江蘇常州教師招聘考編真題

江蘇常州教師招聘考編真題江蘇常州教師招聘考編真題江蘇常州教師招聘考編真題xxx公司江蘇常州教師招聘考編真題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度江蘇常州教師招聘考編真題1、課程文本一般表現(xiàn)為_(kāi)____

A:課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施

B:課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)

C:課程主題、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)

D:課程任務(wù)、課程主題、課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案:B林老師教學(xué)《借生日》時(shí)，先板書(shū)“生日”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生日是哪一天又是怎樣過(guò)生日的接著又板書(shū)“借”，并提出問(wèn)題“每個(gè)人都有自己的生日，為什么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導(dǎo)入方法是_____。

A:故事導(dǎo)入

B:情境導(dǎo)入

C:懸念導(dǎo)入

D:直接導(dǎo)入

參考答案:C

本題解釋:

正確答案是C。專家解析：題干中老師不斷通過(guò)提問(wèn)的方式，借生日能“借”嗎進(jìn)行設(shè)疑引起學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的興趣。

考點(diǎn)：小學(xué)綜合課程的設(shè)計(jì)3、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是_____。

A:篩選、排隊(duì)

B:教師反思性成長(zhǎng)

C:提高保教質(zhì)量

D:了解幼兒的發(fā)展需要

參考答案:D

本題解釋:

正確答案是D。專家解析：幼兒園對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估不是為了對(duì)幼兒進(jìn)行選拔，而是旨在發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的智力潛力和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們區(qū)別于他人的智能和興趣，幫助他們實(shí)現(xiàn)富有個(gè)性的發(fā)展，即了解幼兒的發(fā)展需要。

考點(diǎn)：幼兒園教育的原則4、下列哪些屬于違法、犯法的行為_(kāi)____。

A:教師適當(dāng)懲罰學(xué)生

B:教師采用各種方式體罰學(xué)生

C:教師私自拆扣學(xué)生的信件

D:教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。專家解析：教師適當(dāng)懲罰學(xué)生、批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生屬于正常的行為，并且并不違法。5、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，這體現(xiàn)了()原則。_____

A:經(jīng)濟(jì)性

B:參與性

C:開(kāi)放性

D:多樣性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。專家解析：根據(jù)幼兒園自身的實(shí)際情況體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性的原則。6、智力差異是指智力水平的差異。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考專家解析：

智力差異不僅僅指的是智力水平的差異，還包括智力表現(xiàn)早晚的差異、性別差異和智力類型的差異等。7、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項(xiàng)中屬于缺失需要的是_____。

A:自我實(shí)現(xiàn)的需要

B:尊重的需要

C:認(rèn)知的需要

D:審美的需要

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。專家解析：馬斯洛的需要層次理論，分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要，其中生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要和尊重的需要屬于缺失性需要，而認(rèn)知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于成長(zhǎng)性需要。8、雕塑是城市的一張名片，優(yōu)秀的雕塑能雕琢出歷史與文化，人心與情懷，更能傳達(dá)出所在城市的精神。這表明_____

A:雕塑是文化傳播中的主要手段

B:雕塑在文化傳承中起能動(dòng)作用

C:文化是民族性與世界性的統(tǒng)一

D:文化的展現(xiàn)依托一定的物質(zhì)載體

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考專家解析：本題考查文化的特點(diǎn)。人的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體。通過(guò)雕塑這種物質(zhì)栽體傳達(dá)出所在城市的精神，體現(xiàn)了依托物質(zhì)載體展現(xiàn)文化的特點(diǎn)，D項(xiàng)符合題意。9、陳述性知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)要求不包括_____。

A:恰當(dāng)引人教學(xué)媒體

B:有充分的練習(xí)設(shè)計(jì)

C:找出新舊知識(shí)之間的結(jié)合點(diǎn)

D:認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況

參考答案:D

本題解釋:

【答案】B。專家解析：陳述性知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)要求包括：（1）明確學(xué)生能否回答是什么的問(wèn)題；（2）教學(xué)安排應(yīng)注意新舊知識(shí)之間的聯(lián)系；（3）使用符號(hào)標(biāo)志技術(shù)；（4）考慮學(xué)生原有的知識(shí)狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣；（5）應(yīng)盡可能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體?！俺浞值木毩?xí)設(shè)計(jì)”是程序性知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)要求。10、布魯巴奇在1994年提出四種反思方法包括_____

