2022年高考語(yǔ)文語(yǔ)用復(fù)習(xí)講與練：?？紭?biāo)點(diǎn)難點(diǎn)突破之引號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略 - 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

2022年高考語(yǔ)文語(yǔ)用復(fù)習(xí)講與練：常考標(biāo)點(diǎn)難點(diǎn)突破之引號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略--統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

號(hào)

今天練題不準(zhǔn)，明天高考不穩(wěn)2022新高考新題型專項(xiàng)突破對(duì)點(diǎn)專練

標(biāo)點(diǎn)是語(yǔ)用的重點(diǎn)內(nèi)容之一。二輪復(fù)習(xí)，學(xué)生在了解掌握標(biāo)點(diǎn)的常規(guī)用法基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)專攻重要標(biāo)點(diǎn)的重要用法。引號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)這四類標(biāo)點(diǎn)是重點(diǎn)。這四類標(biāo)點(diǎn)中有些用法極易混淆，難于斷定。如引號(hào)的“特定稱謂”“特殊含義”“著重強(qiáng)調(diào)”，三項(xiàng)用法，相關(guān)條文的講解都很清晰具體，但是具體到題目，學(xué)生解題時(shí)就有困難。

本文內(nèi)容，對(duì)這四類標(biāo)點(diǎn)的用法，略去其規(guī)用法講解，就其難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。更多理解是站在一線教師角度，從題目實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)。難點(diǎn)突破，結(jié)合實(shí)例，解題指導(dǎo)，深入淺出?！安灰粯拥臒熁稹保磺笥胁灰粯拥耐黄?。

引號(hào)

【引號(hào)用法講解】

區(qū)分難點(diǎn)：“特定稱謂”“特殊含義”“著重強(qiáng)調(diào)”“否定諷刺”

一、表示特定稱謂

特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等。

1.特定稱謂的概念理解

“特定”，即在某個(gè)行業(yè)中被特別確定的，或被公認(rèn)的。

“稱謂”，是一個(gè)名字、叫法，這是區(qū)分的關(guān)鍵點(diǎn)。

是不是“稱謂”，抓住這一概念的本質(zhì)屬性，是斷定引號(hào)這一用法的根本。

2.類型：一是名稱、簡(jiǎn)稱，二是專用術(shù)語(yǔ)，三是紀(jì)念日

①稱謂名稱。例如：

荷蘭有“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。

【分析】“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”就是特定名稱。在知識(shí)問(wèn)題題中，可以這樣問(wèn)：被稱為“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”的國(guó)家是哪一國(guó)家？答案：荷蘭。為什么？“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”是特定的名稱，被世人公認(rèn)，并特指。

又如：“包身工”的身體,以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。

“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。

【分析】“包身工”是特定稱謂。以租賃的方式，把身體租給帶工老板，特定歷史時(shí)期的特殊社會(huì)現(xiàn)象?！疤J柴棒”以形代人。

②簡(jiǎn)稱。例如：

你的這種做法到底是姓“資”還是姓“社”。

【分析】“資”，資本主義；“社”，社會(huì)主義。

③專用術(shù)語(yǔ)。例如：

科學(xué)家仔細(xì)研究鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。

【分析】“流線型”是建筑學(xué)上的專用術(shù)語(yǔ)。

④紀(jì)念日：例如：

“五一”“五四”“六一”“七一”“十一”等。

二、表示特殊含義

記?。?/p>

字面意義外還有其他含義，表層之外有深層，也就是結(jié)合句子的具體語(yǔ)言環(huán)境，有特殊的含義（意思）

特殊，不同于一般意義，有自己的個(gè)性含意（要結(jié)合全句來(lái)理解）。

例如：

學(xué)生會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)生會(huì)組織能夠順暢運(yùn)行的“導(dǎo)航系統(tǒng)”。

