小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期5篇只有擅長在工作中實時記錄工作總結(jié)的人，未來的進展才會越來越好，在工作中，小伙伴們需要定期寫工作總結(jié)，扶助察覺工作中的勞績和難題，下面是在這里我為您共享的小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期5篇，感謝您的參閱。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期1

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比沖動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。舉行了一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的根基，低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我承擔二（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際處境，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的進展。在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，指點學(xué)生做好各項工作，并且在課后留神查看學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范，在日常學(xué)習(xí)中，時刻留神調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽課，專心作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強與家長的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)處境。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是留神。我常和他們談心，激勵他們。一旦察覺他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊處境，我總是實時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解處境。夢想能和家長一起扶助他進步。

3、關(guān)注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，四處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，更加是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏細心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)勞績。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期我同樣持續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬愛師長，團結(jié)同學(xué)，忠誠大膽。

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝望老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝望老師，腳平放在地上。

（3）大膽舉手回復(fù)問題，先舉手后發(fā)言，聲音要嘹亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于扶助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當多的問題。如學(xué)生的辨識事非才能低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教導(dǎo)還不能改正，夢想在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能潛心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想理應(yīng)還要加強與家長的聯(lián)系。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期2

一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)終止，回想一學(xué)期的班主任工作，有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、安好教導(dǎo)

對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，杜絕安好事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安好防護意識。我利用班隊課及品德課，讓學(xué)生了解一些安好常識，并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安好，察覺危害行為，實時制止與教導(dǎo)。

二、德育教導(dǎo)

“文明、禮貌，健康、喜悅！”是我校德育教導(dǎo)的方針；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心；“做文明事、當文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來，我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí)，老師還理應(yīng)教會他們熟悉世界、明辨是非、學(xué)會做人。因此我在語文教學(xué)中，積極滲透思想教導(dǎo)。如：學(xué)到了《三個兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家扶助爸爸媽媽做一件事，學(xué)做一個孝順的孩子。品德課是舉行思想品德教導(dǎo)的一個重要陣地，我把課內(nèi)學(xué)識與學(xué)生的實際聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確對付問題，解決自己生活中的實踐問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學(xué)習(xí)安好小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安好常識”等。這類活動對學(xué)生的教導(dǎo)是立竿見影的。少隊活動也是孩子們熱愛也輕易采納的教導(dǎo)陣地。通過開展一些活動，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會一些技能，正確對付問題。更加是主題隊會對孩子的教導(dǎo)意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報答母親的培育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教導(dǎo)是深刻的。另外，黑板報、學(xué)習(xí)園地等也是對孩子舉行品德教導(dǎo)的陣地。我們理應(yīng)充分利用這些教導(dǎo)陣地對孩子舉行教導(dǎo)。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生才能。

日常班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的仆人翁意識和才能，我嘗試了以下做法：

1、我讓全班同學(xué)輪替當值日班長，當值日班長的孩子，要負責給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日處境（清掃用具的擺放、關(guān)門窗、是否明凈等）

2、班級小干部的培養(yǎng)。首先，我讓每位班干部明確職責，定期找他們談話，實時了解處境，并經(jīng)常留意他們的工作處境，實時舉行指導(dǎo)。

3、特殊學(xué)生的教導(dǎo)

一個班中總是有一些學(xué)生的勞績稍差一些，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對于這樣的孩子，我就采取一些教導(dǎo)措施，讓孩子能有所進步。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導(dǎo)他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學(xué)會根本的學(xué)識，在課堂上我也會特意給他們提些簡樸的問題，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來。另外，實時與家長聯(lián)系，讓家長也來扶助孩子學(xué)習(xí)。而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，我首先找他們談?wù)勗?，讓他們明白他們這樣做的缺陷，然后對他們提出要求，夢想他們能在老師的扶助下改掉壞習(xí)慣，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系，請家長合作，一起教導(dǎo)好孩子。

4、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生處境，或察覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊處境，我總是通過短信、打電話、當面談的形式實時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題，提出解決的手段；針對孩子的處境議論教導(dǎo)的對策等。通過與家長的溝通，使學(xué)校、家庭緊密合作，更好地教導(dǎo)了學(xué)生，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

