迎新年幼兒園親子活動家長反饋

本文格式為Word版，下載可任意編輯——迎新年幼兒園親子活動家長反饋幼兒園親子活動感想今天是個更加的星期五，早上我和孩子懷著無比沖動的心情，高欣喜興的向金橋碧云廣場啟程。由于今天是幼兒園組織家長與孩子一起舉行建筑攝影親子活動的日子。清早，太陽伸了個懶腰,終究露出了久違的笑臉.九點半左右，包老師、王老師及其他的家長帶著小摯友都準時來到了集合地點。活動開頭了,首先班主任包老師向小摯友及家長們介紹了今天的活動安置行程，然后讓大家以碧云廣場為中心分散去拍攝各種建筑的照片。

活動開頭了，我和女兒看著碧云廣場邊的一個個五顏六色、形況各異的建筑興奮地開啟照相機去抓獲各種各樣的建筑。廣場北面墻面為一塊塊紅色、黃色方塊的咖啡店吸引著女兒快速地按下鏡頭，而我在旁邊為她做參謀，她興奮地按下鏡頭讓我一起賞識鏡頭下的建筑。我們從中心點向南看去一個西式學校建筑映入眼簾，一片綠茵茵的草地是學校的足球場，那遠處中央的尖頂鐘樓吸引女兒去路對面好好照幾張，沿路我們遇上蔣澤母子也在興奮地指著那個樓房。沿著路向東走去，女兒拍到遠處各個高樓形態(tài)不同的建筑，并察覺學校旁的建筑都是用木質材料制作而成，屋頂也是差落不一的各種外形，有尖的、有弧形的，有不規(guī)矩的。接著我們再往北走察覺有一個書報亭的木質建筑，這個建筑是八角型狀的，有點希奇的是在屋頂上還有兩小層，女兒興奮地問我像不像寶塔，我們察覺其次層八面都安裝了兩三個玻璃窗，所以我們特意為這個建筑多拍了幾個照片，從遠處再到近處，從正面再到側邊，看到女兒小大人一樣的專心勁我真的覺得女兒長大了有了她自己的判斷力。

我們沿路拍呀拍著，不知不覺到了集中的時間，然后包老師和王老師又組織大家做嬉戲先由小摯友們手拉手圍成一個圈，然后家長們站在小孩的后面，首先是劉一浩小摯友在前面走，他的爸爸在后面追，然后所以小摯友都大聲唱著:劉一浩加油，加油，劉一浩走了一圈后貼到另一個小摯友前面，后面的家長再快速往前走……我的第一個感受就是孩子在老師們的引導下，孩子已經喜悅地融入了這個集體生活，有了自己要好的摯友和小伙伴，作為我們家長心里真的很欣慰、驕傲。我們一起做起嬉戲，大家個個玩得興高采烈。

家長們在老師、小摯友的率領下，場上場下歡樂、掌聲不斷。這時家長們猶如都忘卻了年齡，仿佛都回到了童年時代，與孩子們一起共同參與著活動。

這次的親子活動搞得很告成,對我感想很深.感謝老師們的細心與愛心,不只是孩子們玩得開心,家長也在這嬉戲中和歌聲中重溫童年.女兒逐漸長大了,這次活動讓他也明白了好多道理,孩子與孩子之間需要團結合作,彼此扶助.也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好摯友,家長們也熟悉了更多的摯友,大家以后也會有更多更好的交流.加入親子活動的時間雖然分外的短暫，但我依舊感到分外欣喜，也很沖動。想想我們全日都在繁忙著自己的事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快喜悅樂的做嬉戲，真心的和孩子交流，專心的傾聽孩子的想法。好多家長們都會有“望子成龍”、“望女成鳳”，總夢想自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛喜悅的童年黯淡了色調。究其理由就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教導了解的太少。真誠夢想幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起嬉戲、一起喜悅!!!這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機遇。

結果在這里要更加感謝老師老師辛勤的付出，讓我們看到了寶物們的成長和進步!為了寶物們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油!!!迎新年幼兒園親子活動家長反應學校通過舉行迎新親子活動，讓我們家長又一次走進幼兒園，參與觀摩老師是如何組織孩子做課間嬉戲和組織活動的，將集體教導活動從不同的側面呈現在我們每位幼兒家長面前，使我們家長看到了孩子在園的生活，了解到孩子在班級集體中的表現、進展處境，從而察覺自己孩子存在潛力優(yōu)點，開動腦筋，積極發(fā)言；

也察覺了她與別的小摯友相對比存在的缺乏，缺乏靜功細心還有些暴躁等。

早晨，在操場上舉行了升旗儀式，讓我的寶寶從小就知道要崇敬國旗，在升國旗的時候理應全神貫注的對國旗行注目禮。在接下來的親子活動中，我看到了我的寶寶不趕落后，勇爭第一的精神，讓我很是欣慰。接著，老師們放了一段《年的故事》的視頻，讓我的寶寶了解了年的由來，讓我的寶寶增長了學識。在跳舞的環(huán)節(jié)，我的寶寶穿著美麗的衣服，跳的可開心了，一會兒和我跳，一會兒和其他小摯友跳，像個小精靈一樣。結果制作新年心愿賀卡的時候，我望見寶寶寫的心愿是“夢想爸爸媽媽身體健康”，我心里別提有多開心了。

通過這樣的活動，我們也學習到一些老師的教導思維，如何引導幼兒，培養(yǎng)主動學習興趣的專業(yè)閱歷，從家長方面提高幼兒教導質量；

另外，由于孩子的進展是不斷變化的、動態(tài)漸進的，因此這種溝通也需要經常性、連續(xù)性、雙向性，所以我們作為家長，當然