【分析】“導(dǎo)航系統(tǒng)”從單個(gè)詞語(yǔ)來(lái)看，是科技領(lǐng)域的專用名詞，但是在這句話中并不是指真正的導(dǎo)航系統(tǒng)，它有特殊的含意，也就是表層意思后面有深層含意：學(xué)生會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)體制就像是“導(dǎo)航系統(tǒng)”，對(duì)學(xué)生會(huì)的組織管理起到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

三、需要著重論述的對(duì)象，著重強(qiáng)調(diào)

引號(hào)的作用，就是把需要論述的對(duì)象單獨(dú)標(biāo)示出來(lái)，起一個(gè)強(qiáng)調(diào)作用，以引起讀者注意。就像是我們?cè)陂喿x文章時(shí)，對(duì)某個(gè)重要詞語(yǔ)、詞組，用圓圈“圈”起來(lái)一樣。起到提示、醒目、強(qiáng)調(diào)作用。

例如：

中國(guó)的古書,一向被稱為“浩如煙海”,是一輩子也讀不完的。

【分析】“浩如煙?！保@里就是強(qiáng)調(diào)，突出古書數(shù)量之多。糾正：有的學(xué)生認(rèn)為這是引用；正常情況下引用成語(yǔ)，成語(yǔ)可以不標(biāo)引號(hào)，這是常識(shí)；如果加了，那就是強(qiáng)調(diào)，或有其他含義。

如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無(wú)法進(jìn)入的。

【分析】“未經(jīng)登記”并沒(méi)有什么深層含義，字面意義一讀就懂。這里可以不加引號(hào)，但加上了，就是起著重強(qiáng)調(diào)作用。

那么，著重強(qiáng)調(diào)與特殊含義的區(qū)別在哪里呢？

【著重強(qiáng)調(diào)】例如：

古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫作“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。

【分析】“有物”“有序”，就是強(qiáng)調(diào)?！坝形铩薄坝行颉辈](méi)有什么特殊的深層含意。

【特殊含義】例如：（九師聯(lián)盟）河南名校2021屆高三1月聯(lián)考

日前，有媒體報(bào)道稱，江蘇南京市一家餐廳宣傳單上打出了所用雞蛋①“專供”等字樣。

和一些開(kāi)發(fā)商熱衷給樓盤取②“洋名字”的做法異曲同工，“專供”也想實(shí)現(xiàn)③“換個(gè)新名頭，草雞變鳳凰”，在消費(fèi)社會(huì)，獨(dú)樹(shù)一幟，即社會(huì)表現(xiàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的功能。

這一段中的三個(gè)引號(hào)，作用分別是①特殊含義②特定稱謂③引用。

難就難在第一個(gè)引號(hào)的作用分析。

“專供”，從字面上理解，是專門供給。雞蛋打出“專供”字樣，有其表層的意義，也就是本店雞蛋非同一般，有“貴族血脈”，專門供給特定人群享用。那么，我們是不是由此來(lái)斷定這個(gè)引號(hào)，就是起強(qiáng)調(diào)作用呢？

非也。

我們可以想一想：江蘇南京市這家餐廳所用雞蛋是不是真的只專供給特定人群？當(dāng)然不是，只要顧客進(jìn)來(lái)，都可享用。那餐廳標(biāo)上“專供”有何目的（深意）？這就是本段話第二句要解釋的內(nèi)容。這家餐廳吸引顧客方式，和開(kāi)發(fā)商熱衷給樓盤取“洋名字”的做法異曲同工，“換個(gè)新名頭，草雞變鳳凰”，這才是“專供”的真正含意。

標(biāo)點(diǎn)的作用，一定要扣文本，也就是品讀文段，在具體語(yǔ)言環(huán)境中去理解。在語(yǔ)境中推斷，而不是一味地在用法教條中徘徊糾結(jié)。

特殊含義VS著重強(qiáng)調(diào)