A:反思日記

B:詳細(xì)描述

C:交流討論

D:關(guān)注問(wèn)題

E:行動(dòng)研究

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。專家解析：布魯巴奇在1994年提出反思日記、詳細(xì)描述、交流討論、行動(dòng)研究四種反思方法。11、下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于在我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的今天，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從小培養(yǎng)兒童的主要的教育任務(wù)_____

A:主動(dòng)性

B:獨(dú)立性

C:實(shí)踐性

D:創(chuàng)造性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。專家解析：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的今天，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始將從小培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為主要的教育任務(wù)。12、一般說(shuō)來(lái)，如果一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明這個(gè)人的智力處于_____水平。

A:超常

B:弱智

C:中下

D:中等

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。專家解析：一般的，IQ大于140為天才，130～140智力超常，120～130智力優(yōu)秀，110～120智力中上，90～110智力中等，80～90智力中下，70～80臨界狀態(tài)，小于70智力低下。13、美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人、甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是_____的觀點(diǎn)。

A:遺傳決定論

B:環(huán)境決定論

C:家庭決定論

D:兒童決定論

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】華生是著名的環(huán)境決定論者。14、在一個(gè)人的發(fā)展過(guò)程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平，這反映了身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B:階段性

C:差異性

D:不均衡性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。專家解析：個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)為：一是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的；二是不同方面在不同的發(fā)展時(shí)期具有不平衡性，即有的方面在較早的年齡階段已經(jīng)達(dá)到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚@年齡階段才能達(dá)到較為成熟的水平。15、認(rèn)為頓悟情境中的關(guān)系是產(chǎn)生遷移的根本的遷移理論是_____

A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

B:概括說(shuō)

C:共同元素說(shuō)

D:定勢(shì)說(shuō)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。專家解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論是格式塔心理學(xué)家提出的，強(qiáng)調(diào)行為和經(jīng)驗(yàn)的整體性，從理解事物關(guān)系的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類化的遷移理論進(jìn)行了重新解釋。遷移不是由于兩個(gè)學(xué)習(xí)情境中具有共同的成分，也不取決于對(duì)原理的孤立的掌握，而是由于對(duì)要素之間的整體關(guān)系以及原理與實(shí)際事物之間關(guān)系的頓悟理解。16、新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行_____年義務(wù)教育制度。

A:九

B:十

C:十一

D:十二

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。專家解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二條：國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。17、現(xiàn)代教育與以往教育最大的不同之一就是提倡教師要具有_____的精神和素養(yǎng)。

A:合作

B:敬業(yè)

C:嚴(yán)謹(jǐn)

D:愛(ài)學(xué)生

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】現(xiàn)代教育提倡教師應(yīng)具有合作的精神和素養(yǎng)。18、人們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的研究發(fā)現(xiàn)，心理的實(shí)質(zhì)是人腦____的反應(yīng)。

參考答案:對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)

本題解釋:

參考專家解析：對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)19、下列關(guān)于“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的敘述正確的選項(xiàng)是_____。

A:體驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是在真實(shí)的生活情境中嘗試錯(cuò)誤

B:與“講授學(xué)習(xí)”相比，“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”顯得更費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率相對(duì)低下

C:體驗(yàn)學(xué)習(xí)的基本使命就是恢復(fù)學(xué)生探索者的角色和地位

D:通過(guò)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”獲得的知識(shí)，將顯露其情緒化特征，并體現(xiàn)為“個(gè)人知識(shí)”

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。20、閱讀下列材料，并冋答問(wèn)題。

著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他的老師給他寫(xiě)過(guò)一則評(píng)語(yǔ)：黑格爾。健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)。文字通順.作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無(wú)熱情，但看來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的傳教士。語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。

問(wèn)題：請(qǐng)談?wù)勥@些評(píng)語(yǔ)有什么特點(diǎn)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

參考答案:

黑格爾老師的評(píng)語(yǔ)，以比較藝術(shù)的方式，讓學(xué)生知道其缺點(diǎn)與不足，這樣有利于學(xué)生的進(jìn)步。評(píng)語(yǔ)以平靜的語(yǔ)氣，從寫(xiě)給學(xué)生看，寫(xiě)出“這個(gè)人”的核心特質(zhì)，賦予“這個(gè)人”新起點(diǎn)等三個(gè)層次，力求寫(xiě)出“這個(gè)人”來(lái)。給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)應(yīng)運(yùn)用發(fā)展的眼光，通過(guò)鼓勵(lì)的方式與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績(jī)表示認(rèn)同，使學(xué)生形成健康的目的和正確認(rèn)識(shí)自我，以更好地把握自己未來(lái)的發(fā)展。21、下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象，這個(gè)成語(yǔ)是_____。

