學(xué)校安全教育教案

李樓小學(xué)第一課時 交通安全準(zhǔn)則、行路安全一、教學(xué)目的1、 熟知交通安全準(zhǔn)則并應(yīng)用于生活；2、 掌握行路安全要注意的事項(xiàng)；3、 明確信號燈的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：交通安全準(zhǔn)則及行路注意的事項(xiàng)；2、 難點(diǎn)：交通安全重要性，只有強(qiáng)調(diào)沒有重復(fù)。四、教學(xué)內(nèi)容1、 交通安全準(zhǔn)則1） 靠右行的原則。2） 行人、車輛各行其道的原則。3） 確保交通安全的原則。2、 利用顏色安全功能，促進(jìn)交通安全1） 在雨天和霧天，行路或騎車要穿戴紅色和黑色的鮮艷服裝，手持鮮艷雨傘；2） 青少年宜用黃書包，戴紅黃色相間的帽子；3） 兒童上街著裝應(yīng)以鮮艷顏色為主3、 行路安全應(yīng)注意的事項(xiàng)1） 行人應(yīng)按交通信號通行；2） 行走時走人行道，沒有人行道的應(yīng)靠邊走；走路時思想意外的傷害；3） 大中城市必須走人行道，不要貿(mào)然穿行公路防止意外；4） 橫越?jīng)]有交通信號的公路或街道，要走人行橫道，并在有車時不要搶行；5） 明確交通信號等的含義，綠燈：行人通過人行橫道；紅燈：禁止行人通過人行橫道，已經(jīng)進(jìn)入的可在中心處等候。交通擁擠的地方若有天橋應(yīng)走天橋。6） 穿越?jīng)]有人行橫道線的時候要做到：A

穿馬路前先停一

在看清無車時應(yīng)迅速直行通過。7） 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具，不得在車道上坐臥，不得強(qiáng)行攔車。8） 集體外出活動，要在老師帶領(lǐng)下有秩序的排隊前進(jìn)，行路時不得嬉戲打鬧；9） 在車多人多容易發(fā)生交通事故的地方，交通部門都設(shè)置了護(hù)欄或者隔離凳，同學(xué)們不要翻越護(hù)欄。這是很危險的。10） 雨天、霧天、雪天走路應(yīng)更小心。11） 夜間走路應(yīng)防止意外事故的發(fā)生。4、 交通安全的重要性果不堪設(shè)想。1）學(xué)生橫穿馬路引發(fā)的交通事故2）學(xué)生穿溜冰鞋過馬路引發(fā)的交通事故第二課時 珍愛我們的生命【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能目標(biāo)：1、教授學(xué)生如何珍愛我們的生命2、通過案例講授，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中珍愛自己的生命二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：他人的生命【教學(xué)重點(diǎn)】從案例中反思生命的意義，延伸生命的價值【教學(xué)難點(diǎn)】如何體現(xiàn)生命的價值【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們，我們都擁有寶貴的生命，并且用她裝扮了美麗的世界。生命對任何人來說都只有一次，因此要珍愛我們的生命。然退學(xué)學(xué)生陳文真返校持刀致兩死一傷）師：這是一個震驚的悲傷的案例。同學(xué)們，從這個案例中，我們能夠明白什么呢？

師：非常好，我們應(yīng)該珍愛生命。在這個美麗的世界里，萬事萬物都有其生命，人類，作為擁有高智商的動物而存在于世界上，我們就一起來探討一下：如何珍愛我們的生命。首先，我們來聽一個故事，聽完之后談一談你的感受。(師講述：東北礦工井下求生的故事)師：故事聽完了，誰能告訴大家，你有什么感受呢？

(找兩個學(xué)生談感受)師：這兩個同學(xué)說的都非常好，應(yīng)該說，無論何時何地遇到

(學(xué)生回答

)師：對，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望！那么，除了剛才我們聽過的東北礦工井下求生的故事，同學(xué)們