四、以身作那么，為人師表。

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平日與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要學(xué)生做到的，老師先要做。譬如：要求學(xué)生做到隨撿，在平日，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。要求學(xué)生早點吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃明凈，我望見沒有做好的地方，我就自己去擦。我察覺我們班的衛(wèi)生比原來明凈了，無意會望見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教導(dǎo)學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回復(fù)我。這樣的一種正面影響確定對學(xué)生的進展的有利益。

班主任的工作是艱辛的，但同時也是喜悅的，每當看到孩子進步了，心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有大量做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取閱歷與教訓(xùn)，把它做到更好。

走上工作崗位14年了，我一向承擔班主任工作，從中的酸甜苦辣，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動，可不知怎的，從未付之行動。由于我不會寫，寫不好?？蛇@次，為了作業(yè)，只好試試了。

事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后，我來到辦公室，剛進門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一，從三年級起，我一向承擔這班的語文兼班主任），我就跟他打招呼。幾乎同時，那家長也開口：“張老師，你好，我今天特意來你這兒，跟你報個喜，我家任蒲軍得了全段第四?！薄笆茄?，期末考后我去中學(xué)看了看他們的勞績，任蒲軍確實挺爭氣的?！薄皬埨蠋?，你去中學(xué)關(guān)切他們，我家任蒲軍回來就說了，他說畢業(yè)了，張老師還這么關(guān)切我們，更覺得自己理應(yīng)好好學(xué)習(xí)?！本瓦@樣，這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的，當時我確實很欣慰，很欣慰。自己小小的一點關(guān)切，不但得到了家長的認同，更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力。看來，離開了老師，老師還得關(guān)切他的學(xué)生。

另外，還有一件事，發(fā)生在今年一月份左右（那時已鄰近期末考試），中午放學(xué)我回到家，察覺家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親。應(yīng)蘇霞是我從四年級一向帶到畢業(yè)，讀初一。我一進門，她就說話了：“張老師，又給你添麻煩了”“怎么了，應(yīng)蘇霞前段時間不是表現(xiàn)挺好的嗎，學(xué)科勞績?nèi)纹浯??！蔽壹敝鴨??！笆茄?，張老師，期中考時，有你的激勵，她也挺爭氣的，可最近她的犟脾氣又來了，跟班主任鬧別扭了，說是不想學(xué)了哎?！闭f實在的，一提起這個應(yīng)蘇霞，往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)勞績是優(yōu)秀，可她的性格卻對比偏激，這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的老小，姐姐十多年前患羊癲病死了，父母都五十多歲了，感情也不太好，應(yīng)蘇霞從不讓家長去學(xué)校，說是太難看了。正由于處在這樣對比特殊的家庭中，所以我覺得她對周邊的一切都更加仇恨，那時她幾乎從不正眼瞧人，也從不叫老師。印象最深的是在五年級開學(xué)沒幾天，由于作業(yè)問題，數(shù)學(xué)老師說了她幾句，她拎起書包騎上車就要走人了。那一刻，可真把我氣壞了。可沒法子，我只得耐下心來，跟她談心。報告她，老師，不管是誰，對學(xué)生確定是公允的。真的，那段時間，我?guī)缀趺扛魩滋?，就得跟她聊一聊。現(xiàn)在，面對束手無策的家長，我覺得又得走一趟了?！澳判暮昧耍掖龝壕腿フ宜牧??！本瓦@樣，吃過中飯，我就心急火燎地來到學(xué)校，安置了班里的工作，就去中學(xué)找來了應(yīng)蘇霞，跟她聊，讓她明白了，全體的老師都一樣，對學(xué)生毫無私心經(jīng)過幾次努力，應(yīng)蘇霞的心結(jié)開啟了，事后她好幾次來我這兒玩，（其實這也是我給她定的，定期匯報一下在學(xué)校的處境）我呢，也適時地給她買些資料，鼓鼓勁

事后，我經(jīng)常在想，當個班主任真的很累，可假設(shè)，有一天真的不當了，我確定會有一種莫名的失落感。

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進展有著巨大的教導(dǎo)作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學(xué)期，我主要做了幾點工作：