A:舉一反三

B:聰明過(guò)人

C:思維敏捷

D:物以類聚

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考專家解析：

舉一反三的意思是從一件事情類推而知道其他許多事情，是典型的遷移現(xiàn)象。22、兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點(diǎn)決定了教育工作要_____。

A:循序漸進(jìn)

B:因材施教

C:教學(xué)相長(zhǎng)

D:求同存異

參考答案:B

本題解釋:

正確答案是B。專家解析：本題的考查實(shí)質(zhì)是：小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律性。身心發(fā)展的個(gè)別差異性要求因材施教。

考點(diǎn)：小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)23、適合學(xué)校大規(guī)模、快速地了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的方法是_____

A:實(shí)驗(yàn)法

B:測(cè)驗(yàn)法

C:調(diào)查法

D:個(gè)案法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。專家解析：調(diào)查法是研究者通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式，有目的、有計(jì)劃地搜集研究對(duì)象的有關(guān)資料，對(duì)取得的第一手資料進(jìn)行整理和分析，從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的方案的研究方法。調(diào)查法有利于大規(guī)模、快速搜集資料。故選C。24、馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，在動(dòng)物中不可能實(shí)施教育活動(dòng)。所謂狗會(huì)“算術(shù)”，是狗經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而形成的條件反射。25、從記憶的內(nèi)容看，記憶可以分為運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶和語(yǔ)詞記憶。其中____出現(xiàn)得最早。

參考答案:運(yùn)動(dòng)記憶

26、運(yùn)用我國(guó)心理學(xué)家提出的關(guān)于心智技能形成的理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。

參考答案:

【參考答案】我國(guó)教育心理學(xué)家提出了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化的心智技能形成三階段論。

（l）原型定向

原型定向就是了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，了解“外化”或“物質(zhì)化”了的心智活動(dòng)方式或操作活動(dòng)程序，了解原型的活動(dòng)結(jié)構(gòu)（動(dòng)作構(gòu)成要素、動(dòng)作執(zhí)行次序和動(dòng)作的執(zhí)行要求），從而使主體知道該做哪些動(dòng)作和怎樣去完成這些動(dòng)作，明確活動(dòng)的方向。

（2）原型操作

所謂原型操作，就是依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。

（3）原型內(nèi)化

所謂原型內(nèi)化，即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程。為提高分階段訓(xùn)練的成效，必須充分依據(jù)心智技能的形成規(guī)律，采取有效措施。為此，必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性；

（2）注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性；

（3）適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語(yǔ)；

（4）注意學(xué)生的個(gè)別差異。（聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明）27、學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)校的下列處理方法，正確的是_____。

A:將他交給家長(zhǎng)批評(píng)教育

B:了解情況后耐心教育他

C:等待他自我醒悟并改正

D:批評(píng)教育無(wú)效就開(kāi)除他

參考答案:B

本題解釋:

正確答案是B。專家解析：《未成年人保護(hù)法》心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生?！币蚨瑢?duì)于那些有小毛病的學(xué)生，教師需要投入時(shí)間、精力和耐心，找到原因并對(duì)癥下藥，才能切實(shí)起到教育的作用，而不能采取批評(píng)、放任或開(kāi)除的處理方式。故選B。

考點(diǎn)：中學(xué)教育與教育法律法規(guī)28、美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于_____

A:構(gòu)造一種完形

B:形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

C:主動(dòng)構(gòu)建認(rèn)知方式

D:對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。29、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的_____。

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:因材施教原則

參考答案:B

本題解釋:

答案B專家解析：?jiǎn)l(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。30、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指_____

A:購(gòu)買(mǎi)大型玩具

B:安裝塑膠地板

C:合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

D:選擇較清靜的場(chǎng)所

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。專家解析：幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。31、簡(jiǎn)述意志的基本特征。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）意志行動(dòng)是人特有的自覺(jué)確定目的的行動(dòng)；（2）意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按設(shè)定好的目的去改造世界；（3）克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征；（4）意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。32、狼孩的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()特點(diǎn)。_____