(找

3-5

位同學(xué)舉例)師：這幾位同學(xué)舉的例子都很好，我補(bǔ)充一下，癌癥患者與病魔做斗爭，是不放棄自己生的希望；98

年抗洪搶險中武警官兵為救他人的生命而獻(xiàn)出自己年輕的生命，這是不放棄他人生命的表現(xiàn)。急情況下的求生技能如何。(技能測試題，學(xué)生參與)師：很好，這幾個同學(xué)求生的技能都挺高明的，讓我們用掌聲向他們表示祝賀，同時也向他們的積極參與表示感謝。師：同學(xué)們，課前老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)：請同學(xué)們搜家聽？(學(xué)生講故事：父愛)師：這故事真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)(每組找一個同學(xué)回答)師：好，同學(xué)們說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的和尊重。(板書：二、肯定生命尊重生命)張海迪的故事）師：同學(xué)們，從海迪姐姐的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們真的很棒，海迪姐姐雖然身體是殘疾的，但意志說到這兒，老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：搜集更多身殘志堅的例子。了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以延伸。為社會多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價值。(板書：三、延伸生命的價值)第三課時 心理健康與人身安全【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對學(xué)校上學(xué)期打架事件的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理形態(tài)。并掌握解決問題的辦法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生健康心理的培養(yǎng)方法【教學(xué)過程】、一、引

課：在講了“雷州二中陳文真的校園殺人事件”

云南大、學(xué)“馬加爵”殺人事件及發(fā)生在我校的打架事件?！締栴}】大家是如何看待這幾起校園事件的？（學(xué)生討論、先后發(fā)言）“【引出】

年輕人崇尚哥們義氣：

你看得起兄弟，兄弟就是你的“； ，都愿意“為朋友兩肋插刀”

你幫我教訓(xùn)了一個“冤家對頭”； ，【總結(jié)】 義氣的概念：義氣者，剛正之氣、正義之氣也，它是人與人之間的道德關(guān)系。為了好哥兒好兄弟，那怕去殺人放火，也就是犯罪。當(dāng)死，照樣“死心塌地”

叫嚷“二十年后又是一條好漢”

講哥們義。氣的人，總要為報恩或報仇干法律、校規(guī)校紀(jì)不容的事，進(jìn)而付出沉重的代價例如：劉谷鋒、戚意鋒等?？梢?，哥們義氣并不義氣，沒有一點(diǎn)點(diǎn)正義之氣！【過渡】結(jié)合以上事件，今天我們就來學(xué)習(xí)在平時的生活中，如何培養(yǎng)良好健康的心理并用健康的心態(tài)來處理生活中的各種問題？二、講

授（一）、

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：一般有三個方面的標(biāo)志：1、具備健康的心理的人，人格是完整的，自我感覺是良好的。情緒是穩(wěn)定的，積極情緒多于消級情緒，有較好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自愛、自信心以及有自知之明。2、一個人在自己所處的環(huán)境中，有充分的安全感，且能保持正常的人際關(guān)系，能受到別的歡迎和信息。3、健康的人對未來有明確的生活目標(biāo)，能切合實(shí)際地、不斷地進(jìn)取，有理想和事業(yè)的追求。（二）.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)1、健康的心理與自身安全的關(guān)系（1）一個具有健康心理的人應(yīng)該是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不驚，勝不驕、敗不餒，做到謙而不卑，有穩(wěn)定、樂觀、熱情向上的積極情緒。（3）良好的生活習(xí)慣、有序的生活、安定的環(huán)境是保障心理健康的前提。2、怎樣提高心理素質(zhì)作為中學(xué)生我們應(yīng)該從一下九個方面來入手：（1）樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。（2）充分認(rèn)識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負(fù)。（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參與與益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。

紅巖》等，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想。（6）學(xué)會思考，愛動腦筋，學(xué)會全面分析復(fù)雜問題，要有遭受挫折的思想準(zhǔn)備。（7）要改掉以自己為中心的壞習(xí)慣、壞脾氣。（8）要積極參加勞動，在勞動中接受磨煉。（9）要學(xué)會尊重，培養(yǎng)勤儉的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)克服困難的信心和能力（1）正視困難，掃除困難的畏懼心理，振奮精神。（2）要有契而不舍的精神。三、本節(jié)小結(jié)同學(xué)們打架的事已成過去，再也沒可能回頭！現(xiàn)在唯有的是“彌補(bǔ)”二字！怎樣去彌補(bǔ)？當(dāng)然就是正確的心理做到這一點(diǎn)-----以后不打架！處理問題要理性化！第四課時 網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。2、讓學(xué)生加強(qiáng)對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。3、正確對待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽光青年。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：提高網(wǎng)絡(luò)自制力，讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。教學(xué)方法：講授法，討論法，演講法。教學(xué)時間：1

課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入少年，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。給社會和家庭帶來了陰影。現(xiàn)在我們就來討論一下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的一些知識，以及如何正確利用網(wǎng)絡(luò)。二、向?qū)W生講述有關(guān)青少年用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的特征：80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大都不長。具體分布如下：1997