著重強(qiáng)調(diào)與特殊含義，都有強(qiáng)調(diào)的作用。

著重強(qiáng)調(diào)只是強(qiáng)調(diào)，所強(qiáng)調(diào)的對(duì)象并沒(méi)有特殊的深層含意。

特殊含義，在著重強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)上，有深層含意。

看有沒(méi)有深層含意，這是區(qū)分的根本方法。

四、表示否定和諷刺

否定和諷刺，就是引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容，是反向意思。這一點(diǎn)結(jié)合語(yǔ)意，很好推斷，不是難點(diǎn)。但值得說(shuō)明的是，引號(hào)表示否定和諷刺時(shí)，也具有強(qiáng)調(diào)和特殊含義的的作用，但是它的“否定和諷刺”功能是強(qiáng)調(diào)和特殊含義所不具備的。

例如：

①古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。（著重強(qiáng)調(diào)）

②學(xué)生會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)生會(huì)組織能夠順暢運(yùn)行的“導(dǎo)航系統(tǒng)”。（特殊含義）

③還有人捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去,叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。（否定和諷刺）

引號(hào)真題訓(xùn)練

1【2019年高考全國(guó)卷二】

中國(guó)畫是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái)，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)畫領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神。這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對(duì)中國(guó)文化的不同理解，也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國(guó)畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無(wú)法比擬的特殊性，為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來(lái)逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話語(yǔ)。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。

1.下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

A.我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

2【某校模擬訓(xùn)練題】

這個(gè)譯本的好壞姑且不論。郝玉青所說(shuō)的那種譯得毫無(wú)生趣、毫無(wú)美感的情況，在當(dāng)下國(guó)內(nèi)的文學(xué)翻譯中卻并不鮮見(jiàn)。《老人與?！贰读瞬黄鸬纳w茨比》等經(jīng)典名著更是“重災(zāi)區(qū)”，新譯本層出不窮卻又令人難以卒讀。網(wǎng)上有人專門開(kāi)列了名著清單，向翻譯界喊話“求放過(guò)”。這對(duì)于當(dāng)下的文學(xué)翻譯，不可不謂是一種諷刺。正是基于這樣的情況，許多翻譯界專家呼喚文學(xué)翻譯“美”的復(fù)歸。

2．下列各句中的雙引號(hào)，和文中畫波浪線句中雙引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A．許多翻譯界專家呼喚文學(xué)翻譯“美”的復(fù)歸。

B．“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題有：優(yōu)美的漢字，奇妙的對(duì)聯(lián)，新詞新語(yǔ)與流行文化。

C．關(guān)于文學(xué)作品的多義性，《文心雕龍隱秀篇》說(shuō)：“隱以復(fù)意為工?！?/p>

D．這幾年來(lái)，一般地講，毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸福”只局限在外頭工人身上。

3【某校模擬訓(xùn)練題】

閱讀下面的文字，完成下列小題。

書法的精神美有賴于我們的自覺(jué)修為，所以我把它叫作書法藝術(shù)的鑄魂工程。藝術(shù)美是直觀的，可以觀察到的。精神美是需要通過(guò)感受來(lái)體悟的。所以我們?cè)谛蕾p一件作品的時(shí)候，眼睛看到、傳入大腦的是形式、技巧上的表現(xiàn)，讓我們有一個(gè)審美上的認(rèn)知，深一層就是心靈的感受和體悟。這種感受是精神上的共鳴。對(duì)一幅作品所蘊(yùn)含的氣息、情調(diào)、意境產(chǎn)生感受，與作者的心靈溝通。但是，“皮之不存，毛將焉附”，精神美必須依托于形式本體的表現(xiàn)，依賴于藝術(shù)美而存在，藝術(shù)美的深層內(nèi)蘊(yùn)是精神美，這要通過(guò)作者的自覺(jué)修為而實(shí)現(xiàn)。