A:階段性

B:順序性

C:不平衡性

D:互補(bǔ)性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。專家解析：狼孩最主要是錯(cuò)過(guò)了兒童時(shí)期這一高速發(fā)展期，所以后期對(duì)他的行走、語(yǔ)言等方面的培養(yǎng)都沒(méi)有好的效果，這是錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的體現(xiàn)，也就是不平衡性。故選C。33、最早在教學(xué)理論上系統(tǒng)闡述班級(jí)授課制思想的是_____

A:泰勒

B:夸美紐斯

C:裴斯泰洛齊

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】夸美紐斯在其著作《大教學(xué)論》中首次系統(tǒng)闡述了班級(jí)授課制。34、同一棵香樟樹(shù)，植物學(xué)家把它看作一種雙子葉植物，而木匠則常稱之為優(yōu)秀木材．這是_____的表現(xiàn)。

A:知覺(jué)整體性

B:知覺(jué)理解性

C:直覺(jué)選擇性

D:知覺(jué)恒常性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考專家解析：人在知覺(jué)事物時(shí)，總是根據(jù)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解知覺(jué)對(duì)象，并用詞把它標(biāo)志出來(lái)。題干中植物學(xué)家與木匠的經(jīng)驗(yàn)不一樣，對(duì)于香樟樹(shù)自然有不同的體會(huì)，體現(xiàn)了知覺(jué)的理解性。35、在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是_____。

A:努力程度

B:能力高低

C:運(yùn)氣好壞

D:任務(wù)難易

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)韋納歸因理論的理解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】美國(guó)心理學(xué)家韋納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因；同時(shí)又把人們活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣（機(jī)遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。這六大因素都具有以上三個(gè)維度的屬性。在教師招聘考試中經(jīng)常考的是能力高低和努力程度。能力高低是穩(wěn)定的、內(nèi)在的、不可控的因素，而努力程度是不穩(wěn)定的、內(nèi)在的、可控的因素。36、教育是一個(gè)多因素、多層次的整體系統(tǒng)，構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素有_____。

A:教育者

B:教育內(nèi)容

C:教育手段

D:受教育者

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考專家解析：教育活動(dòng)的基本要素主要包括教育者、受教育者、教育影響，其中教育影響又包括教育內(nèi)容、教育手段、教育組織形式等。37、根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)，其中不包括_____。

A:一般常態(tài)心理

B:人格障礙心理

C:輕度失調(diào)心理

D:嚴(yán)重病態(tài)心理

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考專家解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。38、黨的十八大、十八屆三中全會(huì)對(duì)黨的建設(shè)制度改革與經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制、生態(tài)文明體制改革一道作出重要部署，十八屆四中全會(huì)明確提出形成完善的()，并作為全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)的重要內(nèi)容。_____

A:黨外法規(guī)體系

B:黨內(nèi)法規(guī)體系

C:黨外法律體系

D:黨內(nèi)法律體系

參考答案:B39、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德行為和_____。

A:道德素質(zhì)

B:道德情感

C:道德修養(yǎng)

D:道德學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。40、癸卯學(xué)制是我國(guó)第—個(gè)由政府以法令形式頒布的學(xué)制系統(tǒng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。專家解析：壬寅學(xué)制是我國(guó)第一個(gè)由政府以法令形式公布的學(xué)制系統(tǒng)。41、初中生在解決問(wèn)題時(shí)已出現(xiàn)抽象思維，這種現(xiàn)象在皮亞杰的思維發(fā)展階段理論中屬于哪一階段_____

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。42、教育法律救濟(jì)的主要方式是_____。

A:調(diào)解渠道

B:司法渠道

C:行政渠道

D:仲裁渠道

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。專家解析：法律救濟(jì)的渠道有四種j卩行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和調(diào)解渠道，主要方式是行政渠道，包括申訴和復(fù)議。43、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位是_____。

A:突觸

B:神經(jīng)元

C:反射

D:反射弧

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。專家解析：神經(jīng)元（又稱神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的單位。44、若兒童的聽(tīng)力在_____分貝為輕度聽(tīng)力障礙。

A:36～55

B:56～70

C:71～90

D:21～35

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。專家解析：兒童的正常聽(tīng)力一般為0～20分貝，若聽(tīng)力在21～35分貝則為輕度聽(tīng)力障礙，36～55分貝為中度聽(tīng)力障礙，56～70分貝為重度聽(tīng)力障礙，71～90分貝為嚴(yán)重聽(tīng)力障礙，91分貝以上為極重度聽(tīng)力障礙。45、嚴(yán)復(fù)比較系統(tǒng)完整地介紹了當(dāng)時(shí)西方的某一先進(jìn)理論，被康有為稱為“中國(guó)西學(xué)第一人”，這一理論指的是_____