年以前占

年占

年占

年占

戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。上網(wǎng)時間

212

分鐘左右，如果平均到每日，約30

占

12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。

收發(fā)電子郵件占

48．6％；下載儲存網(wǎng)頁占

39．7％；使用搜索引擎占

25．0％；訂閱新聞?wù)?/p>

21，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占

14．7％；網(wǎng)上尋呼占

14．3％；制作和更新個人網(wǎng)頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占

9．2％；代理服務(wù)器占

2．3％。三、向?qū)W生講述網(wǎng)絡(luò)的影響教學(xué)方法：先提問同學(xué)，說出自己的一些想法，然后總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)的正面影響：1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年

在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時間、學(xué)分、獲得學(xué)位。3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息

47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動四、向?qū)W生講述上網(wǎng)青年的各種“癥狀”教學(xué)方法：提問學(xué)生，特別是一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一些學(xué)生。說出自己的感受以及想法。然后總結(jié)。第一，認(rèn)知上的“快餐——硬結(jié)”癥應(yīng)充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內(nèi)化。第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥上聊天、在BBS

中高談闊論成了人們忘記權(quán)威壓制、排遣孤獨(dú)，宣泄不滿的暢通渠道。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情的心靈之鎖。第三、意志上的“自主——膨脹”癥一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨(dú)尊、唯我是大”的害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站，侵入別人系統(tǒng)等過激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡(luò)交通的網(wǎng)絡(luò)地震。，五、在學(xué)生中展開大討論：充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的“青年問題”，積極尋求對策。必須加強(qiáng)對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強(qiáng)化愛國主義意識和宏揚(yáng)民族精神。2、切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳絡(luò)道德，提倡“五要五不”

即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識，不隨意約見網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會互動的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò)時代的青少年思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此政府、社會、家庭要協(xié)作絡(luò)發(fā)展需求。六、學(xué)生演講，說出自己的親身感受。七、總結(jié)。壞處。我們青年學(xué)生一定要提高對網(wǎng)絡(luò)的自制力，認(rèn)清其兩面性。合理利用網(wǎng)絡(luò)。八、布置作業(yè)：說說這節(jié)課我學(xué)懂了什么。第五課時 體育運(yùn)動安全教學(xué)目的要求：1、了解教學(xué)事故隱患的預(yù)防；2、掌握在運(yùn)動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該怎樣處理。教學(xué)重點(diǎn)：在運(yùn)動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該如何處理。教學(xué)難點(diǎn)：在運(yùn)動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該怎樣處理一、體育事故隱患的預(yù)防？1、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)防范意識；2、加強(qiáng)活動設(shè)施建設(shè)和管理；3、做好準(zhǔn)備活動，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督；4、加強(qiáng)保護(hù)措施；二、田徑運(yùn)動傷害事故的隱患和預(yù)防？1、場地不平整，設(shè)施不完善，操場是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場地，是學(xué)校開展體育活動的基礎(chǔ)；2、活動安排不當(dāng)；3、學(xué)生的心理狀態(tài)不良，未能及時調(diào)整；預(yù)防：1、改善和規(guī)范活動場地，加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修；2、教學(xué)和訓(xùn)練，競賽活動必須嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，提高質(zhì)量；3、建立運(yùn)動監(jiān)督制度；三、運(yùn)動出汗后需要注意什么問題？冒。四、運(yùn)動后能否馬上吃冷飲、冰棒？物理規(guī)律，也不符合衛(wèi)生要求。一是容易導(dǎo)致胃腸道功能紊亂，久而久之，就會產(chǎn)生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病。二是容易引起腹痛，甚至出現(xiàn)肌肉痙攣，嚴(yán)重者會出現(xiàn)絞痛。此外，在劇烈運(yùn)動時，喉疼痛或聲音嘶啞現(xiàn)象。五、運(yùn)動時肚子疼怎么辦？不去管它，適應(yīng)一會兒也會消失的。有時不去管，然而加深呼吸也可準(zhǔn)備活動，不要在運(yùn)動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十分鐘內(nèi)不能解除肚子疼，就要停止運(yùn)動，立即找醫(yī)生檢查。六、怎樣對待腳扭傷？腳扭傷后關(guān)節(jié)局部青腫痛?；顒邮芟?，較輕的扭傷不需要特殊處理，顯。應(yīng)臥床休息，抬高患肢，以利消腫，應(yīng)去醫(yī)院做外敷中藥等治療或用白酒調(diào)七厘散外敷后用沙布包扎好，扭傷