人從識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩(shī)文，讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作，接受書中的思想理念，轉(zhuǎn)化為自己做人處世的準(zhǔn)則、規(guī)范。所以我們說(shuō)書法的精神美是由作者的自覺(jué)修為滲透到筆墨中去，通過(guò)書法的氣、勢(shì)和用筆、結(jié)體、章法、墨法的表現(xiàn)產(chǎn)生的韻味顯露出來(lái)。

3．下列各句中的引號(hào)和文中“皮之不存，毛將焉附”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是

A．盲目的“外教崇拜”，會(huì)讓一些素質(zhì)不高，甚至在國(guó)外劣跡斑斑難以謀生的外籍人士在我國(guó)獲得賺錢良機(jī)。

B．這都足以表明，支撐中國(guó)外貿(mào)穩(wěn)中向好的積極因素正在集聚，中國(guó)已經(jīng)成為全球貿(mào)易運(yùn)行的“穩(wěn)定器”。

C．跨國(guó)引渡犯罪嫌疑人，擠壓了不法分子的生存空間，提高了違法犯罪活動(dòng)的成本，也釋放出“雖遠(yuǎn)必誅”的強(qiáng)烈訊號(hào)。

D．為了宣傳即將到來(lái)的紅米Note7pro，盧偉冰“語(yǔ)不驚人死不休”，再惹網(wǎng)友冷嘲熱諷。

4【某地模擬訓(xùn)練題】

于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感覺(jué)到了。她沒(méi)有像我們都市中的大藝術(shù)家們那樣搜出枯腸去變形變態(tài)，刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”。她的藝術(shù)生命是天生的，自然的，本質(zhì)的，也是不可思議的。這生命的神奇來(lái)自于她的天性。剪花娘子們不想在市場(chǎng)上創(chuàng)造價(jià)格奇跡，更不懂得利用媒體。千古以來(lái)，一直都是把這些隨手又隨心剪出的活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上，自?shī)驶驃嗜?，沒(méi)有市場(chǎng)霸權(quán)制約的藝術(shù)才是真正自由的藝術(shù)，這不就是民間藝術(shù)的魅力嗎？她們不就是真正的藝術(shù)天才嗎？

4．下列各句中的引號(hào)和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

A．好個(gè)“友邦人士”！日本帝國(guó)主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！

B．“戴車匠”在我們不但是一個(gè)人，一間小店，還是一個(gè)地名。

C．我更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

D．今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。

5【某地模擬訓(xùn)練題】

“鯤龍”AG600是一款國(guó)產(chǎn)大型滅火及水上救援水陸兩棲飛機(jī)，于2009年6月啟動(dòng)研制。“鯤龍”AG600豐富的功能用途，讓它成為名副其實(shí)的“多面手”?！蚌H龍”AG600，是國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)領(lǐng)域取得的一個(gè)重大突破，填補(bǔ)了我國(guó)大型水陸兩棲飛機(jī)的研制空白。

5．下列各句中的引號(hào)和文中“多面手”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

A．有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，就是他們難得的佳肴。

B．李老教導(dǎo)他的學(xué)生說(shuō)：“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，不要強(qiáng)不知以為知?！?/p>

C．這里的“文”，并不是指文字，而是指文采。

D．云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

6【河北省石家莊市2021屆高三一模質(zhì)檢語(yǔ)文試題及答案解析】

我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)蓮瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī):“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睈?ài)其詩(shī)句之美,深恨沒(méi)有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。豈不大快人意也哉!前幾年才搬到朗潤(rùn)園來(lái)的周一良先生賜名為“季荷”。我覺(jué)得很有趣，又非常感激……

6.下列各句中的引號(hào)，和文中“季荷”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)

A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今已經(jīng)有兩千年了。

B.散文這種文學(xué)體裁的最重要特點(diǎn)就是“形散而神不散”。

C.“包身工”的身體,以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。

D.幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路地掛過(guò)去。

7【2021年新高考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)訓(xùn)練】

7.下列各句中的引號(hào),和例句中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)（）

例句:鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的環(huán)境之中，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分割開(kāi)來(lái)。(摘錄自《一名物理學(xué)家的教育歷程》)