A:天體運(yùn)行論

B:生物進(jìn)化論

C:流體動(dòng)力論

D:熱能傳感論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考專家解析：1877年到1879年，嚴(yán)復(fù)被公派到英國(guó)留學(xué)，留學(xué)期間，他對(duì)英國(guó)的社會(huì)政治發(fā)生興趣，并且尤為贊賞達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)，回國(guó)后他完成了著名的《天演論》的翻譯工作，文中以“物競(jìng)天擇”“適者生存”的生物進(jìn)化理論闡發(fā)其救亡圖存的觀點(diǎn)。46、2016年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，提出機(jī)關(guān)事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)為其工作人員建立_____。

A:補(bǔ)充養(yǎng)老金

B:個(gè)人賬戶養(yǎng)老金

C:過(guò)渡性養(yǎng)老金

D:職業(yè)年金

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。專家解析：2016年1月3日國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，提出機(jī)關(guān)事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)為其工作人員建立職業(yè)年金制度，形成多層次的養(yǎng)老保險(xiǎn)體系。故本題選D。47、在師生互動(dòng)過(guò)程中，教師處于相互作用的主體地位。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】F。專家解析：在師生互動(dòng)中，有兩方面的主體，即教師和學(xué)生。48、規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國(guó)教育家赫爾巴特出版的代表作_____

A:《普通教育學(xué)》

B:《大教學(xué)論》

C:《愛(ài)彌兒》

D:《教育學(xué)講授綱要》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。專家解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的形成。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，必須把倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的四段教學(xué)法，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。故選A。49、下列屬于問(wèn)題解決的是_____。

A:記住一個(gè)人的名字

B:用一個(gè)詞語(yǔ)造句

C:幻想成為“蜘蛛俠”

D:蕩秋千

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考專家解析：?jiǎn)栴}解決是指為了從問(wèn)題的初始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)，而采取一系列具有目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作的過(guò)程。50、教師通過(guò)“講解、談話、報(bào)告、討論、參觀”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其方法是_____。

A:鍛煉法

B:實(shí)踐法

C:示范法

D:說(shuō)服法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考專家解析：

說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服法是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法．包括運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)服的方式（講解、談話、報(bào)告、討論、閱讀書(shū)籍報(bào)刊等）和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服的方式（參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等）。說(shuō)服的方法運(yùn)用很廣，其他德育方法都需要綜合運(yùn)用說(shuō)服法來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。51、陶行知批評(píng)20世紀(jì)初在中國(guó)各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)存在_____三大弊病。

A:外國(guó)病、花錢(qián)病、富貴病

B:城市病、外國(guó)病、富貴病

C:讀書(shū)病、外國(guó)病、花錢(qián)病

D:城市病、讀書(shū)病、外國(guó)病

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。專家解析：20世紀(jì)初陶行知指出國(guó)內(nèi)的幼稚園有三大弊?。阂皇峭鈬?guó)病，二是花錢(qián)病，三是富貴病。52、2～3歲幼兒掌握的詞匯中，數(shù)量顯著增加的是_____

A:名詞

B:動(dòng)詞

C:形容詞

D:以上三者都是

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考專家解析：幼兒詞匯的發(fā)展，還表現(xiàn)在他們所掌握的詞類范圍日益擴(kuò)大。在幼兒詞匯中，主要是意義比較具體的實(shí)詞。其中又以名詞為最多，其次是動(dòng)詞，再次是形容詞，最后才是副詞。幼兒也逐漸掌握了一些比較抽象、不能單獨(dú)用來(lái)回答問(wèn)題的虛詞。如介詞、連詞等。

【命題立意】考查幼兒口語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)。

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒的口語(yǔ)發(fā)展相關(guān)知識(shí)記憶不清晰。53、參加教師資格證考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，_____年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

A:2

B:3

C:4

D:5

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。專家解析：《教師資格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。54、教師培養(yǎng)學(xué)生的主體性措施有_____。

A:建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)'

B:重視學(xué)生主體參與課堂獲得體驗(yàn)

C:教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展

D:尊重學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行針對(duì)性教育

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。專家解析：C項(xiàng)描述的是教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，與學(xué)生的主體性無(wú)關(guān)。55、_____是學(xué)校教育的核心。