1～2

天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。第六課時 食品和健康安全重點(diǎn)：對食品污染和中毒的預(yù)防目的：1、使學(xué)生了解食品污染的知識，使學(xué)生了解食品中毒的知識。2、學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。授課內(nèi)容：同學(xué)們！今天利用安全教育的時間，讓我們一起學(xué)習(xí)《食品和健一、食品污染食品是指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)即是食品又是藥品的物品，但是不包括以治療為目的物品。食品污染是怎么回事？食品（食物）從其作物生長到收獲、采摘，從生產(chǎn)加工、運(yùn)輸、貯存、銷售直到食用前的每個環(huán)節(jié)中，由于各種條件，多方因素康帶來不同程度的危害，這一過程叫食品污染。（一）食品污染分類：1、生物性污染：微生物寄生蟲及蟲卵和昆蟲都可造成生物性污染，微生物主要包括細(xì)菌及其霉素、霉菌及其霉菌素。這些如果蟲卵對食品污染往往是通過食品而使人得蛔蟲、絳蟲、旋毛蟲病等。2、化學(xué)性污染：包括有害金屬、非金屬、有機(jī)物化合物和無機(jī)化合物等對食品的污染，如：汞、砷、鉛、鎘、亞硝酸鹽、有機(jī)磷、有機(jī)氯等。3、放射性污染：主要來自放射性物質(zhì)的開采、冶煉以及國防、生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用和排放。二、食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。有毒食物形成的原因有下列幾個方面：1、食物被病原微生物（細(xì)菌、霉菌等）污染并大量繁殖，以致食物中存在大量活菌和大量毒素。2、食物被化學(xué)毒物污染達(dá)到中毒劑量。3、攝入含有天然毒成份的某些動、植物。4、攝入通過動物和植物2

次轉(zhuǎn)移的毒素。（一）細(xì)菌性食物中毒時期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。細(xì)菌性食物中毒的臨床表現(xiàn)：動物性食物引起中毒表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、頭暈、食欲不振，繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉一日可達(dá)7－8

次，發(fā)燒38－40℃。嚴(yán)重者血壓下降抽風(fēng)、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導(dǎo)致死亡?；蛴名}腌煮肉時肉塊不應(yīng)超過2

8

3

小時以上，蛋類要煮沸

10

分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。（二）真菌性食物中毒霉變甘蔗中毒甘蔗收割后越冬貯存中，由于環(huán)境不衛(wèi)生，受到真菌污染，中毒。甘蔗中毒多發(fā)生在春季。甘蔗中毒的臨床表現(xiàn)：很快出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉。有的大便呈黑色，有的頭痛、眩暈、復(fù)視，嚴(yán)重者可出現(xiàn)抽搐、雙眼球同時向上凝視，瞳孔散大，牙關(guān)緊閉，輕者很快恢復(fù)，重者死亡率頗高。③發(fā)現(xiàn)霉變的甘蔗堅決不能吃，要及時銷毀。（三）有毒動植物食物中毒①豆角中毒能與豆角中含有紅細(xì)胞凝集素沒被加熱破壞有關(guān)。豆角中毒潛伏期短，最快食后

10

分鐘發(fā)病，主要癥狀為惡預(yù)防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。②發(fā)芽土豆中毒③毒蘑菇中毒（四）化學(xué)性食物中毒1、亞酸鹽中毒①蔬菜不新鮮，腐爛變質(zhì)時可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。②蔬菜在腌制過程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。③制作熟食加過量的發(fā)色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。④古井水也可引起亞硝酸鹽中毒。2、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒常用的有機(jī)磷農(nóng)藥有敵百蟲、滴滴畏，1605、1059

等，對人和畜禽都有很強(qiáng)的毒性。3、學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)那么怎樣預(yù)防食物中毒呢？1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進(jìn)入消化道，就會引發(fā)細(xì)菌性食物中毒。2、選擇新鮮和安全的食品。3、食品在食用前要徹底清潔。4、盡量不吃剩飯菜。5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。9、提倡體育鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險度，預(yù)防食物中毒，保證我們同學(xué)們的身體健康第七課時 用電安全教育一、教學(xué)目標(biāo)：電的原則．提高學(xué)生的自救意識。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識與自救的逃生方法。（一）觸電及觸電的危險．通過人體的電流很小時，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就

8～10mA