A.到“大道之行也.天下為公”的公義觀念

B.10年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海域”重新成為“黃金航道”

C.“-帶一路”倡議可加快數(shù)十個(gè)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與減貧

D.樂(lè)意于各國(guó)人民搭乘中國(guó)發(fā)展的“快車””便車”

8【2021年葫蘆島市普通高中高三年級(jí)第一次模擬考試】

中國(guó)園林藝術(shù)的最高境界是“雖由人作,宛自天開(kāi)”,講究自然天成,不露人工斧鑿的痕跡。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來(lái)安排,與西方一切按幾何數(shù)學(xué)原則來(lái)造園很不相同?！?/p>

8.下列各句中的雙引號(hào),和文中第二段的雙引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.還有人捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去,叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。

B.“九一八”事變后,日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省。

C.中國(guó)的古書,一向被稱為“浩如煙海”,是一輩子也讀不完的。

D.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！痹趯懢笆闱樵?shī)中,詩(shī)人不是單純地描寫客觀景物，而是通過(guò)景物描寫來(lái)表達(dá)主觀情感。

9【（九師聯(lián)盟）河南名校2021屆高三1月聯(lián)考】

閱讀下面的文字,完成17~19題。

日前，有媒體報(bào)道稱，江蘇南京市一家餐廳宣傳單上打出了所用雞蛋“專供”等字樣。和一些開(kāi)發(fā)商熱衷給樓盤取“洋名字”的做法異曲同工，“專供”也想實(shí)現(xiàn)“換個(gè)新名頭，草雞變鳳凰”，在消費(fèi)社會(huì)，()，即社會(huì)表現(xiàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的功能；部分人熱衷利用游費(fèi)上的差異來(lái)彰顯自己的，渴望“高人一等”，所消費(fèi)的商品顯然要與眾不同。

消費(fèi)那些一般人買不起，沒(méi)有“門路”買不到的商品，選擇那些看上去的商品，不僅彰顯了一個(gè)人經(jīng)濟(jì)實(shí)力的大小，也出一個(gè)人的趣味、審美、格調(diào)與品位等文化資本的厚薄，甚至表明了一個(gè)人的人脈、關(guān)系、能量等社會(huì)資本的多少。為了贏得自我認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)同，一些人熱衷追逐“專供”，以此來(lái)顯示自己的成功，滿足自己的“身份焦慮”。

9.下列各句中的引號(hào)和文中畫波浪線詞語(yǔ)的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無(wú)法進(jìn)入的。

B.荷蘭有“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。

C.多災(zāi)多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”。

D.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)每魚到了忘我的境界。

10【2021高三河南省許昌、濟(jì)源、平頂山三市語(yǔ)文聯(lián)考試題語(yǔ)文試題】

硯文化肇始于中華文化的源頭，___著中國(guó)人的集體記憶。觀臺(tái)由石器時(shí)代的研磨器逐漸演變而來(lái)，“觀，研也，研磨使和濡也”。

10.下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.新年伊始，大山深處的古鎮(zhèn)小學(xué)迎來(lái)了盼望已久的云端課堂。

B.從酷暑到嚴(yán)寒，從白天到黑夜，考研人為了上岸都很拼。

C.他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)稍微懂得一些零碎的知識(shí)，就自認(rèn)為是博學(xué)的專家。

D.各地踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，積極建設(shè)美麗中國(guó)。

引號(hào)真題訓(xùn)練答案

【2019年高考全國(guó)卷二】

【答案】B【解析】A項(xiàng)中的引號(hào)表示突出強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)與文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)都表示形象化的比喻；C項(xiàng)中的引號(hào)表示直接引用；D項(xiàng)中的引號(hào)表示諷刺和否定。