A:課程

B:教學(xué)

C:課程計(jì)劃

D:教材

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】課程是學(xué)校教育的核心，涉及教學(xué)過(guò)程中教師“教什么”和學(xué)生“學(xué)什么”的問(wèn)題。56、下列對(duì)教材理解正確的是_____。

A:教材就是教科書(shū)

B:教材是指與教科書(shū)有關(guān)的教學(xué)資源

C:教材就是課程

D:教學(xué)參考書(shū)不屬于教材

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。專家解析：教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，是與教科書(shū)有關(guān)的教學(xué)資源。包括教科書(shū)、講義、講授提綱、參考書(shū)、活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)以及各種視聽(tīng)材料。其中，教科書(shū)和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書(shū)與講義簡(jiǎn)稱為教材。故選B。57、恩物

參考答案:

參考專家解析：

恩物是福祿貝爾創(chuàng)制的一套教具，目的是為了更好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然、擴(kuò)大知識(shí)和發(fā)展能力，這套恩物的基本形狀是圓球、立方體和圓柱體。58、問(wèn)題解決有兩種類型：常規(guī)性問(wèn)題解決和創(chuàng)造性問(wèn)題解決。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考專家解析：

問(wèn)題解決分為有結(jié)構(gòu)問(wèn)題和無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題解決。59、課堂提問(wèn)的目的在于檢查教學(xué)效果，鞏固學(xué)習(xí)成果。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。60、在馬斯洛的需要層次理論中，最基本的需要是____，最高層次的需要是____。

參考答案:生理需要自我實(shí)現(xiàn)的需要

本題解釋:

參考專家解析：生理需要自我實(shí)現(xiàn)的需要61、發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是_____。

A:中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)

B:日本幼兒教育協(xié)會(huì)

C:美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)

D:英國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。專家解析：美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)根據(jù)幼兒教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。62、簡(jiǎn)述教學(xué)智慧的生成要素。

參考答案:

參考專家解析：教學(xué)智慧的生成要素包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)思維力和教學(xué)執(zhí)行力三個(gè)要素。

（1）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)由教學(xué)直接經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)間接經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)方面構(gòu)成。直接經(jīng)驗(yàn)是指教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的所見(jiàn)所聞、經(jīng)歷感受在頭腦中形成的對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)；間接經(jīng)驗(yàn)是指教師主體在習(xí)得一定的教育理論的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地建構(gòu)面向教育實(shí)踐、追求科學(xué)化教育理念和學(xué)科知識(shí)的總和，是指“儲(chǔ)存于教師個(gè)體頭腦中、為教師個(gè)人所享用的關(guān)于教育認(rèn)識(shí)諸方面的理性認(rèn)識(shí)成果?！苯處煹慕虒W(xué)直接經(jīng)驗(yàn)是教師萌生教學(xué)智慧不可或缺的土壤和基礎(chǔ)，間接經(jīng)驗(yàn)是生成教學(xué)智慧基石中起支撐作用的成分。

（2）教學(xué)思維力：指教師在教學(xué)活動(dòng)中為達(dá)成便捷有效的教學(xué)，尋求智慧的執(zhí)教行為的思維活動(dòng)能力。教學(xué)思維力主要由教學(xué)感知力、教學(xué)邏輯思維和非邏輯思維、教學(xué)創(chuàng)造性思維等方面構(gòu)成。教學(xué)思維力是教學(xué)智慧的核心生成要素。

（3）教學(xué)執(zhí)行力：主要包括教學(xué)具體化能力與教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力兩個(gè)方面，教學(xué)具體化能力是基礎(chǔ)層次，教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力是建立在基礎(chǔ)層次上的高水平層次的能力。教學(xué)具體化能力，是指教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而把教學(xué)目標(biāo)具體分解為各種具體的、可供直接施行的措施和辦法的能力；教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力，是指教師在教學(xué)目標(biāo)的指引下，依據(jù)課堂執(zhí)行環(huán)境的特點(diǎn)及在執(zhí)行中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題進(jìn)行靈活處理的能力，是一種不拘泥于固有的原則靈活變通的能力。63、皮格馬利翁效應(yīng)啟示教師對(duì)學(xué)生要_____。

A:充滿期望

B:啟發(fā)引導(dǎo)