一、加強班級管理，創(chuàng)辦班集體

班上學(xué)生自我操縱才能較差、活動才能較強，是小學(xué)階段較難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理才能特別重要。班干部是班集體中分外重要的組成片面。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當時切實發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的鞏固，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的手段。讓出幾個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推舉相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生愛好的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，鞏固了為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。

二、積極開展教研教改，推進素質(zhì)教導(dǎo)

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師，我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間，我往往閱讀《班主任之友》、教導(dǎo)心理學(xué)等書籍，從別人的閱歷中察覺自己的缺乏，解決自己的困惑。古人云：“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備，開啟學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實際，我積極探索教改的路子，在平日留神有意識的應(yīng)用和實踐。和本組教師隨時搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠達成團結(jié)一致，共同前進。

三、加強家校聯(lián)系

我體會到要管理好班級，要教導(dǎo)好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)切學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平日對學(xué)生多些關(guān)切，一旦察覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊處境，我會實時找他們談話，并主動地和家長聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解處境，彼此合作，使每一位學(xué)生健康成長。

四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格，班級常規(guī)始終緊抓不放

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前打定，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學(xué)生就不成能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)識采納進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成專心、感激的書寫習(xí)慣和珍愛書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成潛心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教導(dǎo)學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感。本學(xué)期按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出了幾期板報，參與隊會活動。在活動中，學(xué)生得到了才能的磨練，培養(yǎng)了集體觀念。

雖然這個學(xué)期的工作是慌張的，但又是較充實的，學(xué)生能從中有所得，這是我們班主任最大的撫慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，理應(yīng)為集體做出自己的一點付出，有利形成凝結(jié)的班集體，那么學(xué)生的各方面也得到提高。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期3

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，同時又是一件榮譽而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務(wù)必花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓住思想教導(dǎo)

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教導(dǎo)的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教導(dǎo)的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我誠懇感受到，沒有學(xué)生的思想教導(dǎo)，管理就無從談起，沒有到位的思想教導(dǎo)，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教導(dǎo)工作。

二、抓常規(guī)教導(dǎo)，落實月訓(xùn)練重點

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否模范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實月訓(xùn)練重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際處境，明確了各個崗位的負責人。

同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周舉行總結(jié)評比，評出班級好少年，以此不斷強化，扶助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)空氣的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。本學(xué)期，為了讓每個孩子都有表示自己的機遇，讓每個孩子都有機遇參與班級管理的隊伍。我細化了班干部的職責，實行了“值日班長”制，大多數(shù)孩子對比負責，盡職盡責，晨讀和課前打定、習(xí)字一刻鐘紀律維持的更加好。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且才能也逐步培養(yǎng)起來。

四、班主任要擅長查看，細心細致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細查看。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進教室后要靜心，打定當堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，那么站在門口，留心查看每個學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個真實的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時可以掌管第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學(xué)生犯錯誤時，我一般不會嚴肅地訓(xùn)斥，時時防備自己要制怒，慢言細語能消釋學(xué)生的懼怕感，讓學(xué)生從老師的教化中理解道理，熟悉錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也情愿采納。

五、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你

多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)切他和信任他，確立對等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動采納管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教導(dǎo)培養(yǎng)，集中表達一個“愛”字。我首先對每個學(xué)生舉行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如劉哲小摯友，我通過各個途徑教導(dǎo)、扶助他，用愛心去開啟他的心靈之門。這個學(xué)期各方面都有較明顯的進步?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會采納啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱心和愛心，盡量得志學(xué)生的情感需要，才能扶助學(xué)生抑制心理疾患，促進身心健康進展。假設(shè)對他們只用簡樸甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立心緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，保護學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。假設(shè)班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

六、提防家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長合作，我召開兩次家長會，其中一次是特意針對家長在孩子二年級這個期間，如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長供給了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家長閱歷交流”，交流中，好多有心得的家長陳述了自己的一些好方法，給其他家長供給了好的借鑒和啟發(fā).

