到故里拓展延伸

桂花的功效桂花有濃郁的花香味，能夠舒緩緊張的情緒，有醒腦提神的作用。桂