C:嚴(yán)格要求

D:因材施教

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A參考專家解析：

【答案】A。專家解析：皮格馬利翁效應(yīng)指人們基于對(duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們，對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他進(jìn)步得更快，發(fā)展得更好。64、楊老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生，這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)_____

A:注意分配

B:注意穩(wěn)定

C:注意分散

D:注意轉(zhuǎn)移

參考答案:A

本題解釋:

正確答案是A。專家解析：注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上。題中楊老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生起到了一個(gè)互動(dòng)性，增加與學(xué)生的交流，可以相互學(xué)習(xí)，是一個(gè)統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。

考點(diǎn)：注意與記憶65、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師的考核應(yīng)堅(jiān)持的原則為_(kāi)____。

A:客觀

B:因人

C:公正

D:因事

E:準(zhǔn)確

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。專家解析：《教師法》第23條規(guī)定：“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”。66、教育的微觀功能是促進(jìn)人的____。

參考答案:身心發(fā)展

本題解釋:

參考專家解析：身心發(fā)展67、班級(jí)管理的根本目的是_____

A:實(shí)現(xiàn)教育目的

B:發(fā)展學(xué)生智力

C:培養(yǎng)創(chuàng)造能力

D:發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目的，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。68、福祿貝爾為兒童創(chuàng)造了一種操作物——“恩物”，不包括將()融為一體。_____

A:玩具

B:教具

C:教法

D:教材

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。專家解析：福祿貝爾根據(jù)兒童的特點(diǎn)，將玩具、教具、教材融為一體，創(chuàng)造了一種操作物——“恩物”。69、桑代克的學(xué)習(xí)三律指的是_____。

A:準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律

B:準(zhǔn)備律、練習(xí)律、類化律

C:練習(xí)律、思考律、遷移律

D:練習(xí)律、因果律、近因律

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考專家解析：

桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)遵循三條重要的原則：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。70、20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的_____。

A:《教育實(shí)用心理學(xué)》

B:《教育心理學(xué)》

C:《教育心理大綱》

D:《教育心理統(tǒng)計(jì)》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考專家解析：20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的《教育實(shí)用心理學(xué)》。71、告訴你一個(gè)電話號(hào)碼，你可以按照它去撥號(hào)，但打過(guò)以后，再問(wèn)你該號(hào)碼，你又不記得了。這是_____。

A:瞬時(shí)記憶

B:感覺(jué)記憶

C:短時(shí)記憶

D:長(zhǎng)時(shí)記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。專家解析：短時(shí)記憶是指人腦的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶。開(kāi)始能按照電話號(hào)碼打電話，后來(lái)就忘記了，說(shuō)明電話號(hào)碼在人腦中保持的時(shí)間短屬于短時(shí)記憶。72、人在識(shí)記一篇文章時(shí)，一般開(kāi)頭部分和結(jié)尾部分識(shí)記效果好，而中間部分的識(shí)記效果差，請(qǐng)說(shuō)明其原因。

參考答案:

參考答案：

（1）存在著干擾現(xiàn)象（2）開(kāi)頭識(shí)記效果好是因?yàn)闆](méi)有前攝抑制，結(jié)尾識(shí)記效果好是因?yàn)闆](méi)有倒攝抑制；而中間部分即有前攝抑制，又有倒攝抑制。73、我國(guó)學(xué)校教育產(chǎn)生于_____。

A:原始社會(huì)

B:奴隸社會(huì)

C:封建社會(huì)

D:社會(huì)主義社會(huì)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考專家解析：74、當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為作出正向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自尊感；當(dāng)作出負(fù)向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于_____。

A:自我意識(shí)

B:自我認(rèn)識(shí)

C:自我體驗(yàn)

D:自我控制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。專家解析：自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，包括對(duì)自己心理傾向、個(gè)性心理特征和心理過(guò)程的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。正是由于人具有自我意識(shí)，才會(huì)對(duì)自己的行為作出正向評(píng)價(jià)時(shí)，產(chǎn)生自尊感；作出負(fù)向評(píng)價(jià)時(shí)，產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。所以，本題的正確答案為A。75、們通常認(rèn)為美國(guó)人民主、熱情，英國(guó)人有紳士風(fēng)度、保守，法國(guó)人愛(ài)好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過(guò)程中的_____

A:首因效應(yīng)