七、積極加入學(xué)校的各項活動

根據(jù)學(xué)校的安置，我率領(lǐng)孩子們加入學(xué)校的多項活動，取得了優(yōu)異的勞績，春季運動會30米接力、兩人三足跑獲得年級第一名，“大課間表示”獲年級跳繩其次名，“象棋比賽”也獲得優(yōu)異勞績，我班參賽選手均獲得了單項獎；“校園義賣會”大多數(shù)孩子有了收獲。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那確定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較莽撞，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐步細化的。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期4

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期，回想這一學(xué)期的工作，有勞績，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和合作下，各項工作順遂開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿終止，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

班級處境分析：

我班這學(xué)期共有學(xué)生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名（1男生1女生），余下22人。絕大片面學(xué)生學(xué)習(xí)勞績較好，有不少的進步。他們的動手才能和生活自理才能較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最根本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：

1、持續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了大量。他們逐漸地有了自我意識，做事情熱愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生天性的表達，卻不利于整個班集體的進展。因此，持續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，依舊是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的智力障礙學(xué)生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清潔衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地促使、指點。針對這一處境，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的磨練，大片面孩子已經(jīng)能對比好地完成教室的清掃任務(wù)。

2、合作學(xué)校安置，積極組織學(xué)生加入學(xué)校舉行的各項活動。

如：?！傲Ｒ弧惫?jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項慶?；顒樱捎谖野嗪⒆虞^小，怕展現(xiàn)安好事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的勞績。孩子們在這天過得也很開心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根基，低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假設(shè)一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。

所以，我尤其提防培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來穩(wěn)定學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作那么，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的空氣。我也利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為模范》，指點學(xué)生做好上課打定工作，并且在課后留神查看學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留神調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)小干部，進展孩子的才能

班干部是班級的核心，是班級的骨干氣力，要創(chuàng)辦一個良好的班集體，首先要創(chuàng)辦好一支責任心強、才能強的班干部隊伍。低年級孩子的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一起評定本周各方面秀或進步的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了分外好的效果。（譬如我們班的茍帥，分外淘氣，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學(xué)講靜靜話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都更加專心地聽課，即使后來沒當值日生了也持續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也分外好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚，使他把短期目標成為了鼓舞自己的長期目標。）

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的榮譽感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我報告值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作那么，帶頭做好模范；另一方面，我主動、熱心地為他們鋪路，以支持激勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強與家長聯(lián)系。

家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)是密不成分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我更加提防和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長長時間的交流。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都舉行了交談，報告他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會實時與家長取得聯(lián)系，使家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)同步，更好地促進了孩子的健康成長。

譬如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家出息行溝通要多關(guān)切他。

五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教導(dǎo)和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教導(dǎo)、受磨練的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是崇敬學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的理由，實時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機遇讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，實時贊揚他們，實時使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其舉行細心的教導(dǎo)。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不成能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有告成的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的氣力，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有好多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不確定是隊里結(jié)果的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小摯友經(jīng)凌辱同學(xué)，而且動不動就出口成臟話。我屢屢和他談話，了解他其實很想要跟小摯友一起玩。教導(dǎo)完這個小摯友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起議論了怎么扶助他的手段，學(xué)生分外容許扶助這位小摯友。同桌的同學(xué)會指點他理應(yīng)怎么做了。到后來，就逐漸地很少聽到有小摯友說他在凌辱人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且勞績一下上去好多。還有位同學(xué)，我留神到上課經(jīng)常打瞌睡，留神力不集中。結(jié)果也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好手段，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在大量方面還是存在著缺乏。

1、缺少查看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生舉行實時的教導(dǎo)，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是對比沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就連忙能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八，九歲的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持畢竟，這是我自己要好好抑制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這務(wù)必要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的耐久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升！

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)其次學(xué)期5

時光飛逝，歲月如梭，一個學(xué)期的班主任工作就要終止了，班主任的工作是瑣碎的，繁雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。現(xiàn)對本學(xué)期做個工作總結(jié)。

本學(xué)期由我?guī)Ф?）班班主任，由于我從一年級一向承受這個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，因此對于這個班的處境還是對比熟諳的，本班共有35人。