【某校模擬訓(xùn)練題】

2．C【解析】文中“求放過(guò)”的雙引號(hào)表示引用；A項(xiàng)，雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)，雙引號(hào)表示特定稱謂；C項(xiàng)，雙引號(hào)表示引用；D項(xiàng)，結(jié)合“毆打”分析，此處雙引號(hào)表示諷刺。故選C。

【某校模擬訓(xùn)練題】

3．C【解析】A項(xiàng)，盲目的“外教崇拜”的引號(hào)作用，表示強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)，“穩(wěn)定器”的引號(hào)作用，表示特殊含義；C項(xiàng)，“雖遠(yuǎn)必誅”的引號(hào)作用，表示直接引用；D項(xiàng)，盧偉冰“語(yǔ)不驚人死不休”的引號(hào)作用，表示諷刺；故選C。

【某地模擬訓(xùn)練題】

4．C【解析】文中的引號(hào)：刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”，引號(hào)表示特殊含義。A項(xiàng)，“友邦人士”表示諷刺和否定；B項(xiàng)，“戴車匠”表示特定稱謂；C項(xiàng)，“秋”表示特殊含義；D項(xiàng)，“過(guò)人頭”表示直接引用。故選C。

【某地模擬訓(xùn)練題】

5.解析：選D文中“多面手”的引號(hào)的作用是表示特定的稱謂。A項(xiàng)中引號(hào)表示諷刺和否定，B項(xiàng)中引號(hào)表示直接引用，C項(xiàng)中引號(hào)表示突出和強(qiáng)調(diào)，D項(xiàng)中引號(hào)表示特定的稱謂。故選D。

【河北省石家莊市2021屆高三一模質(zhì)檢語(yǔ)文試題及答案解析】

6.C(C項(xiàng)和題干中的引號(hào)都表示特定稱謂;A項(xiàng)表示直接引用:B項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào):D項(xiàng)表示諷刺。)

【2021年新高考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)訓(xùn)練】

7.D(例句和D項(xiàng)中的引號(hào)都是表特殊含義；A項(xiàng)是引用,B項(xiàng)是強(qiáng)調(diào),C項(xiàng)是特定稱謂。)

【2021年葫蘆島市普通高中高三年級(jí)第一次模擬考試】

8.D（3分）(表引用。A諷刺和反語(yǔ)。B表特定稱謂。C表著重強(qiáng)調(diào)。)

【（九師聯(lián)盟）河南名校2021屆高三1月聯(lián)考】

9.C(A項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)表示特定稱謂；C項(xiàng)表示特殊含義，與文中畫波浪線詞語(yǔ)的引號(hào)的作用相同；D項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào)。)

【2021高三河南省許昌、濟(jì)源、平頂山三市語(yǔ)文聯(lián)考試題語(yǔ)文試題】

10.（3分）D（A是專用名詞，B是特定含義，C是諷刺否定D是引用）

破折號(hào)

【破折號(hào)作用講解】

區(qū)分難點(diǎn)：“注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明”“意思遞進(jìn)”“話題轉(zhuǎn)換”

常規(guī)用法：

1.標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承

示例：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。

2.標(biāo)示話語(yǔ)的中斷或間隔

示例1：“班長(zhǎng)他犧——”小馬話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。

示例2：“親愛(ài)的媽媽，你不知道我多愛(ài)您?！€有你，我的孩子！”

3.表示聲音的延長(zhǎng)。（表示某種聲音的延續(xù)，表示人物語(yǔ)言的拖長(zhǎng)。）

嘩──嘩──一束束浪花像問(wèn)號(hào)，

大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們──是──中國(guó)人，我們──愛(ài)──自己的──祖國(guó)?！?/p>

4.用于副標(biāo)題之前

示例：飛向太平洋

——我國(guó)新型號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記

5.用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者

示例1：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺?/p>

示例2：樂(lè)浪海中有倭人，分為百余國(guó)。——《漢書》

示例3：很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個(gè)斜方部分疊合而成?！幷咦ⅲ?/p>

6.標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文

示例1：堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律已，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。