B:近因效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:社會(huì)刻板印象

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。專家解析：社會(huì)刻板印象是對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們每人都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員中的個(gè)體差異。根據(jù)定義可知，題干的描述屬于社會(huì)刻板印象。76、新的學(xué)期開(kāi)始了，陳老師為了測(cè)驗(yàn)班內(nèi)學(xué)生現(xiàn)在的知識(shí)水平，組織了一次摸底測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)驗(yàn)屬于_____

A:安置性評(píng)價(jià)

B:診斷性評(píng)價(jià)

C:總結(jié)性評(píng)價(jià)

D:形成性評(píng)價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。專家解析：診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它包括各種通常所稱的摸底考試，以查明學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，以便對(duì)癥下藥、因材施教。77、在夜晚由明亮的室內(nèi)走向室外，人的感受性不斷提高，這是_____。

A:明適應(yīng)

B:暗適應(yīng)

C:同時(shí)對(duì)比

D:聯(lián)覺(jué)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B參考專家解析：

【答案】B。專家解析：暗適應(yīng)是從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境，開(kāi)始看不到東西，后來(lái)逐漸看到了東西。暗適應(yīng)是在光刺激由強(qiáng)變?nèi)醯那闆r下發(fā)生的感受性提高的過(guò)程。78、_____是班主任的一項(xiàng)任務(wù)和重點(diǎn)工作。

A:思想品德教育

B:文化學(xué)習(xí)指導(dǎo)

C:身心健康教育

D:集體意識(shí)和行為規(guī)范教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考專家解析：

班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)和任務(wù)之一。79、下列沒(méi)有體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的課程綜合化的價(jià)值的是_____

A:有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合地了解和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)與能力

B:有助于提高學(xué)生綜合地把握知識(shí)并進(jìn)行遷移的能力

C:有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望

D:有助于減少學(xué)校教育與社會(huì)的聯(lián)系和互動(dòng)

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】略。80、創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個(gè)人都有的潛能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考專家解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記81、中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?50米內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考專家解析：中小學(xué)校園周?chē)?00米范圍內(nèi)不能設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所82、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的概括水平越高，遷移的可能性越大，效果越好。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。83、1923年陳鶴琴創(chuàng)辦的我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是_____。

A:南京燕子磯幼兒園

B:香山慈幼兒園

C:江西省實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校

D:南京鼓樓幼稚園

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。專家解析：1923年陳鶴琴在南京鼓樓頭條巷自家客廳創(chuàng)建中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園，招收東南大學(xué)教授的子女12人。1925年擴(kuò)建為“國(guó)立東南大學(xué)教育科實(shí)驗(yàn)幼稚園”一“南京鼓樓幼稚園”，正式對(duì)外招生。84、最美教師張麗莉在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)好幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋。造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的_____。

A:愛(ài)崗敬業(yè)

B:關(guān)愛(ài)學(xué)生

C:教書(shū)育人

D:為人師表

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。85、目前我國(guó)幼兒園家長(zhǎng)工作中最常用的一種形式是_____。

A:咨詢活動(dòng)

B:家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

C:家長(zhǎng)委員會(huì)

D:書(shū)面聯(lián)系

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。86、以下屬于學(xué)生的問(wèn)題心理與行為的有_____。

A:攻擊性行為

B:吸煙酗酒

C:成績(jī)差

D:厭學(xué)

E:過(guò)度焦慮

參考答案:ADE

本題解釋:

【答案】ADE。專家解析：學(xué)習(xí)的問(wèn)題心理與行為主要是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中因內(nèi)外部因素的刺激和影響造成的障礙心理和行為，主要表現(xiàn)為攻擊性行為、厭學(xué)、過(guò)度焦慮等。吸煙酗酒屬于生活中的問(wèn)題行為，成績(jī)差不意味著學(xué)習(xí)的心理和行為出現(xiàn)了問(wèn)題。87、空間知覺(jué)包括_____。

A:形狀知覺(jué)

B:大小知覺(jué)

C:深度知覺(jué)

D:方位知覺(jué)

E:運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD88、學(xué)校德育的基本途徑_____。

A:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B:課外校外活動(dòng)

C:品德和各科教學(xué)活動(dòng)

D:班主任工作

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考專家解析：學(xué)校德育的基本途徑是思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)。89、教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____。

A:言行一致

B:衣著整潔

C:舉止端莊

D:談吐文雅

參考答案:A

本題解釋:

正確答案是A。專家解析：教師在教學(xué)過(guò)程中有表率作用，言行一致是其中最重要的一條。故答案為A。

考點(diǎn)：教師觀90、2014年中央一號(hào)文件中