小學(xué)語文人教四年級上冊第五單元公開課_第1頁
小學(xué)語文人教四年級上冊第五單元公開課_第2頁
小學(xué)語文人教四年級上冊第五單元公開課_第3頁
小學(xué)語文人教四年級上冊第五單元公開課_第4頁
小學(xué)語文人教四年級上冊第五單元公開課_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

城東小學(xué)楊婷17學(xué)習(xí)要求：

默讀課文第二自然段，用橫線勾畫出爬山前“我”怎么想的關(guān)鍵語句，體會我的感受。天都峰啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！云彩掛學(xué)習(xí)要求：快速瀏覽課文，用直線畫出我和老爺爺?shù)膶υ?，體會人物對話時的心情。忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ挕?/p>

吧吧嗎嗎嗎“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”這兩個“也”字，說明了他們怎樣的心理活動？“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ挕＠蠣敔斃业男∞p子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”勇氣勇氣學(xué)習(xí)要求：課文展示了我爬山的過程，勾畫出我爬山的詞句。

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

哪些詞語帶給你深刻的感受？

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

········這是我爬山的過程，你能想象老爺爺是怎樣攀登的呢？爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”討論：“汲取”是什么意思？請你結(jié)合課文內(nèi)容談一談對這句話的理解。拓展活動想象一下“我們”下山時的情景：我們沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的人望著險峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進……想一想，你會對他們說些什么？任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的?！獝鄣仙?最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念?！_曼?羅蘭升

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論