示例2：畫家開(kāi)始娓娓道來(lái)——數(shù)年前的一個(gè)寒冬，…

7.標(biāo)示插入語(yǔ)

示例：這簡(jiǎn)直就是——說(shuō)得不客氣點(diǎn)——無(wú)恥的勾當(dāng)！

8.標(biāo)示引出對(duì)話

示例：——你長(zhǎng)大后想成為科學(xué)家嗎？——當(dāng)然想了！

…重點(diǎn)用法：

9.標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明

示例1：一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。

示例2：帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地在正門口——好象火車站剪票處一般的木柵子前面。

10、表示轉(zhuǎn)折、跳躍或話題轉(zhuǎn)變

示例：“今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海？”（話題轉(zhuǎn)變）

示例：“好香的干菜，——聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。（話題轉(zhuǎn)變）

示例：我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊?。ㄇ懊鎸憽霸偃タ纯此保竺鎸憽坝惺裁纯搭^啊”，前后內(nèi)容形成話題轉(zhuǎn)換。）

11.表示意思的遞進(jìn)每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠有門路的帶工…

使用破折號(hào)重點(diǎn)關(guān)注以下三點(diǎn)

(1)解釋或補(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號(hào)。例如：

一個(gè)人倘不把自己的文化積累——包括語(yǔ)言——盡可能地占為己有，并且從這個(gè)基礎(chǔ)上跨開(kāi)步去，那他實(shí)際上是不懂得利用條件，讓自己處在優(yōu)勢(shì)的地位。

(2)破折號(hào)可以表示聲音的延長(zhǎng)；也可以表示話語(yǔ)突然中斷，戛然而止。例如：

①我們對(duì)著大海喊：“大——?！?，我們愛(ài)——你——”

②“你——”老師看著我，忍不住笑了，“這么簡(jiǎn)單的題目都沒(méi)弄明白，還老想做那些高難度的，路要一步一步走嘛。”

(3)破折號(hào)與括號(hào)都有解釋說(shuō)明的意思，但破折號(hào)引出的解釋說(shuō)明是正文的一部分，括號(hào)引出的解釋說(shuō)明不是正文，只是補(bǔ)充說(shuō)明而已。例如：

①原來(lái)這是鉀正推開(kāi)水中的氫離子——水分子是由一個(gè)氫離子和一個(gè)氫氧離子結(jié)合而成的，硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結(jié)合，變成氫氧化鉀。(把破折號(hào)去掉，“水分子……而成的”加括號(hào))

如注釋內(nèi)容較重要，需與正文一起讀出來(lái)，就用破折號(hào)；如注釋內(nèi)容不重要，不需與正文一起讀出，就用括號(hào)。例：

每個(gè)漢字都凝結(jié)著先人對(duì)已知世界的漸悟（它積淀著幾經(jīng)迷失的文化傳統(tǒng)及富有民族個(gè)性的道德倫理尺度）和對(duì)未來(lái)世界的哲思。

（4）要正確區(qū)分破折號(hào)和冒號(hào)。用破折號(hào)注釋，中間沒(méi)有停頓或停頓很短，刪去注釋部分，句子仍完整；冒號(hào)表總分時(shí)，分說(shuō)部分不能去掉，且冒號(hào)停頓時(shí)間較長(zhǎng)。

例：我國(guó)的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。

例：今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、雜技和相聲。

3、要正確區(qū)分破折號(hào)和逗號(hào)。破折號(hào)比逗號(hào)停頓時(shí)間長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)作用強(qiáng)；破折號(hào)多強(qiáng)調(diào)以后成分，而逗號(hào)多強(qiáng)調(diào)以前成分。

例：我就是我——一名普通的幼兒教師。

對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

【破折號(hào)真題訓(xùn)練】

1【2020年高考全國(guó)卷一】

在中國(guó)各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)十分獨(dú)特的門類，篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來(lái)的，中國(guó)的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案，花紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力，而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)，齋館名稱、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向，印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表